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我们的作文500字7篇（热）
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的我们的作文500字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我们的作文500字 篇1
记得小学六年级的时候，我们班转来了一个插班生。老师让我们班坐在一起，一开始我还很高兴。因为他学习成绩比我好，还可以请教他。可是没过几天，我们这间不断地发生矛盾。我怒气冲冲的就在桌子中间画了一条界线，还警告他不准超过界线。我为了此事，还专有根木棒在书桌里。他怀做完做业就把东西迁居 我的地盘里，害得我会场什么都不方便。有一天自习课上，他的胳膊又超过了界线。我就大声喊道：“又要挨木棒了”没有想到他竟然大声嚷道：“我又不是故意大利超过界线。”这时，全班同学都盯着我们，真丢脸。我还多次警告他，如果再把东西放在我的“地盘”里，我就给你扔在地上。结果有一天，我们做午间操回到教室。我看见在我地盘时乱七八糟地放着的钢笔，书和其它的东西就心烦。我拿起他的钢笔狠狠地摔在地上打坏了。此事发生以后，我们好多天没说话。
有一次数学考试，我们需要三角尺。监考的老师非常严，不敢乱动。我找来找去，怎么也找不到我的三角心，我正在心急如焚的时候。我忽然发现他的胳膊慢慢地移到了我的地盘里。我不知道该怎么办？可是说出去的话又不可收回。难道扔在地上？不行，我很需要三角尺。我瞟了他一眼，见他不害专心致志地做题。根本没有发现，我就偷偷抓起他的.三角尺。画完之后，又给他悄悄放回去。
我们交完卷子回到了座位上，他温不经心地说：“ 这次怎么不说又要挨木棒了？”啊！原来他是故意的，我被这事感动，便悄悄擦了界线。从这以后，我人们互相帮助。成为了好朋友，我们的友谊更深了。
我们的作文500字 篇2
这个星期天，晴空万里。我乘着我家的小轿车，早上8:40分出发，一路上饱览美丽的风光景色，经过漫长的旅途，终于到达了目的地——清园农庄。
我一下车，就像刘姥姥进大观园一样，新奇地到处东张西望。一看大门，哇！这大门好高大威风呀！由其是门上黄色的四个大字“清园农庄”让我抑制不住兴奋的劲儿，一下子跑了进去。不看不知道，一看吓一跳。里面太美了，绿树成阴、鲜花盛开，梨树、桃树争奇斗艳，像比美似的，竞相绽放他们的花朵。一派生机勃勃的`景象。
走远一点，就会看见一个养动物的大笼子。笼子里有兔子，灰色的、白色的、黑色的……一蹦一跳真可爱。再往里走，有一座滑滑梯，有好多孩子在上面玩。往右手边看，是一块大草坪。我们班的同学们早已在那里追逐玩耍了，我也赶紧加入其中。
过了一会儿，要开始游戏了。我们去分组抽签，我抽到了3，代表第三组。第一项游戏叫“疯火轮，大胆向前”，其实，就是滚铁圈的接力赛。抽签分成的四个组展开比赛。轮到我的时候，把这个“淘气包”一点儿也不听话，要把它送到终点可不是什么容易的事，因为，我想让它向右，可它向左跑。我想让它往前跑，可它却来个“乾坤大挪移”，我使出了九牛二虎之力，虽然把它送到了终点，可最后还是输了。第二个游戏是一种关于亲子默契的游戏，让家长蒙上眼睛，靠触摸来找到自己的孩子。因为我和妈妈平时比较默契，所以十分容易就完成了，我和妈妈都很高兴。
做完游戏，拍集体照，然后开始烧烤。我将烧烤总结为五步：先是刷油，再是放烤串，然后是翻滚，接着是拿出来，最后当然是品尝啦。我发现自己烤的最好吃！
这真是一场快乐、精彩、有趣的聚会啊！
我们的作文500字 篇3
在我们学校的东面，有一座雨山。山上的树木郁郁葱葱，树下鲜花盛开，美丽极了！
站在山脚下，抬眼望去，就能看见一条宽阔平坦的山路，像一条丝带，给翠绿的雨山增添了几分俏丽。白瓦青墙在树林中若影若现，点缀着山景。路旁开满了鲜花，有欣然怒放的.迎春花，有含苞待放的杜鹃，像一个个亭亭玉立的姑娘。草丛中，遍是五颜六色，叫不出名字的野花，有浅蓝色，有米黄色，还有红黄相间的，一朵一朵的，像一只只小眼睛，朝我们眨呀眨。
地上很干净，为什么呢？因为每隔几米就有一个形似木桩的垃圾桶，上面还刻着“雨山公园”呢！我们都很自觉，有垃圾就随手扔进桶里，不能破坏环境。那要是我们走累了，怎么办？没关系，道路两边安放着一条条长椅，你可以随意休憩。那要是我们找不到去路呢？别担心，登山小道的指示牌随处可见，它可以帮助我们顺利到达山顶。
妈妈说以前的雨山可不是这样的，没有宽阔平坦的马路，只有一条条满是碎石，被人踩出来的小路，一不小心就会滑到。路旁长满了苍耳，一不小心便沾得满身都是，山边还有许多破烂不堪的民房，垃圾随处可见。可那个时候的雨山却是妈妈玩耍的天堂。
啊，雨山的变化真大！我还是喜欢现在的雨山，因为它是我的天堂。
我们的作文500字 篇4
爱因斯坦，幼时笨拙，好动，记忆力差，孤僻，老师，同学每一个喜欢他。
他没有像中国的一些所谓“差变优”的学生一样，把自己的勤奋浪费在补全各科分数，混个好学校，再混个好工作，融入这个随波逐流的物欲世界。
他只是要求各科合格就行，每次看到“合格就行”这四个字眼，就觉得在中国这是个梦想，合格？不行不行，要A，A+，不然怎么进实验班，怎么进好学校？而爱因斯坦不在乎，他只是把精力集中在自己感兴趣的数理上，不为分数，不为利益，只是兴趣。
1905年，年轻的爱因斯坦以“相对论”推翻了牛顿的.错误，1921年，他光电效应定律的获诺贝尔物理学奖，他的大脑智商突破了人类的记录，就此成为闻名世界的人
大家都在仰头瞻望，高呼“伟大的爱因斯坦！”“你是人类的骄傲！”是的，大家都很满意，兴高采烈的看着一个被称为“天才”的人独自担当一切，当他终于完成了重任时，我们只会在一边发出一些空洞的鼓掌和欢呼。
他成名后，母校邀请他为学校写一篇宣传文章，他却借此痛斥母校教育死板，扼杀学生兴趣，弄的局面好不尴尬。
早干嘛去了？儿时，他兴致勃勃的研究物理数学时，我们却在为一些无聊的分数和名次“孜孜不倦”的学习；我们安心的在物欲纵横的世界中随波逐流，而他，却在德国、意大利、FBI的追杀下一边呼吁和平，一边研究科学.......
是的，当我们不惜牺牲尊严，理想，为了在这个世界生存下去时，他在用自己的努力改变这个世界。
这，就是我们与天才的差距。
我们的作文500字 篇5
我们刚学完了14课：《高尔基和他的儿子》。主要讲了高尔基和他10岁儿子之间的“栽花赏花”以及“写信教子”两件小事。
文中提起过，“高尔基是一位伟大的作家，而且他很爱她的儿子”。在我开始读的时候，还以为他的儿子是一个好吃懒做的人。当读到第三自然段时，才知道原来是一个很知道孝顺的'人。仅来到爸爸身边以后，顾不上休息，一直忙着栽种各种各样的花草，就可以看出。看来，不是只看父亲或母亲就可以知道他们的儿子（女儿）是怎样的。
想必五年级的同学都读过这篇课文，那咱们都像课文中高尔基的儿子那样来孝顺自己的父母了吗？尊敬和爱咱们的老师了吗？所谓孝顺父母就是：少给父母添麻烦，力所能及的干点家务活。和在学校尊敬老师，按时完成作业，尽可能的让老师多一点休息时间。然而，最重要的是：要珍惜现在的时间，好好学习，打好基础，为将来考个好大学，出来工作挣钱，给老师一个喜讯，给父母一个满意的答卷。
“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予，“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不是索取；希望她的儿子做一个有益于社会的人，一个，“让所有的人都需要的人”，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。
我们的作文500字 篇6
地球，水和我们很难想象地球上如果没有了水会是怎样?自从盘古开天地以来，是凡有生命的哪一个能离开水的滋养呢?随全球变暖，北极、南极的冰川面积融化的越来越少，许多动物、植物已经灭绝或已濒临灭绝，是谁造成的后果，知道人类心里是否有数，但每滴水的心里可都有数，我在网上查找了很多与水有关的'资料，截至20xx年3月22日，贵州黔西南州已经连续227天干旱，旱情达到特重级。全国2212万人因干旱而饮水困难，其中79%的人无正常日用水。联合国曾警告说，如果世界仍以同样的速度消耗水资源，到20xx年，将有27亿人面临严重的水短缺，如今已有近10倔人无法获得安全的饮用水，1/3人口生活在水荒地区。在许多地方，因为管道和运河泄露以及非法开采，损失了30%—40%甚至更多的水……
人类该觉醒了，为了自己的一点私利，损害的不只是别人，也是你和你子孙的未来。我们要努力的从自己做起，低碳生活，节约每一滴水，比如说：随手关掉水龙头，用洗完澡的水冲洗马桶，尽量用低泡沫的洗衣粉洗衣服，这样就不需要用大量的清水漂洗，洗干净同样一辆车，用桶盛水擦洗只是用水龙头冲洗用水量的1/8，洗澡的时候尽量用浴缸，因为一个人5分钟淋浴用的水，比发展中国贫民一整天的生活用水还多……
我们的地球已经在人类的无意识的破坏下千疮百孔，我们赖以生存的环境越来越糟糕，生命体离不开的水源越来越少，如果再不行动起来，人类将走向灭亡。
我们的作文500字 篇7
“丁零零……”清脆的上课另声响了，我们飞快的进入教室。这时，我们的盛老师拿着这一个大袋子，里面放着铁丝、电池和铁钉。我们大家丈二和尚摸不着头脑地拿出老师课前要我们准备的材料。
老师在黑板上写了一个字“电”。接着就叫了一位女生和一位男生上讲台。让女生拿一支钢笔，男生拿一把尺，然后使劲往头发上摩擦，再让他们把各自所拿的东西伸向一堆细细的碎纸屑。霎时间，奇迹出现了：许多纸屑都自动粘在了尺上。正当我们看得目瞪口呆时，盛老师问道：“同学们，你们说是什么力量使纸屑粘上去了？”
“是电，电！”同学们立即争先恐后地回答。教室里像油锅里落进了盐似地炸开了锅。她紧接着问：“哪来的电呢？”多数同学陷入了沉思，只有几个小机灵试探性地小声回答：“摩擦呗。”
“对，是的，”老师高兴地接过话茬，一字一板地说，“物体摩擦后能够吸引小的东西，我们就说这物体的带了电。”
“电池就是带电的物体。”盛老师说着，便让我们把课前准备的电池拿出来，并且用两根铁丝的一头分别靠在电池的.头部和尾部，用手捏紧，并且把余下的铁丝绕在一起，然后试试吸小铁钉。令同学们大吃一惊的是：电竟然能吸小铁钉。我突然间明白了，电能产生磁力。接下来老师又为我们讲解了什么叫正电，什么叫负电……
下课铃响了，大家一个个不由自主地埋怨道：“嗨，这课也太快了。”
这种能够亲自实践的课，我们喜欢。
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