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牛顿作文600字8篇
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的牛顿作文600字8篇，欢迎阅读与收藏。
牛顿作文600字 篇1
妈妈给儿子牛顿买了台全自动洗衣机，一次可以转2个小时。
牛顿把洗衣机放在一棵苹果树下，这样牛顿可以边研究苹果如何好吃边洗衣服了。
牛顿专心致志地研究，突然之间，一张珍贵的手稿飘入了洗衣机，牛顿伤心极了，这时，又一个苹果掉下来了，牛顿咬了一口，惊喜地叫了起来。从此就得出了苹果香甜律——一个好吃，另一个好吃，下一个好吃。
上帝从苹果里面跳了出来。牛顿迅速记下：苹果蛔虫律——好吃的苹果里几乎都有蛔虫。
上帝问牛顿：＂你想不想找回那张手稿？＂牛顿说：＂当然想，我那可怜的苹果成熟律宝贝……说着说着，牛顿竟然又感伤起来。上帝赶紧安慰牛顿说：＂我是天使，会让你的手稿回来的！＂
上帝又说：＂把你的洗衣机砸烂，手稿不就出来了吗？＂牛顿听话地把洗衣机砸烂了，手稿被拿了出来——竟然完好无损！为什么会这样呢？原来，牛顿根本没加洗衣粉和水，而且，洗衣机根本没开呢！
牛顿开心地笑了。不过，他想到了那台全自动的洗衣机。它在牛顿吃苹果弄脏衣服的时候把衣服洗干净，又方便又省力。
牛顿又问上帝，他怎么才能让他的洗衣机回来。上帝想机会成熟了，赶紧骗一张伟人的.手稿回来。于是上帝告诉牛顿：＂你把一张手稿给我，我施个魔法变回你的洗衣机。＂牛顿的桌面上都是手稿，他随手拿了一张给上帝，于是上帝复原了洗衣机。
上帝走回苹果树上时，他突然看到手稿上写了几个大字 ＂对儿子奶粉品牌的研究＂就连同一个苹果掉到了地上。
地面上传来牛顿的欢呼声，＂我的四大定律完成了，最后一个定律，苹果掉落律！＂……
牛顿作文600字 篇2
一天，我去给妹妹买她最喜欢吃的薄荷味口香糖。突然，一个时光机出现在我眼前，并说："我带你去一个地方，这个地方的时间会停止，放心，买糖的时间不会耽搁。"说罢，就带我坐到了时光机里，（确切的说是它身体里，因为它就是时光机。）穿越了时空隧道，在隧道尽头，我看见了发现了大科学家牛顿坐在一棵苹果树下安心休息，突然间，一个苹果落下来，刚刚好砸在牛顿头上，他看着苹果，叽里呱啦的小声自言自语，然后便拿着苹果进了旁边的房子，我爬上树，刚好看见牛顿在一个小房间里想问题，我吃了一个苹果，观看了他一下，就找地方住宿去了。
每天上午七点整，我都在苹果树上观察牛顿研究即将成功的大发现"万有引力"但是一看就是一个半小时。
突然有一天，牛顿看见我了，我跟他说，我是遥远的未来来的，他马上邀请我进屋，说："你喜欢研究吗？如果喜欢就跟我一起研究那棵苹果树上的苹果为什么往下落而不是往上吧。"我说："可以呀！"我就这样跟他研究了十几天，等他研究成功时，他跟我说："要想研究成功就必须费心思，你要加油努力呀！你还能跟我一起研究到底吗？"我说："对不起，我必须得回家了，妹妹还等着我买糖给她呢！"他马上说："好，我们是朋友了，给你一包这里的苹果，再见。"说时迟那时快，我自动被一股力量抓住，抓到时光机里，似乎就一秒，我已经坐在时光机的`柔软座位里，但我马上定了定神，镇静的让时光机载我返回我的家。
牛顿作文600字 篇3
有人说，牛顿是伟大的科学家，因为他发现了万有引力;有人说。牛顿是伟大的神学家，因为他在神学领域苦心研究了二十余年;还有人说，牛顿是堕落的科学家，因为他晚年背叛了科学;也有人说，牛顿是不虔诚的神学家，因为他对神的信仰不是从出生到入地。
对“牛顿是什么”这样一个简单的问题，由于标准和角度的不同，竟能得到这般多彩的答案!很难说他们谁对谁错，甚至根本没办法说清。
这使我不禁想起了发生在小学校园里的一件事。在一堂自然课上，老师问孩子们：“春天是什么?”同学们个个胸有成竹地举起了小手，跃跃欲试。
“春天是一年四季中的一个季节。”
“春天是花开鸟鸣的季节。”
“春天是冰雪融化后的美丽。“
“春天是春姑娘的妈妈。”
……
答案真是丰富多彩!
可是，老师又说了些什么么呢?“只有一位同学回答正确。其余的，把‘春天是一年四季中的第一个节气’抄二十遍!”
是的，老师是这样回答的。这是一场激烈的争辩后的唯一的总结语。孩子们按照他的话抄了，记了，而且以后再不敢“乱说话”了。难道那些天真可爱的孩子真的错了?不!那么错的是谁，该罚的又是谁呢?相信那位老师一定无法断定牛顿是什么，那他又是如何断定春天是“一年四季的第一个季节呢”?是谁定的“标准答案”呢?我想肯定是教科书。我又想：教育的目的`到底是什么?是制造只会写“标准答案”的“机器”吗?
我们都明白，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及答案不止一个，也不会拘泥于一个。可是我们的灵魂工程师们为什么偏要制造出一个个神圣不可改变的“标准答案”呢?
让我们接受那丰富多彩的答案吧!让我们为那些勇于思考、勇于创新的人喝彩吧!让我们为建一个丰富多彩的世界而努力吧!让我们去改变这潭静寂的死水，让它也产生涟漪吧!
牛顿作文600字 篇4
我为什么想做牛顿那样的大科学家？是因为我知道了“生态脚印”这四个字。生态脚印指人均使用资源，以公顷为单位。一个人的生态脚印越大，使用资源越多。地球最多让每个人用1.8公顷资源。但科学家已经证实，现在消耗资源的速度已经超过再生资源生态的速度了，意味着地球的生态系统将在本世纪中叶以前所未有的速度崩溃。各国的生态脚印：美国9.7、英国5.6……巴西3.4、中国1.6、印度0.7。如果所有人都像印度人节约，养活100亿人不是问题。但都和美国人一样，今天我们就要三个地球了。有人说，宇宙空间不是大得很吗？再换一个星球啊！但在以地球为中心的四十万亿千米内，没有一个适合人类居住的星球，这个天文数字对人类来说是遥不可及的。
面对危机，只有两种长期有效的`方法：
1.阻止人类过多，控制数量。
2.开发出新能源，为数量众多的人们提供强大的支撑。要做好这些方面的工作，需要大量的专家、技术人员和财力，有可能还得不偿失。
我想，像牛顿一样掌握很多的知识，为人类作出贡献。这样不仅别人得到益处，同时也为人类的安全提供了保障。我想做牛顿这样的科学家。因为我知道，总有一天地球上的资源会消耗完。如果人们都想活下去，但地球上的资源越来越少，必然会导致战争。于是，现在就得有人开发出更好的生存空间环境，让人类延续下去。我就愿意做这样的人。开发出长期有效恶新能源，就可以避免人们为了生存而发动战争。
我现在就要为了我、家人，乃至人类的安全而努力，像牛顿那样钻研，掌握核心知识和现代科技，专事科学研究，新能源开发，加油！
牛顿作文600字 篇5
咱班有这样一位同学，长得虎头虎脑，说话风趣幽默，戴着一副大大的黑框眼镜，显得很有学问。他可是我们班公认的“小牛顿”，上知天文，下知地理，还擅长科技小制作。他就是我的同桌——朱智衡。
朱智衡是个“小书虫”，一有时间就专心致志地看书，周围有再大的动静也惊动不了他。正因为爱看书，所以他的'知识非常丰富。每当我遇到不懂的问题，就向他请教，他也总能帮我解答疑问。在我的眼里，他简直就像一本“百科全书”。
平时，他不爱说话，可一上科学课，他就像变了个人似的。每当老师提问，他总是爱抢答，只见他讲得眉飞色舞，手舞足蹈，连老师也不忍心打断他的话，在一边静静地等着他说完。老师经常夸他，说他懂的知识快赶上初中生了。
朱智衡的拿手好戏是科技小制作。从小他就对科技制作感兴趣，家里到处都是他的“小发明”。有一次，班上要举行一个科技制作比赛。他制作了一个坐姿矫正器，把矫正器戴在头上，只要坐姿不正确，矫正器就会播放一段音乐：“你是我的小呀小苹果……”如果不调整坐姿，音乐就会不断反复。如果坐姿调整正确，音乐马上就会停止。我拿起矫正器仔细打量，发现背面满是密密麻麻的细线，看得我头皮发麻：天哪，这么复杂的“神器”是怎么做出来的？同学们对他刮目相看，送给他一个神气的称呼——“小牛顿”。
生活中的 “小牛顿”也经常犯糊涂哦！他经常丢三落四，有一次居然把“朱智衡”的“朱”写成了“牛”。 如果聪明的“小牛顿”能扬长避短，刻苦钻研，说不定长大后真能成为大科学家，那才真叫“牛”呢！
牛顿作文600字 篇6
今天下午，按照刘的布置，我带着也带着作品更带着兴奋来到青少年活动中心。
今天这节课是我们牛顿实验班本学期的最后一节课。刘老师要求我们选择本学期曾经亲自完成的一件作品向大家介绍。
在我上台前，有好几个都是来自二小的，但是我觉得他们表现并不理想，有的说话声音像夏天的蚊子；有的`说得断断续续，让人不知所云；甚至有个同学紧张得不敢上台汇报。尽管如此，老师和家长送出热情鼓励他们。
终于到我了，既兴奋又紧张，想想我在家做了充分的准备，看到黑板上“我是的小牛顿”，我还是非常自信地走上了讲台。一个标准的队礼开始了我的汇报。我很熟练地自我介绍，又很有条理地说清楚民间艺术——小鬃人的制作过程和我的感受。我觉得自己的汇报真是一气呵成而又娓娓动听，即使结尾有点紧张。话音未落，刘老师就高兴地说：“戴龙烨说得真好！”家长们都微笑着为我送来热烈的掌声。爸爸用手机自豪地为我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
下课前，老师还为牛顿实验班的同学们颁发本学期的奖状——平时谁制作得又快又好，谁就得奖。很遗憾没有我，看来以后上课得眼疾手巧啦。不过我并不灰心，因为我收获制作实验的快乐，我是一名真正快乐的小牛顿。再说，不时有人说过：“金杯银杯不如老百姓的口碑。”我用精彩的汇报赢得了大家的赞赏和佩服，这不是比什么奖状都好吗？
我得感谢刘老师平时的精心指教，让我很感兴趣；我得感谢爸爸的帮忙，和那无私的镜子的帮忙，让我充满信心；更要感谢平时坚持写日记读日记，让我说起话来行云流水！
牛顿作文600字 篇7
当你看到一只苹果从树上掉下来时，你也许会想：哦，苹果收获的季节到了！你也许还会想：把掉下来的苹果捡起来，洗干净吃了它，反正不是偷摘的。你可能也会想：苹果为什么会直直的落到地上，而不是往天上飞或者往旁边落？
在今年江苏省第五届中小学网络读书活动中，我看了科学家牛顿与苹果的故事，故事讲的`是1666年夏末的一个温暖傍晚，牛顿坐在自家院中的苹果树下，苦思着行星绕太阳运动的原因，这时一只苹果恰巧落下来，牛顿从苹果落地这正常的现象中找到了原因——地球引力的作用，这种来自地球的引力拉着苹果下落，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。这就是世界上著名的万有引力定律。
其实，苹果掉下来的事非常普遍，树上掉下的苹果可能还打过很多人，可他们最多也只是认为这不过是一个苹果，根本没什么特别。但为什么牛顿会从这一个树上掉下的苹果得到启发，进而促使他发现了著名的万有引力定律呢？看来，机会只会给那些有准备的人。想想看，如果牛顿当时只是一个贪玩的小孩在树下玩，相信他十有八九就只是把苹果捡起来而已。
从这个故事中我们可以得到启发：只有平时多学习多积累，才能从恰巧遇到的偶然事件中，寻找出背后的原理。否则，再多的巧合，最终也就只是巧合罢了！
不是每个人都能成为牛顿，不是每次苹果都会掉到头上，但生活中还有很多很多的偶遇，等着我们去发现它们的秘密呢！
让我们向牛顿学习，做个善于观察、爱动脑筋、有好奇心的人。让我们做个生活中的有心人，让牛顿带领我们走向科学之路。
牛顿作文600字 篇8
今天下午，按照刘老师的布置，我带着爸爸也带着作品更带着兴奋来到青少年活动中心。
今天这节课是我们牛顿实验班本学期的最后一节课。刘老师要求我们选择本学期曾经亲自完成的一件作品向大家介绍。
在我上台前，有好几个同学都是来自二小的，但是我觉得他们表现并不理想，有的说话声音像夏天的蚊子；有的说得断断续续，让人不知所云；甚至有个同学紧张得不敢上台汇报。尽管如此，老师和家长送出热情掌声鼓励他们。
终于到我了，既兴奋又紧张，想想我在家做了充分的准备，看到黑板上“我是快乐的小牛顿”，我还是非常自信地走上了讲台。一个标准的队礼开始了我的汇报。我很熟练地自我介绍，又很有条理地说清楚北京民间艺术——小鬃人的制作过程和我的感受。我觉得自己的汇报真是一气呵成而又娓娓动听，即使结尾有点紧张。话音未落，刘老师就高兴地说：“戴龙烨说得真好！”家长们都微笑着为我送来热烈的`掌声。爸爸用手机自豪地为我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
下课前，老师还为牛顿实验班的同学们颁发本学期的奖状——平时谁制作得又快又好，谁就得奖。很遗憾没有我，看来以后上课得眼疾手巧啦。不过我并不灰心，因为我收获制作实验的快乐，我是一名真正快乐的小牛顿。再说，不时有人说过：“金杯银杯不如老百姓的口碑。”我用精彩的汇报赢得了大家的赞赏和佩服，这不是比什么奖状都好吗？
我得感谢刘老师平时的精心指教，让我很感兴趣；我得感谢爸爸的帮忙，和那无私的镜子的帮忙，让我充满信心；更要感谢平时坚持写日记读日记，让我说起话来行云流水！
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