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少先队作文600字6篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的少先队作文600字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
少先队作文600字 篇1
这个周末，我来到了少年宫的七楼小剧场继续我们的队干培训。池老师在上周的培训中给我们布置了一个任务——了解主题中队会的整个详细流程。池老师先给我们看了一个影片——关于华景小学盲童何宇轩的故事。他因为先天眼角膜发育不足，所以他看不见任何东西。但他仍然顽强学习，他是第一个加入少先队员的，何宇轩还是学校的中队委和广播员。同学们都对他加以关照，他被大家的爱包围着，被温暖包围着，正是因为别人对他的鼓励和自己的坚持，使它成为了一个优秀、坚强、勇敢、执着、乐观、阳光和好学的男孩儿。池老师还跟我们说，他是全国优秀少先队员的.代表，我们从中也体会出，要珍惜生活中的一切。进入主题了。
池老师将我们25个队干分为了4个组，给我们一些时间来准备演练。我扮演第二小队的队长，任务是整理小队并向中队长汇报人数。中队会分为8步。一是整队，报告人数；二是中队长向辅导员报告结束后宣布中队会开始；三是出中队旗，敬礼；四是唱队歌（由于时间关系我们只唱了第一段）；五是宣布活动开始并进行活动；六是待中队会结束后中队辅导员讲话；七是呼号；八是退队旗，敬礼。池老师为四个小组的表演一一做了点评，我们小组的表演甚为突出，队礼整齐、报告人数环节完整，没有遗漏环节，当然我们小组的演练也有不足之处，虽然是发生在我们其他组员的演练过程中，我觉得对我也是非常好的学习机会!对中队会的规范流程温故而知新，希望我们大队委能给予各中队更多的沟通和帮助，我们一起加油！
少先队作文600字 篇2
我是一名少先队员，我十分爱护我的红领巾，从小父母和老师就教育我说“红领巾是国旗的一角”，它是由革命先烈的献血染红的！
红领巾是一名少先队员的象征，记得我上一年级的时候就戴上了鲜艳的红领巾，当时的我又激动又紧张，小小的我在辅导员的带领下宣誓：我是中国少年先锋队队员，我又在国旗下宣誓：我爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，天天向上，准备着为共产主义事业而奋斗。
自从我戴上了红领巾，我就知道我不能像以前一样淘气三心二意马马虎虎了，要做一个乐于助人好好学习天天向上的少先队员。这个寒假我们老师组织了城乡手拉手“雏鹰假日小队”活动。这个活动就是给那些贫困的儿童捐献书本和文具，我积级参加了这个活动。
1月29日下午我们12位同学7位家长和1位老师带着精心准备的礼物出发了。我们经过了1个多小时路程终于来到了三河社区，一下车，我就感觉到了一股荒凉的`气息，这四周都是一望无际的田野，我们在社居委领导的带领下来到了会议室。朱传亮书记向我们介绍了他们的情况，我听了后十分伤心。我的家虽然不富裕，但是和他们相比，我还算是比较幸福的，接着我们陆续把书本和文具捐献给了12位台上小朋友，上去的时候妈妈对我说：“你可以去和他交流一下哦”，我问他：“你叫什么名字？”，他说：“我叫吴一帆”。我接着问他上几年级了，他说：“我上一年级”，我又问他你今年多大了？他说“我今年11岁了”，当时我十分惊讶。因为我自已也是11岁，我问了一下他的爸爸说“他真的11岁了吗”？他的爸爸说：是的。那你几月份出生的。我问，他说：“九月份。”，我说：“我也是11岁了，九月份出生的。”，接着，我将这些书本和文具给了他。
这次活动结束后，我看了看胸前的红领巾暗自发誓，等我长大了，有能力了，我一定帮助有需要的人，不辜负胸前的红领巾。
少先队作文600字 篇3
入学以后不久，我获得了少先队员这个光荣的称号。
自打带上鲜艳的红领巾以后，我更觉得自己长大了，不在是一个自由散漫的小毛头，而是一个服从命令的学生。同时我也深感自己应该为社会做出一丝贡献，才对的起少先队员这个称号。
而后，我担任了班级的'中队长职务。中队长不好当，在班级中不仅要起带头作用，还要主持一星期一次的中队课。要主持中队课可不简单，要在繁多的主题中选择一个合适的，和众生口味的。选好后要写一份流程教案，最后在47位同学中选主持人。忙活了四天，只为了一次短短40分钟的班队课。到了三四年级就更难了，老师还要求要一份幻灯片。所以当时有许多同学都不想当主持了，大家的积极性一下字就低了。当我问他们想不想去当的时候，有5分之4的同学说学习太忙而开脱了。于是到了星期五就没人主持，为这个问题我没少被老师批评。渐渐的，恶性循环似的，我的情绪也开始低落，常常到了星期四才匆匆忙忙做一点，往往因质量不好挨骂。
每次面色铁青的回来，肯定是班队课又搞砸了。“后天又有班队课了。”我烦燥地想着，怎样对付呢？不容易。绞尽脑汁地想着，忽然想到——我可是少先队的呢！
我还要起带头作用哩！
于是我忙投入到了工作中。
我那次主持的班队课虽大有进步，但还是被老师说了几点错误。以后，我一次比一次办的好，有几次还被表扬哩！
我这时也感到了作为一个中队张的光荣。
我是一位少先队员，我知道作为一名少先队中队长，自己的责任，我也知道我必须承担责任，因为我是少先队员，我不能把这个光荣的称号在自己身上玷污了。
少先队作文600字 篇4
我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。每当我们做完操时，都会放这个《中国少先队队歌》。每当我听到这首歌时，我总会想起自己是一名光荣的少先队员，应该要做一些讲文明、树新风的事。
记得我成为一名光荣的少先队员时，是在二年级的时候。那个时候，我们的`班主任还不是现在的李老师，而是王老师。王老师以前对我很好，但是由于我一年级的时候，上课不怎么喜欢发言。所以，我是第二批的少先队员。少先队员原本是应该帮助别人，将文明的。可是四年级下学期发生的一幕让我对某些少先队员的印象改变了。
那是一个风和日丽的早上，我刚刚背着书包来到学校，就听见同学们都在说：“昨天，陈伟豪他们被振兴小学的人打了。而且那些打他们的人全都是少先队员。多丢我们少先队员的脸啊！”我听了惊讶了，少先队员怎么能打人呢？这几名打人的少先队员真是太不讲文明了。
而相反，有很多少先队员就做的很对。一天我放学回家。看见一个老奶奶想要过马路，可是马路上的车辆川流不息，老奶奶眼睛不好，看不清楚，所以她等了许久也没有过马路。这时，一名少先队员走上前，把老奶奶扶过了马路。
我觉得只有第二位少先队员才有资格佩戴上红领巾，而第一位少先队员佩戴上红领巾是给我们少先队员严重的玷污。
希望各位少先队员们能够在生活中多做一些好事，不要做一些不文明的事，玷污红领巾的光辉。我以后也会继续努力，多多的做一些好事，不怕任何困难！
加油，少先队员！加油！
少先队作文600字 篇5
孙宁，是三（1）班里的少先队长。虽然他的眼睛不算大，但炯炯有神。长得不怎么帅、一眼看上去体型有点偏胖，可他是学校里的重量级人物哦！他是一个性格开朗，学习成绩优秀而且稳定，兴趣爱好广泛，乐于助人的人。在同学眼里，他是一个有组织能力、有主见，对待学习认真、踏实，同时也深得老师的好评。
自从进校以来，一直担任班里的班长职务。他也比较有经验，而且也非常喜爱这份工作。对于老师布置下来的任务，能主动，积极地完成。
因为学习的优秀表现，在学校里也算是“小有名气‘’吧！老师同学都很信任他。他也有很强的集体荣誉感。班级里的工作他也非常重视：不论是班里的卫生，还是班级的黑板报布置，他都认真参与与负责。同学们遇到问题都会向他寻求帮助，他也会热情地给予解答。在双休日，他和家长一起积极投身于社区实践活动、志愿者服务，深得邻里和居委干部们的一致好评。他对待工作永远是充满热情的，他对自己所做的`每一件事都尽量做到最好。
作为一名三年级的学生，课业负担渐渐加重，但各种各样的工作并没有影响他的学习，学习成绩一直名列前茅，曾多次获得年级第一的好成绩。他课堂上，他认真听讲、发言积极，回家作业完成得认真仔细，学习踏实，比较有钻研精神，也经常帮助学习上有困难的同学，能和其他同学一起讨论题目。
在生活中总是严格要求自己，默默地努力，遵守各项规定，一点一滴也不放过；诚实、正直、友善、随和、人缘好、做事有原则性，在同学中就像个大哥哥。难怪同学们都叫他“孙宁大哥”。
虽然他得到过很多奖项（从幼儿园开始到现在将近有三十张奖状），得到过很多荣誉和掌声，但他没有因此而骄傲。荣誉只能代表过去，相信他在今后的生活学习中会加倍努力的。
少先队作文600字 篇6
教育新课程的改革，对教学工作有了新的要求，对学校的少先队工作照样有着新的指导。多年来，我对少先队工作积极摸索，追求拓展学生个性发展的空间。如今，新课程的改革在全国轰轰烈烈地展开，为我校少先队工作的创造性发展提供了新的契机。
在少先队管理中我发现，要抓好少先队工作，最重要的就是要调动学生的主动性和能动性。以前的以辅导员为核心，几位学生干部包揽的'旧模式已严重地制约了大多数学生的主动发展，不利于民主意识的形成，也不利于学生的个性发展和组织管理能力的提高。因而，要想改变这种局面，就得放手给学生，让学生来参与学校的管理，让学生来管束学生，让学生来督促老师。但怎样才能让学生成为我们的主力军呢？
少先队工作是千头万绪的，单单抓队的建设是远远不够的，更重要的是要开展活动。美国的教育学家村威曾经提出：“儿童将来要参与社会生活，现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备，教育本来就应是生活，是学生的一种生存方式。”因此，少先队活动理应与学生的生活链接，把教育过程还原为学生生活和成长的过程。在3·15这个特殊的日子里，我校举行了“我是交易会小主人”活动，让孩子们自学《消费者权益保护法》。今年的“六一节”，我校准备一改常规，不再由老师根据教育主题统一设计组织活动，而是想让学生自行投稿，让孩子们自己设计“六一怎样过”。我们将从学生的设计中采纳一些较为合理的、新颖的做法，从实际兴趣、周边环境、家庭条件出发，激发学生的兴趣，让学生喜欢什么就做什么，让学生感受到成功的喜悦，在活动中获得真情实感。这也许会是刻骨铭心、一辈子难以忘却的体验，这才是最有价值的教育。
少先队的工作是复杂的，是不断更新的。因而，我们要用新的理念来安排少先队工作，让少先队融合于学校课程改革之中，拓展活动空间，创新工作方式和内容，我们的少先队工作才会有新的突破。我相信，在我们大家的齐抓共管下，我们少先队工作将会更上一层楼。
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