校徽作文600字（精选5篇）
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的校徽作文600字，欢迎大家分享。
校徽作文 1
今天是星期五，也是我第一次带校徽的时候。宋老师说要给我们一人发一个校徽，我高兴极了。当宋老师发校徽的时候，点到我的名字，我带着兴奋的神情去领校徽。领完校徽，我立刻欣喜若狂的带上校徽。
校徽，是一名学生的标志，校徽，培养了孩子们的集体荣誉感、社会形象以及道德行为的约束。其实，校徽蕴藏着深刻的含义，一枚小小的校徽，却有着深刻的含义。
校徽时时刻刻提醒着学生，作为一个学生要政治、规范。我带上校徽，感觉到骄傲，自豪。带上校徽，我无比的高兴，这种高兴是无法用语言来描述的。我仔细的`看着校徽，校徽的底色是宝蓝色的，上面写着几个字：南山实验学校。我看着南山实验学校这六个字。想到以后我一定要爱护校徽。
我遐想着，以后我一定要端端正正的带好校徽，带上校徽可以培养集体荣誉感。校徽给我带来光荣，自信，让我知道我是南山实验学校的一名学生，要有约束自己的能力，热爱学校，热爱班级，要为学校添光彩，不要为学校摸黑。我听到这样一个爱校徽的故事，这个故事的主角就是杨利伟。有一次，杨利伟看见他的弟弟，带校徽带的歪歪斜斜的，很不尊敬校徽，杨利伟就帮弟弟把校徽带好。
还有一些学生说校徽太土老了，一出校门，就把校徽取下来。其实，校徽不管老不老土，都代表着自己的身份，要好好的带。
我第一次带校徽，感觉到，南山实验学校的校徽虽然小巧宁龙，但是它的含义却很深很深。它就代表着南山实验学校。如果爱学校，就要爱校徽，爱校徽的表现就是，不要损坏校徽，端端正正的带校徽。校徽代表着自己的荣誉，也代表着学校的荣誉。好好珍惜校徽吧，像珍惜红领巾一样。
红红的红领巾在胸前飘，小巧玲珑的校徽挂在胸前。让我们来珍惜红领巾，珍惜校徽吧！它们就代表自己的荣誉！
你相信吗？一枚普普通通的校徽，却牵引着我们远离黑暗，走向光明！
校徽作文 2
记忆中应该说谢谢的人很多，但我最应该说谢谢的人是我的数学老师——余发沐老师。
一个阳光明媚的早上，我欢快地走出家门去上学。路上，我遇到了我的数学老师——余老师，他正在跟别人说话。我想到平时余老师上课对我们很严肃，便快速地从老师身边走过，老师看到我，和蔼地问：“是你吗，应华星？”我害怕极了，吞吞吐吐地说：“是的，余老师。”说完余老师又跟别人说话了。
我迅速地走到校门口，看见了督导队员，正想走进去。这时，旁边的好朋友——郑梦涵惊讶地叫起来：“华星，你怎么没戴校徽呢？”我低头一看，呀，早上出门我明明戴了校徽了，现在却无影无踪了。怎么办？马上就要上课了，回家再拿一个已经来不及了！我趁着督导不注意，跟着同学们以迅雷不及掩耳之势“溜进”了校门。啊，终于逃过了督导的“法眼”。我悬着的心放了下来。突然我想起来一件事：数学课老师会检查红领巾和校徽的.佩戴情况，而今天的第一节课就是数学课，哎呀，要被老师批评了。我的心一下子又提到了嗓子眼上，我像蜗牛一样慢吞吞地向前走。这时，余老师在后面叫我，难道我被余老师发现了吗？我装作没听见。余老师走到我面前来，说：“华星，你在想什么呢？叫你半天没听见啊？”我支支吾吾地说：“我的校徽在半路丢了。”我差点哭了，余老师摇了摇手上的校徽，笑着问：“是这个吗？我在半路捡到的，校徽背面有你的名字哦！”我高兴地笑了，说：“是这个！是这个！谢谢你！余老师。”余老师拍拍我的肩膀，说：“以后可别再丢三落四了！”我带上校徽像小兔子一样高高兴兴地走进班级。
这虽然是一个小小的校徽，却满满装着了老师对学生关怀。余老师，我真诚地感谢你。
校徽作文 3
走进我们树人小学的大门，放眼望去，一个笔直的石碑挺立在被花簇拥的花坛中。那，就是我们的校徽。
校徽身长约三米高，二尺宽，如同一个身长九尺的将军准备远征出战，眺望远方，大理石的铠甲显得更加高贵，一旁的柱子就好比他的宝剑，这让我想起了一句古诗：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
仰望校徽，一个看似三层松塔中又挺立着一个站立不动的人的图案，背景再加上一道艳丽无比的彩虹的点缀，多么美丽。那棵老松柏看起来是经历了几代人的风风雨雨，饱经沧桑，却仍然姿态，依旧那么不失姿态，光彩照人，绿树成荫，就像是我校的`建校方针：“十年树木，百年树人。”松柏的内部站着一个人，那就好似是我们，在树下就像是受着老师严厉的教育。最上方的那道彩虹就应该是我们经历风雨后最好的报酬了。
再往下看就是一块做工精致的钟表。钟表的边框用高贵的黑色填充，底色又是圣洁的白色，多么华丽的搭配呀！1—12个数字环绕着钟表的内部，如同军人般严肃。黄色的秒针奋力一圈一圈的跑，一边跑好像还说着：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
在校徽的最下方，是我们尊敬的于佑若先生提笔书写的四个大字：树人小学。“树”字写得神采飞扬；“人”字写得流畅轻快；“小”字写得鬼斧神工；“学”字写得出神入化。
校徽树立在花坛中，可我认为，再每名小学生中，心中都有一块更高，更好的校徽，提醒着自己：奋发图强，报效祖国。
校徽作文 4
开学后不久，那天老师拿着一些小牌牌，笑容满面地走进教室。啊，原来是校徽。老师将它们发给同学们。“校徽！”我不禁陷入沉思。
校徽，它是一个多么不起眼的小牌子啊！可是，它代表着一个学校，一个学校的荣誉：如果你做了一件好事时，校徽会默默的告诉别人，做好事的是舞钢子弟一小的学生，别人会对你的学校有好感，对学校的学生有好感，对你做好事加以赞赏。这时，你就为你的校徽增添了光彩，为学校增添了光彩，使校徽闪闪发光；当然，如果你做了不光彩的事，为校徽抹了黑，为学校抹了黑，当时不仅会让自己脸是无光，还会让别人对你所在的学校有不好之感。因此，我们要做一个全面发展的好学生，这样，才能为校徽增添光彩，让校徽闪闪发光。
为了使校徽永远在我胸前闪光，就要做到德、智、体、美、劳全面发展。
德，就是要品德好。一个人品德不好是无法在设会上立足的，一个人要做到自立自强、积极进取、诚实守信、设身处地、助人为乐、待人宽厚、为人正直、有责任心、勤劳节俭等等。这样才能使校徽闪闪发光。
智，就是要学习好。一个人要学习好，长大了成为顶天立地的祖国栋梁。人们常把少年儿童比做祖国的花朵；老师说，少年儿童更是祖国的未来，民族的`希望。实现全面建设小康社会的目标，在21世纪中叶把祖国建设为富强、民主、文明的现代化国家，这一伟大任务，已经历史地落到我们青少年一代的身上。在21世纪世界各国的激烈竞争中，我们少年儿童的健康成长，将决定祖国明天的面貌、未来的前途。重任在肩，我们要早作准备，加倍努力，好让校徽闪闪发光。
体，就是要身心健康。只有身体好才能建设祖国，使校徽闪闪发光。
校徽作文 5
在这次乘车去学校读书的时候，我一眼望过去，便看见一个小孩胸前佩带着校徽，顿时充满了兴趣，脑子里出现了各种校徽，有长方形的、正方形的、圆形的，各种各样，琳琅满目，各具风韵........
突然我被叫醒，一看，学校变了，变的那们美丽，整一个“天堂”。门外有最先进的保卫系统，花坛里有最美丽的花，房子也变了，涣然一新，亮堂堂的。这时老师给我门佩带校徽，并且说：“这是最先进的校徽，你们要好好用他。”我门一时还不明白老师的意思，以为校徽就是校徽，那有什么先进之分？
可是，刚出校门没多久，就让我大开眼界！
我和几个同学正在街上购物，突然跳出几个流氓说：“小孩子，有钱不，有钱大哥放你走，如果没钱的话，你就死定了。”我们几个听了都很害怕，因为他门人高马大，而我门却弱不经风，简直是天壤之别。这时，重校徽这发出了一段优美的音乐，只见那些流氓一个个泪流满面，还不断倾诉着自己做过的坏事。我们惊呆了，这时校徽变成了真人模式说：“主人，这是潜龙校徽发生了作用，保护功能：当有坏人袭击主人时，我们变会发出音乐，让他门想起自己做过的坏事，让他们痛改前非。我们一定神，想起老师跟我门说的话，才慢慢体会到老师的意思了。
在回去的路上，路过一家网吧，我的“网虫”变慢慢的爬上大脑，准备一举歼灭大脑，自己“称霸武林”。我慢慢地向网吧走去。当到了网吧门口时，我却动不了了，这时我才体会到“进退两难”的用意了。这时校徽有开口了：“当主人有坏的思想的时候，我们会阻止主人，并且让主人回到原来想去的地方或想办的`事情，如果主人还不知悔改的话，我们只好对他进行洗脑，洗掉这部分的坏思想，让他重新变成一个心灵纯洁的好主人。”我听了，目瞪口呆，想这校徽可真牛啊！
一声清脆的车声把我惊醒。我提起东西往寝室走的时候，并细细品味刚才做过的梦，低声说：“这就是我想象中的校徽！”
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