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他们作文600字4篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的他们作文600字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
他们作文600字 篇1
“我们是害虫，我们是害虫……”初三·二班的教室里乱作一团，学生们有说笑的，有吃东西的，更有甚者，跳到课桌上大嚷大叫，还不时偷偷地瞧瞧站在讲台上那位新来的班主任。
她姓杨，毕业后还是第一次教初三年级的英语。她用舌头润了润嘴唇，企图消除刚才大吼大叫所带来的千燥。“不要哭，不要哭！”她在心里叫喊着，“他们还是孩子，他们这样只是想认识我，了解我。”其实，她也只比这群孩子大几岁。孩子们看着杨老师那涨红的脸，那盈盈欲滴的眼泪，逐渐安静下来，他们原以为她会愤怒地冲向校长室。如果这样，他们以后就不会服她的管。可是，她要哭了！
她，望着学生们，把泪珠拼命逼进眼眶里，她终于开始讲课了。她那流利的英语，生动有趣的讲解，使她的学生们听迷了。但，他们，是不是真正服了这位只比他们大几岁的老师呢？
杨老师坐在办公桌前，她又想起了当教师的`父亲对她说的话：“夕萍哪，当老师要充分理解学生，更要让学生理解你，把你当作知心朋友。他们虽然是孩子，但他们也有思想，也有深度，当然，也很倔强…”
“老——师。”一个胆怯的、细细的声音打断了她的回忆，进来的是一个纤弱的女孩子。她是初三·二班的班长，叫丁清梦。“有事吗？”杨老师亲切地盯着她，柔声问道。
“老师，今天，对不起。”这文静的女孩迫不及待地说，
“我们，我们不是想气你，是想了解你，想找个好老师——能理解我们的。”杨老师望着眼前的这个女孩子，微笑着：
“我知道你们是在试探我。那么，你们接受我了吗？”“哦，老师，有些好感了。”
接下来的日子是平凡而又平静的。杨夕萍隐隐地感觉到。她和学生们正在一点点儿一点点儿逐渐沟通。
不知不觉，新年到了。
他们作文600字 篇2
无声的世界里，他们用手演绎着心灵的美。
——题记
华丽耀眼的服装，起伏有致的手势，整齐修长的手指在每一个人的心中划出一道道美丽的弧线。永不会忘记，他们——那次春晚舞台上的精美展示。
那次的精美展示后，有太多太多的贬义词或褒义词往他们身上套——“残疾人”、“聋哑人”、“花的化身”……然而，我不想用这些空洞而虚伪的名字称呼他们。我只想称呼他们——纯洁无暇的无声天使。
霓虹闪烁的背后，星光照耀的背后，华丽服装的背后，他们——因不同的原因而遭遇同样的挫折，又因同样的志气、理想而从不同的地方相聚到了一起，因同样的目标而共同追求。或许，当上帝关闭了你一扇窗之后，总会帮助你去打开另一扇窗。久违的阳光并非心灵上的久违。
可是，谁愿意去遭受这样的'挫折啊？谁希望被囚禁在无声的世界里啊？谁又愿意在无声中度过一辈子呢？谁又希望遭受正常人的冷嘲热讽与指手划脚呢？他们同样是父母的心头宝啊，幼小的心灵同样需要父母、朋友们的呵护啊！没有人渴望幼苗受到伤害，只渴望幼苗们能得到大自然给予的阳光。受伤后的心灵，第一次明白了正常人与聋哑人的区别。
在磨难中长大，他们做到了，证明了他们可以不一般。树苗虽在那次台风中受到暴雨狂风的袭击，但它们也一样能长成参天大树，只要把根扎深些，把树干长粗些，把生命不屈的脊梁挺直些！
他们听不见，就让老师比划着，用心感受着；他们说不出，就用自己的手比划着，用心倾诉着。舞蹈旋律的跳动是一次次心灵的付出，每一次次激励的掌声都是他们心灵的震撼。
他们无需与正常人互相攀比，他们只需做最好的自己。
心灵的完善把“千手观音”修饰地更美。他们用手的演绎没有完美，只有更美。
无声的世界里已不再寂静，他们的呼吸声已悄然扮靓了这寂静的星空。
他们作文600字 篇3
微笑，能驱散人心中的烦恼；微笑，能给人带来快乐；微笑，能让人充满自信。
一天，我放学回家，看见路口一处下水道的盖子敞开着，黑色的圆洞里溢出一股难闻的气味，往来的人都敬而远之，有两个孩子却绕着洞口转来转去。
“一定很深，你看里面多黑呀！”小男孩说。
“妈妈告诉我了，有这么深，这么深。”那个胖乎乎的小女孩一个劲地踮着脚尖，突然发现了目标，指着路旁的一棵小树，“有这么高。”
疑问解决了，可那小男孩的问题也多了：“人掉下去会淹死吗？”“会的。”小女孩答道。“那咱们把它盖上，好吗？”“好，可是挺沉的。”小女孩有些胆怯了。“别怕，我是男子汉。”小男孩拍了拍胸脯，一副很有力的样子。
两个小孩忙活着，行人只是投去一束惊异的目光，但谁也没有停住脚。他们的`工作就一直艰难地进行着。
“别，只差一点儿了，我也快没力气了。”小男孩的话说得很勉强，双手却一刻不停地使劲推着水泥盖。小女孩站起来休息了一会儿，又伸出了手。
一寸，一寸，又一寸，盖好了！两个小孩子的脸上露出了胜利的微笑。先前的行人早已走过，后来的过客也不知道内情，人们不再对下水道敬而远之，却对两个小孩子沾满泥的脏手避得远远的。
小男孩又开始思索：“妈妈告诉我，做这样的事是好事，我是第一次做好事。”“我也是。幼儿园的阿姨说做好事的孩子是好孩子。”小女孩也很高兴。“今天过得真快乐！”小男孩脆亮的声音响起。小女孩甜甜地应和着：“今天最开心！”
他们一起高兴地笑了起来，那笑声是那样的甜美，是那样的清脆，久久回荡在空中……
他们作文600字 篇4
如果我们懵懵懂懂，不明事理，他们便燃烧自己，为我们打开灵智的窗；如果我们心存迷惘，不知前进，他们便燃烧自己，为我们点亮一盏指路的灯；如果我们遍体鳞伤，不知所指，他们便燃烧自己，给我们以清泉的滋润与呵护……
“他们”是谁？有人说：“他们”是园丁，是灵魂工程师，是蜡烛……不，不，不！这都无法代表他们，因为，他们不需要。他们教育着一位又一位的学生，他们启导一名又一名的孩子，他们抚慰一颗又一颗的`心灵！他们桃李满天下，他们美名人人传——他们还需要什么语言来代表他们呢？是的，他们不需要，他们只需要默默地奋斗，无私地努力……这一切，只因他们是——老师！
他们每天要与许多形形色色的人接触：有学生家长，有同行老师，有校方领导……然而，每日陪伴他们的，是他们的学生。
在同学们眼中，“他们”或严肃，或温和；或古板，或幽默……但“他们”仍是在教着我们，不是么？
她，有时温柔的像慈母，有时却严厉的令人望而生畏，但毕竟是，一位优秀的老师，她教学从不古板，课堂往往是生动、活跃的。她爱玩，像是我们中的一员，和我们疯，和我们闹，和我们玩，俨然已是一位少女，活泼、天真。
他，虽是刚接手我们班不久，但同学们对于这位新老师，已或多或少都有些了解。他的课堂，仿佛是一个没有硝烟的战场，严肃庄重，但有时，他风趣的话语依旧令我们开怀大笑。
她，严肃却不失幽默，奖罚分明，她的课堂，同学们每个人是又爱又恨，这课堂搞笑，我们爱；这课堂要答题，我们恨……
不仅只有三位，不仅只有这些介绍，“他们”风格迥异，截然不同，但正是这样，才能造就我们的七彩课堂，在同学们的心止中，“他们”无可替代，“他们”是我身边的好老师。
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