游校园作文600字

游校园作文600字3篇

　　在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的游校园作文600字3篇，希望能够帮助到大家。

游校园作文600字 篇1

　　六一儿童节那天，我参加了学校的游园会，那天的事情令我很难忘。

　　六一儿童节的主题活动肯定必不可少的有游园会。那天，我和我的伙伴一起参加了游园会，我们参加的第一个项目是：吹乒乓球。我的伙伴参加了这个项目，可是吹过了一个杯子，就很快败下阵来，我在她后面，我吸取了前面的.那些人的教训，发现一个诀窍：只要你慢慢的吹过去吹的时候不要太用力，这样乒乓球就能全部吹过去了。到了我，我用了这个方法一试，真的成功了，老师给了我一支笔芯，可把我高兴坏了。

　　第二个项目是掌上明珠，手上拿着乒乓球拍，上面放着乒乓球，绕着板凳走一圈，就可以了。我的伙伴还是在我前面，看着她绕着板凳走一圈还挺轻盈的，我想我也应该可以吧。终于到我了，我按照上面的规则走一圈，可是快要走完的时候，乒乓球突然跑偏了快要滚下来了，但还是到了终点，我的解决方案是（还差几步就要到终点了，我偷偷的用手把乒乓球稳住）幸好别人没看见我，都去注意其他人了，我就这样跑到老师面前自己拿了一个乒乓球，准备参加下一个项目了。

　　前几次我都尝到了甜头，但是后面好像总是很衰，每一次都没成功。尤其是扔保龄球的那个项目，原以为自己会扔中，哪想到却失败了，这次失败不要紧，可用竹编的圆圈去投物的时候，又失败了，难道我的霉运有这么衰吗？嘿嘿，不过后面摸幸运球的时候，我居然摸到了，令我实在是开心，这才知道，原来我不那么衰。

　　巧手夹珠是我参加的最后一个项目，要用筷子在水里面夹珠子放进碗里，刚开始我还挺紧张，用手夹住了一颗珠子，可没想到放进碗里它又突然跳出来了，我心里一紧，但是吸取了前一次的教训，我就懂得怎样去弄了，最后得到了三颗糖。弄得我是心里美滋滋的。

　　这样的游园会难道不是一件难忘的事吗？

游校园作文600字 篇2

　　走近学校，稍一抬头就看到校门旁的墙上嵌着一块长长的红褐色的大理石，上面深深的刻着“北海小学”这四个闪闪发光的大字，在阳光的照射下显得格外耀眼。

　　走进校门，通过一个小操场，跨上几级台阶，看到一条宽敞而又明亮的走廊，走廊一边的墙壁上展示着同学们的优秀作品，丰富多彩，没有哪两幅是相同的，把原本单调的墙壁点缀的甚是书香气息。

　　向前走几步右拐弯，那是校园里最引人注目的花坛了，每当春回大地，明媚而又温暖的阳光照射到了学校的每一角落。顺着那蜿蜒盘旋的小路走，路两旁种着许许多多你不知名的花草树木。一棵棵高大挺拔的松树像士兵似的.守护着那些娇嫩的花草。花，五彩缤纷，有红的、黄的、紫的、粉红的、蓝的……色彩明丽，形态各异，漂亮极了！五彩的花儿把校园点缀的更加艳丽，小草在土壤里待的不耐烦了，“扑”的一声，迫不及待地探出了小脑袋，左顾右盼，想看看世界有多么精彩。随着微风的抚摸下，小草摆动着自己渺小的身躯，好像在向大家招手，有时还在频频点头，可爱极了！风时不时吹，把树上那残余，枯黄的叶子吹落了下来，只剩下了那刚吐出嫩芽的枝头，从远处看，好像一只只彩色的蝴蝶在无边无际的天空中翩翩起舞，婀娜多姿。校园里的花草树木真美啊！像一幅被小朋友用神笔画出来的画卷一样美丽。

　　绕过花坛回到长廊，长廊的左旁边是操场。红绿相间的操场上，正在上体育课的同学们在体育老师的带领下，正做着不同的项目，有的在跑步，老师一发令，同学们像离了弦的箭一样冲刺过去，有的在跳绳，由于跳得太快，所以有点跟不上节奏，有的在……可热闹了！

　　这时，耳边传来了朗朗的读书声，那是同学们在上课。听着悦耳的读书声，漫步在这如诗如画的校园里，让我更爱这知识渊博的校园了。

游校园作文600字 篇3

　　育才四小是游览校园，它是一所新型的，现代化的学校，位于深圳蛇口工业七路与后海滨路的交口处。育才四小背靠深圳湾，与东方之珠——香港隔海相望。

　　育才四小建校已经7年，目前约有25个教学班，师生共计1200多人。学校占地面积约上千平方米。整个操场铺上了塑胶，有两个篮球场，有绿草如茵的足球场，一座羽毛球场和六个乒乓球台。有许多多功能教室，如两个音乐教室，两个信息教室，两个科学教室和一个美术教室。还有一个藏书约有上千册的图书馆。有一个至少容纳1500人的音乐厅。

　　学校将要引进一批最先进的教学设备——电子白板，这种设备可以提供三百六十多种功能。每个教室将拥有一台。游览校园设备是一流的，环境更是优雅，葱绿的。特别是那座生长多种植物的生物园，走在生物园的小道上，仿佛回归到了清鲜的大自然中。

　　再说说我们的教育和教学，每堂课课前，我们都按导学单进行预习，课中，每个小组针对老师的问题进行讨论，之后小组上来汇报自己的成果，并向下面的同学提出问题，同学互相讨论，交流，争论，老师只在同学出现错误和需要的时候才加以指导，真正体现了“把课堂还给学生”。

　　我发现我和同学的作业本上，老师从来不打叉，而是只打一个斜杠，过后改对了，老师在打勾，老师们把这条斜线成为期待线。虽然这只是一个小小的批改符号的改变，但却体现了老师对学生人格的尊重，对学生错误的宽容，对学生纠错的期待。

　　我的老师留的作业也很少，但是我们每节课的效率都没有下降，虽然我们作业少，但是它的.样式很多，让我们获得高效的、多方面的能力发展，留下来的时间，我们可以博览群书或是做一些自己喜欢的事情。

　　游览校园——育才四小是一所绿色、和谐的学校。它是一所让学生接受教育，学习知识和发展能力的好地方。我热爱它、留恋它。

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