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酷的作文600字三篇
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的酷的作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。
酷的作文600字 篇1
有人说人的一生好似一个过渡，真正存在的意义好似一个没有灵魂的躯壳。
有人说人生就如同酿酒，酿的好不好就取决与人生的道路是否平坦。
有人说一个人的人生要过得有价值需要有伯乐来牵引一条正确的道路。
而我却还在迷茫，回首想想我这残酷的人生，曾今从幸福的顶端向下观望，可如今只能仰望那幸福巅峰。如果说我这一生缺少什么的，那我很明确地告诉你我不缺！
我有世界上最爱我的妈妈，有世界上最难得红颜知己，还有相濡以沫的好兄弟，还有自己所向往的爱情，我缺什么？有的人说我缺钱，呵呵，钱在我眼中只是一种奢侈品罢了，
有的人说我缺地位，笑了，地位在我眼中只是一种虚伪的东西。人生的残酷，人生的冷漠，人生的无趣，这种体会简直是一种缚束。那有人又要问我为什么不去选则死，在我眼里死是一种逃避，有时会想这人生过的真是生不如死啊，可转眼一想，我的死只会换来所爱我的人的悲痛，所以死不是解决问题的办法！我人生的意义到底怎样的？
曾今爱上一个另自己想死的人，可如今当我再次找回那种感觉的时候现在我所爱的她也开始迷茫了起来！现在唯一可以当做知己的'她，一次又一次的把颓废的我拾了回来，让我重新起航。我的好兄弟他，每次当我遇到挫折时，总会来一句：“别担心，有我呢！”她、他、她、他都是我生命中不可缺少的人！〔看得懂的人知道是谁，不做解释〕。
有人会说这样还算人生的残酷吗？简直是人生的幸福啊！可是在我看来这些是我在黑暗的人生中的一盏明灯而已，只是点亮了眼前，并没有照亮我的人生。这些都只是外在的，真正能照亮我人生的人只有我自己，所以我必须调整好心态整装待发，想我的人生目标前进，不能让残酷的人生再次来阻碍我寻找属于我自己的人生的意义！
酷的作文600字 篇2
蔚蓝天空，银花朵朵，白絮一片片，轻风拂动，花朵小花们开心极了，一起搭伴跳起来了民族舞蹈。
小鹰靠在母鹰的怀里，享有着妈妈的推拿。母鹰忽然察觉自己大儿子的翎毛早已很丰腴了，因此用羽翼摸了摸小鹰的背，说：“小孩，你的.翎毛早已丰腴了。能够离去妈妈，自身去学飞！妈妈也不太可能一直陪在你身边。”
小鹰坐了起來，摆出一副不情愿的模样：“为何？妈妈，我不想离开你。”他伸了伸前爪，想着：那有妈妈讨厌自身的小孩，妈妈毫无疑问在玩笑！鹰妈妈皱了皱眉，后退两步。
苍穹变深了一些，云彩都冲过来玩耍，把自以为是的太阳公公的脸都遮挡住了一半。这下黑云亲哥哥都跑来啦。
小鹰刚开始取悦母鹰，向母鹰挨近了一步，心满意足用取悦的语调说：“妈妈，我可不想离开你，我想始终和你在一起。小鹰悄悄地淡淡笑道，这下子妈妈会更说爱我把，或许还会继续帮我肉吃呢！妈妈却生气了，她严肃认真地说：”“快点快点去学飞！”
天空中，黑云亲哥哥一挥手，所有黑云都来啦，早已刚开始下大雨。
小鹰伤心无比，却一拖再拖不愿去学飞。妈妈仍然不优柔寡断，语调生涩地说：“快点学飞，给你充足的能量了！”
“我不去！”
“快点儿，每只鹰必须能飞！”
鹰妈妈丝毫没有留情地把小鹰推下峡谷，随后往下沉了一步，双眼瞪大，勤奋寻找小鹰。小鹰挣脱地摸了摸羽翼，飞起来了，小鹰想着：我飞起来了，我确实飞起来了！
母鹰看小鹰学会了翱翔，排出了高兴的泪水。暴雨退了，七色彩虹在天空中留有一道漂亮的斜线。
酷的作文600字 篇3
教我们主课的三位老师，各有各的“酷”。王老师教语文兼班主任，她最酷的是风趣幽默。上她的语文课，同学们总是乐呵呵的，到下课也没有感到累，这都是受了王老师的影响。王老师朝气勃勃，讲到课文精彩的地方，就像小孩子一样和我们哈哈大笑。有一次，为了讲清一个重要问题，王老师反复讲了多次，还叫我们讨论，做动作给我们看。没想到她让一位同学回答，竟然回答错了。王老师一拍脑门，大喊一声“120”，就“晕”了过去。同学们都笑了起来，大概她也觉得自己的动作太夸张，就走到那位同学面前，亲切地摸了下他的脑袋，说：“你呀，可不要让我真打120哟！”王老师批改作业除了画五星以外，更有趣的是有时额外会有一只小苹果、一张美丽笑脸的漫画。为了得到王老师的“额外奖励”，同学们做作业就更加仔细。
数学老师兼副班主任沈老师，他标准的酷是严肃认真，虽然上课时没有王老师风趣，但同学们可不敢开小差，因为他不能原谅我们的错误。这不，为我的同桌一点小错误，他正“纠缠不休”呢，一边画图，一边解释。那位同学频频点头，也还不放心，又“唰唰唰”写了三道数学题目给他做，直到完全做对了，他才直起腰舒了一口气。
教我们英语的蔡老师配以“酷呆了”，也绝不过分。每当她风度翩翩地出现在教室，一身干净利落的打扮，卷曲的头发衬着天真的笑脸，张口就是一连串流利的英语，不打一点疙瘩，比老外还老外哟！把我们的'耳朵都说直了。她让我们把书翻开，大声朗读第23课，同学们心领神会，立马响起响亮的读书声。尽管我们有时听不懂她的话，蔡老师说，这也是为了培养我们的听力，多听绝对可以提高我们对英语的领悟力。还别说，现在我们已经和蔡老师很默契，再也没有开始时那么吃力了。
老师是园丁，老师是蜡烛……我们的老师也说过，他们愿意做我们的桥梁，可我总觉得都不太贴切，他们就是我们的偶像，那些酷点都是我们崇拜的地方，我们在他们的教育和影响下茁壮成长！
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