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抢橡皮作文600字六篇
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的抢橡皮作文600字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
抢橡皮作文600字 篇1
今天，我们玩了一次游戏，名叫：抢橡皮。
这个游戏开始了，刘老师严肃地说：“游戏规则是：两人面对面，双手紧紧抱住，待会儿听我命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。抢到的同学为胜，没抢到的失败，出错的也算失败。游戏共进行5轮。”我们点了点头。
第一轮开始了，我的双手紧紧地抱住肩膀，等待刘老师发出命令。此时，教室里鸦雀无声，连掉一根针都能听见。刘老师开始发出命令了，同学们都“竖”起了耳朵，目光都集中在橡皮上。我的对手帅知庚，把头抬了起来，摇了摇头，看起来似乎他5轮都能胜出的样子。我心想：你别得意，我一定能胜出。刘老师说“1！2！左手！”还是老天有眼，让我胜出了。这时，教室里立马就像炸开锅一般，发出了一声“咦，咦！”刘老师温和地问“你们谁胜出了？”教室里举起了20多只小手。
第二轮开始了，帅知庚狠狠地对我说：“上一轮我没胜出，这一轮一定让你败得心服口服。”一边做着武打里修炼武功的手势。刘老师下令了“1！2！左手！”我立马拿出了左手，放在桌子上，往右边一盖，橡皮又到我手里了，帅知庚气得脸都红了，骂了我一句：“如果不是刘老师说要出左手，我早就把你给灭了！”我对他做了一个鬼脸，说：“就知道找借口。”
第三轮最好玩。一开始刘老师就说：“1！2！停止！”结果有一半的'同学都出成了右手或左手，我同桌李岚晰和杨皓杰一个出了右手，一个出了左手。“刘老师真狡猾！”我说，“让那么多人都上了当。”
第四轮和第五轮，我们双方都平局。不是我抢到橡皮头，就是他抢到橡皮尾。
这五轮游戏，不仅好玩，而且还能让我们的反应快起来。
抢橡皮作文600字 篇2
“啪、啪”这是什么声音，像石头撞墙壁一样，进去一看，原来是同学们在玩抢橡皮游戏。
老师说：“今天我们要玩抢橡皮游戏。”听到玩游戏，同学们都兴高采烈！老师介绍规则：
一、两个人同时抢一块橡皮，橡皮放在两人的`正中间。
二、同学们可以选择敌人，而且手不能碰到桌子。
三、只有你手伸对了，并且抢到橡皮才算胜利。
游戏开始了，是杨其安对决陈子扬，双方都有点紧张，老师说：“3、2、1，左手。”杨其安立马伸出左手抢到橡皮，陈子扬才伸到一半。第二局开始了，老师说：“3、2、1，右手。”杨其安伸错了，伸出了左手，陈子扬伸对了，伸出了右手，双方同时抢到橡皮，因为杨其安伸错手了，所以这局是陈子扬赢了。第三局开始了，目前比分是1比1。双方因为是最后一局，更紧张了。老师说：“3、2、1，左手。”这次陈子扬趁杨其安不注意，直接伸出了左手抢到橡皮，老师说：“比赛结束，胜利者是陈子扬。”陈子杨非常开心！可杨其安很不甘心，他说：“本来我动作很快的，只是分不清左右手。”第二局我是对决陈哲豪，我一点也不紧张，陈哲豪有点紧张，老师说：“3、2、1，右手！”我飞快地伸出右手抢到橡皮，陈哲豪还在那看哪只是左手，哪只是右手。第二局开始了，老师说：“3、2、1，左手。”这次我有点分不清，陈哲豪趁我分不清，伸出左手抢到橡皮。第三局开始了，陈哲豪更紧张了，老师说：“3、2、1，右手。”这次我和陈哲豪同时抢到橡皮，因为陈哲豪伸的是左手，所以我赢了！我非常开心，陈哲豪说：“我为什么会左右不分。”过了一会儿，抢橡皮游戏结束了，胜利者就是我。
这场游戏让我明白了一个道理：心急吃不了热豆腐，要放轻松，不能紧张，才能胜利！
抢橡皮作文600字 篇3
今天下午，老师让我们做一个游戏，游戏的名字叫“抢橡皮。”我的心情又高兴又紧张。唉，游戏怎么还不开始呀！老师还要把规则讲一遍，一听这个名字，我就知道规则是什么了，还不是老师喊一声“开始”和同桌比一比看谁能把橡皮抢到呗！
可是，规则和我想的大不一样。先把橡皮放在桌子中间；老师喊“一”的时候，双手放在桌子上；喊“二”的.时候手不动；喊“停”的时候，手不能摸着橡皮，否则算犯规。喊“左手抓”的时候不能右手抓；喊“右手抓”的时候不能用左手抓。连输三局退出比赛。
第一比赛的时候，我的心怦怦的跳着，连呼吸都觉得困难。再看看我的同桌，哈哈哈……他的样子更可笑，脸上没有一点表情，真像个木头人。这时，老师喊了一声“一，”接着又喊了一声“二，”还没有等老师喊哪个手抓或着停的时候，我的左手已经把橡皮抓到了。可没想到老师喊的竟然是———“停。”什么也不用说了，这局我输了。
第二次比赛的时候，我还以为是用左手抓，谁知，老师喊的还是“停。”我又输了，再看看同桌吧！只见他都笑弯了腰，唉！谁让我的心那么急呢？
第三次比赛开始了，这也是最最关键的比赛了。老师喊“一”的时候，我嘴里小声说着：“心静自然凉，心静自然凉。”这时，老师喊了一声：“右手抓！”我连忙把左手伸了出去，当左手快抓住橡皮时，我一想：不对呀，这是左手，不是右手！于是，我赶快把左手收回来，用右手伸向橡皮。可惜同桌抢到了。不过令我高兴的是，同桌是用左手抓的！
我真希望以后能多做一些这样有趣的游戏！
抢橡皮作文600字 篇4
没错，在今天的语文课堂上，橡皮不再是我们学习的工具，而它摇身一变，变成了我们的游戏道具。你想知道我们会用橡皮玩什么游戏吗？请看下文。
“我们今天来抢橡皮啊，在老师喊开始后，只能用老师规定的'手去抢啊，谁伸错手了，要接受惩罚哦！”老师快速交待好游戏规则，我们便已经跃跃欲试想要投入战斗了。大家各个摩拳擦掌。
第一轮，同桌两个抢。我主动把自己的橡皮放到两张桌子的中间线上，然后对同桌小李说：“轻点抢啊，别把我的橡皮抢坏了。”说着，朝他挤了下眼。接着，我俩纷纷做做热身动作，然后正襟危坐，等待老师宣布“开始”二字了。说时迟，那时快。还没等我反应过来，那“开始”二字已经不知何时从王老师嘴巴里溜了出来。哎呀，不好，只见小李伸出那大大的“爪子”，一个猛子朝橡皮扎过去，天呐！为时已晚，橡皮已经被他牢牢扣在手里面了。哎，我认输，谁让自己反应慢！
第二轮，指定选手抢。这次我跟班级女中豪杰小静分到一组。我俩坐定后，吸取上次开小差的经验教训，这次我一定要专心致志。还没等老师喊开始，我们俩已经像是饥饿的老虎盯着猎物般盯着那块小小的可怜巴巴的橡皮。“开始”老师话音刚落，我以迅雷不及掩耳的速度，飞速朝橡皮划去，“咚”的一声，把橡皮牢牢扣在掌心。再看小静，她正呆若木鸡的看着我，仿佛还没从比赛中回过神来。“天呐，你这速度……”她像机器人般吐出这几个字。
紧张又激烈的抢橡皮大战宣告结束。这是考验注意力和反应敏捷度的游戏，回家一定要好好练习。
抢橡皮作文600字 篇5
“耶！我赢了！”教室里传出了一声欢呼。同学们在干什么呢？原来我们在玩一个抢橡皮的游戏。
首先，李老师说了一下游戏玩法：“先把橡皮放在桌子上面红线的两边，然后用‘石头、剪刀、布’猜拳，赢的一方可以把橡皮往前走一步，最先到终点的`人获胜。”李老师还没说完，同学们就已经迫不及待地想一比高低了。于是，今天的比赛开始了。
我先跟杨鑫宇一组，等老师开始倒计时“三、二、一”之后，“战争”爆发了。“石头、剪刀、布！”我出了“石头”、杨鑫宇出了“布”，他先走了一格。我很紧张，我可不想在初赛就被对手干掉，我想在最终决赛之前取得胜利。“石头、剪刀、布！”我出了“布”，杨鑫宇出了“石头”，他后悔极了。然后，要么就是我出“布”，杨同学出“石头”。要么就是我出“石头”，杨同学出“剪刀”，最终我打败了他，接着开始了我和文晨杰的“战争”。
我在比赛前看了看，文晨杰一脸似乎轻松，我心想，他上一局难道赢得很容易？我很担心文晨杰一下子就把我给秒杀了，我害怕极了。
“三、二、一，开始！”
“石头、剪刀、布！”
我出“剪刀”，文晨杰出了“石头”，他的橡皮往前“走”了一格，他嘚瑟地吐了吐舌头，嘴角弯得好像十年都变不回来。我心想，这一次我再出“剪刀”，他说不定就出“布”了。就这样，我出了“剪刀”，没想到，文晨杰又一次出了“石头”，他的橡皮又往前“走”了一步。我抱着之前的想法又出了“剪刀”，可是文晨杰又出了“石头”，一下就把我秒杀了。
现在，就是文晨杰vs朱同学的决赛了，没想到文晨杰一直在赢，朱同学的橡皮却动也没动。于是，文晨杰获得了胜利。
这次比赛虽然我没有赢得胜利，但有趣的橡皮大战真让我久久都忘不了。
抢橡皮作文600字 篇6
星期二下午，老师笑了笑走进了教室，老师说：“今天和同学们玩个游戏--抢橡皮。谁抢到了橡皮就归谁。”我听了心想：这游戏太简单了，我肯定赢。
游戏规则是：两人面对面，双手抱住头部，橡皮放在两人中间，听老师命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。先抢到的同学为胜，没抢到的失败，出错手的也算失败。
马上要开始比赛了，我满怀信心得说：“我准备好了！”我看着对手的眼神，她的眼睛注视着那块橡皮，就好像那块橡皮就是她正在追赶的猎物。“第一次比赛开始了”，老师停了一会儿，我一直在控制我左右手，不要出错。“左手”老师的声音刚没了，只听“啪”的一声，我的`右手拍到了桌上，对手还没反应过来，她就以为她输了，但她错了。我见她还没反应，左手赶紧罩住了橡皮，再拿了起来。我的左手拍到桌子上时很酸、很麻，再一看，拍得肿了，像一个红薯似的。第二次比赛快开始了，我的心紧张的都快爆炸了。而对手的表情有一些后悔。我想：这次老师肯定说左手。果然，老师在说左右手之前还问了我们一句话：“大家猜，这一次是左手还是右手，大家一口同声说道：右手！”我这下有了很大把握可以赢了，因为我们都把想法告诉老师了。“左手”只“啪”一声我的左手似箭一样把橡皮占为已有了。第三次比赛又要开始了，我的心情愉快极了，因为就算这局不是我赢，但按大局规定也是我赢。现在比赛还未开始，教室安静的连一根针掉在地上都能听见。“右手”老师说道。
“我赢啦！”比赛结果出来了，教室里立刻沸腾的像一锅粥。“比赛三次了，同学们有什么经验？”老师问，“要眼疾手快！”“注意力不可分散！”同学们你一句，我一句的说着，就这样一堂别开生面的课在同学们的欢呼声中结束了。
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