文具争功作文600字

文具争功作文600字三篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的文具争功作文600字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

文具争功作文600字 篇1

　　夜深了，小主人显然已经进入了甜美的梦乡，那均匀的鼾声就是最有力的证据。

　　不知是谁起得头，放在书桌上的文具却开始了激烈地争吵，仔细一听，原来它们在争功，比谁在小主人学习中的功劳大。“我的功劳最大，要不是我一天到晚不停地重复标准的英语单词读音，小主人这次英语听力测试能在班上取得第一名？”嗓门最大的复读机率先开了腔。复读机的大嗓门顿时召来一阵鄙夷的哄笑。断裂的橡皮撇着嘴，一脸的不屑：“你的功劳大，要不是我及时出手，这次数学测验试卷那个标错的小数点能改得过来？”。听到这话，率先反驳的就是“消字灵”——改正液：“这都什么时代了，现在小主人对我才是情有独钟。不管是铅笔字，还是钢笔字，我都能要他倾刻消失得无影无踪。”这时，向来“刚直不弯”的直尺也加入了争吵：“要是我罢工，小主人的绘图作业中的直线就会变成一条蚯蚓”。 “要是没有我，小主人能画出那么美丽的图画吗？”24彩的画笔“家族”就是力量大，24张“嘴”一齐开腔，霎时淹没其他的声音。就在这时，不甘寂寞的小闹钟，也凑了进来，“满腹委屈”地表功：“严格意义上，我虽然算不上一个文具，但是我却担负着清晨叫醒小主人早起的重任。每天你们还有睡觉的时候，可是24小时，我都在滴答滴答不停地走着。”

　　“大家不要吵了，我们是为着一个共同目标——小主人更好学习文化知识，才走到一起来的。在小主人的学习中，离开谁都不行，没有什么功劳可争的”，还是书包的“度量”大，书包发出的浑厚低沉的'“男中音”，让所有的文具都陷入了沉默……

　　清晨6点，桌上的小闹钟准时发出“喔喔喔”的闹铃声，小主人醒了。经过一夜的休息，小主人神清气爽地跳下了床，洗漱完毕，吃过早点，背上整理好的书包，向学校走去，又开始了新一天的快乐紧张的学习生活。有谁会知道小主人文具昨天夜里“争功”的故事呢？

文具争功作文600字 篇2

　　一天晚上，铅笔、橡皮和卷笔刀准备开一个辩论大会，大会的题目是“看看谁的功劳最大！”

　　等小主人睡着后，卷笔刀怀着激动地心情首先发言：“各位，要论功劳大小，我当然排第一！你们想啊，小主人哪次写作业能离开了我？他哪一次不是先用我把铅笔削好，然后再开始做功课？由此可见我的功劳最大！”

　　站在一旁的铅笔早就不服气了：“哼！就算是每次都是用你先把我削好，但是离开了我小主人，怎么写字呢？即使没有了你，小主人也可以在地上把我磨尖，写字非得用你吗？”

　　“我的功劳比你大！” “我的功劳就是比你大！”“我的最大！” “我的才最大！”卷笔刀和铅笔吵了起来。

　　“好了，好了，不要再吵了，不要伤了和气嘛！” 橡皮总是在后面做总结报告：“你们的功劳都很大，但卷笔刀你削完铅笔还不是为了让它写字吗？还有你铅笔，万一小主人用你时写错了字怎麽办？到时还不是用我把你写的错字擦掉！要不考试时怎么能拿满分呢？所以啊，我的'功劳才是最大的，你们说对不对？ ”

　　铅笔自豪的说：“不，我的功劳才是最大的！你想想你们是干什麽的？不都是为我服务的吗？卷笔刀为我削尖笔头，还有橡皮你，不是为我清理字迹的吗？你们两个都为我服务，就能说明我的地位有多高，功劳有多大！”。卷笔刀和橡皮这回可生气了，它们异口同声地说 ：“明天你等着瞧，好戏还在后头呢！”铅笔又说：“谁怕谁呀！”

　　等到第二天，小主人再次用它们的时候，谁知卷笔刀不削，橡皮不擦，只有铅笔在写，后面还冒出一大串错别字。小主人连忙说 ：“橡皮能擦，铅笔能写，卷笔刀也有不可代替的功能，只要团结一致，就能发挥无比的力量。” 它们听了很惭愧。

　　从此以后，它们每天都坚守在自己的岗位上，默默无闻地为小主人服务。

文具争功作文600字 篇3

　　“在这里，我的功劳最大了！”“在这里，我的功劳最大呢！”……。同学们，你们听，我文具盒里的这些“大将们”——铅笔、橡皮、小刀和尺子，它们又在争功了。唉——真是烦死我了！

　　在文具盒里的“会议室”里，铅笔、橡皮、小刀和尺子又在大声的争吵起来，内容当然是老生常谈——争功劳。“哼！小东西们你们有我高，有我苗条吗？”尺子轻蔑的说。小刀不服气，趾高气扬地说“切，不就是又高又苗条嘛！我轻轻的碰你一下，你立刻就会被我切成两段！”这时铅笔插话说“两个大傻蛋，你们不就是一个又高又苗条；一个武功高嘛！我也不差，你们瞧我！我不仅高，而且能写出黑字来，你们能吗？”“我虽然又胖又小，可是我可以擦掉你写的'一切痕迹，你相当于完全不存在。”橡皮嘟嘟小嘴道。“要是没有我，你能画出直线吗？”尺子说。

　　小刀大吼一声：“都不要吵了，你们都有我厉害吗？‘尺子’我一碰你，你就会变成两段；‘橡皮’我动一根手指头，就可以让你身体上弄个小洞；‘铅笔’我一扫腿就会把你那黑东西给切没了；你们还狂妄自大什么？肯定是我最厉害！哼！”

　　就这样，大家你一言我一语的争吵着，谁也不让谁。正当它们吵得热闹时，一位知识渊博的老人走了出来，对它们说：“孩子们，你们在吵什么呀？”“爷爷好！”它们异口同声地说。

　　铅笔对爷爷说：“爷爷，你最公正，你来评价一下我们谁的功劳最大？”爷爷慈祥地说：“好啊。”尺子、橡皮和小刀也不甘示弱，都要评理。它们又耐不住的性子争吵起来。老爷爷见此情景大声说道：“孩子们，你们别吵了，你们各有长处，也各有短处，怎么你们只看到自己的长处不看看自己的短处呢？”

　　听了这话，它们羞愧的低下了头，明白了一个道理：我们都有长处和短处，我们要善于发现别人的长处，弥补自己的短处。