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有关神奇作文600字3篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的神奇作文600字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
神奇作文600字 篇1
来到码头，登上快艇，我，同学，还有一位探险受好者赵叔叔准备踏一段神奇的探险之旅。
提前一天，我们已经准备好了要用的物品：指南针、帐篷、小刀，饮用水及食物等等。
不久过后，我们登上了一个小岛。这座小岛四周全是海，常年荒无人烟。我们并不知道接下来在这儿度过的一天一夜会发生什么，都有些期待。
小岛中央有一小片丛林，不知道有什么动物生活在这里。旁边是大海，现在退潮的时候刚才上岛的时候发现有一些可以吃的贝类。我们在丛林边缘的地方搭了帐篷，安置了行李。
赵叔叔找了些柴火来，我和同学去浅滩里捡了些小海鲜。天色渐晚，夜慕降临，美丽的星空像画卷一样在我们的面前铺开。我们吃了点晚饭，点起篝火照明，舒舒服服地睡了。这时，海面上没有一点微风，一场暴雨即将来袭……
半夜，我的同学大喊了一声，说：“下大雨了！”我起身一看，大滴大滴的雨珠洒落下来，很快便是倾盆大雨，伴着阵阵雷声，篝火被浇灭了，星空被乌云笼罩。“那是什么？”同学发现了两个鼓鼓囊囊的东西漂浮在海浪中间。“那是我们的食物和水！”我突然发现放在帐篷旁边的背包不见了。“唉，现在只能等明天天亮了再去找吃的了。”赵叔叔也很懊恼，但看着这暴雨，也无能为力。他突然想到了什么，找来两个空水杯，开始接雨水。
第二天，我们去浅滩里搜寻了一番，却一无所获，于是，我们准备踏入身后的'丛林。我们小心翼翼地走着，看着地上慢慢爬行着的虫子，不知道有什么东西藏在前方。
“啊！”同学大叫了一声，他被一根树枝绊倒了。赵叔叔让我先带同学回去，处理一下擦破的伤口。叔叔也在不久后回来了，他只带了几个果子回来，但够我们充饥了。
又过了不知多长时间，一艘船驶了过来，确认过是来接我们的船后，我们上了船，各自回家了。
探险可真是“险”，但也让我增强了胆量。
神奇作文600字 篇2
我有一个“神奇本子”，里面有许多有趣的东西。它只能在“永泰世界”买到，别处可没有呢。如果你想看，我可以发发慈悲，让你听听我对本子的介绍，竖起耳朵听好了……
这个本壳是紫色的，撕下封皮我们可以看到，本壳上有一只小兔子，他长长的耳朵有三尺高，圆圆的脸上有两个炯炯有神的大眼睛，正注视着你，月牙般的小嘴里有一对亮闪闪的小白牙。哦，最特别的地方就是他的额头了，一个奶油型的小卷卷，让人一看就知道是兔拉拉。他身披一件深蓝色的大斗篷，大斗篷随着风，轻盈地跳着舞，好像要挣开身体的束缚，飞向自由的天空。斗篷上有个红色的蝴蝶结，别小看它，那可是一个有魔力的蝴蝶，它可以带你去世界各地游玩。下面，让我们一起看看本壳的里面吧。
本壳里面有两部分，左边是便利贴，右边是本子。咦，本子里还有两只小兔子，右边是兔拉拉，左边是谁呢？她身穿红裙，头戴蝴蝶结，还和兔拉拉一样高，她是谁？哦，原来她就是兔拉拉的妹妹——兔琪琪。打开本子，里面是粉色的纸张，合上本子，右侧的便利贴上有一层塑料壳，打开它，看到了大大小小、长长短短、各种各样的便利贴。第一张又大又长的是兔拉拉图案的粉底便利贴；第二张是兔琪琪图案的.晃底便利贴；第三张又小又短的是熊猫长老图案的黄底便利贴；还有大飞龙图案、小星狗图案、冰雪女图案等等各种颜色的便利贴。他们都超级可爱，让人不愿意把目光从他们身上移开。哎呀！糟糕，本子的后面被我撕开了，这个连接本子和后壳的东西是什么？啊！原来是个像钱包似的黄袋子，真神奇啊！
怎么样？我的“神奇本子”是不是很棒？如果你也喜欢，就请去EONTIME WORLD（永泰世界）去买吧！
神奇作文600字 篇3
我听到有人说，“老师是园丁，老师是父母”。但是我觉得我们的毛老师，他就像一本书，一本厚厚的书，一本人们爱读的书，他有太多的知识要学。
在课堂上，毛老师讲的是一本“知识书”。他让我们在知识的'海洋中阅读、浏览、漫游，寻找正确的答案。看着他像泉水一样浇灌着我们对知识的渴望。学生们在课堂上提问。毛老师总是不厌其烦地给我们讲解。学生们更爱毛老师。
在活动过程中，毛老师又变成了一本“幽默书”。他和他的同学一起玩。一次上体育课，毛老师和我们一起在一根长绳子上跳舞。绳子拉完以后，毛老师给我们讲笑话，还能听到我们在远处的笑声。在大课间休息时，老师似乎回到了童年。毛和他的同学又跳绳了。学生们欢呼起来，操场上出现了活跃的气氛。老师和学生在一起说笑，真有趣！这一幕将永远留在学生们的记忆中。
在生活中，老师似乎是一个“国战ce”。毛老师帮助我们解决困难。如果两个学生因为一件小事发生冲突。他会及时调解他们之间的误会。上一次两个同学在谁应该有一点小东西的问题上发生争执时，老师看到了，主动提出帮助他们调解。告诉他们，他们的同学应该和睦相处，互相帮助。听了老师的话后，两个学生都低头向对方道歉。
如果我说老师是什么样的书，我会说:“毛老师更像是一本思想道德的书。”老师经常教我们努力学习，乐于助人，不是为了得到别人的表扬而做事，而是为了别人的方便而做好每一件事。
毛老师更像一个魔术师，他能在不同的时间、不同的地点、不同的地点把不同的书变成不同的东西，给我们带来很多快乐。
毛老师知识渊博，因为他喜欢阅读。因此，将来我也会多读书，成为一个像他一样“神奇”的人。
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