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闷的作文600字3篇
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的闷的作文600字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
闷的作文600字 篇1
东西辗转，人生中竟然有这么郁闷的一天。
那天，正是星期三，正值那天有太多的事，下午是数学，第三节课有是绘画比赛，反正有太多的事……可就在那天，有事英语比赛的一天，我明知道我的英语不能时时发挥的。英语老师还是将信任坚持的选了不知在干什么的我。我早就知道我的考试会很砸。可是没办法，最后还是等到了那不该到来的日子……那是一个阴雨天，天灰蒙蒙的，又是星期三，每个星期的这天—星期三，这个日子从六年级开始，我的命运开始改变，都是难熬的一天，也是最倒霉的一天，我痛恨星期三……这使我在比赛比完后更加不愿时间流失到星期三，假如有一天能阴差阳错的避开这天，那真是我的三生大幸。
我和英语老师还有和我一起比赛的人乘车到南方联，又打车到了绣湖小学，见到绣湖小学，我便很眼熟的.走进大门，他进大门，就有一种恐惧感油然而生，我真埋怨自己的记性，寒假爸爸都抽测过的单词和老师都反复讲了N遍的题目单词，在试卷上就成了一团团糊浆了，拿试卷上的英文单词就如从未学过火星文字，单词如乱七八糟的零散的饭粒。望着这些好像素不相识的旧友，正恨它们在考试的时候就将我给忘了，不好好的帮我一把……但又一想，觉得自己在平常的生活中没有和他过多的相处……
在面对这四张考卷，脑子一片空白，开始觉得一小时的考试时间太短了，以至于后来竟然煎熬的熬过了一小时。最后，终于出了那简直令人窒息的“考场”，后来受了老师的盘问，一副窘况，那时真想让老师揍一顿，来解除自己的尴尬。但最后，老师还是安慰了我，这让我心里更难受了，更加尴尬了。唯一能填补的，就是那最后一的也是至关重要的期末考试了……
这一天，为什么有这一天，让我的人生欠下这么多……
闷的作文600字 篇2
这个星期有一件事让我一直很纳闷，我确定：一定要把这件事情说出来。因为不说出来心里就像藏着一块大石头一样，让我难以忍受，痛恨于心！
星期三英语晚读的时候，我看见“卢米加浓泡”一开始没读英语就算了，可他还穿着外套并且带着帽子耍着扮酷的样子，好像有一位漂亮的小姑娘在他面前摇来晃去似地飘荡在眼前，让他非常吃迷。时间一分一秒过去了，我看他还是目瞪口呆的样子只好把他记上黑名单。过了一会儿，他才反应出自己已记名了，为此，无可救药的家伙大声叫住我：“你为什么记我名字？”话音刚落，我心想：谎话连篇的他又是这样，总不改，明明自己在看美女还不承认，真的是……
不久，晚读已经过去了，接着，满脑子话的他烦死了，整整烦了我一节课，但聪明伶俐的我当他是透明的，不管他说什么，我都只会当作耳边风，讲了当做没讲，就让他自作自受吧！还有，他上课还传纸条呢！晚修的时候，他叫同桌梁绮婷帮他传纸条，愚蠢的她竟然帮助了这无可救药的家伙，真是不可思议！身为值日班长的梁绮婷，不是一个尽职尽责的值日班长，这个班长简直就是摆的`，而不是真正做到位的好班长！我不喜欢这样的班长，因为这样的班长既害了自己又害了“卢米加浓泡”，使得他没有养成良好的习惯。值日班长就是要我们养成良好的习惯，但是她连自己都管不好自己，那还能管得了别人吗？恐怕不能！这样的班长只能使全班的好习惯永远没有，所以，班长要带头作用，但梁绮婷不会带头作用，我觉得她不配做班长！
通过这件事我明白了在班上做班长，我们不能像梁绮婷一样，而我们一定要做一个尽职尽责的好班长，这样才受人欢迎。
现在终于把这件事讲出来，心里真舒服，心中的大石头也做出来了，我希望以后不要再有这样的事情发生，让全班充满和平，充满着美好的友谊！
闷的作文600字 篇3
“叮……”伴随着一阵清脆悦耳的铃声，一节语文课开始了。
毛老师满面春风地踏进教室，放下书本，开始上课。这一节课讲的是《记金华的双龙洞》，我一边听一边做笔记，偶尔举手发言。这时，毛老师提出读课文，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。我仿佛能听见自己的心跳声，抬头一看，咦！竟没有一个人举手！自己该不该举呢？我的心里跳出了两个声音：“快举手呀，你不是会读吗？”“算了吧，别举了！不是还有其它人嘛！”我晃了晃脑子，算了，还是举吧！我是班长，应该起带头作用。于是，我举起了冒着汗的手。这时，有几位同学也举起了手，毛老师让其中一位同学读了课文，一场风波似乎过去了。
读完课文后，毛老师又问了一个问题：双龙洞的外洞有什么特点？我左右看看，哦，怎么又没人举手！课堂气氛太沉闷了，真想睡觉啊！“没人会么？”老师的声音提高了一倍。“到书中去找！”老师发火了，像一头愤怒的狮子，我赶紧把手举高，回答了问题。
坐下后，我不禁很奇怪：以往的课堂气氛总是很活跃，同学们各抒己见、畅所欲言，而现在很难再看到一只只手举起来了。难道是问题太难了？不，是同学们太缺乏自信了，大家都害怕答错。但是，课堂是属于我们的，我们可以把自己的想法都说出来，答错了又有什么关系呢？我们是来学习的，错误是难免要遇到的'，怕什么呢？课堂不能只靠老师和一部分同学努力，更多的同学都应该加入进来，大家共同努力，才能让课堂变得活跃起来呀！
后来老师再提问，还是没人举手，老师发怒了，声音提高了60分贝，有些人认真听着，还有些人则是昏昏欲睡，“举个手这么困难吗？今天有几个人举过手……”课堂里的空气都凝固了，让人喘不过气来。
同学们，不要让这沉闷的课堂继续留在我们身边了，让我们共同努力营造出活跃的课堂气氛吧！
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