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精选他们作文600字6篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的他们作文600字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
他们作文600字 篇1
一首首凝炼的唐诗，一篇篇精悍的宋词，便构成了古文学史上一块璀璨的宝石；区区不足百字，便为我们描绘了风景如画的秀美山川，记叙了当时社会百姓的疾苦。于是，我便被这世间瑰宝所吸引，所感染，所震撼。心中一直有个想法，就是与他们——那些创造经典的文人墨客相遇。
我期待与李白相遇。
我期待与李白相遇，我想和他探讨：怎么才能创造那些经典？
我想与李白一起，去观赏“飞流直下三千尺，疑是银河落九天“的庐山瀑布；我想与李白一起，去体味“举杯邀明月，对影成三人”的惬意；我想与李白同乘一舟去感受“两岸猿声蹄不住，轻舟已过万重山”的极速；我想与李白同坐一桌，去品味他“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志......
我期待与苏轼相遇.
我想感受一下他家浓厚的文化氛围;我想与他一起去看“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的庐山；我想与他一同在月下对饮，共同祝愿天下有情人“但愿人长久，千里共婵娟”；我想与他一起密州出猎，亲眼目睹他“左牵黄，又擎苍，锦帽貂裘”的讽爽英姿；我还想尝尝他亲手所制的东坡肉......
我期待与辛弃疾相遇。
我想同他一起漫步在景色怡人的'乡村，享受清风的吹拂，倾听蝉儿婉转的歌谣；我想同他一起享受田园生活，一起去看“溪旁青青草”，一同在低矮的屋檐下“醉里吴音相媚好”；我想同他一起“醉里挑灯看剑”，一起在战场上奋勇杀敌......
我还期待与杜甫一起去江畔寻花;与韩愈一起领略绝胜烟柳皇都的春景;与胡令能一起观看小儿垂钓;与白居易一起去观赏碧波荡漾的钱塘湖......
我期待有朝一日,在历史的长河中与他们相遇。
我期待着。
他们作文600字 篇2
在密集的雨点下，在酷热的夏日里，在凛冽的寒风中，他们总是挺着苍松般的身板，坚守在自己的工作岗位上。他们是谁？
没错，他们就是在我们学校疏导交通的交警。他们个个都五官端正，身板挺得直直的。每当一见到他们，我的脑中就不由自主地蹦出“阳光、帅气、精神”几个词。身上穿着交警的'工作服，遇到雨天，就把身后的帽子扣上，任雨水在工作服上冲刷。
他们总是站在自己的工作岗位上，看到低年级的小同学开车门不方便，就主动上前拉开车门；看到交通拥堵，就一个个像赛跑似的奔过去，用他们最最标准的姿势指挥着，毫不吝惜自己的喉咙大声地呼喊着。也真奇了！他们就像一个个魔术师，在他们的指挥下，原本堵塞的道路顺畅了，过往的车呀、人呀全都井然有序；如果见到低年级的同学一时无法穿过人行道，他们一定会飞快地穿过车流密集的马路，搀扶着那位同学走过马路，如果小同学成群结队，就得来来回回好几趟。照理说这种工作是很累很烦的，可他们的脸上却始终挂着灿烂的笑容。
在我记忆的珍珠中，还有这样一颗。
一次中午放学，爸爸带着我去市场里买菜。在商店里，我又看到了他们，他们买了包子，正在商店外狼吞虎咽地吃着呢？我心中猛地一惊：原来他们是空着肚子在工作！想想我们平时少吃一餐都难受，更别提还要工作了。望着他们在那儿飞快地吃着包子，又匆匆离开的身影，想起他们在风雨中认真工作的情景，心里对他们的敬意油然而生。
他们认真工作、一丝不苟的精神将永远刻在我的脑海里，印在我心里，如果可以，我一定要为他们点赞！
他们作文600字 篇3
妈！鞋子短了，挤脚！
还那么新呢，再穿穿就不会了。
我就是想再买一双！我非常不满意这双有蝴蝶结的鞋子。
在我的再三恳求下，她终于答应我了。
我们在路边搭了一辆三轮车，司机是一个高高大大的女人，骨瘦如柴，皮肤黯黄，脸上布满了皱纹，笑呵呵的，很是热情，听口音是外地人。
师傅，到二中路口多少钱？
十块钱。
啊，太贵了，那我还是等我的车充好电再去好了。我知道，这是一个砍价的招数。
好吧，就八块钱吧！她急了。
我真是不明白，二块钱有什么好争的呢！
一路上妈妈总是唠唠叨叨的，不过我也习惯了，看到常去的'服装店有促销活动，便也满心欢喜，不再抱怨了。
一路上车子哧哧地开到二中路口，畅通无阻。眼看着鞋店就快到了，车子突然不哧哧得叫了，像极了夏末秋初时的蝉，失去了鸣叫的动力。女人下了车，走到路边，弯下腰捡起了什么鞋子。
她用嘴吹了吹，拿衣袖擦了擦，转过身，回到车上。她不好意思地对我和妈妈说：对不起，耽误了你们一点时间，这双鞋很漂亮，给我女儿也合适穿。她用那不太标准的普通话说着，不过大概是这个意思。
呼呼哧哧哧车子又不停地叫唤起来，像沙漠里绝望的人又看到了绿洲。车子在马路上穿行
想想自己还因为鞋子不好看就要求再买，真是惭愧。想起之前他们给我讲的他们儿时的故事，在那个时候，有时饭都吃不饱。以前看爸爸工作，汗水总是一个劲儿的冒出来，原来，每个人都多多少少有些不容易。
快下车了，我想让妈妈多给那个司机一点钱，刚想开口，妈妈就掏出了钱，明显多于八块钱，我愣住了。妈妈微笑着把钱递给了女人，两只手交叠在一起有着明显的差异。
我看到了，看到了两个人眼角泛起的泪花。
他们作文600字 篇4
远远地看见大约八十多岁的老妇人领着一个盲人大爷站在胡同口，左顾右盼着，她看见我们，拄着拐杖，走过来，把我们请进了屋。她便是这个户的长者82岁的老奶奶，盲人便是她的儿子，两个孩子的父亲。
山上青石砌成的房子，门檐非常低，高个的'家长必须低下头才能走进去。院子里空空如也，除了几个破瓶子摆在墙角，一根晾衣绳在中间挂着，上面晒着几件破破烂烂的衣服和几条褪了色的被子。
屋子里有两间卧室，我们走进东屋，映入眼帘的便是那贴在黄土墙上的奖状，这些奖状使屋子变得亮丽了起来，上面有“三好学生”“数学小博士”英语小状元“书香小状元”墙角堆着一些衣服，这些大概都是爱心人士送给他们的吧，这次的爱心活动来了六十多人，当人们看来到这儿满墙的奖状时，有的连连称赞，有的留下了眼泪，有的人议论着这两个孩子。
我们又走进西屋，看了看常年瘫痪炕上的孩子母亲，弓着腰，嘴里不停的唠叨着听不清的话语，孩子的父亲眼睛看不见，摸索着从乌黑的冰箱里拿出一个小西瓜，我爸爸的阻止没有起到作用，他为我们切开了西瓜，尽管西瓜不是很熟，我们还是每人品尝了一小块。
这时他的两个孩子回来了，姐姐抗着锄头，弟弟拿着水桶。一个上初中，一个跟我差不多年纪，上五年级。
爸爸看见他们回来了，迎上去，把红包寄给了他们，他们接过红包时已经热泪盈眶了，爸爸跟他们谈了许多，又把学习用品递给了他们，叮嘱他们把爱心人士拿来的大米、面条、油盐酱醋等生活用品分类放好，以便她父亲能找到。
走出他们家，我实在是无法阻止泪水流出，我不知道这是为这两给孩子还是为这些爱心人士！
他们作文600字 篇5
步入初中这块领地时，我的学习任务更繁重了，作业如同山一般压着我，让我喘不过气来。
“Oh my God！”晚自习结束后，我仰天长叹一声，唉！作业如此繁多！我背上书包，慢吞吞地下楼去。看见妈妈，我跑了过去，坐上车后，我还不停地埋怨今天的作业多。
回到家，我立马又钻进了题海。这时，瞌睡虫来捣乱了，我不禁哈欠连天。没办法，明天就得交作业，唉！
不一会儿，妈妈走了过来，见我在做英语作业，便过来辅导我。
“这边应该填ruler，对吗？”我一边问妈妈一边写下了答案。“不是不是！你看，前面是复数，后面的‘尺子’应该加上‘S’。”我马上改了过来。“班级（class）怎么读？”“把英语书拿出来，”我拿出英语书递给妈妈，“你看，它的音标是[klɑ：s]，这个‘A’后面有冒号，表示延长声音，前面的‘K’是辅音，声带没有振动，所以读class，懂吗？”我点头如捣蒜，紧跟着读了几遍。
“I am in Class Three Grade Seven.”我试着读了几遍句子，又向妈妈确认是不是这么读的。这时，爸爸不知什么时候醒了，从背后“冷不丁”说了一句英语“‘IaminClassTwoGradeSeven.’我们中学老师只教了这一句英语。当时，我们全校初一就数我们班学习成绩最好……”爸爸开始滔滔不绝地讲起自己的“中学时代辉煌史”，只见他时而哈哈大笑，时而一脸严肃，时而闭上眼睛，绘声绘色地讲着，仿佛又回到了那个青葱年代，仿佛自己又如少年般奔跑在操场上……听了爸爸的`“故事会”，我的上眼皮和下眼皮不再打架了，精神大振，不会哈欠连天了。
有他们——父母的陪伴是再好不过了。家人的陪伴是千金都换不来的温暖与亲情。
他们作文600字 篇6
曾经的我一度认为，不应该用主观的思想去定义客观的人或事。而现在，我也仍旧是这样认为的。每一个给予我关爱和帮助的老师其实都可以称为好老师。每一位老师都是可以让我们用这一生去记忆他，去感谢他。
在我初中的生涯中，总有那么几位老师，会在我脑海中会浮现。首先介绍我印象最深的吧。她是我们曾经的班主任兼数学老师--路松燕老师。数学老师嘛，大家肯定会想到数学老师应该是最严厉的，要求最苛刻的。其实路老师也是一样。课堂上，老师讲课细致入微，思路清晰，板书整洁；课下，她亲切待人，幽默风趣。同一道题，老师会给我们讲几种方法，然后让我们选择自己会接受的方法去解题。
然后再说我只教了我们一年语文的王老师吧。在我印象中，王老师总是忙碌的(可能因为他也是我们年级主任的.原因吧)，手里总是拿着书。在我初一一年中，每个星期三下午的那两堂语文课，我们总是在写作文。在王老师的课上，很活跃的，老师说话也幽默，这是会让想学的人能更想多学。总之，在王老师课堂上，很少会出现“死气沉沉”的现象。
最后呢是我现在的语文老师--申老师。老师课上是认真，一丝不苟的；但讲课时的语调是轻快的，言语中带着些调皮。所以我们在课堂上的思维很开阔。老师带领着我们“走长征”，体会红军战士的革命情怀；带领我们倾听海外游子所表现的爱国心声；带领我们体味血浓于水的亲情表达着父母对子女，子女对父母之间的情愫……老师绘声绘色地讲解着每一课课文，仿佛她就是主人公。我们在下面的感情变化随着老师讲课的语调变化着。
究竟怎么样的老师才是好老师。知识丰富的，板书工整的，还是公正严明的？我不知道这些条件是不是有点苛刻，但至今我都相信每一个兢兢业业、工作努力的老师，每一个以学生为第一的老师，每一个宽厚仁慈的老师，都是我心目中的好老师。
作为一个学生，除了满腔的感激，也许没有再多的可以回报了，我相信，他们终有一天桃李满天下的。
老师，谢谢您！
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