有趣的表演作文600字

精选有趣的表演作文600字三篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的有趣的表演作文600字3篇，希望能够帮助到大家。

有趣的表演作文600字 篇1

　　今天，老师神秘地拿出一根白线、一些吸管和几把剪刀，说：“今天我给大家表演一个魔术，叫剪不断的线。”我们都很惊讶，是不是老师也改行做魔术师啦？

　　只见她拿着那根线，小心翼翼地把线穿进吸管，神秘兮兮地说：“这绳子很普通，一剪就断，可是一放进吸管里，把它对折，用力一剪，吸管断了，可绳子却不会断。”说罢，还请了几个同学让他们拉一拉，问：“绳子是一整根的吧？”我们连声说是。“见证奇迹的时刻到了！”老师学起了刘谦。剪刀合拢了嘴之后，那吸管一分为二，可是绳子却安然无恙。我们都被蒙在鼓里，这到底是怎么回事？

　　听了老师的揭秘后，我们知道了吸管被老师动了手脚。她在吸管中间竖向划了道大约三厘米长的口子，把切口朝内，对折了穿有绳子的'吸管后，轻轻地抽了抽，线就调皮地从那口子“溜”了出来，躲到了被手捏住的口子下端，剪的时候，其实只剪了吸管对折的地方，使劲一抽绳子，就形成了刚才奇怪的现象。

　　明白了其中的奥妙后，我们也开始当小小“魔术师”了。经过一小段时间准备后，老师请了四个同学上台表演，我第一个上场。“嗯嗯，今天，我要给大家表演一个魔术，叫剪不断的线。”我模仿了老师的台词。之后便依葫芦画瓢地表演起来。可能是准备不充分和太紧张了吧，我几乎没有与“观众”交流过。哈哈，魔术师表演失败！我在心里笑自己。

　　其他三位魔术师表演都比我出色，特别是第二位，无论动作和语言都幽默得无可挑剔。其他两位都十分严肃。“哈哈哈……！”教室里响起了快乐的笑声。

　　这节魔术课实在太有意思了，即可以练手的技巧，也十分有趣。希望老师们多上一些这样的课。

有趣的表演作文600字 篇2

　　表演猜成语？呵呵，这可是我的最爱。我们一组组都跃跃欲试，期待游戏马上开始，好一展风采。

　　这次游戏的规划是：上去的一组同学的第一个同学看屏幕上出现的成语，然后想办法做动作表演出这个成语的'意思给第二个同学看，后面几个同学就依次往后做动作，最后一个同学按照这个动作来猜成语。

　　激烈的比赛开始了。望着前面的几组同学，我已经有了丰富的经验。

　　轮到我们这组上场了，我们神气十足地走了上去，依次排好了队伍。屏幕上显示出了“垂头丧气”这个成语，刘楚仪思考了一会，好像在想：垂头丧气，不就是深深地叹一口气。于是，她深深叹了一口气，弯下腰，低下头，做了一个伤心的动作。后面的宋晨怡看见了，仿佛知道了是什么意思，比刘楚仪做的动作更完美，周聪怡也深深地叹了一口气：“唉。”我立马就说出了垂头丧气。周聪怡她们都开心地笑起来，特别是刘楚仪，她高兴地一蹦三尺高。

　　第二轮开始了，我们满怀着信心走上去，心想：第一轮我们都过了，第二轮还怕什么。成语一显示出来，刘楚仪立马把一支手臂伸出来，然后伸出一个巴掌做成一把菜刀，飞快地向另外一支手臂“破去”，然后用一支手做出了“2”的手势，很具体很生动。宋晨怡摇摇头，好像在想：这是什么动作。于是，她不管了，直接按刘楚仪的动作去做，可聪明的周聪怡却发现了，是“一刀两断”，于是，她把动作向我做得更详细了。可我左思右想还是想不通，我又做了做这个动作，才想到是“一刀两断”。

　　可最搞笑的还是最后一个小组。这时，屏幕上出现“东张西望”这个成语，虽然第一个同学做得很好，但第二个同学做得像孙悟空一样，手搭凉蓬放在眼前，左瞧瞧，右看看，后面的同学就做得越来越差。但是到最后，还是被他们猜中了。

　　这真是一次极有意义的活动，既锻炼了我们的表演能力和观察能力，还丰富了我们的成语知识。这次活动给我留下了深刻的印象。

有趣的表演作文600字 篇3

　　“哈哈哈……”一阵阵笑声不断地从英杰快乐作文班里传出来，原来是我们正在进行有趣的神态表演。

　　第一个上来表演的是一个女孩，叫陆语菲。老师笑眯眯地明知故问：“陆语菲，你上周没来上作文课，是不是在家里玩手机看电视呀？”陆语菲非常忧愁，她的眉头紧锁，眼睛半闭眼，鼻子凹下，咬着嘴唇，脸部苍白，很不自然地回答：“我没有看电视，也没有玩手机呀？”“哦，知道了。”老师现出得意的神情。同学们看到陆语菲的窘样，都哈哈大笑起来。

　　第二个上来的也是一个女孩——谭雅文。老师故作惊讶地问：“谭雅文，你今天迟来了三分钟，为什么要站三分钟呀？”谭雅文显得很大方，也很高兴，她眉毛舒展，眼睛眯成一条线，鼻孔大开，咧着嘴巴，脸部红润，很坦然地说：“你不是说迟到几分钟，就要站几分钟吗？”“你真是个听话的.好孩子！”老师翘着大拇指，哈哈大笑着说。

　　第三个上台的是我。前两天，在托管被一个六年级的哥哥拿扫把不小心戳伤了我的脸，今天还没好。这一“情况”被郭老师的火眼金睛发现了，老师就抓住这点“小题大做”起来，一边让同学们看着我的脸，一边大声地说：“李懿轩，你这脸上的伤痕是不是和日本鬼子打仗的时候被打的呀？”我非常惊讶，眉毛扬起，眼睛睁大，鼻孔大开，嘴巴呈O型，脸部涨得通红，赶忙说：“是我和六年级的学生玩时划伤的”。“啊！”老师张大嘴巴，装着大吃一惊的样子，神神秘秘地接着问，“六年级里还有日本鬼子？在学校还是在家里？”我再也忍不住了，“噗嗤”一笑：“在托管。”老师又故意调侃：“天啊！托管里竟然还有日本鬼子！”全班同学早已笑得人仰马翻了。

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