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精选保护鸡蛋作文600字3篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的保护鸡蛋作文600字3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
保护鸡蛋作文600字 篇1
妈妈不行,希望全在爸爸身上了。爸爸,加油!爸爸绞尽脑汁,终于想出鸡蛋保护器(二)的构造。于是,就按自己的想法去创作。
一个三角形的.盒子,一个网袋装鸡蛋,下面有一个结,上面也有一个结和一个降落伞。
落地时音量较小。所以,我们认为不会破。结果一试,啊,真的没破!可是,这只是凳子上扔下来的结果。
我又从天花板上往下扔。一落地,我马上捡起来一看,啊!好好的鸡蛋被砸破了,幸亏蛋清没流出来。
三 成功实验
“该怎么办啊?”鸡蛋保护器比赛就要开始了。情况十万火急,现在正是火烧眉毛的时候啊!
妈妈不行,爸爸不行,我?看来,只有我亲自出马了!我也开始思考起来。
妈妈也来帮忙。渐渐地,主角从我身上转移到妈妈身上。妈妈的思考程度是:从小到大。而我却是从大到小。
造型终于被妈妈想出来了!是这样的:
一个长盒子,两个对着的面,各打一个洞,把塑料袋的两个把手钻出去,鸡蛋就在塑料袋里;上面有一个洞穿成“十”字型的木筷,以免侧倒而下,摔破鸡蛋,外面裹着一层硬纸板。但这太重,就装了一个降落伞。
这样的鸡蛋保护器,我们连摔了好几次,都没摔破鸡蛋。
噢!我成功啦!
四 比赛开始
鸡蛋保护器比赛开始了,我们满怀希望。到底谁谁会被选上呢?就让我们拭目以待吧!我们班所有队员在走廊上“一”字形排开,各自把自己的鸡蛋保护器松手一放,只见许多鸡蛋保护器参差不齐的从楼上掉到楼下。
我跑下楼一看,啊!没破!“太好了!”我叫起来。
保护鸡蛋作文600字 篇2
今天,老师给我们布置了一个作业:让我们每个人煮一个鸡蛋,而且得随身携带,在身上带一天或半天,但是不能碎。当老师布置完这个作业的时候,同学们议论纷纷。有的同学高兴得一蹦三尺高,觉得太简单了;有的同学觉得既有趣又好玩;而有的同学呢却觉得比登天还要难。俗话说得好:鸡蛋碰石头——自不量力。保护鸡蛋可不是一件简单的事啊!
早晨,妈妈给我煮了一个鸡蛋,我看着这红红的圆圆的鸡蛋,心想:我一定要保护好鸡蛋。起初我想把鸡蛋装到塑料袋里,但是一想:万一塑料袋破了,鸡蛋掉在地上摔碎了怎么办?还是装到口袋里比较放心吧,可是带在口袋里也不太放心,我得一边玩一边摸摸口袋里的鸡蛋。有一次,我玩得高兴,跳起来了,我口袋里得鸡蛋探出头来,差点儿掉到地上去见马克思了。唉!太危险了,还是手拿着比较放心吧。最后,上课得时候,我的鸡蛋还是完好无缺的`,我的心情无比得高兴。
此时,我突然想到了:虽然鸡蛋不用吃喝拉撒睡,而且也不会生病,但事实上,我保护鸡蛋都很难,何况父母养一个能吃喝拉撒睡的,还可能随时会生病的大活人呢?父母时时刻刻小心翼翼的呵护着我,真是太辛苦了。记得我在二年级的时候,有一天,我突然发高烧,这是一个寒冷的冬天,但是我却觉得很热,这可把妈妈急坏了,妈妈在家到处找退烧药,可是没有找到。这可把妈妈急得出了一身冷汗,爸爸没在家,妈妈只好去医院买药,啊!都晚上九点多了。外面的天又黑又怕,可是妈妈还是坚持去买药。过了大约15分钟,妈妈拿着药回到了家,妈妈匆匆忙忙倒好水,让我赶紧吃药,可妈妈还不放心,又给我测了测体温,直到我好点了妈妈这才松了口气。但是妈妈晚上守着我一夜基本没合眼。从这件事中可以看出妈妈对我的疼爱之深。
这只是生活中的一件小事,妈妈对我关心的事多着呢!我三天三夜也写不完。不过我知道妈妈的不容易,我以后可要孝敬妈妈。
保护鸡蛋作文600字 篇3
我们实验小学首次举办了科技节活动,活动内容有:"纸飞机"、"小发明"、"家庭实验室"......咦!这是什么?"鸡蛋保护器"我对这个最感兴趣,我听了老师的讲解后,马上和温蔓开始合作做鸡蛋保护器。
我们要准备一个纸杯,一大包棉花,一个生鸡蛋,两条绳子,四个塑料袋。材料都准备好了,可是怎么做呢?我们正烦恼的.时候,发现一个小朋友正拿着一个降落伞玩儿,对了!用降落伞啊,这样,就能让鸡蛋平安落地。想到这里,我和问温蔓二话不说,马上开始动手做了起来。
首先,用塑料袋把鸡蛋包起来,要包3层,然后,多拿些棉花垫在纸杯底下,再用剪刀在纸杯四周穿4个小洞,再把鸡蛋竖着放在纸杯里面,再用线把4个小洞连接起来,4条线长度平等,让杯子平衡,再把塑料袋系起来。啊!终于做好了!我们来到家里二楼,我在楼上往下扔,温蔓在楼下等,一开始,我的心砰砰直跳紧张极了,小心翼翼地把"鸡蛋保护器"扔下去,"砰"随着一声响声,鸡蛋已经落在地上,我的心悬了起来,我期待着成功,可是失败了,摔了一个洞。不过,失败挡不住我迈向成功的脚步。决定再试一次,我做了一下修改,在鸡蛋上面又放了一些棉花。第二次试验时,我信心十足,相信一定会成功!果然,不出我所料,真的成功了!我赶到自豪!
我拿着鸡蛋保护器,高兴的拿到学校给老师欣赏我的作品。
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