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有关展览的作文600字3篇
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的展览的作文600字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
展览的作文600字 篇1
院校中，楼道内，四周的墙面上铺满了学生们的一幅幅出色的作品，让人赞叹不已。
学生们的作品展览会在楼道内，这早就并不是平平常常的墙报，只是赋有文化艺术色彩的展会。在大家墙壁，各种各样的小报令人看的入迷：有的色彩出现异常多彩，令人进到想象的全球，有的主题鲜明，让人到书的深海中遨游、在诗海里翱翔，有的二者兼顾，是一幅艺术节中的优秀作品，一朵独特的.仙葩。正中间的牡丹花释放着诱惑的香气，释放着荣华富贵与吉祥如意。2个大字心正也是流露很多的文学类色彩，字正则心正，心正则事成，2个由同学们的写字工作组成的简易的大字，体现了大家中华文化的传统美德，体现了成功的秘诀，体现了老师们的真实盼望，难道说这还失败吗？难道说这还有缺憾吗？难道说这还并不是院校最靓丽的风景线吗？
校园内的文化长廊中，也有数不尽的作品。一个个精致的艺术字，莫不体现着艺术美；一篇篇读书笔记，莫不体现着文学类美；一个个用心撰写的中国汉字，莫不体现着用心美；红红的对联体现了大家的文化艺术，大家的美。
一幅幅作品莫不体现着用心。我好像看到了她们的制片人暑假中的一点一滴，她们用心搞好每一个工作，把暑假灵活运用起來，不断学习，是真实的新希望莘莘学子。
也有那默默付出的老师们，她们令人钦佩。每一份小报、每一本写字书、每一篇读书笔记、每一个特色作业的布局，都离不了老师们的辛勤付出，离不了老师们的新奇设计方案，她们是最值得尊敬的人。
一幅幅作品，成就了楼道的漂亮，成就了老师和同学们的风彩，成就了院校的光辉，这可能是院校最靓丽的一条风景线！
展览的作文600字 篇2
我去过上海、南京、苏州……可我最喜欢的是厦门。因为那里有一个非常美丽的海底展览馆。
在暑假的一个星期天，我和妈妈来到厦门旅游。到了厦门之后，我们先把包放到旅馆里，就到海边的海底展览馆游玩。我们买了票，就直接从楼梯上走下去。一片片的热带鱼映入眼帘。我还看到了发光的水母，紫的、蓝的、黄的、青的……色彩斑斓，美丽极了！我们径直往下走去，抬起头，我看见了成群结队的鲨鱼在水里游来游去，非常快活！我想更近地看看鲨鱼，于是我将脸蛋儿轻轻地贴在玻璃上，忽然一条鲨鱼径直朝我冲过来，它张着血盆大口，好像要把我吃掉，我吓得连忙退了回去。
在展览馆里，我看到了各种各样的海底动物，其中我最喜欢的要属海豚了。我用手摸在玻璃上，海豚亲昵地贴过来发出“嗤嗤”的'响声，还不时地摆摆尾巴，可爱极了！我还看了海豚表演。饲养员问小海豚：“十加二十一等于几？”小海豚就叫了三十一声，大家热烈地鼓起掌来。饲养员又问小海豚：“二十加三十一等于及？”小海豚叫了五十一声，大家鼓得更热烈了。饲养员拿出两条鱼塞进小海豚的嘴里，小海豚叫了两声，好像在说：“谢谢！”第二个节目是海豚套圈了。小海豚游到水面，一跃而上，一下子跃过了圈儿，大家鼓起掌来。饲养员又加了一个圈，两圈距离一米，小海豚一下子就跃过了两个圈，大家看得目瞪口呆，过了好一会，场内响 起了一片热烈的掌声。
今天，我看见了许多从未看见过的海洋动物，不仅玩得很开心，而且也增长了见识。我爱厦门，更爱厦门的海底展览馆。
展览的作文600字 篇3
今天早上，风和日丽，学校组织我们到体育馆的展示厅参观科技展览。我们兴高采烈地走向体育馆，一路上，我在想：科技展览的展品是怎样的呢？ 带着一肚子的疑问，我们来到了科技展示厅，“哇！
好多东西呀！
”我不禁叫了起来。“那里的大球是什么？”“怎么有这么大的天秤称呀？”同学们也开始讨论起来，可见大家已经被这奇怪的东西给吸引住了。 当老师说可以开始参观时，同学们就像从笼中飞出来的小鸟们，分散开来。我先走到了一个弹簧前，用手去摸了一摸弹簧，想看一看有什么神奇的地方。我的手一伸过去，竟然抓了个空，我愣了一下，看准了弹簧，又抓了一下，还是抓空，一开始，我还以为是我的视力有问题了，可是，我凭感觉去抓也抓不到，我看了看旁边的指示牌才恍然大悟，原来这是“海市唇楼”，它展示的是凹面镜成像的几何光学特征，其实光线是由隐藏在窥视孔下方的真正弹簧发出的，图像（光线）通过其正对面的.凹面镜反射回来的镜子的曲面使反射光线汇聚，故图像发出的光都被汇聚在凹面镜前方的空间相应的点上……哇，真是太神奇了，原来我都不知道呢！
现在又增长了一个知识了。 离开了神奇的海市唇楼，我便来到了一个圆柱体旁边。这个圆柱体没什么特别，只是个几条宽约1厘米，长约15厘米的小缝，从小缝往里看，里面有一些图画，是一个小男孩在打篮球，球一会儿上，一会儿下，这些画都是这样，没什么特别的。我看了看指示牌，我们要转动圆柱体，从缝外往里看就会有神奇的事发生。我试着做了做，结果出乎了我的意料，静态的小男孩和球，变成了动的人和球了。小男孩在奔跑，球一上一下，接二连三，好像真的一样。这个展品叫“动画”，它的原理是：物体在视网膜上成像后一旦外界光刺激消失，像也随之消失，但视神经对光刺激现象可保留0。1秒时间，这就是人眼的视觉暂留特性。哦，原来是这样，真有趣呀！
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