关于图形作文600字3篇

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图形作文600字

时间：2023-04-27 17:55:45 作文600字投诉投稿

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关于图形作文600字3篇

　　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的图形作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。

关于图形作文600字3篇

图形作文600字篇1

　　今天，我和妈妈在做数学题。妈妈问我：“阳阳，你会算组合图形的面积吗？”我自以为是地说：“当然会了，这么简单！”妈妈拿出8个完全相同小正方体，摆成一个正方形，问我：“总面积怎么算？”我用直尺量了量，一个正方形的一条边大约是3厘米，我说出算式：“一条边3厘米，那么一个正方形的一个面就是3×3=9（平方厘米），一个正方形有6个面，就是9×6=54（平方厘米），8个就是54×8=432（平方厘米）。”妈妈好像很沮丧，说：“你犯了一个致命的错误！既然是组合图形，有些面肯定会重合了！”我恍然大悟：“对哦。”我又重算了一下：重合了1、2、3、4、5……24个面，24×9=216（平方厘米），432-216=216（平方米）。现在对了吧？

　　过了一会，妈妈又摆出了另一种组合图形，这个图形上下8个，左右都是2个，前后都是4个，问我：“面积怎么算？”我说：“用

　　12×6=72（平方厘米）就是上面的面积，再用6×3=18（平方厘米）就是左边的面积，再用12×3=36（平方厘米）就是前面的'面积，最后用（72+18+36）×2=252（平方厘米）。”妈妈说：“没有发现一些规律吗？”我看了看，真有嘞！“每个正方体它的上面是什么下面就是什么，左边是什么右边就是什么，前后也一样。”我有些感触。妈妈欣慰地笑了，说“我的女儿真聪明！”

　　哦，原来如此，组合图形的面积算好前面后面就不要算了，算好上面下面就不要算了，算好左边右边就不要算了。太好了，以后算组合图形的面积就很方便了，你们学会了吗？

图形作文600字篇2

　　图形千变万化：正方形、长方形、半圆形、梯形、棱形……层出不穷。但是，这些图形平时只是在数学上当作一道道题目，在生活中被大家当成一种结构。可是，你想过这些图形与我们人生的关系吗？半圆形，这会让你想到什么？每次当我看到它就会让我想起凹凸镜。凹凸镜，想必大家都玩过，它的一面会令物品放大，另一面又会令物品变得无比渺小。其实这不正是我们面对人生的态度吗？每次当我们灰心丧气时，我们的眼睛就像凹凸镜的凹面，好的事情都被缩小的`许多倍，“没意思！”“太无聊！”“老掉牙！”这时，困难却显的如此庞大。“这件事我怎么可能做到？”“我不行！”成了我们的口头禅。

　　这时人生对我们似乎变得毫无意义，一切都令我们如此的沮丧。可是当你满怀信心时，眼睛又变成了凸面，好的事物被放大，再放大“太好玩了！”“真有意思！”“真有趣！”在这一刻没有什么是我们做不了的，困难只是一只纸老虎罢了，算得了什么？有时一样的事情，态度不同会有两种完全不同的结果。所以只要我们笑面人生，让我们的眼睛尽量变成凸面，以微笑面对每一天，这样我们的心胸会变得宽广，人生也会充满了乐趣。说起梯形，又让我想起了山峰。引用一句广告语：“人生就像一座山峰。往上走，即使一小步，都有新高度，我能！”的确，人生就像一座直插云宵的山峰，大家都从山脚上开始往上爬。在途中，有着许许多多的困难与挫折，风暴在无情地怒吼着，疲惫、困惑包围我们，各种引诱也时刻围绕着我们。看着似乎看不到顶的山峰，一些人怕了趴在了路边；一些人累了不愿走了；另一些人受不了引诱停下了脚步……。只有那些有着坚定的信念，坚强不屈，一步一个脚印，顽强地登上顶峰的人，才能见到山顶那最美的风景。

　　长方形让我想起镜子，只有真诚地面对人生的人，才能在人生的道路上走得更稳更好……。朋友，愿我们都能在这图形的王国里领悟中更多的人生哲理。过好每一天！

图形作文600字篇3

　　“上课啦！”不知是谁叫了一声，同学们立刻兴奋起来，又能见到和蔼可亲的薛老师了，又能体验作文课的妙趣横生了！真棒！

　　过了一会儿，薛老师迈着轻盈的步伐，笑眯眯地走进了教室。她挥挥手中的几幅画说：“同学们，咱们来玩一个有趣的游戏。”只见薛老师抽出了一幅漂亮的画，问我们这是什么。起先，我疑惑极了，这不就是一只雄鹰么？有什么好猜的呀。可定睛一看，我发现了许多奥秘：“雄”……“鹰”……还有“翱翔”二字呢！啊！我发现了，发现了！画中有字呀！哈哈，可被我揪出来了。接下来的`几幅画，我竟脱口而出。

　　“咳咳，”薛老师清了清嗓门，“同学们，想发挥你们的奇思妙想吗？想画一画吗？用△△○＿来组成一幅有创意的画吧！”

　　画画开始了，我一会儿工笔细描，一会儿轻毛速写，可就是画不出来。看着被擦皱的本子，我眉头紧锁，冥思苦想，这到底可以组成什么呢？抬头一望，同学们陆续地来到讲台上展示自己的创意画了！我急得抓耳挠腮，灵感，灵感在哪儿？老师似乎看透了我的心思，悄悄地走到我的身边，用她那双纤纤细手在我的本子上指指点点：“你看，这个……那个……”“哦！”我的脑子里忽然闪过一道灵光，“明白了！”老师让我把图画在黑板上，我三步并两步地来到黑板前，找到一处“风水宝地”，工笔细描了起来……

　　要公布结果了，我的嘴唇不停地颤抖着。薛老师笑眯眯地走上讲台：“我宣布，金奖作品旭日东升；银奖作品平衡人；铜奖作品圣诞树。”老师的话音刚落，教室里就立刻响起了雷鸣般的掌声，久久不息。

　　图形“变魔术”，变出一幅幅创意无穷的画；图形“变魔术”，变出一堂快乐精彩的作文课。

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