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【精选】劳动作文600字3篇
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的劳动作文600字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
劳动作文600字 篇1
眨眼间，一个假期即将过去。回首散学典礼的那一天，老师给我们布置的一个作业——就是帮助家长做家务劳动，并写下小结。那我的成绩又怎样呢？我自己觉得还不错啦！
到了过年，又要大扫除了。我被分配的任务就是抹电器。一开始，我还以为是最简单的活儿了。
我拿起抹布，去把它洗干净。一开水龙头，哇，冻得我直打哆嗦。好不容易才把抹布拧干。然后，我在爸爸的.协助下把电视机搬到了地上。我就开始抹了。“那些小孔也要抹的。”爸爸对我说。我就说：“可是我的手指伸不进去啊，怎么抹？”我还一直用手指伸进去。“哎呀，你就不会动动脑子吗？用铅笔或筷子伸进去就行啦。”爸爸教我。好吧，我就照着爸爸说的做。可是不一会儿，腰就累了。我心想：这电视机可真多小缝小孔啊，累死我啦！我只好硬着头皮，加快速度了。终于完工了，我才刚伸完一个懒腰，爸爸就说：“快去把那风扇、冰箱抹一抹。”我抓着头说：“啊！我现在就去。”我抹风扇竟用了一个半小时。又要拆开，又要装上，真的很烦啊。冰箱就好抹一点点，只是要抹些小缝。做完后的我倚在了沙发上，边闭着眼睛，嘴里边不停埋怨着：“妈妈，又说这工作很简单，累死我啦！我的压岁钱，你得给多点。”睁开眼睛，看着妈妈还在擦窗户，我不禁闭上了嘴，去帮妈妈换水。
一天下来的辛劳让我很快乐，也让我感到自责。我才做那么的一点点就喊累，但妈妈呢？她包揽了所有家务，日复一日，年复一年地为我们的家奉献。妈，我能不爱你吗？我能有理由不帮你做事吗？
劳动作文600字 篇2
炎炎烈日，地表温度有61.5°，室外工作者们还好吗?今天，我带了这个疑问，来到庆春路段，采访了环卫工人和保安。
金阿姨是一位环卫工人，46岁，从事环卫工人工作已经13年了，早上4:30上班，下午3:30下班，中途休息三小时，一天工作8个小时，月收入20xx多元，负责清扫秋涛路到双菱路之间的庆春路。金阿姨头上戴着一顶帽子，脖子上披着一块毛巾，脸被晒得黑黑的，下巴上挂一滴汗珠。金阿姨把自己在高温下的感受告诉了小记者：“在高温下的感受就是热，身上的衣服总是湿漉漉的。”金阿姨的脸上的汗一滴一滴的往下流，“现在是夏天，穿着长袖长裤，顶着大太阳，但也没什么，只要马路干净，我就很开心，炎热就会忘记了。”小记者还看见金阿姨橘色的工作服上的汗，和身体已经粘住了。
环卫工人为了城市的清洁，竟然能把炎热忘记，真不愧是“城市的美容师”呀!
庞叔叔今年22岁，在庆春路上的.一家公司做保安，从事保安职业一年多，要在炎热的环境下一站就是三小时，早上8：00上班，下午6:00下班，一天工作10小时，下午6点以后在公司值班室休息。月收入4000元，他把站在高温下一动不动的亲身体会说给小记者听：“实在很热时同事就相互换班，避暑方法就是，换班后扇电扇……”庞叔叔穿长袖长裤戴着帽子和手套，笔直的站着。
保安，保安，就是保一方安民，为了大家的安全，他们付出了很多很多……
啊!在烈日下的工作者们，是你们给我们带来干净的大街，是你们给我们带来无限的安全……
劳动作文600字 篇3
“太好了！”“太好了！”我和同学们高兴得手舞足蹈，“五一”长假终于要来临了，自由、轻松的时候就要到了！老师开始布置作业：“复习课文1——12课生字……”听完老师的话，你猜，我怎样？我笑了，开心地笑……
“太好了！”“太好了！”我和同学们高兴得手舞足蹈，“五一”长假终于要来临了，自由、轻松的时候就要到了！
老师开始布置作业：“复习课文1——12课生字……”听完老师的话，你猜，我怎样？我笑了，开心地笑了。“作业真少，这次能痛痛快快地玩了！”35。35sk。com我原以为有堆积如山的作业等我去做，现在终于如释重负。
放学了，同学们都开心得像只出笼的小鸟，往年因作业多而愁眉不展的神态已荡然无存。
我连蹦带跳，去“迎接”弟弟，想快点告诉他我班这个“喜讯”。一到弟弟班，气氛全变了：个个愁眉苦脸，人人唉声叹气……我急忙问弟弟怎么回事？弟弟猛地抬起头，一个劲地向我“哭诉”：“1至21课生字……日记3篇，童话一篇……数学还有……”最后，他长长叹了口气：“唉——原本属于我的.时间，又被老师夺去了！”
听完他的“哭诉”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！
我和弟弟一同回家时，又听到一些同学议论：“老师疯了，作业那么多！”“原来还打算去哪儿旅游，这回又泡汤了。”……再看看他们哭丧着脸，垂头丧气的样子，我又笑了笑，但不是笑他们不幸，而是笑自己太幸运了！
回家后，我陷入沉思：那些老师光知道多布置作业，让他（她）的学生整天呆在家中苦思冥想地做题目，一会儿读背“四书五经”，一会儿又写“长篇大论”，难道这对学生真有好处？难道这样就能培养出一批四化接班人？何不让他们……
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