老师的作文600字

时间:2023-06-07 12:41:51 作文600字 投诉 投稿
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关于老师的作文600字四篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家收集的老师的作文600字4篇,希望对大家有所帮助。

关于老师的作文600字四篇

老师的作文600字 篇1

尊敬的老师:

  您好!您教我们数学课已经有整整一年了。在今年教师节来临之际,我想对您说:“老师,您辛苦了!”

  在过去的一年里,当我遇到数学难题时。您给了我鼓励和帮助;当我产生骄傲情绪和做了不对的事情时,又是您及时对我进行批评和教育。这学期我在数学中取得了一些进步都和您的帮助分不开,您的教诲将在我以后的数学学习起到指导作用。在这让我先向您说一声:“谢谢你那边,我的老师!”

  在上学期,是您把我们从小学的算术领导了出众的中学教学课堂,让我们认识了数学中的“a……b……c……。”您教会我们“什么是整式”,“整式的加减以及怎样解一元一次方程;”在下月起,您有在上学期的基础上又教会我们“怎样解二元一次方程组”,“怎样解一元一次不等式及不等式组,”而且您不顾身体不好,早起晚归,不辞辛苦反复给我们讲解数学中的重点、难点,直到我们都听懂为止;表达的`形式有:“几何语言和图形语言”。在几何的学习中,您使我感觉到了逻辑和严谨在生活的重要性,而且我在您的谆谆教导下,数学成绩得到大幅度的提高!在这儿我再向您说一声:“谢谢您,张老师!”

  老师,您的数学课上得确很好,思路清晰。但是,我还是向您提出一点小小的建议,希望您接纳。老师,我知道您的身体不是特别好,请您不要为我们累坏了您的身体,请您多注意休息,我们还希望您一直教到我们初中毕业。

  有人说,老师是梯,以伟岸的身躯拖着我们稚嫩的双脚一步步攀高;有人说,老师是烛,以不灭的信念为我们照亮前进的路,映着我们的脸庞不断的向前探索!

  好了,老师就说到这吧。我再一次衷心的祝您:

  “教师节快乐!”

  您的学生:

老师的作文600字 篇2

  刚进入初中,整个地方都是陌生的,老师是陌生的,同学是陌生的,记得我们英语的第一节课。

  我们坐着等待着老师的到来,老师事先介绍了自己——郭老师。

  没过一会儿,就让我们打开了课本,并在黑板上,写下了“A”这个英文字母,看见了这个字母,我们惊呆了!

  这,这,这内容也太简单了点吧,除了G人名,就是陪伴我们英语四年的英语字母了:A~H,才8个,本以为要交什么困难的单词,却没想到!

  “抬头”我们看见了我们熟悉的`不能在熟悉的英文字母。

  “A”跟着我读,A,“B”要托长,我们觉得这节课好简单,可老师好似不这么认为,交了一遍又一遍,还一个一个叫了过去,一人读一遍,终于读完了,这铃声也响了。

  就这么下课了?一丝内容都没上呢?就学了8个英文字母,这节课就这么没了,老师,时间就是金钱,你以为我们还是三年级啊!这你教了俩个,其他我们都能自学了好不?你教一节课,好意思不?

  第二天,终于如了我们的愿,换了一个内容,改都音标,不过和ABC差不多,

  可刚开始老师的脸就跟苦瓜似的又绿又长:A”有两个发音,一个是自己本身的发音,另一个是要张大嘴巴的。”可无论我们怎么发,都达不到老师的要求,老师只得以身作则,张着皇马大的嘴巴“a”发出了音标得声音,那嘴巴,塞下一个大西瓜,我看都绰绰有余,我们全体捧腹大笑,没过一会儿,老师便授予了我们一个“尊贵无比”的称号——发音大王。

  老师无语的说“你们只要一个口型,就能把所有的发音全部搞定”那是,我们是谁啊,这种发音,小菜一碟。

  问题又来了,老师,后面还有16个字母,你打算上到什么时候啊,照你这速度得10来天吧!

老师的作文600字 篇3

  说到谎言,大家都不由自主地想起不真诚、不坦诚、不诚信,但是,有一种谎言却可以让人感觉希望、充满期待;有一种谎言可以让人感到幸福,让人拥有自信,陈老师的谎言。这就是善意的谎言,这种谎言,是美妙的,享受这种谎言,是快乐的。

  我也曾经撒过谎,也有人对我撒过谎,当然,每次都是出于善良的动机。有段时间,我们舞蹈班上的进度并不快,陈老师总是一堂课教我们一个动作组合,但是,我们的吸收和分解、消化能力并不强,总是两堂课才能勉强做好一个组合。过了大约一个月以后,陈老师总是催促我们:“快一点啊,你们班比上午那个班的落后的太多了!”这时,我们总是打起十二分的精神来学习这个组合,节节课都十分认真,一堂课就可以学完一个组合。而且特别注重课后练习、消化当堂课陈老师教我们的这些动作,

  不到半年,我们几乎把七级的舞蹈考级内容都吸收了一半了,因为我练习的舞蹈班不是同样的时间,所以两次上课不是同一个班,就因为这样我才知道这样一个“谎言”的真相,当我在周日早上跳舞的.时候,陈老师也说:“下午那个班已经全部学完了,你们要认真地学,争取赶上下午那班孩子的进度!”陈老师说这番话的时候,我很纠结,仔细分析居然发现,陈老师在“骗”我们,她这样说,纯粹是我们了我认真练习。这是一个善意的谎言,一个充满激励的善意的谎言,高,陈老师这招实在是高!

  陈老师的“谎言”是美丽的!我要做的就是保住陈老师的谎言,也继续享受这个谎言带给我的鼓励,感谢谎言,感谢陈老师!

老师的作文600字 篇4

  岁月匆匆,时光飞逝,转眼间,我已经是一名五年级的学生啦!新的学期,当然会有新的面貌和新的挑战,我们迎来了一位新的老师—— 吴老师,教我们语文。

  吴老师,男,三十五岁左右,看起来斯斯文文的,一双炯炯有神的眼睛,乌黑的头发,大大的鼻子,身体健壮,给我的感觉是威严、不苟言笑,吴老师的特点很多,比如:喜欢阅读,喜欢锻炼,特别喜欢打乒乓球。

  吴老师教书特别认真,他有一种神奇的“技能”:他能把最难理解的'词语用最简单的方式解释给我们听。在吴老师的循循善诱之下,我发现我越来越喜欢上语文课了。

  我印象最深的是吴老师的目光。那天,吴老师让我们做题,我一会儿就做完了,洋洋得意的我心想:简单,小菜一碟!我无所事事、东张西望了一会儿,就拿起抽屉里的玩具津津有味地玩了起来,这叫——“人在曹营心在汉”。正在这时,吴老师神不知鬼不觉地走到了我的身边,我吓得手足无措、坐立不安。吴老师的目光像一把利剑向我刺来,瞪了我一会儿之后,老师才转头看我做的题,只见他皱起眉头问我:“你仔细检查了吗?”我赶紧检查,赫然发现一个醒目的错别字,我忙修改。吴老师等我改完,语重心长地说:“虚心使人进步,骄傲使人落后,记住了!” 我忙点头。老师那鞭策的目光让我深记在心。

  我记得那次老师提问,没有一个人敢站起来回答,我预习过,我会,可是我怕万一我说错了,同学们会笑话我,所以我一直犹豫不决,不知如何是好,又想举手又不敢举,我百般纠结时,看到吴老师正看着我,眼神中充满了鼓励和期望。老师的目光给了我力量,让我鼓起勇气。“试试看,这有什么关系?”我告诉自己,然后举手答题。在老师的帮助下,我顺利地为这道题做出解释,看着老师赞许的目光,我好开心啊!

  感谢您,吴老师!您鞭策的目光给我指引正确的方向;您激励的目光,给我力量和勇气。“一日为师终生为父”,吴老师,我不会辜负您的期望!

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