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掌声的作文600字4篇(优)
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的掌声的作文600字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
掌声的作文600字 篇1
在每个人的一生中，都会遇到许多困难，需要他人的支持与鼓励。掌声是鼓励他人的最好形式。每一个人都渴望收获掌声，掌声给人以巨大无穷的动力。
有时，这种事会发生在自己身边的人、甚至自己身上。
那是一个平静的下午，却有一件事打破了我们班的宁静。“跑步？”一位同学惊讶地问。班里几乎炸了锅，随即传来一片叹息声。我和他们一样害怕跑步，不知是怕成绩差，还是怕累。但无论如何，我还是要跑。
刚上阵时，我快速地向前跑，但我马上后悔了，这消耗了我巨大的体力。才跑了一圈半，我的力气就全用光了。我看见，已经有人在走了。我本相跟他们一起走一会儿，待体力恢复再跑。但这时，我的几个好朋友开始为我加油助威。于是我咬咬牙，又努力冲了一下。他们其中一个，竟为我鼓起掌来了！在这三两下掌声响起后，我就再也没有停下来的念头了。
到了最后，意志虽未打垮，可体力也实在不给力，最终慢了下来。有两个死跟着我的人，抓住机会，一一冲了过去。在这时，又有人为我鼓掌，口中一边喊我名字，一边喊着加油。这时，奇迹发生了，大概意志打败了劳累，打败了疲倦，使我立刻有了力气，一口气冲回那两人之前，冲过了那个终点——打败一切的终点。至今，我也不会忘记那两次，不知是谁给我鼓的掌。
掌声在那一刻赋予了我几乎无穷的'力量，使我冲破了终点。那掌声的力量，完全可以打败一切。在人生的道路上，会遇到许多困难，需要他人的支持和鼓励，需要他人真诚的掌声，因为只有那掌声，可以赋予我们巨大的力量，帮助我们打败一切。
人，都需要掌声。
掌声的作文600字 篇2
掌声，是无比强大的力量，可以让你达到一个全新的高度，完成那些“不可能完成的事情”……
高高是我们班出名的胆小鬼。不要看他人长得高，那可都是“狐假虎威”，他甚至不太敢与同学们亲近，只在教室看着别人玩。
有一天，叶老师让我们上台讲阅兵仪式观后感，同学们个个急得焦头烂额，教室里没有半点声音。同学们都在悄悄打着手势，说：“youup，Iup！”可是得到回答也是“youup，Iup！”
“有自愿的吗，没有的就请了！”老班下达了“催长令”。此时，桌子底下的手势打得更加强烈了，我们都犹豫不决，不敢第一个举手上台。我环顾四周，有的同学似乎就要举起手来了，但还没举好却又放下了，好像正在挣扎。
老班实在等不及了，就一声吼：“3号，上来！”3号是高高！他可是连发言都不敢的啊！
只见高高眉头一紧，两脚开始发抖，手上不断摆弄着钢笔，显得十分不安。我知道他肯定不敢，只好在心里默默哀求老班不要发火了。
“上来啊？”老班有点不耐烦地吼道。
突然，不知道是谁带的.头，大家一边拍手一边喊了起来：“高高，高高……”大家都被带动起来，连我也加入了加油鼓劲的队伍。
我看到，在掌声的鼓励中，高高的眉头慢慢地分松弛开了，两脚也不再那么厉害地抖动着。他慢慢地站起来，踏着坚定的脚步，向讲台走去。
他用那响亮的嗓音，把他的观后感一词一句都读了出来，我们静静看着“胆小鬼”……噢不，是“胆大鬼”一点一点地蜕变。
掌声又一次响了起来，这一次的掌声，是因为我们被高高的勇气给震撼了。我们的高高，他再也不是那个胆小鬼了，而是在掌声中，成为了大胆的“英雄”！
掌声的作文600字 篇3
掌声，生活中一个美丽的而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。一个人只要努力过，拼搏过，就一定会听到：我把掌声送给你！那是四年级的事了。
那一次，学校要举行一起次前所未有的演讲比赛，但前提是，要在班上进行一次演讲。同学们推荐了一个口才较好的优秀学生后，还差一个。科同学们一个个张皇失措，生怕被抽到。当老师的目光骚向同学们时，他们一个个胆小如鼠，故意避开老师的目光。
可有一个同学却自告奋勇地说：“我来！”在他的带领下，陆陆续续有同学举起手来，老师严肃的脸上终于透出一丝微笑，同学们也笑了。几天后，班上的'演讲开始了，同学们一个个讲得眉飞色舞，眼看就要轮到他了。我望了望他，只见他丝毫不紧张，眼睛里透出一丝坚定的目光，咬紧牙齿，等待着上场。
不久，他上场了，和前面的同学相比，他丝毫不逊色与他们，他在上面眉飞色舞地讲着，下面的我们认真地听着，目不转睛地望着他。不一会儿，他演讲完毕，行了一个鞠躬礼后，快速走了下来。我问他：“你觉得怎么样，紧张吗？”他回答：“一点儿都不紧张！”所有同学都演讲完毕后，开始投票了。他把头埋了下去，不想看见这场景。
当老师说：“同意他的请举手！”我努力把手举了起来，可我环顾了一下四周，举手的人寥寥无几，我一下机了，急得焦头烂额，心想该怎么跟他说。突然，一个同学朝他耳边说了什么，一种不祥的预感直涌上我心头。
果然，当他抬起头时，眼圈已经红了，用双手揉了揉他那凌乱的头发，望了望四周，接着又埋头下去，这场景真让人心碎！老师对我们说，他背稿子时背地非常认真，据说有一次，他连午饭都没吃，就是为了背下这稿子。这番话震撼了我和同学们，突然，不知是谁说了一声：“我们把掌声送给你！”
于是，全班同学们都齐刷刷地响起了雷鸣般的掌声。忽然，他抬起了头，我们俩的目光不约而同地聚集到了一起，他冲我笑了笑，我也笑了笑。这笑多美啊！如同春风般温暖我的心灵。
掌声的作文600字 篇4
今天，在作文课上，唐老师说要带我们去感受魔术般的掌声，魔术般的掌声？我在心里画了一个大问号。掌声也有魔力吗？
实际上今天是游戏作文课。游戏规则如下:老师选择一个"探索者"让他先离开教室，然后学生把绿色橡皮泥藏在教室的某个地方。藏起来后，让“探索者”进入教室寻找橡皮泥。学生们用掌声帮助“探险者”。当他靠近橡皮泥时，学生们用力鼓掌，而当他远离橡皮泥时，学生们轻轻地鼓掌(中间不应该有语言交流，否则会违反规则)。找到橡皮泥就是胜利。
新同学刘浩轩是第一个“探险家”。当他离开教室时，学生们把橡皮泥藏在演讲桌的抽屉里。这应该是找到它的最好地方。
然后李浩轩走进教室，教室里一片寂静。他在第一排走第一名。教室里响起了热烈的掌声，好像在说，“就要结束了。”然而，他没有去站台找它，而是去第二排的座位翻别人的书包。教室里响起了温和的掌声。掌声似乎在对他说，“它不在这里。”他的.同桌非常着急，他拍了拍自己的大腿，但什么也说不出来。突然，他的目光投向了站台。学生们热烈鼓掌。他很快在平台的抽屉里找了找，最后找到了绿色的橡皮泥。他用橡皮泥高兴地蹦蹦跳跳。学生们也为他感到高兴。他们一个接一个拍手。教室里再次爆发出雷鸣般的掌声。
我明白了，最初的掌声真的很神奇，掌声传达了肯定、掌声和鼓励。它引导困惑中的“探险者”勇敢地前进，而不畏惧困难。我想永远做一个鼓掌的人，为了我自己，也为了别人。
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