回到作文600字

实用的回到作文600字

　　在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的回到作文600字4篇，欢迎大家分享。

回到作文600字 篇1

　　清晨的光晖笼罩着大地，二十年的的我怀着一颗思念的心按响家门铃。

　　门开了，妈妈笑吟吟地站在门前，拉着我的手走进去。扑鼻而来的'是那浓浓的香水味，家里一改原本陈旧老式的模样，变得雅致温馨。我犹豫了一下，迟疑着不走，爸爸拉了我一把，我才回过神来，糊里糊涂地往里走。真皮沙发、红木桌椅、华美地毯代替了原先的家具，散发出无限的魅力。

　　走进庭院，一朵淡蓝色的兰花高贵地昴着头，娇嫩的花瓣泛出一片幽蓝，散发出清香，那么高贵，那么沁人心脾。淡紫色的薰衣草刚刚开放，阳光照在薰衣草上，发出夺目的光芒，翠绿的叶子衬托着花儿，耀眼高贵。我环顾四周，还有玫瑰、水仙、君子兰、仙人掌、月季等，争先恐后地开放着，生机盎然。

　　爸爸拎来一袋法式面包，示意我尝尝，我接过来，坐在木椅上，欣赏着这些花草，天空格外澄净，像晶莹剔透的蓝水晶，泥土的气息使我心旷神怡，我不禁闭上眼睛，思绪飘向远方……

　　“喵—”一只浑身雪白的猫跳到我面前，可爱的小脸，迷人的大眼睛，洁白的身体，它朝我伸出一只小爪子，撒娇似的蹭了蹭我的腿，毛茸茸的，很舒服。我抱起它走到妈妈前，抚摸了它一下，弯下腰，它淘气地钻到我怀里，不肯离去。妈妈笑笑，说：“可爱吧，我家的。”我微笑着点点头，放下小猫。

　　坐在餐桌前，桌子上油炸龙虾、可乐鸡翅、五彩豆腐、水果色拉，全是人间美味，细细一品，还有当年熟悉的味道呢!

　　下午，妈妈又做了我小时候最爱吃的小点心—酸奶饼。

　　二十年后的家，真会这样吗?

回到作文600字 篇2

　　尘封多年的旧日记被翻出来了，如同在回忆的茧里抽出一根丝。于是，丝丝缕缕涌上心头。

　　在老家的一夜，我在看星星，父亲走过来了，问我：“学校作业多吗？”我敷衍到：“还行。”父亲抬头看向星星，半响后低语：“你没有小时候那么活泼了。”便离开了。我眼中闪过一丝惊讶，想起了什么，又笑了笑——

　　我渴望回到过去。

　　笑得最多的时候，是过去。

　　过去的我很喜欢笑，妈妈常说我笑得没心没肺，朋友常说我笑点很低。手里拿着父母送的玩具，嘴角能与太阳肩并肩；与朋友赢了一场比赛，脸颊能笑成个红灯。与朋友玩耍，不管在哪里，都能留下我没心没肺的笑声。

　　没有烦恼的时候，是过去。

　　过去的我每天傻乎乎地做自己喜欢的事，带着稚嫩无知的心探索世界。只知道编个小小的花环戴在姐姐的头上；只知道跑上跑下地和朋友玩捉迷藏；只知道依偎在父母怀里大声嚷嚷着要看动画片，不管在哪里都能留下我没有烦恼的身影。

　　没有压力的时候，是过去。

　　过去的我们没有太多的作业，太多的考试。我们有的`只是草地上的嬉戏，秋千上的荡漾，我们有的只是模仿大人写的字，因新学了知识急于向朋友炫耀一番，我们只会活在自己的童话世界里，期待自己变成公主，期待有王子和骑士的守护。不管遇到什么事，我都是最没有压力的那一个。

　　年少的我们在无忧无虑中开怀大笑，那些肩并肩的快乐时光，一点点被岁月洗礼冲淡，我想抓紧过去的回忆，却发现越长大，这种快乐越流失。指尖抓不住飞逝的流年，叹息也挽不回往日的欢乐。

　　我渴望回到过去。

回到作文600字 篇3

　　学生的不良作文观念与作文指导教学的失当有密切关系。他们受到的写作教育多是技术性的妄图立竿见影的指导，甚至是应付考场作文的歪招。如记住一个事例，见到不同的题目开头结尾稍一变化就可;胡乱抄一点语文试卷上的阅读题目凑够字数;套改试卷阅读材料;开头解释题目，或写几个与题目意思相关的排比句，接着下一段是“记得有一次”的早准备好的事例等等，不一而足。从学生考场作文的变现来看，定然是受过“高人”的反复指点的。

　　有一年的现场作文竞赛阅卷中，八十多份作文中有近二十份作文写到了祖父母、外祖父母去世，家庭变故使自己坚强的内容，当时我提出异议，当时就有老师认为只要语言好结构好就可得好分数，也有人觉得内容不必对学生的作文内容要求过高，否则学生就没什么写的`了。

　　真的没什么可写的吗?就是没什么可写的了，我们就可以告诉学生可以撒谎吗?这个观点肯定会被人反对。他们的理由是写文章可以虚构。是的，可以虚构，但也要看是什么样的题目。更何况指导写文章的虚构、想象也根本不是早准备好一个事例套在文章中。

　　写作上误导学生，也是品行上误导学生。害莫大焉!

　　从这次期末考试的学生作文来看，作文教学形势严峻，教学指导方向有误，缺乏实效。相当多的学生作文学习呈现公式化、技术化、敷衍化的倾向，没有把作文当作回顾生活、表达感情、深化思考的一项有价值、有意义的活动。

　　作文教学应从“为什么而写作”的原点开始，让学生把写作当成是伴随自己生命成长的生活状态之一，而不只是技术技巧的学习。在教育学生“写什么”上多下功夫，没有合理真切的内容，任何写作技巧都显得苍白无力。

　　作文教学不能忘记作文的原点，应大力提倡写真情实感，引导学生体验、观察和思考生活，在写真事、抒真情的基础上再进行技术技巧上的学习和完善。

　　唉，作文的书写也很差，这就是另外一个话题了。

回到作文600字 篇4

　　忆往昔，所有面孔尤在，露出晨曦一样的笑颜，他们活着，活在我的心中，他们活着，活在我梦里的故乡……

　　几乎所有人都逃避不了一个沉重的话题，那就是死亡。一个生命的诞生，是另一个生命的终结。我两个月时，在襁褓中哭笑着送走了我的.姥姥，至今，只有一张黑白照在向我微笑。我爱这一切，想将他抓在手中永不让他跑掉，但我明白人有生老病死。我不是神，阻止不了他们任何一人的离去，只能微笑着，含着泪，再让自己努力长大。

　　我生长在那土地上，我是大山的孩子。我虽未曾早当家，但我的思想比同龄的孩子早熟。妈妈说想太多，太快成熟也不好哦，我也想永远是三岁稚童。但我不能成为他人的负担，为了我爱的人和爱我的人，我想撑起一片天，而不是被迫生活在他人的阴影之下，我相信我可以抛开一切，飞!

　　乡村15年中，渐渐的，物是人非。我多希望回到从前，大家都在，一个不少，一起吵吵闹闹。村里人人和平相处，煮了什么，这个送一点，那个送一点。炊烟一起，在田间戏耍的我们便知道这家在做茄子，那家在炒腊肉，幸福满满。一到过年，这家吃早饭，放着爆竹贺岁;那家上坟祭拜，飘着香灰的清香;小伙伴们一同这家闹闹，那家吵吵，捡几个未爆炸的爆竹自己炸着玩耍。嘻，年过了。

　　而今，10年过了，水泥大路修到了门前，再也没有雨天的泥泞。老一辈的去了梦里的故乡，长一辈的搬进城里，我们小一辈的多也不愿回去，耕地大多已荒芜，长起成人高的野草。只剩下老一辈的几个，为了不成为儿女的负担还在农村，每逢节假日，送一些山间野货给儿女们，死守那一片净土。我说过，就算村中无一人，我也会回去，因为那是我的根，有我过去的一切。

　　现在，情丝已绕在我的笔尖，坐在考场上，也忍不住眼眶内打转的泪水。

　　我还在!你们还好吗?

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