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自豪作文600字(热)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的自豪作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自豪作文600字 篇1
“百年张謇，今日少年，宏文巨脉，思源成海……”伴着悠扬的校歌，迎着熹微的晨光，我迈着轻盈的步伐，再次步入那熟悉、美丽又充满勃勃生机的地方——通师一附校园。
走进南大门，首先映入眼帘的是一个碧绿的大球。走近一看，球上镂雕着许多小人，他们或默默地沉思，或尽情地玩耍，或悠闲地聊天，手拉着手，组成了一个个爱心。这就是我校的著名景点——和爱球。那鲜活的`、嬉戏的小人，象征着一附学子的生机与活力，更彰显了百年名校的根深叶茂和飞扬的神采。
沿着笔直的和爱大道一路向前，展现在眼前的便是一幅长长的古铜色“卷轴”，“卷轴”上刻着我校创始人张謇老先生亲笔书写的《四时读书乐》和我校师生根据诗意创作的绘画。这“四时读书乐”的卷轴，是通师一附的又一大景点。秀丽的楷书，古色古香的绘画，无不显露着雅致的韵味和一附悠久的历史。四时皆是读书时，品一杯香茗，持一卷古书，让心神浸透在淡淡的书香中，该是多么美好的事啊！这时，我仿佛听到了和爱苗苗们琅琅的书声。“书是人类进步的阶梯”，唯有好读书、读好书，方可让心灵丰满而充盈。
突然，我的思绪被一阵脚步声打断，我转头望去，原来是一群同学正在操场上尽情奔跑呢。操场位于学校西部，火红的跑道与碧绿的草坪形成了鲜明对比。同学们每天都在这里舒展身心，挥洒汗水，这儿是同学们的运动天地。
操场东面则是一排排教学楼，立业楼、立身楼、立品楼、立志楼、立学楼依次排开，这里是大家读书学习的圣地。《左传》有云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”教学楼的名称就是根据古人提出的“三不朽”而命名的，藉此希望同学们能够修养完美的道德品行、建立伟大的功勋业绩、确立独到的论说言辞。
凝望着校门口那墨绿色的“南通师范学校第一附属小学”几个大字，我不禁心潮澎湃，情不自禁哼起了一附的校歌：“手握紫琅，蘸墨长江，挥洒和爱，超山越洋……”
我自豪，我是一附人！
自豪作文600字 篇2
“哗——”一把水窜入点点星火的木炭中，浇灭了烧到最后一刻的余火，产出灰与水蒸气拧成的浓烟。灰将带着我们的快乐沉入泥土，让大地将它保存；烟将领着我们的欢笑飘向天空，让白云将它们寄出。
记忆中最难忘的便是这一次野炊。全班分成了四组，一组一个打火石，和一个装了菜的篮子。
打不出火就做不出饭菜。四个组围着四个打火石团团转。我们组有一位大块头，伙伴们都让他打火。他撕下一小块报纸，握住打火石刀片的一端，把它抵在打火石的滑道上，使力一扯，在尽头蹦出了几颗懒洋洋的火星子，在半空中画了一个弯，便化为乌有。他又试了一次，不耐烦的火星子再也不出来了，已经失去了蹦蹦跳跳的那种力气，只会还你一缕烟气，让它无力地飘来飘去。我心随着它，去了一趟其他小组。也是同样的情况，看着大家急得眼珠子里都能飞出火来，小打火石却丝毫不领情。它在阳光下翻着油亮亮的身体，洋洋得意地卧在同学们的手里。
身后的竹林里透出一点点的光斑，铺洒在地上，随着时间一点点地爬行，龙头里的水顺着水沟流过野草。我失望地回到队伍里，无力的伙伴们把打火石递给了我。我把它立在台子上，刀片死死抵着压着滑道，把浑身的怨气怒气全积压在它上面。
忽然间有一个人，碰到了我。我僵硬的手，连着刀片往前面拱了拱。还没到底，滑道和刀片之间跳出了久久不见的火星。我试着继续往前推刀片，火星像鞭炮一样，在刀片上一次次的绽开，我心中又流淌起了希望的火焰。
伙伴们取来了之前被扯得面目全非的'报纸。我把它们铺到地上，把打火石立在报纸上，把一些软报纸放在顶头旁，细细地用力地推着刀片，在顶头处，绽开一朵朵鲜艳的火花。慢慢的，纸中升起了一缕烟雾，火慢慢地燃起来了，嫩小的火苗舔着纸的每一个角落，我们把纸用火钳夹进火炉，火一点点地旺了起来。
汤不是我煮，菜不是我切的，但我心里特别自豪！这不灭的明火一直燃烧着，另外三个队伍轮着来借火，它映在我脸上特别光彩！
自豪作文600字 篇3
那一次，我真自豪。
那天，我和我的朋友们一起玩，不知为何，他们要玩篮球，我心想：完了，我很少打篮球，一打球不就尴尬了吗？于是我说：我打的不好呀。他们却回答：没事儿，随便玩玩。于是我只好硬着头皮上场。
我们分了两队，开始比赛。开始，我就在后面来回走，看着他们到处跑动、传球。这时，我们队一个人接住了球，边运球边向篮筐冲了过去，别人挡在他面前，想拦住他。只见他不慌不忙，把球向左一推，一侧身，另一只手横在对手与球之间，过人。他又纵身一跃，用眼瞄着篮板，双手向前使劲甩去，手指轻轻一拨，球飞了出去，像一道闪电，划过天空，划出一道优美的`弧线。球进了，我们发出一阵欢呼声。
比赛进入了白热化，气氛紧张了起来，但我还在无所事事。突然，不知是谁大喊一声：接球！我吓了一跳，还没来得及想是谁传给了我，球已经到了我的面前，我伸出双手，轻轻一跳，接住了球。我紧张极了，有点手足无措，一只手无力地拍着球。可对方已经如饿虎扑食一样向我扑来，我突然回忆起之前他们打球时的动作。
于是我也学着他们的样子，一只手架了起来，另一只手在前方拍着球。一条腿向前迈步，另一条腿再跟上，压下身体。对方一个人跑过来想抢球，我把球传到左手，用力向右一拍，身体也向右冲去，那人也跟了上来，我顿了一下，突然一转身，后腿微弯又用力一蹬，向反方向冲了去，甩开了那人。继续冲向目标，又有一个人挡在我面前，我心想：距离可以，投吧。于是我把身体一沉，嗖地跳起，举起双手，用力向上。先把手向后引，又向前一甩，一压手腕，手指一拨，球如一颗流星，飞了出去。对方也跳了起来，伸出双手，向球抡去，想把球打下来，但为时已晚。球飞过了他，飞向篮筐。球打在篮板上，在篮筐上转动，我心砰砰直跳，心想：千万不要出来！
终于，球进了！
朋友们欢呼着围着我，在他们的夸奖中，我也想说：那一次，我真自豪。
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