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难忘的课作文600字(优秀3篇)
在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的难忘的课作文600字3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
难忘的课作文600字 篇1
自从我带上语文课以来,我一直都很迷惘,最让我发愁的就是怎样提高学生的写作能力。但我非常的幸运,有一位好的校长,一位可以堪称语文界的专家不断地点拨指导,帮助我不断的成熟。
那天,我有幸邀请乔老师为我们四年级的学生上了一堂生动活泼的作文课。说是给学生上的,其实更是为我上了一堂课,这节课令我受益匪浅。“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛,”这是乔 老师送给学生打开写作之门的一把金钥匙。只要我们善于观察,身边的任何事物都会成为我们写作的素材。另外,作为老师,要善于引导。都说教师是人类灵魂的工程师,是最光荣的事业,而我要说教 师不仅仅应该是一位引导者,还应该是导演,要导演好我们所上的每一节课,更应该是一位演员,我们要用我们高超的表演技术吸引学生的眼球。这一点,我在乔老师的语文课上得到了充分的验证。
在这节语文课上,我与学生一起学习了写作,我发现一向严格的.校长老师原来也有幽默的一面。这就是语文课,校长老师以他神情并貌的表演征服了所有的学生。课后,乔老师为学生布置并批改了这一 节课的习作,并且对学生的习作进行了点评,达优的同学受到了校长老师的嘉奖,但是有一些同学落榜了,为此,他们在课堂上当着全班同学的面留下了眼泪,此时我才意识到学生长大了,我们要维护 学生的自尊心。不仅如此,我惊喜的发现,原来每个学生都有不可预测的潜能,他们的习作在校长老师的引导下都比平时进步了不少。过后,我对自己的教学进行了反省,是我自己对学生缺少信心,缺 乏耐心。只要我课前充分准备写作素材,课上用心去引导,课后还要做好善后工作,对学生的习作及时进行批改,对好的学生进行鼓励,学生会对写作产生浓厚的兴趣。
原来,语文源于生活,在生活中学习语文,学生才会产生浓厚的兴趣,生活才是学习语文的最好素材。
难忘的课作文600字 篇2
在各项科目中,我最喜欢的是语文。原先我对语文并没有这么大的兴趣,后来,由于一堂课,使我渐渐的被语文的魅力吸引了。
老师在还没有打上课铃就满面春风地走进来,我在心里小声地嘀咕:“真够狠的,连下课都不放过我们。”谁知,老师一走进来就说:“今天写作文,不过我们先游戏后作文。”我想:“又有什么新花样了。”老师让每组选出一个手劲大的人来参赛。我又在心里犯嘀咕了:“什么意思?”可是,师命难违,大家都照老师的话去做了,只有我一个人在座位上埋头抠我的数学作业。不一会儿,各组的选手都选出来了,大家都一个个精神抖擞,像一头头牛犊,虎视眈眈,这会儿,我才恍然大悟老师是让我们来扳手劲。
首先,一组的代表黄薛康和二组的代表申浩然来比赛,他们俩都是重量级人物,实力相当,不知谁能拿下这冠军,大家的.心都揪紧了。老师一声令下,大家都奋力拼搏。由于没有准备充分,申浩然的手一开始就被黄薛康的手压下去了,差一点就要挨到桌面了。一二两组的拉拉队员们大喊加油,为自己组里的选手呐喊助威。看见大家这么卖力地为他加油,申浩然决定背水一战。他憋红了脸,用尽全身力气做临“死”挣扎。黄薛康见申浩然已经撑不住了,便放松了警惕,一副胜券在握的样子。申浩然见时机已成熟,就乘他不备猛一用力,就把黄薛康的手压下去了,反败为胜。大家看到这样戏剧化的结果,愣了一下。申浩然做了一个胜利的姿势,冲下去拥抱他的组员们,二组的同学高兴得载歌载舞,而一组的同学们互相埋怨,这也许是他们失败的原因吧。教室里像闹市一般。邻班的同学还以为我们老师没在这儿呢!老师见我们高兴的样子,自己也在一旁捂着嘴偷偷地笑呢!
“叮铃铃……”下课了,大家都抱怨这节课太短了,同时,一篇篇生动有趣的作文在同学们的欢声笑语中诞生了。
这真是一堂难忘的语文课。在那以后,每节语文课上课的铃声都变得悦耳动听了。
难忘的课作文600字 篇3
上个星期,老师公布了期中考试的成绩。星期五的晚上,走在回家的路上,眼前不时浮现出那张“千疮百孔”的试卷,离家的路越来越短了,而我却觉得今天的路太漫长,太漫长……
一回家,我一声不吭,坐在桌前发呆,真的不知道该怎么和奶奶说。奶奶见我脸色不对,轻声问我:“怎么了?是不是哪里不舒服?”我没有理她,一转身走进了卧室。
躺在床上,脑子里一片空白。
过了一会儿,奶奶端着一杯热腾腾的牛奶,轻轻地推开门,她一只手抚着我的额头,一边凑在我耳边问:“到底怎么了?脸色怎么这么难看?”
“你烦不烦啊?”我一把将奶奶推了出去。
“嘭”的一声,我把门关上了。
坐在窗前的桌子旁,两眼直直地盯着桌子发呆:“这次的期中考试,我已经很尽力了,可是成绩为什么还是这个样子呢?我真的很笨吗?难道我不是个学习的料?以后我该怎么办呢?”
“嗡……嗡……”什么声音?
我抬头一看,一只小蜜蜂在扑腾着翅膀撞击窗户,也许它视力不好,还没有发现玻璃吧。
一次,两次,三次,它已经撞了三次了。
四次,五次……
不知道它撞了多少次了,可是它依然没能如愿以偿。
看着这小东西,这么傻傻的样子,它也太自不量力了,我忍不住笑了。
我站起来,拿本书想把它拍死。
可刚举起书,就停住了,我还不如那个小蜜蜂吗?它面对失败的时候能一次又一次执着地努力着,而我呢?
想想我平时的'学习,每当遇到难题时,我也会努力思考,可是好长时间想不出来时就会这样劝告自己,算了吧,考试时不一定能考得到这种题的。我也懒得去向别人请教。就这样,问题就越积越多,学习时的困难也就越来越多。我终于找到这次“滑铁卢”的真正原因了。
我站起来,轻轻打开一扇窗,看着渐渐消失在视野里的那个小黑点,我默默地说:“谢谢你小蜜蜂,谢谢你给我上了这节课!”
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