实验作文600字

(集合)实验作文600字

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的实验作文600字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实验作文600字 篇1

　　在我们的印象中强大总能战胜弱小。硬总能战胜软，可事实真的如此吗？下面，我来举一个土豆和吸管的例子。

　　吸管和土豆谁硬？大家肯定会回答土豆。吸管，轻轻一折它就弯了。可土豆呢！你用力捏它，它毫发无损。你把它往桌子上用力砸，依旧未损。从高处扔下来，可能会掉点儿皮。可是，这样硬的.土豆却能被一根筷子粗的吸管穿透。因为，吸管之所以能穿透土豆是有五个关键:

　　1.固定住土豆。

　　2.用手紧紧握住吸管。不要太靠上，也不要太靠下，大约距离吸管底端3厘米左右。

　　3.对准位置。

　　4.快速扎进去。

　　5.扎的时候要用力。

　　还有一个关于我的例子。

　　我一年级上学期的时候学习特别不好，期中考试，我考了倒数第6名。从下学期开始，我决定要努力学习。于是，我制定了五条学习关键:

　　1.遇到不懂的问题就去问。

　　2.每天做十道列竖式计算的题。

　　3.每天练字一张。

　　4.多读书。

　　5.上课认真听讲。

　　就这样，我每天按照这些学习计划去学习。我的学习提升了很多。期中考试的时候，我凭借自己的努力考了第1名。

　　以前我的学习非常落后，而班长非常优秀，以前我从没想过能超越她，而这次出乎意料，我居然超越了她。我从倒数进步到了正数，老师也对我刮目相看。我非常自豪。

　　后来我通过自己的努力，在二年级上学期的时候，荣登班长的“宝座”。我之所以能取得这么大的进步是因为我抓住了其中的关键之处。

　　有时候不要因为自己比别人差太多就灰心。强大有时不一定能战胜弱小，抓住关键，然后努力，你就能成功。

　　软与硬的较量

实验作文600字 篇2

　　星期三上午第三节课，王老师拿来了一杯清水，一个又大又圆的鸡蛋，一根搅拌棒。我看了百思不得其解，不是上语文课吗？怎么拿个鸡蛋呀？后来老师告诉我们今天要来做个有趣的实验——让鸡蛋浮起来。王老师先小心翼翼地拿起鸡蛋轻轻地放入装有清水的杯子里，只见鸡蛋像一个跳水运动员“扑通”一声跳入水中，而且还在半空中做了个“半空翻”，然后才沉入水底。从杯子外面看在水底的鸡蛋就像一个胖乎乎的小娃娃，正躺在他那温暖的.小摇篮里似的。然后老师把鸡蛋从杯子中“请”了出来，又往杯子里倒了少量盐，顿时，水世界就像下起了纷纷扬扬的小雪般，老师用搅拌棒快速地搅拌起来，只见水中像刮起了一阵强烈的龙卷风，形成了一个漩涡，“大家来猜一猜这次鸡蛋是沉还是浮呢？”王老师问。大家七嘴八舌的讨论起来，都觉得会浮起来。见证的时刻到了，老师把鸡蛋放水中，大家都目不转睛，全神贯注的盯着杯子，只见鸡蛋像一条胖胖的小雨钻入水底，顿时，教室里都是叹气声。

　　老师又一次把小鸡蛋娃娃给“请”了出来，再向杯子中倒入了大量的盐，盐像一个个调皮的小精灵争先恐后的钻入水中，老师用搅拌棒再次搅拌后，这些小精灵好像在水中开起了舞会，一个个都疯狂的跳起舞来。渐渐地我发现清水的颜色成了乳白色，好似一杯牛奶。老师又让我们猜结果，这一次大家都胸有成竹、异口同声的喊道“会浮起来”“真正见证奇迹的时刻到了”老师严肃地说。老师再次把鸡蛋放入水中让它去“潜水”。我暗暗想到：鸡蛋你可不能再让我失望啦！只见鸡蛋潜了一半，好像不愿下去一样又浮了上来，还冒出了半个脑袋。大家看了个个兴高采烈，眉飞色舞。教室里欢呼连遍“耶!猜对了！耶！耶！”可鸡蛋怎么会浮起来呢？大家心里打了个大问号。老师告诉我们，原来盐水比清水浮力大，望清水里加大量的盐，鸡蛋自然就会浮起来了，同学们听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了春天。

实验作文600字 篇3

　　今天，刘老师带我们做了一个有趣又神奇的小实验。

　　刘老师先让一个同学把水接满，只见同学们刷刷的举起手，像一棵棵拔地而起的小松树，争先恐后地喊着“我去！”“我去！”老师叫了程冕，他兴高采烈地去刘老师那里拿了水杯，把水杯高高举起，像接到了圣旨一样，去水池接了满满一大杯水，我感觉水都比杯子高了，像一个透亮的凸透镜，真漂亮。这时，刘老师神秘地对我们说：“同学们，你们说这个杯子能容纳几个曲别针？”同学们纷纷举手，发表了自己的看法，有的说3个，有的说10个，还有的甚至说一百个，究竟是多少呢？

　　只见刘老师小心翼翼地将一个曲别针放入水中。同学们的眼睛睁得大大的，嘴张得圆圆的，目不转睛地盯着讲台桌上的水杯，生怕漏过每一个微小的细节。

　　同学们一起数水杯里曲别针的数量，那声音大的都快把房顶掀翻了，快把窗户震碎了。随着曲别针数量的增多，现场的'气氛也不断升高，“九十八！九十九！一百！”同学们数到了一百，大家都惊讶极了！教室里鸦雀无声，好像没有一个，紧接着，爆发出雷鸣般的掌声。教室里炸开了锅，有的人说：“这是世界第九大奇观！”有的人说：“这简直就是奇迹呀！”有的人被眼前的景象惊呆了，呆呆的坐在那里，好像思维也停止了活动。

　　接着，同学们有的站上桌子，有的伸长脖子，还有的甚至跑到了讲台边打算近距离观看。大家都想看看水是什么样的，老师似乎看透了我们的心思，组织每个小组来观看这个“奇观”。轮到我了，只见曲别针稳固的在水面上悠闲的呆在，好像在说：“这里可真结实呀！”曲别针都堆到一半了，水怎么还没有冒出来呀？真不知道刘老师使了什么样的“魔法”。

　　实验做完了，老师告诉我们，水是由无数个水分子组成，水分子手拉着手，共同支撑曲别针，水才没有冒出来。通过这次活动，我不但收获了快乐，我也收获了一个道理，那就是我们要团结，只有这样，才能克服一切困难！团结就是力量！

实验作文600字 篇4

　　一个风和日丽的星期天，我做完作业，闲得无聊，坐在沙发上看电视。看到了一则科学小故事，内容是：蚂蚁从高处摔下来不会死……听了这句话，心里暗暗想：蚂蚁个子这么小，从高处摔下来怎么可能不死呢？耳听为虚，眼见为实，于是我准备做一次试验。

　　我走出房门，来到一棵大树下，四处寻找蚂蚁，可让我失望的是并没有找到一只蚂蚁，于是我就想：是不是能用面包把蚂蚁诱出来呢？嘿，这个办法还挺管用，一下子面包上就聚满了蚂蚁，我挑了一只最大的蚂蚁，站起来挺直了身子，把手举过头顶，然后手一松，之后蚂蚁就重重的摔在地上，可奇怪的是，蚂蚁并没有死，像没事一样，又再地上爬了。

　　我觉得应该是我不够高，于是我就从客厅搬来一条凳子，然后又抓起蚂蚁，站在凳子上，把手举过头顶，而后把手一松，转眼间蚂蚁又摔在地上，我心里想，这一次，蚂蚁肯定死翘翘了，我赶紧蹲下来看，只见蚂蚁趴在地上，一动不动。我心想蚂蚁从一定的高度摔下来还是会死的'。正当我准备走时，那只蚂蚁动了一下，接着快速地朝蚁穴爬去，一边爬还一边不停地摇着触角，好像很怕我再拿它做实验，我亲切地说：“放心吧，我不会拿你做实验了。”说罢便拿起凳子进房间了。

　　来到房间，我左思右想，也不知为何蚂蚁从高处摔下来不会死，没办法，只好请出我的好朋友——《十万个为什么》。一查才知道：蚂蚁从高空落下时会伸开六条腿，这些张开的腿如同一把降落伞，可以减缓下降速度，所以蚂蚁从高处摔下来不会死。

　　啊！原来小小的蚂蚁身上有这么多我还不知道的奥秘！我以后要善于观察，善于发现，多多留心身边事情。

实验作文600字 篇5

　　今天的游戏让我大吃一惊，竟然说要捞沉船，捞船？哪儿来的船？在哪捞？怎么捞？耳听为虚，眼见为实。

　　老师走上讲台，笑眯眯地跟我们说：“今天的实验就是研究沉与浮。”只见老师拿来一个鱼缸，鱼缸里装满了水，老师拿来一个盒子，放进水里，盒子浮起来了，因为盒子是空心的。接下来，老师把一个小铁片放进水里，小铁片沉下去了，因为小铁片是实心的。又一会儿，老师又拿来一瓶酱油和瓶油，老师分别把它们两个都滴几滴进水里，奇怪的是，酱油沉下去了，油却浮起来，同样有油字，为什么差别那么大呢？老师回答说：“因为酱油双水重，所以沉下去了，而油比水轻，所以浮起来了。”之后我们分成三队，每队有7个人，我们队领了浮物后，老师就把我们给带到走廊上去了。走廊上有三个塑料箱，每队用一个，箱子里都装满了水。我们队先用卷尺测量水位。水深28厘米。我们先用一个可乐空瓶（我们的船）放进水里，可乐瓶是浮着的；然后我们往可乐瓶里倒入三分之一的`水放进水里，可乐瓶还是没有沉；接着倒进三分之二的水放进水里，可是只有可乐瓶身体沉下去了；最后我们把可乐瓶装满水再放进水里，可乐瓶终于沉下去了。

　　轮到打捞“沉船”实验了，我们赶忙干起来了。一会系，一会绑，就在我们快要弄好的时候，事故发生了，我们的绳子突然断了。我们连忙重新补救，但是塞翁失马，焉知非福。没想到这么一断，竟然让可乐瓶浮起来了，所以我们队赢了。

　　哈哈，听完我的介绍，你是不是知道不用在海里，也能捞透船呢？你动心了吗？快试试看吧！

实验作文600字 篇6

　　今天，我们上了一堂有趣的常识课，让我难于忘怀。

　　上课前老师就拿来了实验所用的工具和材料。上课了，教师把实验用的东西全部放在一块板上，然后，他把木板用东西抬高，好让我们每一个学生都能够看得清楚。我看到上面有电池、小电珠、电线等物品。

　　实验开始了：老师把电池分别装在两个电池盒里，用一根电线把它们串联起来。然后，在电池的正极引出一根电线接一只开关，再接一粒小电珠，再引出一根电线把它接到电池盒的负极上。这样，一个电路就连接好了。老师，把闸刀往下一按，小电珠立刻亮了起来，发出了明亮的光芒。然后，老师把两节电并联起来，这下回闸刀按下，小电珠虽然亮了但是光线却暗淡得很。接着，老师向我们说明了理由，解开了我心中的疑团。

　　接着，老师要求我们自己动手做好课文里面所说的一些实验，还说可以做一些相关的`高难度实验。我们就打开了桌子上的实验盒子做了起来。我抢先动手，拿出两节电池连接起来，然后我接上了开关，小电珠。全部安装完毕，我又仔细检查一遍，看到安装没有发现失误。然后，我按下开关。可是，电珠没有亮。我把每一根电线都检查了一遍，没有发现什么问题。咦，我心里觉得有点儿奇怪了：怎么回事呢？我把每一根电线都插一插，又试了一次，可是还是失败了。我想甘脆把电路拆下来重新组装。

　　这一回，小电珠终于亮了，发出的光简直可以跟日光灯比。这时，我高兴得有点儿手舞足蹈了，大声嚷了起来：“我把实验做成功了！”

　　这一节常识课上得那么生动有趣，让我很难忘记。

实验作文600字 篇7

　　我是个充满好奇的女孩，对周围的一切都充满好奇。我想一定有许多人也像我一样，对任何事都充满了好奇吧。

　　你们都吃过爆米花吧，爆米花，香甜酥脆，价钱便宜。是大人小孩喜欢吃的零食。我们可以看到，在店主爆爆米花时，并没有放入蓬松挤之类的东西，可是它又怎么变大的呢？大家一定不知道吧，那就竖起耳朵听好了。

　　今天，我做了一个小实验，终于把这个谜团解开了。小小的玉米粒是怎么一下子变成玉米花的呢？它们是靠热空气与大压力，我们可以看到爆米花用的`铁锅是密封的，米粒倒进锅里面后，在锅子上加热，同时这个锅也不停地转动。经过一段时间后铁锅的温度可达到几百摄氏度。如果你认为这样就能够使玉米粒膨胀变成爆米花，那就错了，其实，那是锅里的玉米大不了多少；米粒变大实际上就发生在加热了十分钟后，猛地打开盖子的那一刹那。

　　为什么会这样呢？《十万个为什么》告诉了我，这是因为米粒里有很多充满空气的空隙。玉米粒在密封的锅里受热后，这些空隙里的空气与容器里的空气的压力逐渐增大。因为米粒里空隙中的空气、水蒸气的压力与锅里的空气、水蒸气的压力相等，所以米粒基本保持原大不变。当压力达到比锅外大得多的时候，猛的打开铁锅，锅里的压力速下降到与锅外一样，而玉米粒里的压力依然较大，它们立刻往外挤出，冲破玉米粒的体细胞组织外，与是“砰”的一声，米粒胀得满是空隙，成了一个十足的“白胖子”。

　　从这个实验中，我领悟了一个道理：只要留心观察，就会有所发现，处处留心皆学，只要大家留心观察，一定会像我一样会有发现，得到知识。

实验作文600字 篇8

　　这天，我正在津津有味地看一本书。突然，我看到右下角的“小实验”，上面写着“不用打结也能让气球不漏气的好方法”。看到这里，我不禁想，平常我们吹气球不都是要打结的吗？不打结肯定是要漏气的呀！还能有别的.办法吗？我马上看了下去。什么？一个硬币也能让气球不漏气？我得马上试试。

　　于是，我拉着妈妈跑到新华书店买了几个气球和一个打气筒，回到家，我迫不及待地照着书上的步骤做起了实验。除了气球和打气筒，还需要一个硬币。

　　首先，我将硬币塞入气球中，然后拿出打气筒开始给气球充气。我打啊打，好不容易才将气球打得鼓鼓的，可是忽然“嗤”的一声，不好，气球漏气了，还从我手中飞了出去，在空中转了几个圈后落到了地上。我真佩服这个气球，它竟然能带着比自身还重的硬币在空中“飞翔”！

　　我走过去将变得皱巴巴的气球捡了回来，又重新开始充气。这次，我更加小心了，把气球口捏得紧紧的，生怕它漏一点气。不一会儿，我的气球又拥有了圆圆的肚皮。这时，我将捏紧的气球口朝下，想让硬币落在气球口上。可是，硬币却在气球里开心地玩起了“滑滑梯”。眼看硬币就要到气球口上了，可是它又滑走了。我嘟着嘴自言自语：“硬币啊硬币，你就不能争点气吗？”就在这时，硬币正好完完全全地盖住了气球口！

　　到了关键时刻了，我闭上眼睛，慢慢地将手从气球上移开。咦，我怎么没听到气球漏气的声音。我将眼睛睁开了一条缝，哇，气球真的没有漏气！硬币完完全全堵住了气球的嘴巴！哈哈，实验成功了！

　　可是，这个实验的原理是什么呢？我下意识地拿起了书，只见书上写着：充气后气球内部的大气压高于外界，硬币就能借助内外的气压差堵在气球口处，这样就算不系口，气球也不会漏气了！太好了，以后我的气球就可以重复玩耍了！

　　书上还说，把小气球放到大气球里面，给小气球充气，用小气球堵住已经充好气的大气球嘴巴，也可以达到这个效果。嗯，改天我一定要尝试一下！

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