数学的作文600字

数学的作文600字（大全3篇）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的数学的作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。

数学的作文600字 篇1

　　我有一位好老师,她叫“杨柳”,是我二年级的数学老师。

　　杨老师有着一张瓜子脸。长着一双炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面长着一张能说会道的嘴巴。爱好：打电脑、看书、讲故事等。她喜欢穿着裙子，打扮得漂漂亮亮。

　　她既是一名好老师又是我们的.好朋友。“叮好朋友。“叮铃铃！……”上课铃声响了，同学们陆续走进教室，已看到杨老师早就在班上等待着上课了。杨老师那清脆悦耳的声音在我们的教室上空回荡。有时，几位同学在讲话、玩游戏，杨老师用严肃的目光看着他（她）们，他（她）们立即安静下来，认真听课。

　　每节科技课，杨老师总要讲一个故事给我们听。她那又响亮又温和的声音，各种各样的表情至今还令我难忘经常在脑子里回顾。真是回味无穷啊！

　　每天一下课，杨老师就跟我们玩拍手游戏，杨老师第一次玩玩输了。可杨老师并不灰心，努力的学习，最后杨老师和我们打成了平手。我们玩得可高兴了！

　　杨老师总是无微不至地关怀每一位同学。有一次，有一位同学生病了，杨老师上完了课，批改完了我们的作业，还要急匆匆地赶到那位同学家里为他补课。那时候，天正下着大雨，杨老师顶着风雨去那位同学家，后来那位同学把脱下的课补上了，可杨老师却生病了。

　　每一次，我走过老师的办公室，总看见杨老师正在那儿专心致志、全神贯注地批改我们的作业。

　　啊！杨老师是在您的辅导下使我取得了优良的成绩，是您那炯炯有神的眼睛和那响亮的声音打开了我心灵的窗口。您真是我的好老师！

数学的作文600字 篇2

　　“云对雨，雪对风……”伴随着朗朗的读书声，我们的数学课——《积的变化规律》开始啦！ 李祎涵

　　首先，张老师先给我们出示一道算式：10×625=6250,那么5×625=？张老师让我们根据上面的算式求下面算式的积。我心想：10除以2才等于5，那积就应该是6250÷2得到的3125。就在这时老师说了声停。我不知道对不对，但还是举起了手。老师没有叫我，我认真倾听，发现别人的想法和我的是一样的。老师说：“这就是今天咱们要研究的积的变化规律！”接着，我们做了很多题，推出了一条规律那就是：一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几。就在这时，老师出了这样一道题：80×4=320,50×4=200，问，这道题符合积的变化规律吗？李靖雯同学说：“我认为这道题不符合积的变化规律，因为80－30才得50，但这是积的变化规律，所以我认为不符合积的变化规律。”听到这儿，我想：我的观点和李靖雯的不一样，可李靖雯在我们班数学学得最好，总有精彩的发言。难道我的想法错啦！这时，何昊阳举起了他的小胖手，他说：“我认为这道题符合积的变化规律！”于是，他就叨叨地把他的想法说了出来！何昊阳的'勇气鼓舞了我，我也举起了手，并说：“我同意何昊阳的看法。乘法是加法的简便运算。80×40是80个4，50×4是50个4，他们之间差着30个4，也就是120,320－200=120，所以，我认为这道题符合积的变化规律！”“老师，我认为可以用计算器算一算，看看80÷50是不是等于320÷200。” 何昊阳说。老师掏出计算器一算，他们的商都是1.6。我和何昊阳想法被同学认可啦。老师表扬我们乘法的意义学得好。那种说不出的喜悦化作微笑挂在了我的脸上。

　　“叮铃铃……”下课啦。这节数学课不仅让我学到了数学知识，还让我知道，只要和别人的想法不同，就要表达出来，哪怕是错的，也没关系。

　　我非常喜欢这节数学课。

数学的作文600字 篇3

　　自从我成为一名小学生，我就迷上了数学，我发现数学在日常生活中随处可见。

　　开学的时候，妈妈给我买了一个储钱罐，让我用来放每天认真写作业、帮妈妈做家务等“赚”来的奖励，看着储钱罐里的1元硬币日益增多，我可高兴了。记得是上个周五的晚上，写好作业的我心血来潮，想数数储钱罐里共存了多少钱。1、2、3、4、5……100、101、102，终于数完啦！我笑得合不拢嘴，好多啊！妈妈说我是小财迷。望着快装满的储钱罐，再“赚”来的奖励怎么办呢？我皱起了眉头。最后妈妈用一张100元面值的纸币换走了我100个硬币，看着手里一张100元的纸币和2枚一元的硬币，我傻了，那么多的硬币才换了一张纸币。由此我明白了原来数学中的100是由100个1组成的。

　　第二天周六，我揣着我的`“奖励”和妈妈一起来到文体店买学习用品，最后选了两本课外书、一个削笔器和一个橡皮擦，共要花多少钱呢？我在心里算了算：5+5+20+3=33（元）。这时妈妈问我：“算算买完这些东西，还剩多少钱呢？”我用了最近老师教的简便运算：102-33=102-30-3=72-3=69（元）。我付给营业员阿姨一张100元的人民币，阿姨问我：“小朋友，阿姨该找给你多少钱呀？”我在心里算了算：100-33=100-30-3=70-3=67（元）。“阿姨，您应该找我67元。”阿姨夸我是个聪明的好孩子，妈妈也朝我竖起了大拇指。从那之后只要有机会，我都会帮着爸爸妈妈一起算“小账”。

　　数学真的很奇妙，我要好好学习和运用它，和它成为永远的“好朋友”！

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