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收获作文600字7篇(必备)
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的收获作文600字7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
收获作文600字 篇1
“一分耕耘，一分收获。”以前在小学，老师经常给我们说这句话。因为老师想让我们知道：“要想收获就要付出努力。”
付出种子收获果实，付出劳动收获金钱，付出时间你会收获跟多的时间……总之付出就会有收获。记得在以前我羡慕别人成绩好。心里想：“为什么，别人在学习上的时间比我少，但是成绩却比我好。”一次考试，我考了72分，看见那些成绩以前比我差的人，这次基本上是都比我好。心里有一种不服的味道。放学老师把我叫
到了办公室说：“快期末为了，你怎么还是不在状态啊，最近你怎么回事，比你差的学生现在成绩都比你好，你在干什么啊。”
老师叫来一个成绩一般的.同学来，当着我的面问道：“最近你几点睡觉啊？”他回答说：“11点。”老师又问我。我回答：“8：30。”老师对着我说起来她的代言词：“一分耕耘，一分收获。”杨月你在时间上都没有别人少，虽然你在课堂上看起来很认真，但课堂上的时间是远远不够的，孔子说：“学而时习之，不亦乐乎。”学习了知识，然后按一定时间去复习他，不也很快乐吗？你每天复习了吗？知道这次人家为什么比你高吗？就是人家复习了。只有努力了，才会有收获，你每天都没有复习过，你怎么来考好成绩？还有一次考试，你按照我说的去做，相信你，你会成功的。
老师叫我每天晚上10点睡觉。拿1：30来复习。哈哈哈哈哈哈，果然，功夫不出有心人，我上90了。93分，oh耶，老师让我明白了，只有付出才有收获。
我想对那些“想不劳而获”的人说：不要再在白天做梦了，用自己的双手来创造奇迹吧，相信自己吧。《守株待兔》就是一个很好的例子，不要再学习那个愚蠢的农人了，虽然自己有一两次运气，但运气不可能一直追随着你。一定要靠自己，用自己的双手来创造属于自己的成功。只有自己努力换来的成功才会得到自己发自内心的认可。“一分耕耘，一分收获”相信我，它会让你终身收益。
收获作文600字 篇2
不论何时，不论何地，不论何事，细心的人总会有收获。或大、或小情理之中，意料之外，皆有可能。
一个人总会有气急败坏的时候。可是能不能控制好，这要看自身的造化了。你见过两个人为了听歌这样一件小事，便吵得难分难解，把自己折磨得吃不下饭吗？我就见到过。两个人都想把对方骂个狗血淋头，却因小失大，自作自受。而又在俯仰之间，两人和好如初。
我不是齐天大圣，我也不会分身术。我只能选择最弱小的那一个人来安慰他。我了解事实，但我不是只相信弱小的道理，不相信较强的理由。我只觉得，既然你比他优秀，比他强大，那为什么不选择包容对方呢？当当事人说我只相信另一个人而不相信他时，我会这样想，但不会这样说，我只会微笑说：“我也相信你。”因为当局者迷，旁观者清。微笑并不会解决问题，但能缓和关系。
我曾不明白为何旁观者也会迷，现在我知道了，那是因为他们指责一方不需要负责任，所以他们才能变本加厉地谩骂。他们并不知道，也许只是芝麻大的事，被他们捅成了西瓜。虽然是说“当局者迷，旁观者清”，但现在看来，看得透这场局的最终是极少数的人。
现在社会上的每一个人，每一件事都是“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”。只因为旁观者的一句胡话，可能使命案凶手逃之夭夭，使无辜的人无端入狱。而这些，仅仅是因为一句话。
宽容吧，朋友。这能使多少人免于血光之灾。舍得吧，朋友，这能使你的生活更加轻松。
缝补好的感情终究是有裂缝的，就像一个深深的.伤口，它始终会留下一个印记，会勾引你痛苦的那一段回忆。
人生就是一道舍得题，我们唯有舍得旧我心、虚荣心、仇恨心、抱怨心、计较心、不悦心……才能拥有一个越来越完美的自己。
就像孟子所说的：“鱼，我所欲也……”
收获作文600字 篇3
你们登过山吗？登山是一种很锻炼自己的意志力的一项体育项目。登山，不仅仅可以让你看见大自然的自然美，体验到山的巍峨陡峭与高大。登山，不仅仅需要自己的勇气，还需要许许多多的耐心，还需要我们坚强不屈，百折不挠。登山对我来说是非常好玩的，我还记得当年登山事的那件事情。
那年，正是秋天，很多人都说，秋天是登山的好季节，我也是这样认为的，秋天登山，可以体会到秋风的'清爽，体会到阳光的温暖。那个时候，我和爸爸准备好东西，便到了一座山脚下。山不是太高，却也不矮，爸爸件工具拿了出来，然后把必要的东西都带上。
我按照爸爸的要求，于是看向那座大山。爸爸拉着我的手，不断的往前爬，爬了几步，爸爸便对我说，“孩子，接下来的就要靠自己爬上去了！”我一听，有些害怕，但还是点了点头，我看着前方，目标离我并不是很远，我想，只要我勇敢的爬上去，也许就可以到达终点了。
我踩着那硬石头，手一直紧紧地抓着石头，一路爬上去，爬着爬着，我的脚特别的酸痛，一股痛意传入我的神经，我快受不了这疼痛了。之后，我顿时想消息一下，可是我不敢，因为下面是离我好远的平底，我感觉就像万丈深渊。我很害怕，便和爸爸说，“爸爸，我坚持不下去了！”
爸爸一听，他顿时严肃起来，“不要放弃，一定要坚持下去，不然你可能就会摔下去了！”我一听，心里感到十分害怕，于是鼓起勇气，不断地往前爬去，不知怕了多久，我才到达终点，我想，也许是我的坚持不懈，才让我到达终点的吧。我们做任何事情都应该坚持不懈，而不是半途而废。
收获作文600字 篇4
刚开学的第一天，老师让我参加了送一年级小朋友去教室的活动。听到这个消息，我高兴得一蹦三尺高，想：肯定会有好多刚上一年级的小孩，哈哈！终于不当低年级小孩了。正想着，突然老师说：“站好了，现在开始接一年级小朋友去教室。”“刷”的一下，我们大家从刚才蹦蹦跳跳的`小松鼠，立刻变到了威风凌凌的军人。
来到学校门口，新生一个都没有。我在心里想，不会是不来了吧？事情还没有我想的那么糟糕，突然有几个一年级的小孩来了，一个走了、两个走了……，啊！下一个到我了！我的心儿砰砰直跳，好像一只袋鼠马上要跳出来了。忽然一个小孩过来了，我眼疾手快地走过去，说：“小朋友，你好！我来送你去教室，请问……”这时我看见老师让我回来，我到队伍中我不解地看着老师，同学周子澜说：“接错了。”原来我接了一个没有穿校服的二年级小朋友。我顿时满脸通红，想马上钻到地缝里。但是我要站在这里继续接新生。这次看准了，一个没穿校服的小朋友来了，她怯生生地，蹑手蹑脚地朝校门口走来，我知道这一定是一年级新生。我快步走过去，说：“小朋友，我送你到教室。”这时她的奶奶还要给她一个大包，我急忙拿过大包说：“没事儿，老奶奶，我来帮她提。”老奶奶笑了笑说：“你真是热心。”我问了她在哪个教室，把她送进了教室，我依依不舍地看着她走进教室。我突然想到我上一年级的时候，被一个大哥哥领到教室的情景……
今天真开心。原来被人需要是一种幸福，帮助别人是一种快乐。我收获了幸福，我收获了快乐。
收获作文600字 篇5
我们排着队伍，带着满心期待和欢笑，去参观江海博物馆。
在合影后，我们随解说员姐姐来到了特展区二。在诺大的博物馆之中走走停停，听着解说员姐姐自豪地，眉飞色舞地讲述着江海地区的风俗文化，位置特产。我们领略了长江的波澜壮阔，瓷器的色多精美，古街的安宁幽静……其他班的人早已走散，解说员姐姐身后只跟着我们班的同学了，大家随着她，时而惊叹，时而兴奋，个个听得津津有味。我不禁为这源远流长的历史感动，也为同学们认真倾听的身影感动。
在走遍了半个博物馆后，大家都又渴又累，坐在门厅休息了，一旁的吧台自然成了最受欢迎的地方，水、饼干、面包很快就被一抢而空。大家定是很饿了，但又像是不饿。只见到桌子边五六人围着小小一包薯片，也不知谁买的，都吃得津津有味，个个面带笑容的在聊天。看大家开始的架势，似乎十几包的薯片也不在话下，但此时他们正在其乐融融的`分享。还有些同学则在打水喝。打水的时候，思杰匆匆的跑过来，在杯子中，到了满满的一杯水，但是自己却也不喝，这是转身出了茶水间。原来他是给陈老师送水去了，是因为陈老师说了一句想喝水了。等思杰再回来的时候，他倒了一杯水，一饮而尽，他也一定是渴坏了吧。买薯片人的大度，同学们之间的深厚友谊，对老师的尊敬令我心中有一股暖流，弥漫了整个心房。
吃饱喝足后，又要重新踏上回去的路程了。此时快十一点了。一个大大的太阳洒着格外耀眼的金光，同时也把炎热带给了大家。还没走几步，就快满头大汗了，同学们纷纷脱下了外套，只是，放在手里实在是麻烦。“我来帮你们拿吧。”小赵同学发话了。同学们还巴不得摆脱这个包袱呢！许多人给了小赵同学，步伐也一下子轻盈起来。而小赵同学却抱着大堆的衣服，满头大汗。我问：“要不要我给你拿一些？”他笑道：“不用。”那个笑容是那么灿烂，那么令人动容。
回到教室，心中沉沉的，满是快乐与感动……
收获作文600字 篇6
秋天是一年四季中丰收的季节，是人们展示成果的季节，随时一阵阵凉爽的秋风，秋姑娘悄悄地来到了大地。
秋姑娘随着秋风来到了田野中，黄澄澄的稻谷沉甸甸的，一阵秋风吹过，象金色的波浪在翻滚。玉米田中，一个个“大棒子”似的玉米上有着一颗颗金色的珠子，玉米在秋风中频频点头，好象在欢迎着秋姑娘的到来。棉田里，棉花都绽放了，棉花一朵朵的连在一起，好象在金色的海洋里增添了不一样的色彩工。在秋天里豌豆都成熟了，一颗颗豌豆都藏在豆荚的肚子里，使豆荚的肚子鼓鼓的，好象随时要被豌豆给路路踢破肚子呢！
油菜花田中，油菜花开得金灿灿的，象一片金子，闪闪发光。一阵秋风吹来，焦黄的落叶从树上吹落下来，当它们要进入泥土的一瞬间，秋姑娘轻轻地吹了一口气，她不想让落叶这么早就失去生命，落叶好象风车一样飘动起来，在秋风中发出“沙沙”的声音，似乎正在感谢着秋姑娘。
秋姑娘带着落叶，跟随着秋风又来到了果园里，果园里硕果累累，有挂在枝头红彤彤的柿子，有葫芦似的梨子，有珍珠似的一串串的葡萄，有长在树上的板栗，板栗长着又硬又尖的小刺，好象一只害羞的小刺猬正蜷缩着身子。橘子成熟了，有的谦虚在躲在自己的同伴后面，有的神气地挺着胸膛跟同伴互相打着招呼。石榴在树上地笑着，露出玛瑙般的牙齿。。。。。。，果园中一派生机。秋姑娘看见农民收获时的`微笑，自己也不禁笑起来了。
一阵秋风吹来，秋姑娘来到了最后的目的地——城市里。在学校中花团锦簇，欢迎着秋姑娘的到来也迎接新学期的学生，成群结队的学生背着书包，拿着课本正准备上课，有的学生正认真地坐在树下认真地看着书，有的学生三五个一群激烈地讨论着问题，整个学院充满了学习的气息。
秋天，是云淡日丽的季节，秋天，是瓜果成熟的季节，秋天是学习收获的季节。这就是秋天，美丽的秋天。
收获作文600字 篇7
一、宜粗不宜细。
“粗”指的是用时要少，一节40分钟的课可用15到20分钟的时间进行作文写前指导，让学生尽快进入写作状态。如果指导过细一是会限制学生的写作思维，达不到写作个性化的目的；二是占用课上过多的写作时间，完不成在校当堂作文的任务。
“粗”并不代表指导敷衍了事，要做到“粗而精”。教师要展示自己对写作要求精练而有效的指导，包括审题、立意、文章结构等，一旦发现学生新颖的写作材料教师要及时捕捉做深入指导。
二、要面向全体。
学生要有充足独立思考的时间，考虑成熟后再集体交流或同桌交流。指导时不要针对优秀生，首先把眼光投向中等生，使教师的指导对更大的群体产生更有效的影响。首次指导后要再给学生独立思考的时间，让学生再次修改自己的.腹稿，之后再进行集体交流。
三、板书不容忽视。
指导课及讲评课的板书设计都不要轻视，体现教师的指导思路、重点、及学生可参照的写作思路、点评的要点。
四、教师范文适时而出。
教师必须展示范文，最好是亲手写的范文。因为在亲自写的过程中能够体会写作的难点在何处，指导更有针对性。范文不要出现过早，会限制学生的思维，最好是教师亲自朗读或背诵。
五、中心要贯穿两课始终。
中心不必回避，为什么而写学生教师都要明白。写前及写后学生都要清楚自己写这篇文章想告诉我们点什么，其他学生也能答出从他的文章我知道了什么。
六、写作时要注意的几个问题
培养学生认真、安静写作的习惯。不要在集体写作时总是举手问问题，独立审题完成。不要在写作中途，打乱写作思路，遇到不会的字空着或用拼音代替，全写完后再。 老师要确立作文必须当堂完成的制度，培养学生专时专用高效写作的习惯。教师要统一修改符号，使学生清楚修改符号的意思，能依照教师的修改符号在讲评课上自己修改文章。
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