掌声作文600字

时间:2024-02-16 16:15:24 作文600字 投诉 投稿
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(通用)掌声作文600字

  在学习、工作乃至生活中,大家都尝试过写作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家收集的掌声作文600字9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(通用)掌声作文600字

掌声作文600字 篇1

  掌声的力量是奇妙的,尤其是你失败的时候,失落的时候。更需要掌声的鼓励。

  我从小就喜欢乱涂乱画,一拿起笔就在家里洁白的墙上开始我的“创作”。没过多久,家里的墙上就布满了我的“作品”—这里画个人,那里画一棵树,另一头又画了一辆小汽车。我得意地邀请爸爸参观。爸爸一看,皱起了眉头:墙上的人没有脖子,手直接长在了脸上;树歪歪扭扭的;小汽车的轮子是七边形的,乱七八糟的。

  我原本以为爸爸会将我痛打一顿,没想到的是爸爸竟然对我说:“你画的不错,可画在墙上是保存不下来的,只有画在纸上才能保存下来。”还给了我掌声,这掌让我爱上了画画。

  从那以后,我对画画更有信心。

  三年级第一学期的时候,我开始写作文了,可我却不知从何下手,几个小时也写不出几个字,无聊之中,我就在作文纸上进行我的绘画创作:有三国人物、水浒人物……结果作文本成了绘画本,每次都被爸爸’逮“个正着,然而他并不生气,而是静静的坐在旁边,平静地望着我,我心想:”完了,一顿暴揍是免不了了。“我捂着头,缩在地上不敢动,活像个缩头乌龟,等待”暴风雨“的带来。可我等了好久,也未见巴掌落地,而是听到了一句出乎意料的话:“你画的画没有文字说明,怎么会有趣呢?请把它编成连环画吧!“

  在爸爸的鼓励下,我的配图作文成果逐渐“出笼”了,有“Q版三国”、“Q班水浒”、“Q版韩信”、“Q版聊斋”……而爸爸用扫描仪将我的作品扫描成电子文档发给他的朋友和亲戚,我的`作品得到了来自大家的鼓励。

  很快,我发现自己变了,我喜欢上了绘画作文,独自一人的时候,我也能独立创作作文了,同时,我的绘画水平也在一天天提高。我得到的同样是掌声。这掌声,给了我自信。这信心是如此重要,使我的绘画作品最终得了浙江省小学生绘画大赛三等奖,同时也“出版”了我的作文集。

  生活中需要掌声,素要鼓励,掌声可以让你树立信心,可以给予你鼓励,让你更好地成长。

掌声作文600字 篇2

  啪啪啪,啪啪啪……一阵热烈的掌声飞出四(10)班教室,孩子们喜笑颜开,都把目光投向了支卉……

  原来他们刚刚从我手中接过一本《弟子规》——是支卉的妈妈从上海出差回来带给每个孩子的读本。

  两三个星期前,支卉妈发信息告诉我,说她出差回来给班里每个孩子带了一本《弟子规》,希望我带领孩子们再次学习学习。二年级时我曾带孩子们背诵过《弟子规》,后来学校又把《弟子规》以图文 结合的形式张贴到了整个年级教室的墙外,让全体同学耳濡目染。上了四年级,孩子们的理解能力大大增强,我正计划把教材学完之后,带孩子们再接触一些经典古文呢,没想到家长们也想到了这些。

  这些日子我一直在想着找个合适机会,让支卉妈来给孩子们讲几句鼓励、期盼的话,顺便把书发到每个孩子手中,让孩子们心中都留下深刻印象。可是正赶上甲流防控形势严峻,单位严禁校外人员进入 学校。

  今天早读后,当我从支卉手中接过她妈捎给孩子们的书时,我很高兴地说:“孩子们,支卉的妈妈到上海出差,回来时给我们每个同学带了一个特殊的礼物——一本《弟子规》。”话音刚落,孩子们都 咧嘴笑了,教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声,同时,目光刷地一下都投向了支卉。

  “孩子们,从你们的笑脸和掌声中,老师知道你们懂得了感激,你们一定不要辜负了家长对我们的期盼啊!从一年级起到现在,很多家长为全班孩子的'学习做了很多贡献,比如,为你们复印口算题、练 习题、要背诵的资料等等,老师感谢他们,你们也要理解家长们的苦心……”我的话还没完,孩子们的掌声再次响起。

  掌声中,我想起家长们为班级所有孩子做过的点点滴滴,以及对我工作的支持和深度理解。“幼吾幼以及人之幼”,我们班的家长们一直令我非常自豪。不由自主,我的掌声也随着孩子们一同响起 来……

掌声作文600字 篇3

  我的本领有很多,其中我最骄傲的就是骑自行车。

  让我下定决心学骑车的原因,是因为有一次我看到别人骑着车来回炫耀,我在一旁看着,心里无比羡慕,感觉会骑车好帅啊,可我却不会骑,这让我很难受。

  于是我挑了一个风和日丽的下午出来练车,虽然这个路面凹凸不平,但是这无法阻止我。因为老师一直教导我们,要做一个永不服输,勇于挑战的男生。

  刚开始的时候,我是双手推着车子熟悉平衡,但是当我骑上车想蹬脚踏板的时候,车子因为路面凹凸不平的原因直接把我摔倒在地,我的膝盖也被地上的小石头磕破了。当时觉得好痛,我坐在原地,感觉好绝望,觉得自己一辈子也学不会骑车了。就在这时,我突然想起来老师以前对我的讲过的一个愚公移山的故事。只要坚持不懈,就一定会成功的。那么大一座山都没有让愚公认输,我怎么可以因为摔了一跤就放弃呢。想到这儿,我顿时感觉有一股力量从心底里发出来,我义无反顾地站起身来,我一定要学会骑车!

  接下来一段时间,我一直在重复上车,蹬脚踏板,摔倒的.这个流程。虽然我失败了这么多次,但是我决不认输!一次次的从地上爬起来,又一次次的摔倒,我的心里,一直在想着老师对我的教导。

  在经过了无数次的失败,我终于学会了骑车,这次,我使足了力气,用力一蹬,车子直接像是飞了起来一样,载着我平稳的飞驰在这凹凸不平的道路上。

  “我成功了!我成功了!”我兴奋得炫耀道。

  这时,我身后响起了一阵掌声,我回头一看,原来是爸爸妈妈,他们一直在我背后默默地看着我,我激动地冲进爸爸妈妈的怀里,跟他们分享我胜利的喜悦,爸爸妈妈擦干我的眼泪,笑着夸赞我的勇敢和坚强。

  经过这件事我明白了,你想要做成什么事,就不要害怕失败和困难,只要经过不懈地努力,就一定会成功的。

  “掌声响起来”,我做到了!

掌声作文600字 篇4

  擦干眼泪为自己鼓掌,相信人生的明天将会更加灿烂辉煌。

  —题记

  在人生的舞台上,许多人认为自己不如别人,常常过多的将掌声与欢呼声慷慨地赠送他人,却忽略了自己也是一个需要掌声的表演者;常常对别人的成功羡慕至极,却认为自己的理想是一个不值一提的“白日梦”。

  著名的名称学者希尔曾说过:自卑是人们心中的一根横梁,它阻碍了人们看到自己的优点,也阻碍了人们看到自己的出路。自卑,是阻挡人们成功地最大障碍,也是心灵间一道难以逾越的鸿沟。但是,每个人都有自己的亮点,正如“金子总是要发光的”,即使没有鲜花和掌声拥护你在人生路上披荆斩棘,可是,至少我们还有唯一的观赏者—我们自己,我们也可以用自己的一双手为自己鼓掌。即使自己的演绎可能不如别人精彩,但是,至少我们曾经为此努力过,为此奋斗过,难道我们的汗水不值得自己为自己付出一点掌声马?

  我们必须相信“无心插柳柳成荫”的`奇迹,相信“柳暗花明又一村”的光景。当我们触摸到早晨第一缕阳光的时候,那柔和的,软软的,丝绸般的感觉,我们应该为太阳鼓掌,它每天升起又降下,冲破乌云的包围,绽放光明灿烂的花朵;当我们战胜了困难时,那兴奋自豪的感觉时无法比拟的,我们应该为自己鼓掌,因为我们战胜了昨天的自己,我们应用掌声来挑战明天的自己,再接再厉。

  “三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”。我们要坚定我们对未来的向往与信念,并为此而顽强拼搏。

  “人生不如意常八九”,在这条布满荆棘‘实现理想的路上,挫折时难免的。朋友,拟怎能在困难面前知南而退那?为自己尽情地鼓掌吧!这是对自己的一种赞许,也是对自己的一种鼓励,更是对自己的一种期望。相信你,朋友你一定能在自己的掌声中努力奋斗,实现自己的目标的!

  为自己鼓掌吧!就像阳光驱散填空的阴霾。为自己鼓掌吧!就像甘霖滋润干枯的大地。让我们的心灵在掌声的歌唱中,遨游广阔的天空,约飞越远......

掌声作文600字 篇5

  掌声是冬日里的一缕阳光,滋润了干裂的心灵。但掌声的魔力?我不禁陷入了沉思:掌声有魔力吗,这世界上还有魔法吗,我不相信。

  “叮铃铃一一”上课铃响了,陈老师满面春风地宣布:“这节课我们玩一个游戏,名字叫‘掌声的魔力。’”“啊?”教室里立刻炸开了锅,我默默地想:难道老师要教我们魔法,嗯……管他呢,好玩不就行了嘛。

  游戏规则很简单,首先先选出一个找‘红心’的同学,让他去外面等候,我们要把‘红心’藏在教室里的某一个角落或者隐蔽的地方。等藏好后用掌声引导找红星的同学,如果红星所在之处与那个同学所在之处近,掌声响,若远则是轻。老师顿了顿,所以谁当找'红心'的同学。最后我过三关斩六将,成为了找'红心'的同学。

  我站在门口等待,心想:这个游戏对我而言,简直是大材小用,我不用一分钟就可以让这个游戏结束了。过了一会儿,我走进了教室,同学们个个拍着手,那声音如蚂蚁般的`细微,那掌声似乎在对我说:“不在这里,快走”我走到垃圾桶那,小心翼翼地试探,果不其然,掌声又响了一倍,我暗笑:我的运气真好,范围一下子缩小了。那掌声也似乎在说:“你真厉害,再找找吧。”我习惯性地走向我的座位,“那里是个藏东西的好地方,那里有一个空调,拖把,还有一个放脸盆的架子。”我喃喃自语,“啪,啪”掌声竟如雷鸣般响亮!我蹲了下来,把一个个脸盆分开,仔细检查,又把一个又一个拖把拎起来检查,还拿了一把椅子,站在上面看空调上面有没有东西,我一看,咦?在这儿!我欣喜若狂,想到:简单?不简单啊!

  似乎明白了,掌声本身就富有魔力,它能带来勇气,快乐?能赶走懦弱,不愉快或是愤怒…

掌声作文600字 篇6

  自古以来,文天祥以一身正气赢得了世人的赞许,孔子以渊博的学识赢得了世界的肯定,闻一多以品质高尚赢得了别人的尊重。我们在生活当中也会赢得不同的东西,成功尊重亦或是喝彩,但无论赢得哪一种,都让我们拥有别样的感受。

  记得那一次刚开学的作文课上,老师给我们三个机会,让大家站起来,与大家分享自己的作文。老师话音落后,教室里面鸦雀无声,就连一根针掉到地上的声音都能听见。有一个大胆自信的同学站起来,与大家分享了自己的作文。赢得了全班人的喝彩,老师也对他表示赞许。

  我也受了他的鼓舞,自信的站起来,大声朗读自己的作文。在我读罢后,全班响起了热烈的掌声,就连老师也加入了鼓掌的行列当中。掌声持续了一分钟,但在我心中他永远不会停止。老师还把我的作文当作范文与大家分享,那时我心中升起了自信的太阳。后来在我批改作文时,发现很多同学作文的.结构都与我相似,我作文中的句子也被大家应用,我的心中无比欢喜,无比自豪。

  但这掌声背后更多的是一次次的修改,我至今仍记得老师布置完作文题目后,我先打了一遍草稿,紧接着的就是拿着红笔一次又一次的修改,圈点勾画,还剩几个学习好的同学请教。在修改过后才出现那篇作文,成功不就是这么得来的吗?背后有说不完的心酸和道不尽的苦涩。夸父逐日告诉我们一个道理,叫做追逐的过程就是人生的意义。然而掌声背后的勤奋不也同样是过程吗?不也同样是意义吗?

  化茧成蝶需要磨砺,精卫填海需要毅力,一个个大文豪的出现需要努力,我相信走向成功的路上,掌声和鲜花必然会夹道相迎。

掌声作文600字 篇7

  掌声,生活中一个美丽而动听的词,它可以表达肯定和赞美,也可以表示尊重和鼓励。

  天气晴朗,阳光明媚。看!太阳公公正忙于工作呢;看!小草弟弟在向我打招呼呢;看!小花妹妹正对我微笑呢……

  今天,是特别的一天。

  走在宁静的校道上,我被这大自然所创造出来的美景陶醉了——鸟儿在树上叽叽喳喳地唱歌,犹如天籁之音,美极了!天上的白云就像五月天一样,时不时就“变脸”,还有那北归的大雁,像一支训练有素的军队,整整齐齐。

  走着走着,我听见“啊”的一声,看了看周围,四处无人。咦!没人哪来的声音呢?我自言自语道。突然,一阵声音从脚底下传了出来——“你看看你脚下,你踩疼我了!”“原来是小草弟弟呀!对不起!”我连忙说。小草弟弟大方地说道:“看在你知错能改的份上,我就原谅你了,以后注意点。”

  不知不觉,我来到了操场,操场上空无一人,不对!远处有一个背影,屡次弯下腰,好像在捡什么。走进一看,原来是一位九年级的学姐。

  她在捡垃圾,她人美,她的举止更美。我悄悄地走过去,赞美地鼓了几下掌,她微笑着回过头看了我一眼,便又埋下了,继续做她该做的。我毫不犹豫地学着学姐的样子,也做了起来……

  此时此刻,太阳公公似乎是想考验我们,把我们唯一一朵可以遮挡的白云给赶跑了。但这件事就像一股清凉的`甘泉一样,滋润着我们。

  捡完后,操场望过去——即漂亮又整洁。我和学姐会心一笑,不约而同地鼓起了掌。

  “啪……创文创卫需要你、需要我、需要我们”。

  我把掌声送给你,你永远是我们的好榜样!

  我走在优美的校道上,心是多么的明亮,感觉我成长了,长大了。

  看!远处的天空,是那么的蓝,那么的蓝……

掌声作文600字 篇8

  “啪啪啪……”在快乐作文的课堂里,传出了一阵又一阵掌声,时而强,时而弱。这到底是在干什么呢?就让我们一起来看一看吧!

  今天大宝老师和我们玩了一个名叫“掌声的魔力”的游戏。规则是:藏者要把一个东西藏在教室的某个角落,寻者要去找到这个东西,期间,同学们用掌声做提醒,离东西越远,掌声越小,离东西越近,掌声越大。

  我幸运地被选到了藏方,而与我对阵的寻方是潘昱成。20秒藏东西倒计时开始了,我心里想:我必须用我的智慧逃过潘昱成的“火眼金睛”,可是藏哪儿好呢?忽然,我灵机一动:我把这东西藏在别人衣服后面不就行了吗?我可真是绝顶聪明啊!哈哈……东西放入了彭浩真的后背。我在心里暗暗偷笑:嘿嘿,看这下他怎么找。

  随着一声“请进”潘昱成冲了进来,好像想看透整个教室似的.。我盯着他看,还故意装作东西藏在身上很不舒服的样子。潘昱成便在我身上左翻翻右翻翻,突然意识到了问题:“不对,怎么掌声这么小呢?”

  他毅然放弃了寻找我身上,而是向后走去。掌声越来越大,甚至有人拍起了桌子。潘昱成想:东西就在这附近。他走到彭浩真身边,掌声大到了极致,都快要把耳朵震聋了。潘昱成在彭浩真的位置上翻了个天翻地覆,就是没见到东西的影子,他又扒开彭浩真的外套,仔仔细细的看了一遍,还是一无所获。

  潘昱成急的抓耳挠腮,原地踏步,热汗直流。终于,时间在倒计时中结束了。彭浩真笑嘻嘻的从后背抽出了要找的东西,潘玉成看后懊悔的大叫:“我怎么没想到后背呢?”

  掌声如灯塔,指引我们走向成功的道路。掌声使我们受益无穷。

掌声作文600字 篇9

  掌声的魔力?相信你看了题目后会觉得很奇怪,我也不例外。掌声怎么会有魔力呢?毕竟这个世界上也没有魔力。

  “丁零零——”,上课了。陈老师眉开眼笑地走进教室,笑嘻嘻地说:“我们来玩一个游戏,规则如下:一位同学出门等待,我们将‘爱心’藏起来,然后用掌声引导门外的同学去寻找‘爱心’。在爱心附近的时候,掌声响一点,在离‘爱心’远的时掌声轻一点。”我们听了,像开水沸腾了似的,炸开了锅,齐声嚷嚷着“好!”。

  我“自告奋勇”,担任了‘爱心’的第一位寻找者。我站在门外,心中暗暗地想:这么简单,对我来说简直是张飞吃豆芽——小菜一碟,怎么可能找不到?

  我踏入了教室,走上了讲台,没有一点儿声音,静悄悄的,看来不在这附近。我向垃圾桶走去,突然传来几声极其微弱的掌声。我有些好奇地抬头望了望,翻了翻周围的.抽屉,没有!看来不在这儿。我向空调附近走去,掌声顿时响亮起来,如同雷鸣。“看来,在这附近。”我小声地嘀咕着。我踮起脚尖,看不着;奋力一跃,也看不着,惹得全班哄堂大笑。我不得不搬来一张凳子。咦?我费那么大劲才看得到,居然不带这儿。我把目标转移到了旁边的雨伞架上,我将里面的盆儿都拿出来,也没有,我见状,干脆趴在了地上,往地缝里使劲瞧,也没有。

  我急得抓耳挠腮,想着到底还能藏在哪里。哦!还有一个地方没找!我二话不说在一堆雨伞中寻找着,终于找到了。我高高地举起来,骄傲地宣布:“瞧!我找到了!”顿时掌声响起,好像在说:“坚持就是胜利。”

  这件事让我明白了:掌声是指南针,能够为我们引路;掌声是书籍,能够给我们信心;同时掌声也是知心朋友,能够给我们鼓励……?

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