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声音作文600字精选【3篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的声音作文600字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
声音作文600字 篇1
夜深窗外见秋风，欲作章文意万重。
夕阳早去，皎月悬悬，所望之处，灯火阑珊。置身郊野乡村，怡得自然之妙处。
蝉的嘶叫早已消匿于秋尾声，只有秋蟋蟀还在不眠不休地拉着它的小夜曲。雾，从山坞里氤氲而来，与远处灯火并存着，交融着，隐现交替，飞舞扑朔。雾成了缠绵的雾，灯射着渺渺的光辉，在雾里观灯火，尽朦朦胧胧，像梦一般，闪烁的灯火，便是梦的.眼睛了。夜雾像从远处高楼传来的渺茫的歌声，是哪家姑娘在低吟着秋曲儿吗？
蟋蟀大概累了，停下演奏。此刻，千山无语，万籁俱静。却在山之源头隐隐波动着什么，那是一片涌伏的波涛，汹涌催逼地撞击着山脚，那股即将破壳而出的力量啊，如此摄人心魂。悠然，乍破的瓶瓷碎裂声挑人心弦，水浆从隙缝迸发出来，铸成一道道水注喷涌，飞溅。渐渐地，汇成一大片湖泊，那漾漾的水波是这样的恬静，是这样的柔婉，那水波轻吟的幻曲，经过秋夜微风的吹漾，穿梭过冥冥的雾霭，袅娜着到我耳边的时候，已不单是水的独吟，而是混着微风与浓雾的蜜语。于是我不得不被牵惹着，陶醉着，相与浮沉于这歌声里了。
这也难怪我的心枯涩久了，早已脆弱；偶然被润泽一下，便溶溶于其间了。这些天，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。沉浸于书海诗题中，心早已干燥龟裂，难得注入一点活力来缝合那些间隙，然后汇成一片湖泊，充实空虚的心灵。
远处，灯火寥寥，夜入子时。
悠扬的琴声再次响起，那镶嵌在凝壁里的珍珠似的月亮，用薄纱遮住脸庞，在宁静的水波上洒下斑斑银粉，便显出了那湖泊悠然的轮廓。使我看清楚了，看明白了，看透彻了，那颗心该有多少空缺应去补。
今夜，执笔托腮，融夜思情，不知不觉，竟想了这么多。
声音作文600字 篇2
云朵漂浮在蓝蓝的天空，细碎的阳光透过枝杈投下斑驳的剪影，有些渐行渐远的记忆回声，留下了祖父与我品茶时的交谈之声。
沏一壶茶，在瓷碗轻碰中呼吸清雅的茗茶。泯一唇茶，在丝缕甘甜里品味悠悠的茶韵。
祖父说，我改变了茶韵的色彩。
月色掩着一盏烛火，清风拂过慵懒的面颊，送来一抹茶韵。祖父搬来竹藤椅，橡木桌，自然还有整套茶具。水汽在升腾，我也搬了张椅子，与茶者促膝。祖父的脊背徜徉在脉络分明的藤椅上肆意摇着老蒲扇。盘起二郎腿，摆好了架势。我与祖父相视一笑，品茶。
“品茶，不能光唇齿留香，只进肚，不进心，品茶，要品出人生百味，将冗杂和纷繁皆品于悠悠茶韵之中。”祖父的眉宇舒展开来，笑褶一如一棵老茶树。音落，祖父拿起茶杯，喉结上下一动，摇头晃脑，如饮佳酿。祖父轻声问我，“你喜欢什么茶？”
“信阳毛尖，”我挠了挠后脑勺，一脸笑意，“茶之千万种，唯有信阳毛尖有它坚毅的气节，无论沸水有多滚烫，它总保有原来的挺拔的英姿，精神抖擞。”我并未手持文稿，只是自然流露出浅显的见解。
祖父竟哈哈一笑，拍手称道，为我倒上一杯茶。祖父生长于江南，有他持才放旷的儒雅，也有饱读诗书的满腹经纶，但骨子里的祖父，活的`直爽凌然，活的一身正气。在祖父平日品茶之时，他的这些品格已让我深深折服，祖父与信阳毛尖，毫无差别。
“茶是我一生的信仰，我是茶虔诚的信徒。”不觉中，夜色已半。我与祖父讲茶，讲到晚风变的和煦，讲到月色变得柔和，讲到蝉鸣变得悦耳，讲到茶壶中已不再有热气升腾。
祖父拍了拍我的肩，转身回了卧室。只留下了一个挺拔的身影和一句话“你改变了茶韵的色彩。”我在原地，默念着祖父的话。祖父，您知道吗？是您改变了我悠悠茶韵的色彩。
如今，祖父的茶凉了。
茶香不溢，三月的柳絮不飞；
茶韵不至，三月的春帷不揭。茶者已逝，茶韵尚在。每当春风拂过，祖父的那句话便绕在我耳畔，印在我心底。
声音作文600字 篇3
现在正是春天，万物复苏的时节。柔软的柳枝正轻轻地随风摆动，舞动的枝条在空气中荡起了声波的涟漪，轻柔的微风正对着枝芽上的新绿轻轻地呓语，绿意盎然的生机溢满了整个校园。
天空中偶尔有一两只飞燕在盘旋，细细的、依稀传来几声淡淡地鸟鸣，瓦蓝瓦蓝的天，好似一面青铜宝鉴，褪去了白云的遮掩，就如此这般直白的向大地诉说她的情怀。一切如往昔，平淡，和谐。
这是一间宽敞明亮的教室，绿叶与书本的气味糅杂成一股莫名的芳香，三尺之台上，一位中年教师正在黑板上板书着什么，台下的同学整齐划一的在课本上做着笔记，教室中唯一能听到的，是笔与纸摩擦的“刷刷”声，黑板的上端是两个颇有神韵的字——母亲。
这是一堂公开课。
老师严肃的脸上抹开了一丝笑容，问道：“这篇课文写的好不好？”
“好”整齐的'回应声在静谧的教室中响起。她的眼角有了一丝笑意。
“周亚男。“
一个体型稍显臃肿的少年站了起来，脸上带着一丝慵懒。身后的凳子摩擦着地板，令人牙酸的声音在教室中显得有些不谐。
“你喜不喜欢这篇文章？”老师笑着问，亚男挠了挠头，大声道：“不喜欢！”
她脸上的笑容僵住了，似乎忘记了上课，像个雕像一般呆立在那里。
“我说错了么···”
亚男用仅自己听到的声音轻轻地嘀咕。
“老师，我不喜欢！”
亚男以为老师没听到，又大声的说了一遍。
老师的嘴角抽了抽，点了点头，急忙让亚男坐下来，喊起了另一个孩子，继续上课。
亚男的母亲被叫到了学校，老师严肃的对亚男的妈妈进行轰炸式教育:”怎么能不喜欢课本上的文章呢？那可都是专家选编的，每一篇都是精华，都是经典，再这样下去，你孩子会吃大亏的，尤其是现在这时代，小小年纪就敢否定权威······”
从那以后，教室中的声音更加的整齐统一。亚男静静地注视着窗外，那里有风的轻诉，燕的细语，还有蓝天的情怀。
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