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记忆的作文600字(共4篇)
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的记忆的作文600字4篇，希望能够帮助到大家。
记忆的作文600字 篇1
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。这是我国四大名著之一—《三国演义》的开篇。听着熟悉的旋律，不由的唤醒了我记忆中的三国情。
记得初次翻开的《三国演义》是一本只有一百多页的书。当时我一下就被吸引住了。但令我印象最深的是那些紧张动人的情节。当时只是囫囵吞枣看一遍，几个月之后便渐渐的.淡忘了。
再次翻开《三国演义》是在叔叔家。那书皮上烫金的大字，把书装点的极为隆重。我敬佩书中人们鲜明的个性，刘备的任德，曹操的雄才诸葛孔明的智谋……我曾幻想过，如果我在这三国乱世中，会是谁呢？我最想当的就是五虎上将之一—赵云。回想当年，他白衣白袍，一杆长枪便能视千万敌军为草芥曾经他为国家大事放弃了伴侣，而暮年时在他独自一人时，他会叹息吗？我想他是不会的。他只会把这份感情化作杀敌的动力，保家卫国。
最后一次翻开《三国演义》是在去年寒假。我用了20多天才把这本书看完，尽管已读过两次但还是经常边读边流泪，我惊叹孔明的忠义耿耿，六出岐山，七擒孟获，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾！我惊叹于关于的忠义，过五关斩六将，华容道义释曹操，对孙权宁死不屈！看到诸葛亮仙逝五大原；看到关羽败走麦城；看到姜维一心护主却因蜀主昏庸而无力回天……我不禁热泪盈眶，不能自持。
如今我已升入六年级，学业的繁重，如山的习题，把我的三国情深深封存在这记忆中，只能在偶尔的片刻闲暇时，回忆那份金戈铁马的三国情。
记忆的作文600字 篇2
我时常在细细的回思，回思记忆中温暖的那一刻……
朋友是夏天的树荫，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有她旅途黯然失色；朋友是你失意时无言地安抚你的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人……
有一次，生物考试我没有考到理想的成绩，我一整天失魂落魄的样子，我的好朋友欢欢给我几粒种子，让我回家好好的想一想。回到家，我思来想去，想来思去，过来很长时间，我想明白，我猛地跳起来，我知道是什么意思。这几粒种子告诉我：“用真诚去播种，要用理解去呵护，要用心灵去浇灌，让种子照亮我们前进的方向，驱散我们心中的阴云，点燃失败者的希望。”是朋友让我在失败中站立起来，让我拥用自信和信心，创造明天的辉煌。
朋友会在你跌倒时，伸出扶持的双手；忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。
两个月亮坐在天空中，我们可以理解成“朋”字，朋友需要相互关怀、相互鼓励、相互帮忙、相互支持，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！
友情，如珍珠，我们共同穿缀连成一串串璀璨的项链；如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；如花种，我们共同播种培育出一个五彩的花坛；我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的'图画。
我们曾经在运动会上相互鼓励，正因为有你的支持让我坚持跑完1500m的赛程；你曾经在我过生日时，你送给我的礼物让我至今心怀惊喜与感动；你曾经在我最伤心无助时伸出温暖的手；让我从悲观的低谷中走出。
记忆中温暖，朋友对我的帮助，记在我的脑海中，永不忘记；朋友对我的关心，暖在心里，值得珍藏，那温暖，是值得我珍藏一生的记忆。
记忆的作文600字 篇3
在我的记忆中，有许许多多难忘的事，它们就像是许许多多色彩斑斓的海螺，镶嵌在脑海中，这件事也不例外。
在我小时候，回老家，爸爸妈妈带我一起到老家的山上玩，一路上我高兴得手舞足蹈，嘴巴“呱拉呱啦”说个不停，走到那条熟悉的小径入口，沿着小径，一路上全是些酸枣树和锋利的杂草，有时候一不留神，会被酸枣树的上的小针扎一下，还会碰到许许多多奇怪的昆虫，有些都叫不出名字来。
盘上了山顶，那里长满了高高的杂草，几乎都快把我遮住了，啊！站在山顶，我看到了我的老家，一排排房子整齐的排列着，房子之间不时有绿色的大树或者是小草，老家旁边还有一条大河，河水看起来很浅，很蓝，在那里就能够捡到铁矿石。阳光照射在我脖子上挂着的玉佛，闪出耀眼的光芒，妈妈着急的拿起照相机为我拍照，我也很配合的做些动作让妈妈拍。玩了一会儿，我就和爸爸在山顶上寻找“宝藏”。我们看到了一块大石头，一个被人挖出来的'石头，竖起来就像是一头威猛高大的狮子，估计挖出来的人肯定是想把这块石头竖立在自己家门前，看护自己的家吧。我也跟着找起是头来，只找到了附近开采铁矿石的一些零零星星的铁矿石，只找到几块小的可怜的小石头，还有一只咬疼我的调皮蜗牛。
我们继续寻找着，找了一会儿，我觉得累了，就和妈妈坐在一起休息，爸爸则继续寻找，他来到了一个陡峭的小山坡，坐在一个危险的地方，说他小时候曾经在那里掏过鸟蛋，不过现在那只鸟和鸟蛋都已经不翼而飞了，估计是搬到了另一个地方吧。我和爸爸走到了山顶的，有一个陡峭的小坡，如果以不留神，就会栽下去，我壮着胆子走在上面，可是没走几步，就吓得退回来了，可是，最后我还是硬走过去的。
后来，天色有些晚了，我和爸爸妈妈就下山了。回到姥姥姥爷家，我的肚子被粥填满了。每当回想起这些愉快而又难忘的事情时，我都会像是在吃糖果一样，细细的品味着它甜甜的味道。
记忆的作文600字 篇4
“又是一堂作文课。”我看着课程表说。而我哪知道这是一节课是一堂既精彩又有趣的课呢？
这次的作文课要写的是一个你亲身经历并且记忆深刻的一件事。老师为了我们写的更方便、更容易，她请了一位同学上讲台当“老师”。
这位“老师”胖胖的，一副眼镜架在脸上，讲课时手紧紧地抓住书，将书高高抬起，盖过了脸，讲课时也不走动，像定在了那里一样，犹如一根柱子，后面的人都说听不清。想想老师讲课时，不停地来回走动，动作很自然，讲题时口若悬河，这位“老师”跟真正的`老师差别可真大啊！
正因为这样，底下的同学们可就闹开了，一会儿提出一个要求，一会儿在底下抗议，一会儿去刁难他，老师就在一旁说：“你们平时是这么对我的吗？你们就把他想象成我。”可是我们怎么也想象不出来，整个课堂都乱糟糟。讲完题后，这位“老师”便急急地走下台去。
接下来老师请两个同学表演发下来的试卷上的一篇作文的一段，其中第二个同学的表演使我印象最深刻：他先慢慢的接近毛毛虫（毛毛虫是用粉笔代替的），手一抖一抖的慢慢地用树枝（树枝用两支笔代替）夹起它。
不小心手一抖，毛毛虫便掉了下来，他连忙向后退了好几步，（我们忍不住开怀大笑起来），接下来他又慢慢的接近毛毛虫，小心地加起了它，最后他加了起来，便跳起来用英语说了一句：“成功了！”结果乐极生悲，夹在笔上的毛毛虫又掉了下来，并且摔成两半，我们的肚子都要笑破了，我身旁的女同学还指着“粉笔”说：“毛-毛-虫-断成-两-半了！”
看完了这两场精彩的表演，我们便开始写作了。
这堂作文课可真既精彩又有趣啊！它让我开怀大笑了一次！
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