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收获的作文600字(必备4篇)
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的收获的作文600字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
收获的作文600字 篇1
收获是蜜蜂忙碌后浓醇的蜂蜜，收获是春雨忙碌后万物复苏的景象，收获是太阳忙碌后融化的冰雪，收获是坚持不懈后的赞美和经历而我也有着不一般的收获。
站在教室的座位边，班主任正拿着我的书发作品赞不绝口，班上的同学朝我投来羡慕和佩服的目光。
回首相望，我已经学了六年书法了。
第一次进入书法教室，我很激动，因为我每个星期只会回一次福田上钢琴课，现在，又多了一节，而且是跟我两个发小兼好闺蜜。潜移默化中，我已经把这节课当成一个聚会了。
每节课前，我们都会早早的去教室占三个挨着的位置，聊天南海北的事。上课时，也都是时不时的跟她们讲句话。所以，每节课我都只能圈出一两个优秀字，而其他人都能圈出六七个优秀字。可我不以为然，照样高高兴兴的上下课。
这状态的改变，是在深圳湾大街逛的时候。有一个书法大师正在写软笔字，许多人在赞叹，有几个人还出了高价想买书法作品。我很是好奇，走近一看，哇！这笔锋，这字写出来也太有气势了吧！想到我写出来的软笔字，我既羡慕又愧疚。这时他忽然说了一句话：其实我练的是心啊！我当时并没有理解这句话的含义。但我从那以后，每节课都有认真练字，进步突飞猛进。心中总是浮现那位大师的书写的身影，耳边总是想起他的那句话。
两年过去了，我终于明白了那句话。我的.班主任在我的学期评价里写道：字如其人，你写的软笔字和硬笔字都和你的人一般，很美。这几个学期你从那个大大咧咧、浮躁的女孩儿变成了一个沉稳、冷静的女孩儿。这变化想必与你坚持练习书法息息相关
那一刻，我明白了。是啊！古人也说过：古之善书者多寿，心定故也，人能定其心，何事不可为？
我从回忆中醒来，班主任正拿着钉子把我的书法作品挂在墙上。
练字，让我收获了一个全新的自我。一个沉稳、冷静、有毅力的章馨元！
收获的作文600字 篇2
说起收获，很多人可能想到的是成长的、学习的收获……但这个暑假里我有一个不一样的收获。
七月中旬，我们一家四口去了张北玩，其中一个射箭活动让我记忆深刻。
一开始，我心想：射箭有什么难的，不就是把弓拉开，放上箭，瞄准，射出去不就完了。但其实并不那么简单。我拿起弓“好重啊！”我小声地自言自语。但我还是将就着把弓拿了起来，拉开弓弦，因为弓弦太紧了，所以我只拉开了一半就松手了。箭飞了出去狠狠地扎进了草皮。接下来我试了好几次都是以扎进了草皮告终。这时我心中一直在想怎么才能射中呢？突然，我身后传来了哥哥的声音：“哎，别着急嘛，我教你！”随后他走到我旁边：“你把手放在这，把箭搭上，拉开弓要用大臂使劲，好，放开吧。”我放开弓弦，箭这次并不是扎进草皮里，而是射中了七环。我顿时高兴地跳了起来。接下来，在哥哥的教导下我越来越熟练了。射在靶子上的箭不是七环就是八环了。
看看我射在靶子上的箭，我想起我小的时候那时我遇到一个难题想想还不会就把它放在那不管了；现在我写的.时候没有思路，不会就把它扔在去玩二而是上网读其他文章获取思路，并把它写完；射箭这件事，如果把它放在我小时候老是射不中靶子，我肯定会急得跳脚。但这回我在想办法解决他。想了这么多我突然发现我并不是小时候的我了，而是长大了，平静的我，我不是以前的我了，我变了，我长大了
我现在知道了，成长和变化不一样，但我知道我长大了，我懂许多事，我有了一个不一样的暑假，我有了一个不一样的收获。
收获的作文600字 篇3
难以预料的意外，在昨日发生，此时的回忆，收获，我已取得…
不知不觉，已是大清理的时刻，温馨的校园中，尘土飞扬。桌椅凌乱的摆放着，而角落，黑色的尘土粘附灰白的地面，散发一股尘埃臭味，看在眼中，便擦拭，轻而细腻，却残留难以除去的污垢…身旁，学生的擦过，眼余，那纯净的灰白地板。相比之下，污垢丑陋，也影响我的心，莫名的烦躁，“怎么办”清洁液的使用，我会节省，此时却不会，因为那污垢，难以去除，水房内，人来人往，待人渐渐散去后，清洁液体的轻轻挤动，一滴，并慢慢渗入肮脏的抹布下，却未曾溶解，只是粘附在微粒的泥土中…借着水龙头喷出的水注，猛烈而急促，我清洗抹布，反复揉搓，还好，抹布具有较强的渗透性，在反复柔挫下，自然的洁净…凉凉的，那是被淋湿的身体，却以无瑕顾及，因为目前的任务，第二滴，清洁液已慢慢挤入，接着三滴，然后四滴…
肮脏的污垢仍然尚存，便再次的擦拭，加重力道，不再那么轻，每一次的擦拭，期待就会多一分，当数次的重力擦拭后，将抹布移开污垢区，瞬间，双眼睁大，轻轻除去大量泡沫，顽固的污垢让我的心瞬间沉入谷底…
“怎么办，大清理的时间就要过去了，怎么办啊”
此时，焦急感油然而生，而身后的人，我微微一愣…...。
“怎么了，擦完了么”原本清丽的脸庞，在尘土的衬托下，无端的让人产生笑意，而我却无法笑出口，那是小丽，平时形同陌路，今日却有所不同，好奇怪。
一时间，难以回答的我，却轻轻道出“这擦不掉，怎么办”
没有意料中的.皱眉，只是一笑，如此轻松，轻轻的让我瞬间呆愣。
远去，丽的背影，未及失望，身影已再次出现
手中是一块抹布，所渗入的水质却有所不同，橘皮水，些许刺鼻，轻轻的擦拭后，污垢的色泽已逐渐淡化，直到不见时…
“谢谢你”诚恳之意，我道谢。
“没事的，以后咱们就是朋友了，多关照啊”丽轻松一笑。
意外中，我结识了新的朋友，也在意外中，获得了一份收获。
收获的作文600字 篇4
“知其然，更要知其所以然。”我反复读着这句话，总觉得每读一遍，都有一个新的认识、新的了解。说起这句话，我还得从下午最后一节课说起。
今天下午的最后一节课，陕老师让我们接着早上的数学题继续往下讲。讲题是不难，但要达到老师的标准恐怕是无米之炊——难做喽。陕老师要求我们做到把题讲清楚、讲透彻，还必须有条理，声音洪亮，把这些全部做到，才算真正会讲了，真正理解这道题了，不然光会做讲不出来还不是白瞎吗？
刚开始简单的几道题，同学们还讲得八九不离十，但在原晨博同学讲题时，出现了一只“拦路虎”。这只“拦路虎”别看文字少，原晨博却分析了好大一会，而且还全是废话，没有一句在点子上。要说他可是我们班数学界的尖子生，怎么会被一道不太难的数学题难住呢？他便低头沉默了，似乎是在思考，又似乎放弃了继续讲解的机会。陕老师见状，便教育我们：“你们看，光会做，却讲不出来，是不是说明理解得不够透彻呢？我们学知识不仅要知其然，更要知其所以然。原晨博，请你理理思路，再讲一次”。可是，原晨博同学依旧没有说话。过了几分钟，老师便叫其他同学试试，大家思考了一会，就有两三位同学举手了，并且讲得也非常正确，同学们也听明白了，老师非常满意。她又对原晨博说：“这么好一次锻炼的机会你不把握，‘机不可失，失不再来’，以后做题不仅要会做，还要会思考，并把思考过程有条理地表达出来，这才说明你把知识理解透彻了”。原晨博点了点头。
这节课让我印象最深的.就是这句话：知其然，更要知其所以然。
一回到家，我就是上网查这句话的意思。这句话是说，既要知道事物的表面现象，也要知道事物的本质及其产生的原因。我们学习就应该这样，不仅要知道怎么做，还要知道为什么要这样做。
这节课的收获真不小呀！我要牢记“知其然，更要知其所以然”这句话，不辜负老师的良苦用心，扎扎实实掌握好每个知识点，做学习的有心人。
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