让我情何以堪作文

让我情何以堪作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的让我情何以堪作文，欢迎阅读与收藏。

　　在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的让我情何以堪作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　今天无意间看到了博客上的《我情何以堪》这一篇文章，本来看到这名字挺不错，挺复古的，想必博主也有感而发，阅读之后，真的触动了我。

　　一群孩子一起糊弄老师，对一个负责任的老师来说打击挺大的，况且学生还只是刚十岁出头的小学生，的确挺出乎老师的意料。几年前我也是个十岁的小孩，清澈的眼睛透着的单一的眼神，不是摇摆不定，也不是透满心机。可能这位老师是太较真了，我打开了她的博客，她写了不少博文，有亲子轶事的，更多的还是与学生的感情的文章。紧接着，我又看了另一篇她的文章，也是关于此事的，不过是多了些她对这些孩子的关心种种，对于圣诞节这些调皮孩子给老师的礼物，一个旁观者来说，是无奈，还有对往事的回想。

　　记得上五年级的时候，语文做课后习题，老师让我们晚上做完，我们小组四个人都没做，上课时老师问谁做了，做了的小组加分，我便怂恿着小组内其他几个人一起举手。一个班内做了的寥寥无几，我们小组担心的全举了手，场面无比尴尬，但老师特意的表扬了我们组，我却又对这特意的表扬感到不自在，看着其他同学羡慕又猜疑的目光，我的脸通红，红到了耳根，才后悔了。

　　这几天，物理老师又开始查谁“做作业谁抄答案”，面对一道道难以攻克的题，我不敢再糊弄，因为我真的不会做，老师效率挺高，查出来几个，我心里五味杂陈，也说不出来什么滋味。

　　我咋这么傻呢？他们咋这么傻呢？曾经我糊弄的是我自己的知识与良心。可他们呢！

　　“狼来了的故事”，小时候就耳熟能详：骗人，却不自知，到最后害了的还是自己。再回过头来看这些孩子糊弄模拟考试分数造假的事，是他们太想考满分，多得分，但他们更应该看到的是父母那恨铁不成钢的眼神啊。就拿现在上初中的我，看到自己的试卷也想自己修改，自己也真的没有自控能力。又想起了曾经的一位老师的话：一百分没什么用，给你都行，就是看你学会了吗？这些孩子太容易被分数所迷惑，往大了说，这又是现在中国教育制度的弊端，“惟分定论”造成的吧。

　　或许我们的出发点是对的，但是，这也告诫所有的老师与父母，学生在成长路上要有老师、父母等的引导、矫正。

　　人非圣贤，孰能无过？也希望这些孩子认识到自己的错误，在成长的路上，别再做糊弄自己的啥事了。包括，一个自以为很聪明的我！

　　让我情何以堪？

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