科学实验作文(通用98篇)
在学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的科学实验作文,希望能够帮助到大家。
科学实验作文 篇1
今天,我来到竹君作文上课。一进教室,我就看见了桌上有东西,心想:“今天要干什么呢?老师葫芦里到底卖着什么药?”
没过多久,上课了,老师神秘地问:“大家猜猜,咱们今天上什么课呢?”同学们开始议论起来,老师又说了:“猜不到了吧!今天呢,我们先来做一个实验哦。”说着,老师拿出了材料,有玻璃杯、打火机、蜡烛、空盘子,还有一杯冷水。
开始做实验了,老师一手拿着蜡烛,一手拿着打火机,把圆圆的蜡烛点燃,固定在雪白的盘子上。只见火苗慢慢变大了,晃来晃去,像个顽皮的小孩,也像一把收起的小伞……之后,老师把水倒进了杯子里,蜡烛一点也没变。接着,老师用玻璃杯倒扣到蜡烛上,火苗慢慢变小了,像一个奄奄一息的小老头。过了几秒钟,火苗慢慢熄灭了,杯子里毛起了青烟,杯子里的'水也上升了。
这是为什么呢?大家议论纷纷,丈二和尚摸不着头脑。老师告诉我们:“蜡烛燃烧需要氧气,氧气占空气的五分之一。杯中氧气烧完了,只剩下二氧化碳和氮气,所以蜡烛熄灭了。因为五分之一氧气全部烧完了,杯子中有了空间,所以把水洗了进来。”原来是这样啊,同学们一下子恍然大悟了。
这节实验课真是有趣啊,我真想下次还上实验课!
科学实验作文 篇2
科学书上说,白糖会燃烧,我们一听就奇怪了,心想:白糖怎么会燃烧呢?我们一想到这,好奇心就促使我们追根究底……
我和死党——奕熙(芯怡),在她家做实验,奕熙(芯怡)拿来一个金属勺,一勺糖,一个打火机、一柱蜡烛和一个蜡烛架。我们先拿起金属勺,倒上糖,拿起打火机,把蜡烛架在蜡烛架上,点燃蜡烛,金属勺热得滚烫极了。过了2分钟,奕熙(芯怡)迫不及待地说:“怎么还没融化?好慢哪!加大火力!”“嗯嗯……快点,快点吧!”我也有点迫不及待了。过了5、6分钟,白糖真的融化了,它好像受不了这酷热的火焰似的。这时,勺边出现微微的红色,糖水沸腾起来了。后来,我们把蜡烛吹灭了。奕熙(芯怡)看了看勺底,惊讶地说:“怎么回事,好像被抹了墨水般。怎么办?”“没事,这个我有经验,擦得掉的。”我装作什么都懂的样子,回答道。说着,我们就立刻立即马上地把勺底的“墨水斑”擦掉,真的如我所说,被擦得“一尘不染”。奕熙(芯怡)小心翼翼地用牙签挑,她说,怎么变硬了;又用手去触,她说,真的.,好像塑料啊。我摸了摸,还真的,和塑料没两样。她说:“惨了,这勺没救了!”
我做了这个实验以后,深深地感到科学的奥妙无穷。
科学实验作文 篇3
你们知道吗?我能让水瞬间结冰!不可si议吧!这到底是是怎么一回事呢?就让我来讲讲吧!
科学在上课的时候,放了一段视频,视频里的小从冷冻室里拿出一瓶水,用手抹了一下,再拿瓶子用力敲了一下桌子,水瞬间结冰了。哇!好神奇!
为了体验一下这个神奇的瞬间,我准备开始试验。我找来一瓶矿泉水,把冰箱冷冻室调成了零下18摄氏度,然后打开冰箱,把矿泉水放进去,这时候就需要耐心了,因为这一步需要整整2个小时。我坐等右等,过一会儿看一下,哎,怎么才过去五分钟?!过一会儿又看一下时间,才过去了十分钟!我的心里忐忑不安,一边觉得时间过得比蜗牛爬还要慢,一边又担心瓶水瞬间结不成冰怎么办?就这样,时间一分一秒的过去了,两个小时终于到了!我打开冰箱,小心翼翼地把水拿了出来。这时,我能明显地感觉水还在瓶子里晃动。我深深吸了一口气,双手紧握瓶子,用尽全力把瓶底撞向桌面。这时,瓶子里的`水变成了冰!我啦!我地叫了起来。
大知道这个实验的原理么?因为这种水叫过冷水,是由于水过于纯净,缺少凝结所需的凝结核,所以在冰箱里呆了两个小时都没结成冰。过冷水的状态非常不稳定,受到惊扰就会结冰。这下大家知道了吧,其实真正的法宝是纯净水。
科学实验作文 篇4
今天晚上,我要自己一个人做科学课上的实验:让水结成冰。
我先准备一盆水,轻轻地放入冰凉的.冰箱里,随后等待30分钟,30分钟到了,我把冰从冰箱里快速地取出来,然后准备一把铲子,接着我取出试管,小心翼翼地放在桌子上面,再把温度计放在桌子上面,最后准备一包盐。
我先把铲子在冰中凿开了一个小洞,把试管插入小洞中,然后把试管埋入冰中,随后用温度计放入试管,不可以让温度计碰到试管的底和壁。我发现温度从19度到10度呢!
我为了让它快点结冰,我倒入许多的盐,10分钟渐渐到了,我看见大叫一声:“啊!”试管里结出了冰花。可我同时快没耐心了,我不想做这个实验了。刚好妈妈看见就对我说:“要有耐心,没有耐心总会失败。”我听了后就继续做实验,不一会儿,我的试管就结冰了,我看了温度是零下2度。我不明白是什么回事,我查了科学书才有答案:原来是温度使状态发生了变化。
我很开心,因为我学到了新的知识。
科学实验作文 篇5
这学期我们升到了三年级,所以科学课跟以前有所不同,最大的不同就是我们上科学课的时候可以做——实——验——了!
有一次的科学实验,我们小组把它叫做“爆米花雨”,实际上这个“爆米花雨”是把食盐和沙子分离出来的一部分。
这个实验的全过程如下:准备蒸发皿、一点食盐和沙子、大小烧杯各一个,大的里面装50ml水,一张圆形漏纸,一个漏斗,一个用来接水的`容器,打火机、酒精灯,三角架、一根搅拌棒,一个容量2克的勺子。
先将大杯里的水往小杯子里倒10ml水,再用勺子向小杯子里舀一勺食盐和沙子,然后使劲搅拌。
再把漏纸折成“三明治”一样,把“三明治”打开,一面是一张、一面是三张这样架在漏斗上,再把漏斗架在容器上,把盐水漏进容器,沙子放一旁。
然后把容器里的盐水倒5ml在蒸发皿里,再把蒸发皿架在酒精灯上,等食盐往外蹦的时候,就成了“爆米花雨”,等会儿就可以把酒精灯灭了。
这样我们就把食盐和沙子分离了,你也快来试试吧!
科学实验作文 篇6
上个星期六,我做了一个有趣的实验,名字叫“会悬空的乒乓球”
实验前,我准备了一个袋子和一个乒乓球。我先把乒乓球放在袋子里面,然后把袋子拎起来吹一口气,接着把袋子口紧紧地捏住,乒乓球立刻就悬挂在袋子中了。我又把袋子倒过来,也用力吹了一口气,把手拿开乒乓球就掉了下来。我再一次吹了一口气,又用手紧紧地把袋口捏住,乒乓球又飘在袋子中了。我看了看袋子中的乒乓球,想了又想怎么也想不通。为什么我吹一口气用手捏住,乒乓球就不掉下来,而是悬挂在袋子里;我把手拿开,乒乓球不像原来那样悬挂在袋子中,而是掉了下来呢?我问了爸爸和妈妈,他们也不知道。于是我就上网查了查资料。因为当我吹气的`时候乒乓球周围和上方空气的流速比较大,压强小;而球底空气流速慢,压强大。由于周围空气的流速基本一致,压强也就一致,所以球会悬空。原来如此啊。这个实验真有趣!
科学实验真奇妙啊!以后我一定要用心观察,积极动手,让科学改变世界。
科学实验作文 篇7
科学非常奇妙,当你成功完成一个小小的科学实验时,这种感觉会更强烈。
昨天下午,学校的'科学兴趣小组要做一个名称叫“醋会吹气球”的科学实验。看这个题目,我很纳闷,醋能吹气球吗?我带着一肚子疑惑,按照老师的指导开始做实验。
做这个实验需要准备五十毫升白醋、一个气球、一些面粉,还有一个空瓶子。首先,将白醋倒入空瓶子里,接着,把面粉装进气球中。然后,把气球口绷在瓶口上,气球中的面粉慢慢掉进醋里。咦!怎么没反应。真纳闷。十几秒过去了,气球还是空瘪瘪的,我觉得自己快要泄气了。这次实验是不是就要宣告失败了啊。
科学老师看到我一脸焦急,走过来拍着我的肩膀说:“仔细观察瓶子里有什么变化,耐心再等等。”我点了点头,眼睛一眨不眨的盯着瓶子,我发现面粉在白醋中溶解的时候,醋里会冒出小气泡,面粉完全融入醋里,小气泡越来越多,越来越密,天啊,气球竟然吹起来了!
我高兴地去请老师来看,老师笑着走过来说:“你觉得很神奇吗?其实这是因为白醋和面粉混合发生化学反应,会产生气体,气球把出口堵住,气体不能出来,就全都跑进气球里,所以气球就被吹起来了。”
科学可真奇妙。
科学实验作文 篇8
今天,我做了一个科学小实验——火烧纸船。
纸怎么包得住火呢?我有点不相信,但实验的结果却让我心服口服。
我准备好实验材料:两个铁盒,两只纸船,一根蜡烛。首先,我往纸船里装了一些水,小心翼翼地把它架在两个铁盒子上。接着,爸爸把蜡烛放在两个铁盒之间的空隙里,然后点燃了蜡烛。立刻,火苗蹿了出来,像个跳芭蕾舞的`小姑娘似的在蜡烛头间跳舞。
火苗烤着纸船,过了一会儿,我把手伸进水里,水是温热的,又过了一会儿,我再一次把手伸进水里,水变得滚烫滚烫的了,而纸船却安然无恙。
为了进一步验证,我换上不加水的纸船。很快,纸船被烤焦了,冒起了黑烟。随后,呼的一下着起火来,爸爸赶紧把它吹灭了。
这是为什么呢?为什么放了水纸船就不会燃烧呢?爸爸告诉我,纸船里的水吸收了火的热量,纸船没达到燃烧的温度,所以不会着火。
俗话说:“纸包不住火”,可如果在纸里放上水,火就奈何不了纸了。科学真有趣,科学无处不在。
科学实验作文 篇9
昨天老师让我们自己做一个小实验。我就想试一试漂浮的鸡蛋这项实验。
你我们要准备以下材料:食用盐、清水、玻璃杯、玻璃棒……首先,在玻璃杯中装了大半杯清水,把鸡蛋小心翼翼的放入水中。一个画面让我很期待,这时,鸡蛋像个懒娃娃一样沉入水底,一动不动。 接着,我在水中加了少量的盐,盐沉入水底,像铺上一层细细的白沙。我用玻璃棒轻轻搅动,鸡蛋也在搅动下轻轻的晃荡起来,像是在跳舞一样,跳累了,鸡蛋又躺回杯底继续睡觉了。最后我又在水中加入了足够的盐,用玻璃棒轻轻搅动。这时,鸡蛋终于睡醒了,慢慢地浮上水面,露出一个小脑袋,呼吸着新鲜空气。
我对妈妈说:“为什么鸡蛋能漂浮起来?”妈妈说:“盐水的.浮力比清水的浮力大,所以鸡蛋能浮起来。”
生活中的科学真是无处不在,科学源于生活,只要我们勤于探究就能发现很多科学趣事。
科学实验作文 篇10
昨天下午,我无意中在科普书上发现了一个小实验:用一张纸抵挡住倒置装满水的杯子,而杯子里的水不会洒出。这能是真的'吗?我觉得不太可能。我带着满腹的疑问准备做做这个小实验。
要做这个实验并不需要什么专业仪器,只需要我们生活中都有的几样东西:普通的纸、水杯和水。我先把水倒进杯子里,接着我心急如焚得地开始下一步操作———杯子上盖上纸,一下子就把杯子给倒了过来,结果是水洒了!我冥思苦想后终于知道了失败的原因。下一次我把纸和杯子一同颠倒,这时,水不会流出来,也没有把纸浸湿。这个实验的原理是:将水装满杯子,用纸盖住杯子口后,杯内没有了空气,颠倒后,外界的大气压压强远大于水对于纸的压强,所以水不会流出来。
我一成功就迫不及待的想给爸爸看。在我给爸爸表演的时候非常小心,完全按照操作顺序操作,实验成功后,爸爸夸我是真是一个会观察的孩子,我听得心里美滋滋的。
经过这次小实验,我意识到一个现象:科学不仅让我们学到很多知识,还能给我们带来许多快乐!
科学实验作文 篇11
老师带着我们一起做了一个实验,水是否会穿过被扎了一个洞的纸流出来。
课上,老师神神秘秘地从桌子下拿出了一个袋子,正当大家疑问时,老师从袋子里拿出了一个托盘、玻璃杯、针、几张A四纸和一瓶矿泉水,并说:“这些呢,就是我们今天实验要用的材料。大家猜猜今天我们要做什么实验?”同学们立刻交头接耳的讨论起来,“倒一杯水再喝掉。”“不对!是把水倒在杯子里,在顺着流进托盘里,再喝掉。”教室里顿时乱成一锅粥。
第一次实验开始了!老师把矿泉水倒入玻璃杯,然后拿着玻璃杯的手悬在托盘上面,接着,把A4纸用手按在玻璃杯口,突然,把玻璃杯倒过来,结果杯中的水竟然没有流出来!
第二次实验开始了。老师让我们每个人轮流用针在A四纸上戳一下,戳完后,老师按照刚才的'步骤,把杯子倒过来,结果水也没有流出来!
最后,老师告诉我们:“水杯灌满水盖上纸后,杯中的大气压低于杯外的大气压,大气压托住了纸,“水闸”一关,水就流不出来了。即使纸上有小孔,而水的表面有张力,水也流不住出来。”
科学实验作文 篇12
在一次科学课上,我们做了一次科学实验。我的一次科学小实验350
这个实验叫做“脂肪的辨别方法”。老师发下一张白纸,一块肥肉,一粒花生。老师再三叮嘱要把肥肉和花生在白纸上用力挤压。我们听从老师的话,发现,被肥肉和花生挤压过的白纸上留下了深深的油渍。从这个实验中,我明白了:肥肉和花生中含有脂肪,吃肥肉和花生能提供我们脂肪。
我们还做了另一个实验。
另一个实验叫做“淀粉的辨别方法”。老师再发下一堆淀粉与一根滴管,滴管中装满了碘酒,还发下一片马铃薯。说:“大家用滴管把碘酒在马铃薯与淀粉上各滴一滴碘酒。”第一次,我们滴碘酒时拿滴管的方法是错误的。第二次,我们经过老师精心的`教导,重复的示范我们终于做对了。等我们第二次实验做成功后,我们发现淀粉和马铃薯被滴过碘酒后出现了一点蓝色。让我们知道了马铃薯中含有淀粉,而当我们运动量大时,我们可以吃马铃薯来补充能量。我的一次科学小实验350我的一次科学小实验350
从两次科学实验中我们明白怎样来辨别脂肪和淀粉,更让我们明白了:含有脂肪的食物当被在白纸上挤压过后会在白纸上留下油渍;含有淀粉的食物当被滴过碘酒后会发现食物上出现了蓝色。
科学实验作文 篇13
这天上午,科学老师带我们举行了一场有趣的实验,实验的名字叫“诺亚方舟”。
老师先简单地说了一下要求:“我们来做一个实验,以组为单位看哪一组先全部上舟,站在上面坚持3秒钟。我们用报纸代替方舟,每一组派一个人上来领报纸。”
我们一组来到最后一排,先讨论该怎么站。这时,一位同学说:“让最瘦的两位同学站在里面其余的同学站在外圈的边缘,等全部站好后,再把脚踮起来。”ok,全票通过。两位最瘦的同学站在里面,我们站在边缘,但由于重心不稳,好几个同学都摔跤了。
这时,老师说。“暂停,第一次实验结束。第一组要批评,因为第一个把报纸踩破。第三组要表扬,因为我看到了他们在认真地讨论。还有,我看到几组同学创造了上层空间,这是可以的。好,第二次实验开始,上来领报纸。”
接着,我们又开始了,吸取上次的教训,我们团结一致,终于站了上去。我们成功了!胜利的喜悦洋溢在我们的脸上。这时,又一位同学说:“我们可以创造上层空间,再试一次。”我们拿来一张板凳,压在报纸的一边。让一个瘦小的.同学站在板凳上面,几个人站在板凳的边缘,其余人站在报纸的另一边,我们继续团结一致地做实验,又一次成功了。
突然,老师说:“实验到此结束,每位同学回到座位上,哪组同学成功了?”我们自信的说:“我们成功了!”
这次实验不仅让我明白了讲究技巧的重要性,更让我明白了“团结就是力量”这句话深刻的含义。
科学实验作文 篇14
昨天,我们利用科学课的时间来做了个实验,把盛有水的容器放到一个放满冰的盒子里,让它结冰。
首先我们要准备工具。老师让组长们每人拿一杯冰,三号拿一个透明的装着水的烧杯,二号拿一根好似一支没有削过的笔的'温度计。
万事俱备,老师就拿起一个小铲子,把冰弄碎了。我们每人拿起一块,天哪,好冰啊!说完,就把烧杯放了进去,它的温度马上落到了零摄氏度,真冰。后来,老师往里加了一些盐,就更冰了。我看见桌上还有一点点盐,我就不断地往里加。
这次实验我有一点儿生气,因为林泓泽把烧杯弄了一个洞,水都流了出去了,我一直责备他说:“你太调皮了,老师说过不能碰杯底和杯壁,你真的要改掉这个毛病了。”
我有一点儿失望,因为没成功做出冰,可是这也没什么遗憾,因为做出了冰花,希望下次再做时,可以成功。
科学实验作文 篇15
今天我们上了科学实验课,我觉得这堂课特别有意思,还能动手做实验。
我们做实验的用品有:小车、摩擦力测量器、钩码,老师他别会讲课,她不直接讲摩擦力,而是转着弯讲,老师对我们说:“你们一进这个教室我最不愿意听到的声音出来了,谁能告诉我是什么声音。”老师讲完,同学们都踊跃举手,老师叫了一个同学,那个同学说:“是噪音。”然后老师又问:“是什么产生的噪音。”底下就有同学说是摩擦力,然后老师就给我们说:“我们今天要讲的是摩擦力。”老师给我们讲了许多知识以后,就让我们做实验了,先从组长开始,用摩擦力测量器的钩子,勾住小车,然后用匀速拉小车,看看是几牛,牛是摩擦力的单位,我们开始拉了,组长对我们说是0.2牛,然后我们依次拉了一下,都是0.2牛,然后老师又让我们做两次实验,第一次是把小车平着放,我们实验的结果是0.2牛,第二次是把小车竖着放,我们的实验结果还是0.2牛,所以我们得出了结论,物品的`重量不变,不管怎样放,它的摩擦力一样的。
今天我们非常高兴,我们学到了知识,也能动手做实验。
科学实验作文 篇16
星期六,我很早就起床了,因为我要做一件“大事”——做一个科学实验!
我拿出老师发给的“宝贝”,那就是科学小实验制作纸。一看,纸上的实验项目可真让人眼花缭乱,有“绽放的睡莲”,“倒不出的水”,“紧紧抱在一起的书”……看着看着,我被“紧紧抱在一起的书”给吸引了。这题目可真有意思,书跟书还能“抱”?而且还是“紧紧的”?我想这是不可能的,但纸上说行,我还是来做做尝试一下吧,看看到底行不行。
我飞速从书包中任意抽了两本书,一看,一本语文书和一本英语书。“中英结合”,寓意还挺深的!
不管别的,我想,我现在应该专心实验。第一次做这样的实验,会成功吗?虽然有一些担心,但我心中还是充满了希望。
按照实验的要求,将两本书均匀地交插在一起可真不是件容易的事。语文书一百多页,英语书八十多页,得算好了来,不然到后面就插不完了。经过仔细核算,我终于决定了可行的.方案。
我把两本书并排在一起,中间隔开一本书的距离。一本底朝天,另一本面朝天。左手翻语文,从最后一页往前倒退着翻;右手翻“ English book ”,从第一页往后翻,两只手各司其职。
我一页一页翻,一页一页插,就好像老外与我们一一握手,似乎还在不停地“Hello、Hello ”。让两本书逐页交插夹在一起,你中有我,我中有你,虽然两本书大小不同,但还挺般配的,我边插边想。过了好长一段时间,我终于将两本书按要求夹在了一起。
“接下来就是见证奇迹的时刻!”我轻声说了句,心不免砰砰直跳。我开始拉住两本书的书脊,用力往两边拉,想把他们拉开。哎哟!我满头大汗,脸都涨红了,就是拉不出。这“中英”两伙伴可真亲密,他们紧紧抱在了一起,无人能将他们分开。耳边仿佛听到嘻嘻的笑声:“真有趣,真有趣!”
为什么这两伙伴的手握得如此紧呢?原来,这里面有一定的科学道理。当两本书的纸一页又一页地交插紧贴在一起,纸与纸的摩擦力叠加,越拉抱得越紧,摩擦力也就越大,所以就出现了现在的结果——“友谊牢不可分”,无法将两本书轻易拉开了。
实验成功了,我又明白了一个科学道理,长了一分见识,多了一份喜悦。
科学实验作文 篇17
今天早上,我正在吃鸡蛋, 突然想到一个问题:鸡蛋会“呼吸”吗?要是鸡蛋不会“呼吸”,孵化小鸡的时候,小鸡不会闷死吗?最后,我决定做一次实验,看一看鸡蛋会不会“呼吸”。
我先准备做实验的材料:鸡蛋、注射器、红颜色的水。
我拿出一个鸡蛋,用注射器在蛋壳上扎上一个小洞,用注射器把里面的蛋黄、蛋清抽出来,再把鸡蛋壳冲洗干净,然后用注射器吸入红颜色的水,接着把红颜色的水注入蛋壳內,注意观察不要灌得太满了。
再用注射器向蛋壳內打气,增加里面的压力。
过了一会儿,我发现蛋壳上出现了红颜色的水,不一会儿,鸡蛋壳变成了红颜色的.,真让我惊讶。
鸡蛋壳为什么变成了红色的?我赶紧上网查了查,原来鸡蛋壳上有七千多个肉眼看不见的小孔,外面的空气通过小孔能进入鸡蛋壳内,并贮存在气室里,供未出壳的小鸡呼吸。
通过这次实验,我发现了鸡蛋壳真的会“呼吸”呢。
科学实验作文 篇18
“李家宇,快去阶梯教室,今天那里有科普剧呢!”我刚走进教室,张涛就拉着我往阶梯教室走去。科普剧是什么?我怀着强烈的好奇心,三步并作两步跑到了阶梯教室。
抬头四望,阶梯教室里早已经坐满了人,个个都是惊讶和兴奋的表情。我也赶紧找了一个位子坐下。很快,舞台上出现了三个穿红色衣服的人。听了他们简单的自我介绍后,我才知道他们是来自宁波科学探索中心的老师们,今天将在这儿表演科学实验呢!
实验很快开始了,一个胖胖的老师先在碗里倒上液氮,很快,一团白白的烟雾出现了,随后,他又快速地把爆米花倒了进去,摇晃几下,这样,就制成了“液氮爆米花”。我有幸吃了一颗,轻轻地咬下去,脆生生的,还有一股冰冰的凉气直沁心脾。张涛还在一旁笑着说:“你嚼爆米花的`时候,白白的烟还从鼻孔里冒出来呢!”难怪我的鼻头凉凉的,好特别的感觉。
接着,老师们又做了火龙卷、变色火焰等多个实验,让我们兴奋不已。
最吸引我的当属壮观的“液氮火山”了。只见老师小心翼翼地将沸水倒进装有液氮的桶里。我们立刻安静了下来,一个个使劲伸长脖子,目不转睛地盯着前面的水桶。只听“砰”的一声,小小的桶里立刻翻滚起烟雾,顷刻间,升腾起浓浓的巨大白烟,一瞬间,教室里产生了一团漏斗形的“蘑菇云”。“云层”分为上下两层,下层细丝状的烟不住地腾起,在教室的屋顶凝聚,形成一片烟雾朦胧的景象。几秒钟后,“云层”才渐渐退去。水桶里,烟雾还在源源不断地冒出来,而我们已经惊讶得说不出话来……
晚上回到家,我立刻查了相关资料,知道了液氮是液态的氮气,在常压下,温度为-196℃。这么低的温度,真是不可思议,难怪这么神奇呢!这些实验,真是让我大开了眼界!
科学实验作文 篇19
我看过许多别人做的小实验,可哪次能比这次有趣?
那是一天下午,我正在看电视,突然看到一个节目正在做实验,因为我从小喜欢看实验,便兴致勃勃地看了起来。一个小女孩一手拿着铅笔一手拿着报纸,然后她拿着铅笔在报纸后面不停的涂着,她想把报纸涂黑?有趣的小实验其实她只涂了一部分,接着她走到墙面前把报纸贴着墙,最后一松手(关键请注意)报纸贴在墙上了有趣的.小实验,怎么可能!有趣的小实验原来铅笔使得报纸产生了静电,静电使得报纸贴在了墙上。
实验看完了。我不禁赞叹:“科学竟如此有趣!
科学实验作文 篇20
今天,老师让我们回家做个实验,实验的内容是:带电的报纸。我很着急想知道报纸怎么带电,所以,一回家我就赶快准备材料,我要做实验了。
实验开始了,我先把报纸展开,铺在墙上,然后用铅笔的侧面在报纸上摩擦了几下,手一松,报纸掉了下来,实验失败了。我很伤心,我觉得老师一定是骗我们的,报纸怎么能贴在墙上呢?
妈妈让我把报纸在撕小一点,我们又开始实验了。我把撕成四分之一的报纸平铺在墙上,用铅笔的侧面反复在纸上摩擦,几次以后,报纸就贴在墙上了,我好开心啊!
我掌握了方法以后,又在墙上贴了好几张报纸,有大的有小的,我家墙面上让我贴满了大大小小的'报纸,花花绿绿的真好看,妈妈开心的笑了。
科学实验作文 篇21
今天一回到家,爸爸让我做实验给他看,是葛珺皓在学校里表演给我们看的实验。我拿了一个空的雪碧瓶,在里面罐上一半多一点的水,然后拿一个小玻璃瓶,是蓝芩口服液的瓶子,也装一半多一点的水,瓶口朝下放入可乐瓶中。
小瓶子浮在水上,我捏一下可乐瓶,小瓶子上来了,可是葛珺皓做的时候明明是沉下去了呀,实验失败。后来爸爸问我忘了什么,原来要把大瓶子里的水罐满,然后把盖子盖紧才可以。实验成功了,爸爸问我是什么原因,我说老师上课的时候讲过,但我没完全明白。爸爸去网上查了一下,对我说:用力捏大瓶子,压力增大,压力会传到小瓶子里面扣着的'空气里,小瓶子里的空气会被压缩,浮力减少,小瓶子就会沉下去”我还是没有明白, 只是实验真的挺好玩,特别是能玩水,我喜欢。
科学实验作文 篇22
今天是我第一次做实验,实验主题是:蛋的秘密。需要准备一个生的鸡蛋,一个玻璃杯,还有一瓶白醋。
首先,把鸡蛋放进杯子里,然后把白醋倒进杯子,一天后,鸡蛋就变软了,注意,泡过醋的蛋不可以吃,摸过醋的蛋要洗手哦!
另外我发现了秘密,怎么样分辨生的鸡蛋和熟的鸡蛋,只要把鸡蛋转一下,马上停下来的就是生的.蛋,因为生的蛋里是液态的,没办法和蛋壳一起转动;转的时间长的是熟蛋,因为熟的蛋里面是固态,可以跟着蛋壳一起转动。
做实验真好玩,可以发现很多秘密哦!
科学实验作文 篇23
今天我和妈妈做了一个有趣的浮力实验,首先我取了一个玻璃杯,接了大半杯水,然后又从冰箱取了一个生鸡蛋放入杯中,我发现鸡蛋很快沉入了杯底,我开始往杯子里加盐并用筷子慢慢搅拌,我发现鸡蛋还是沉在水底,妈妈让我继续加盐,我就一边加盐一边搅拌,最后我发现鸡蛋竟然浮在水中,太神奇了。
妈妈告诉我这是因为水加了盐后它的比重比鸡蛋的.比重大,所以鸡蛋就浮起来了,我不懂什么是比重,妈妈说等我以后上了初中就会知道了。
科学实验作文 篇24
“哎哟!”我关了电脑,走了出来,发现在餐桌上放着几块海棉和几个盒子。妈妈走出来说:“今天就用这些东西做这次小实验!”我看了看海棉和那几个盒子,问:“用四块海棉和两个盒子做这个小实验,能成吗?”“管它成不成,你先做就行了,尽量不让鸡蛋碎!”妈妈回答。这是老师安排我们做的一个小实验,将鸡蛋从四楼丢下,想办法不让它碎。
我心想,用这么点东西,怎么办呢?难道用海棉把鸡蛋包住扔下去?还是把鸡蛋放盒子里扔下去?或者是把海棉包住鸡蛋放进盒子里扔下去?这个问题让我难以回答。我用手在桌子上比划着,用心在头里思想着,忽然,我有了一个好主意——先用最大的海棉把鸡蛋包得严严实实的,再把泡泡糖盒底给垫上一块海棉,再把包着鸡蛋的.海棉塞进泡泡糖盒里,然后把节拍器盒底垫上一块海棉,接着把泡泡糖盒塞进去,再在顶上垫一块海棉,最后把盒子放进一个塑料袋里,这样就可以了。
想好了办法,我马上开始行动,完成之后,我心里美滋滋的想:这次一定能行。于是我和妈妈一起来到四楼。我先看准位置,然后一丢。只见那东西在树杈上弹了一下,然后又在绿篱上弹了一下,就掉了下去。我急忙跑到楼下,捡起塑料袋,想:这次肯定不会烂。于是往楼上跑,问妈妈:“你觉得它烂了吗?”妈妈回答:“我觉得它应该完好无损!”“原来你也这么认为!”我紧接着说。
我回到家,迫不及待地打开盒子,发现鸡蛋还是一个圆溜溜的小球,摸起来冷冰冰的。妈妈也赶了回来,来到厨房,一边喘气一边问:“鸡蛋怎么样了,是碎了还是没碎?”我欣喜若狂的告诉她:“完好无损!”妈妈脸上顿时露出了满意的笑容。
为了挑战的我聪明才智,我决定再比两次。第一次我又象以前那样包装好,然后从六楼往下丢,我心想:这回可千万别破了呀!不然我的希望就破碎了。可当我打开外面,看见的却是一个完完整整的还冒着冷气的鸡蛋。这一次我又成功了。
第二次可没想象的那么简单,要从七楼半扔下去。这次我把设备都更加紧密了,来到目的地,我往下一丢,问妈妈:“你觉得它碎了吗?”“我觉得它碎了!”我心里有一种恐惧感。可是耳听为虚,眼见为实吗!我把鸡蛋捡起来,一打开,哇!我高兴得欢呼起来。
科学实验作文 篇25
“嘉欣,你给我滚出来”卧室门外传来一记东河狮吼功,把我差点儿从床上震下去,唉,老妈的狮吼功日日精进呀。在我感叹之时老妈一脚把门踹开。我一见,立刻用迅雷不及掩耳之势向门口逃去,可姜还是老的辣,被我妈以雷霆之势捉住。之后我那悲剧的`惨叫传遍了神州大地。
有因才有果,这一切的原因只是做了一个实验,把家里搞得比二战战场还惨烈罢了。
我在书上看见了一篇作文,上面说两个不同一窝里的蚂蚁放在一起会打架,我一见,好奇心便被勾起来了,合上书,拿了了两个玻璃瓶子和一根大约十厘米长的竹签,便出门了。
来到楼下,在花园里找到了两个蚂蚁窝,先在第一个蚂蚁窝气安顿下,把竹签的一头对准蚂蚁窝,使劲往里戳,再拔出来。不一会儿一支蚂蚁大军浩浩荡荡的出来了,我一见便开始捉蚂蚁。抓满了半瓶后,拿起另一个空瓶子,用相同的方法在另一个蚂蚁窝又抓了半瓶。
实验已经准备好了,我拿着两个瓶子回了家。到家了以后,找出了一个透明的大罐子,将所有蚂蚁都倒进去。
两窝蚂蚁一见面就开战了:一只大个蚂蚁把一只小个蚂蚁的头咬了下来,但是却又被另一这蚂蚁咬下了一条腿,可没过一会儿它又被别的蚂蚁咬死了。不一会蚂蚁便死了大半。我在旁边看着,心里大笑:让你们吃我饼干,活该!
就在我幸灾乐祸时,我乐极生悲了,我一个不小心,把罐子打了。蚂蚁满地都是,我急忙找出杀虫剂消灭这支“部队"我消灭了大部分,可还有小股残党逃跑了,我不得不东奔西走消灭他们。当我消灭了最后的一股残党后,我家可谓是哀鸿遍野,尸横遍地。可是我没打扫便睡觉去了。于是便有了开头的一幕。
经过这一次实验,我明白了,以后再做实验一定要”毁尸灭迹“,消除证据,使其死无对证!
科学实验作文 篇26
在一个难忘的夜晚,我们有幸来到潍坊坊子区实习基地。
在那里,我们学到了很多,最有趣的是一位科学老师教我们如何制作弹性球。
起初,老师向我们演示,然后让我们自己做。我们也有点喜欢爬泰山,拥有一个小世界。我们对自己说:我不认为我能做一个弹力球。当我完成的时候,玩我做的弹力球一定有点好玩!
轮到我们自己做了。我们按照老师告诉我们的.做了。首先我们把胶水倒进杯子,然后我们把颜料倒进杯子并搅拌它。然后我们揉捏它并烘干它。
起初,我以为做这么小的弹性球很简单,但当我们做的时候,我们惊呆了:一点点硼砂就能让弹性球变得如此有弹性,这真的不可低估!
完成后,每个人都拿了自己的,更不用说他们有多开心了!
科学实验作文 篇27
今天的阳光真好!透过阳光下的玻璃,明亮。爸爸说让我们做一个“用放大镜生火”的实验。
首先,我们带了一张纸,一根火柴和一个放大镜。我们把纸放在凳子上,然后把火柴放在纸上,然后用放大镜照亮火柴。当放大镜远离火柴时,纸上的光圈很大。随着放大镜越来越靠近火柴头,光圈变得越来越小。当放大镜离火柴头约6厘米时,光圈变成一个耀眼的光点。很快,火柴开始冒烟。又过了几分钟,火柴头虽然没有着火,却变得越来越亮。这时,我好奇地移动着纸,只听到“噗”的一声,一团红色的'火焰跳了出来,吓了我一跳。"放大镜真的能生火!"我喊道。
今天的实验多有趣啊!
科学实验作文 篇28
世界上的生物都离不开水,水是生命之源,处处都能见到,可你知道水还能“变魔术”吗?下面就让我们来见证一下吧!
老师拿着一个气球,神神秘秘地说:“我有个办法,能让气球放在火上而不会炸!”我们立刻沸腾起来,“怎么可能?不炸才怪……”老师听了,没说什么,拿起气球往火上一放,真的没炸!我们目瞪口呆,老师说因为气球里有水,水把热量吸收了才不会炸。
接下来老师还表演了纱布防水、掉头的箭头、水往高处流等节目。最有意思的就是水往高处流了,我们先照着老师的样子在盘子上放满水,再在中间放了蜡烛,用打火机点亮,再用杯子盖上,让水没过杯子边缘。一开始没什么变化,但在火苗暗下去时,里面的水越来越多,竟把外面的水都吸干了,这是怎么回事?我们都不可思议!太神奇了!老师解释原理,里面的蜡烛燃烧需要氧气,而杯子盖住,氧气慢慢烧没了,需要更多的氧气,于是外面的.水就被吸到杯里来了,这就是为什么外面没有水,而杯子里有半杯水,蜡烛浮在上面的原因。
原来这些有趣的科学小实验背后还有这么多原理呀!
科学实验作文 篇29
今天早上,我一起床就去准备做实验的材料,一个透明的塑料瓶子,一个鸡蛋,一些盐,一根筷子。我想亲自体验一下老师在学校里为我们演示过的实验,让鸡蛋在水里浮起来。
实验开始了。我先把鸡蛋放进装满水的透明塑料瓶子里,鸡蛋像潜水员一下子潜进了水里,接着我放了两勺盐,用筷子在水里搅了搅,水有点浑浊了,但鸡蛋还没有浮起来,这让我觉得很奇怪,心里想:老师明明就是这样做的`呀!为什么我的鸡蛋浮不起来呢?这时妈妈走过来说:“可能是因为水里的盐还没有充分溶解吧。”只见她把水杯里的鸡蛋拿了出来,再用筷子在水里快速地搅动起来,最后又把鸡蛋放进杯子里。这时,奇迹发生了!鸡蛋浮起来了,像是悬浮在大海里的潜水艇。
实验做完了,妈妈问我:“你知道鸡蛋浮起来的原理是什么吗?”妈妈的问题把我问住了,我赶快上网去查了一下,原来,因为鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以鸡蛋就浮起来了。
这样的科学实验真有趣,简直就是一个小魔术!通过做实验,还让我明白了,做事情不能急于求成,要多点耐心,多点思考才行。
科学实验作文 篇30
今天,我和弟弟来做一个实验。在做实验之前,我先来问大家一个问题:鸡蛋会游泳吗?相信很多人会回答不会,今天我和弟弟会让你们见识到鸡蛋是会“游泳”的。
首先,我们准备好实验的材料有,食用盐、筷子、一个生鸡蛋、一个杯子。准备好材料后,我先让弟弟把杯子接满四分之三的`温水,接着把鸡蛋放进杯子里,我再用手把准备好的食用盐倒进装着鸡蛋的杯子里,最后让弟弟拿筷子搅拌。大约搅拌3分钟后,鸡蛋还没有“飘”起来,我有点失望。这是弟弟鼓励我说:“哥哥,别灰心,失败是成功之母啊!也许是盐放的不够,我们在多放点盐吧!”“好”!我赶紧往厨房跑去,用另一个杯子装了许多食用盐,让弟弟倒进去。弟弟把食用盐倒进去之后又搅拌了3分钟,之后,奇迹真的出现了。鸡蛋真的“游”在水面上了。
后来,我知道了鸡蛋“游泳”的秘密。原来,液体密度越大,浮力越大。清水密度小,浮力也小。加入食用盐后,溶液密度力大,让重量不变的鸡蛋浮出水面。
科学真奇妙啊!做完这个小实验后让我对科学更感兴趣了!
科学实验作文 篇31
今天我和爸爸去郑州科技馆参观,科技馆里有各种各样的科学小游戏,让我兴奋不已。
在二楼有一张神奇的铁床,床上没有被褥,只有无数个小洞,洞里有一枚一枚的钉子,它的枕头就是开关。有个姐姐先躺上去实验,我用手悄悄的摸了一下,好像没事,于是我也想躺上去试一试。身体躺好后,头往下一枕,所有的钉子都升起来了,尖尖的钉子扎在身上一点也不疼,还很舒服。我真是不明白,为什么一枚钉子扎的.我好疼,但一床的钉子扎着却一点也不疼?爸爸告诉我这是因为受力面积不一样,所以感觉不一样,我还是不明白,可我就是觉得这是一张神奇而具有魔力的床。正在我疑惑的时候更神奇的事情发生了:我看见有一个玻璃钢里装着跟水一样透明的液体,还不停的冒着白色的雾。工作人员介绍说:这是液氮,它的温度很低,在零下170摄氏度,比北极熊生活的地方还要冷的多的多的多!这时工作人员拿出一根橡皮筋,把它放在液氮里,然后迅速拿出,橡皮筋变得跟小棍一样硬,工作人员轻轻一掰就断了。我张大了嘴巴,惊奇的问爸爸,怎么回事?只听工作人员说这是改变了橡皮筋的物理特性。工作人员有拿出一个黄色的气球,把它放在液氮的最底下,过了一会,气球瘪了,但气还在没有漏气呀,这是怎么回事?然后工作人员有将气球拿出来,气球又慢慢的回复原型了。我又一次惊呆了,工作人员介绍说这是因为热涨冷缩的原理。可我觉得这就像是魔术表演。
看到今天这么多有趣的科学表演,我也想亲手做做科学小实验,爸爸说我需要多学科学知识才行。
科学实验作文 篇32
今天我做了一个有趣的科学试验,那就是秘密信息。秘密信息需要准备两张纸,水,一支圆珠笔和一个装有水的脸盆。
是怎么做的`呢?把一张纸放在水里浸湿取出,把另一张纸放在湿纸上,用圆珠笔在干纸上写上秘密信息,等到纸干了以后,纸上什么也看不到,但是如果把纸弄湿了字迹就显现出来了。
你知道是怎么回事吗?圆珠笔在干纸上写字,一般比较用力,因而就压缩了干纸下的湿纸的纤维,纸干了以后写过字的地方可以通过光线,所以人看不到字,重新浸湿纸后,写过字的地方因纤维压缩而无法通过光线,字迹就会显现出来。
科学实验作文 篇33
今天,我做了一个科学小试验——自动旋转的奥秘,材料有:空的牛奶纸盒、钉子、六十厘米长的绳子。接着我就开始做了。
第一步找一个空的牛奶纸盒,在它顶端找出中心点,用剪刀扎一个小孔,再在它的.四个侧面的左下角扎一个小孔。然后再把绳子穿到牛奶盒顶部。之后再把一个盆里接满水,把牛奶盒泡在水中,灌满水后,一提起来,发现盒子开始逆时针旋转,真是太神奇了。
因为水流产生大小相等而方向相反的力,纸盒的四个角均受到了这个推力。由于这个力作用在每个侧面的左下角,所以纸盒会按顺时针方向旋转。
科学实验作文 篇34
星期六吃完晚饭,妈妈问我一个问题:水和油会不会融在一起呢?我不知道,所以我想动手做这个实验
我先把杯子里盛了一些清水,然后往水里倒了一点点油,用筷子搅拌,油浮在水面上,油和水溶在一起,这是为什么呢?我赶快查阅了《中国少儿百科全书》,原来是油的`密度比水的密度小,所以油总是浮在水面上。酒精和水经过一段时间,酒精和水会融在一起,因为酒精分子和水分子之间通过化学反应相互扩散的结果,这种作用在水分子和酒精分子之间比较强,而油分子和水分子之间较弱,所以油和水之间扩散很慢,油也总是浮在水上。
我发现了油和水的秘密,并明白了科学并不神秘,真理并不遥远。只要你认真观察,就能发现科学,得出结论。
科学实验作文 篇35
昨天我做了一个很有趣的小实验,材料是:一杯水、一杯醋、两个硬壳的生鸡蛋。把一个鸡蛋放在装满水的杯子里放24个小时,把另一个鸡蛋放在装满醋的`杯子里也放24个小时。
今天早晨我摸摸在水里的鸡蛋和原来一样很硬,但在醋里的鸡蛋已经变软了很有弹性,我还以为真能像皮球一样“跳”呢,于是我轻轻地松开手,鸡蛋掉在地上摔烂了,当时我心里想着好不容易泡了一天一夜,这时妈妈来了,妈妈说:“孩子,你以为真的能像皮球一样跳吗?如果你轻轻把它扔在水槽里它会弹跳。”于是我又重新泡了一个鸡蛋,看看能不能在水槽里跳呢!
科学实验作文 篇36
星期日,妈妈带我去第7中学做科学实验活动,我们到了后看见好多同学也在,我好高兴呀!我们集合好后上了教学三楼,准备进行科学实验。给我们上课的是我们同学师伟杰的爸爸,他告诉我们今天主要进行四个实验。分别是检验维生素C、检验淀粉、观看嘴巴里的上皮细胞、用瓶子模仿人的呼吸系统。
实验开始了,我们分别往比色管里滴加维生素C、淀粉,然后加不同的试剂,它们是高锰酸钾。滴到维生素C管子里变白证明是维生素C,另外的管子变蓝证明是淀粉,好神奇呀!另外我们通过显微镜观察载片上皮细胞,上皮细胞是圆形的还有核,真有意思。我自己动手做了一个人的.呼吸系统,用瓶子和气球、手套作为材料来做,做好的用手一捏,很好玩!
时间过的很快,科学实验很快就结束了,我感觉科学世界真有趣,我好好学习才能发觉微观的世界和未解的秘密。
科学实验作文 篇37
今天,在我进教室时,就发现桌上放了一个玻璃杯和一瓶碘伏,还有一盒火柴,我还以为是谁受伤了呢。
等上课了才知道,这节课要做一个叫《变色的碘》的实验,老师说着就开始做了起来,老师在玻璃杯里倒了少许的水,然后再把碘伏滴上五六滴进去,碘伏开始扩散,像一条条小鱼一样,轻轻一晃,水就成了淡淡的棕色,在灯光的照射之下变得晶莹剔透,美丽极了。老师拿出三四根火柴点燃之后,迅速放到水里头,两者接触的一刹那火柴就灭了,之后迅速盖上盖子,再等了一会儿,杯子里就有了像纱巾一样的烟雾,铺满了整个玻璃杯,薄薄的,若隐若现。
过了一会儿,老师神秘的笑了笑,像刘谦一样说:“见证奇迹的时刻到了!”老师把杯子举起来轻轻地摇了摇,溶液一下子又变成了透明的。我们张大了嘴巴,瞪大了眼睛,很是惊讶。
老师又让我们试,我和几个男生就去了。我先滴了几滴碘伏在装有水的杯子里,我晃了晃,一看成浅棕色的了,这好像我最爱喝的.果啤一般,真想尝一尝。这时我一看,一个男生划火柴老是失败,我赶紧抢过来说:“我来吧。”他就给我了,我拿出三四根火柴同时划着,我立即扔了进去,他也迅速盖了盖子,明明玻璃杯里面有烟,但是无论我们怎么摇他,玻璃杯里的溶液都不变色,我们不服气,换着人摇晃着,但也不能改变什么,到了最后我才知道是碘伏放多了。
今天的实验非常的有趣,只要多观察多动手,就会发现更多的科学现象。
科学实验作文 篇38
今天,我给爸爸妈妈出了一个难题把他们难住了,我往盘子里放了一点水,然后,点燃一支蜡烛,放进了盘子里,又拿出一个叉子,也放进了盘子里,让他们不碰水把叉子取出来,不许用嘴吹,让蜡烛也灭掉。
爸爸妈妈听了异口同声地说:“不知道。”于是,我拿出一个玻璃杯往蜡烛上一扣,过了一会儿,盘子里的水被吸进了杯子,蜡烛也灭了,于是,我就拿起了叉子。
这是因为蜡烛消耗了杯子里的氧气,杯子里的压力就会变小,然后,外面的.空气就把盘子里的水压进了杯子。
科学实验作文 篇39
今天早上,我父亲拿了一个煮鸡蛋,让我做一个鸡蛋漂浮在水中的实验。我们准备了两碗水,一碗自来水和一碗已经融化的盐!
实验开始了。我看见父亲把两个煮鸡蛋分别放进两个碗里。奇迹真的`发生了。一个鸡蛋漂浮在盐水中,另一个沉入海底。我很奇怪地问我父亲为什么。爸爸说因为融化的盐水的密度比鸡蛋高,所以它会浮在水面上!这也是为什么不会游泳的人可以漂浮在死海上!我将在初中物理课上学习密度和浮力。
这个实验很有趣,其实我很想去死海体验一下漂浮在水面上的感觉!哈哈
科学实验作文 篇40
今天,我妈妈将为我做一个实验。这是什么样的.实验?我很期待,也很担心。我妈妈准备好做那个实验了。她还准备了三种材料,白皮书。杯子和脸盆。我想用这些材料可以做什么实验......
实验开始了。母亲先把脸盆装满水,然后把水倒进杯子,最后把白纸放在杯子的嘴上。将杯口倒置。结果,水倒了出来,纸湿了。实验也失败了。我不明白为什么水倒过来时会洒出来。我妈妈告诉我,杯子里的水太满了,所以应该少加水,如果气体释放空,水就不会溢出来。
母亲又做了一次实验,结果令人惊讶。白皮书没有像第一次那样倒下。相反,它挡住了水。我高兴得跳了起来,喊道:"妈妈,你太好了,太棒了!"在我的要求下,我妈妈一遍又一遍地做了几个实验。经过多次实验,我发现空气的压力是空并紧紧地抓住水,所以水没有溢出来。这个实验真让我吃惊!
科学实验作文 篇41
有一次在科学课上,胡老师说:“接下来,让我们做一个实验,让每个人都感受一下……”他还没说完,就被同学们的欢呼声淹没了。
我们每个同学都准备了一些东西。我带了瓜子、芝麻、馒头、面包。老师只宣布带什么,没有说要做什么实验。老师说所有这些材料都含有相同的成分——淀粉。
实验开始了。我先拿了根吸管,在面包上吸了几滴碘。“哇!”每个人都同时大叫,是水滴变成了蓝色和紫色。瓜子、芝麻和馒头上的水珠有这种颜色。
这些都不算什么,为什么碘会滴下来并有颜色?这些食物中含有大量的淀粉,碘只能使“看不见的”淀粉“显示出它原来的形状”。自从那次实验以来,我觉得科学的`世界真的很棒,乐趣增加了很多,而且我可以无意识地获得知识和洞察力。
科学实验作文 篇42
有一本书叫《有趣的动物共栖现象》。阅读完后,我觉得十分有趣,因此,我决定上网再查查相关资料。
资料上说,共栖现象就是双方一方受益、一方无益也无害的现象。在水里悠闲自在的鱼儿欢快极了,它还愿意接受清洁虾的服务。看来,鱼儿不但无忧无虑地生活着,还挺干净的嘛!而清洁虾在为鱼儿服务的同时,也填饱了自己的肚子。
还有一个典型的例子,就是玻璃虾和海葵。是因为前者受后者的毒刺伞的保护,而后者从前者的移动及进食上获得了更多的食物来源。语文书上有一课叫《有趣的动物共栖现象》。阅读完后,我觉得十分有趣,因此,我决定上网再查查相关资料。
资料上说,共栖现象就是双方一方受益、一方无益也无害的现象。在水里悠闲自在的鱼儿欢快极了,它还愿意接受清洁虾的服务。看来,鱼儿不但无忧无虑地生活着,还挺干净的嘛!而清洁虾在为鱼儿服务的同时,也填饱了自己的肚子。
还有一个典型的'例子,就是玻璃虾和海葵。是因为前者受后者的毒刺伞的保护,而后者从前者的移动及进食上获得了更多的食物来源。
经过查资料,我掌握了不少的知识,也让我对科学更感兴趣.
科学实验作文 篇43
今天,我们学校举行了一个非常有趣的科学讲座——“奇迹就在身边”。我和同学们都怀着好奇、激动的心情来到教室,倾听并观看了这堂趣味横生的讲座。
讲座开始了,《创想号》杂志的两位工作人员先向我们自我介绍了一下,便开门见山地进入这次讲座的话题。他们先请两位同学到台上进行刺气球,并说气球刺不破。台下一片哗然,这不是骗人么,同学们议论纷纷,都晃着小脑袋表示不相信。叔叔神秘的一笑,不慌不忙地一手拿着红色的气球,一手拿起了准备好的毛线针,同学们一声惊呼,胆小的同学甚至捂起双耳。只见叔叔胸有成竹地把毛线针抵在气球上小心翼翼地旋转起来,不一会儿针尖就穿过了气球。这时怪事发生了,气球居然没“碰”的一声爆炸,同学们都瞪着大眼珠子,嘴巴张成“O”型,惊呆了。可叔叔不为所动,继续把针从气球肚子里往外钻,一转眼的功夫,针尖穿过了另一端。只见气球如同一个糖葫芦似的穿在毛衣针上,不仅没爆炸,而且个头也没变小,同学们个个目瞪口呆,过了好一会儿才爆发出如雷的掌声。接着叔叔让两位同学也开始试试,一位同学才开始就碰的一声气球炸了,把我们吓一跳。另一位同学成功地把针钻进了气球的肚子后,就不敢接着往下钻,只好请叔叔帮忙,不料叔叔一个疏忽大意,气球也炸了。
“气球怎么会刺不破呢?里面肯定有鲜为人知的秘密。”阿姨好像看穿了我的心思说:“哪位同学来说一下这是为什么?”在场的同学们举手的真是凤毛麟角,阿姨一个个问过去,却没有能答到点子上的。问到我们班的“小才女”——丁久耘时,她清了清嗓子说:“这应该是摩擦力的问题吧。”阿姨顿时眼前一亮:“对了一部分,在刺气球的时候,一是气球不要充太满,二是刺的部位要靠近吹气球的.口的位置,而另一端如果是通过和口相对的位置的话,针可以穿过气球。因为在这两个位置,气球表面的张力不是一致向外的,而是收缩的,所以针刺进去球表面会把它包住,当然针要粗一点的。”虽然我听得似懂非懂,但我忽然明白了:其实生活中有许多科学奇迹,只要善于动脑,敢于发现,就会有很多意想不到的所获!
科学实验作文 篇44
在昨天,科学老师让我们带米饭、馒头(可以吃的)水果和2个棉签。我心想:这是要干什么呀?米饭、馒头还要带能吃的。但由于家里资源有限,我只带了米饭、馒头和2个棉签。
第二天,科学课开始了。
首先,老师让我们先尝尝米饭或馒头,并让我们细细品尝,看看有没有甜味。这下,我揭开了“米饭和馒头为什么要带能吃的”这个迷团。但是,老师葫芦里的.药我还没有完全猜透。
当我们尝完米饭或馒头时都说有一丝丝的甜味。老师告诉我们,这是因为米饭和馒头里都含有淀粉,淀粉在与唾液混合时会发生化学变化,产生新的物质——麦芽糖。
老师还告诉我们,碘酒遇到淀粉,淀粉上会有蓝色的痕迹。这个新物质可以让我们辨别哪些东西有淀粉。
这节课,使我得到了一些科学知识,也使我对科学产生了一种“物质”——兴趣。
科学实验作文 篇45
科学非常奇妙,当你成功完成一个小小的科学实验时,这种感觉会更强烈。
昨天下午,学校的科学兴趣小组要做一个名称叫“醋会吹气球”的科学实验。看这个题目,我很纳闷,醋能吹气球吗?我带着一肚子疑惑,按照老师的指导开始做实验。
做这个实验需要准备五十毫升白醋、一个气球、一些面粉,还有一个空瓶子。首先,将白醋倒入空瓶子里,接着,把面粉装进气球中。然后,把气球口绷在瓶口上,气球中的面粉慢慢掉进醋里。咦!怎么没反应。真纳闷。十几秒过去了,气球还是空瘪瘪的`,我觉得自己快要泄气了。这次实验是不是就要宣告失败了啊。
科学老师看到我一脸焦急,走过来拍着我的肩膀说:“仔细观察瓶子里有什么变化,耐心再等等。”我点了点头,眼睛一眨不眨的盯着瓶子,我发现面粉在白醋中溶解的时候,醋里会冒出小气泡,面粉完全融入醋里,小气泡越来越多,越来越密,天啊,气球竟然吹起来了!
我高兴地去请老师来看,老师笑着走过来说:“你觉得很神奇吗?其实这是因为白醋和面粉混合发生化学反应,会产生气体,气球把出口堵住,气体不能出来,就全都跑进气球里,所以气球就被吹起来了。”
科学可真奇妙。
科学实验作文 篇46
我们以前做过很多种实验,比如“鸡蛋浮起”,“水中电灯”等等。我们今天做的却是“纸张大力士”的实验。
今天的作文课上,黄老师问我们:“你们知道什么叫大力士吗?”老师话音刚落,同学们就七嘴八舌地讨论起来,有的说大力士是很强壮的;有的说大力士是可以举起常人举不起的'东西。可是老师又来卖关子了:“今天我们要来了解的是纸张大力士,你们信吗?”
实验开始了,第一轮的名字叫“小试牛刀”。我们拿出两本书,将每本书分成两份,再相互交叉在一起,然后把两本书分开。我用两根手指轻轻捏住书,微微一拉,书就出来了。我心想:这么简单,根本不是我的对手,真是不自量力,这还叫大力士?
想着,又开始了第二轮。老师叫我们把每本书分成四份,夹在一起,我双手捏住书,稍微一用力,书又被我给拉开了,我轻视地看了它一眼,它安安稳稳地躺在那,好像什么事没发生过一样,我心想:不管你有多厉害,哼,还不是我的手下败将。
第三轮开始,老师叫我们将两本书一页一页地翻开,再夹在一起。灯光照在书本上,书发出“哗哗”的翻页声,我轻轻用两指一捏,扯着书往后退,什么?它居然没动?难道它还跟我耍小脾气?我伸出双手,用力一拉,书又开了,我想:你就算这样,你还不是输了?
过了一会儿,还有一些同学没有把书拉开。于是,老师把一些还没分开的书拿到了讲台上,老师叫我们班的两位大力士:林智宇和李翱翔,只见他们大步流星,得意洋洋地走上了讲台,眉毛还高高在上。老师把书递给了他们,只见他们咬紧牙关,左脚在前,右脚在后,好像使出了吃奶的劲。过了一会儿,这眼前的一幕,让我们下巴都快惊掉了。李翱翔被林智宇拖到了门口,李翱翔眉毛紧紧皱在一起,眼睛里充满了忐忑和不安。于是,黄老师到了李翱翔那边伸出了援手。这时,黄老师仿佛是李翱翔的救命稻草,不一会儿,林智宇就被他们慢慢地拖着向前移动。看到这副情景,让我想起了运输带上的货物。黄老师又说:“还有谁想来试试?”“老师,我!”这时,刘宇姣自告奋勇地回答,刘宇姣加入到了林智宇的队伍,他们的力量不相上下,一个个都面红耳赤。终于,经过了几个回合的“较量”后,书被拔了出来。
我们百思不得其解,有些同学喊出了答案:“是摩擦力。”原来书页与书页之间会产生摩擦力,书页越多,产生的摩擦力就越大,书就越难被拔出。原来,是我小看它了,我以为它只是一点微薄的力量,可是,事实证明它并不是,没想到小小的两本书,一点点累积起来的力量,需要四个人才能把它拉开,我顿时对它佩服得五体投地。
我们人类也是这样,虽然一个人的力量很微薄,但是只要学会团结,将单个的力量累积起来,就会变得很强大。
科学实验作文 篇47
古有诗仙李白,今有酒仙老唐,唐老师的“烈焰酒精实验”那可不是一般的高!
那天,唐老师把我们这群在下课时间疯玩的“孙悟空”们召唤回来。我一进教室就看见实验桌上摆着台电磁炉和三瓶不同的酒,唐老师手里还拿着一个打火机,我们都特别好奇。
实验开始了,唐老师先把白酒倒进锅里,用电磁炉加热。顿时一股酒精味扑鼻而来,呛得前排的同学直掩鼻子。锅里的酒不断地冒泡,没啥稀奇的,老师到底要搞什么名堂?难道是要“煮酒论英雄”吗?我心里犯嘀咕。“万事俱备,只欠东风,见证奇迹的时刻到啦!”唐老师拿着打火机大声地吆喝着。我的`眼睛直勾勾地盯着锅,生怕错过精彩的瞬间!只见他在锅边缘点了一下火,火焰便迫不及待地往上爬,火苗猖狂地跳起舞来,同学们吓得哇哇大叫。没想到唐老师一关掉电磁炉,火焰就渐渐灭了。代替尖叫声的是重重疑问,唐老师告诉我们,这种现象是因为白酒里有可以燃烧的酒精。
“你们觉得红酒和啤酒会不会燃烧呢?”唐老师又摆出魔术师般的神态,指着另外两瓶酒卖关子。
“会!”有几个同学斩钉截铁地叫嚷着,也有人小声地说“不会”。我觉得啤酒不会燃烧,因为我爸经常喝啤酒,而且一喝就是十几瓶,要是会燃烧,他的肚子岂不是成了大火炉啦!我正纳闷时,唐老师又将红酒倒入锅里,打算为我们解开谜团。
等红酒滚烫起来的时候,唐老师再次点火。瞬间,熊熊烈火在锅里飞檐走壁,“哦!哦!”我们都会意地喊起来。接下来试验啤酒,加热后的啤酒像疯了似的,泡沫如柱,拦也拦不住,竟然蹿出锅外,唐老师的打火机打了许多次火,也不见一个火星子。同样是酒,白酒和红酒都会燃烧,啤酒为什么不会呢?
唐老师揭晓谜底了。原来,白酒和红酒含有的酒精高达20%以上,已经到了可以燃烧的水平;而啤酒的酒精只有5%左右,是烧不起来的。唐老师还告诉我们,酒的用处可多啦,小到取暖、怡情,大到医疗、工农业生产……他还顺便为我们普及了一下中国的酒文化:三国煮酒论英雄,水浒英雄靠酒拉帮结派,红楼品酒吟诗作画……
科学实验真奇妙啊!我们要在科学实验中,寻找奇迹。
科学实验作文 篇48
为什么在装满水的杯子里丢硬币,水不会溢出来呢?
今天,老师做了一个实验,叫“神奇的水”可是,我还是不相信,于是,我带着满脑子的疑问,决定亲自做这个实验来解答这个问题。
我兴致勃勃的从存钱罐里取出了几十枚硬币,又在厨房里拿出了一个杯子,便开始做起实验来。为了让我的实验圆满成功,我特意把我钢笔的`墨水滴了一滴在水里,把它染成了蓝色,再把杯子里的水加满,小心翼翼地把水端到垫有一张餐巾纸的桌子上。然后硬币被一个接一个地从杯子边缘丢下去,看着水在杯子里晃动,我的五脏六腑拧成了一团,生怕水溢了出来。不过,水晃动后又平静下来,连个泡泡都没有,就好像什么事都没发生过似的,我的心也落地了。可我还是不相信水不会溢出来,接着我又放进去两个硬币,硬币像调皮的孩子,而水就是滑滑梯,硬币在水里一圈圈的游下去了,水位不停的在增高,但水仍然没有溢出来。于是,我决定一次性多放几个硬币到水里面去,一个、两个、三个、四个……我一下子连续放了十几个到水里,但水依然不听话,还是没有溢出来。
妈妈看见我专心致志地在做实验,也好奇的走过来,说道:“我不信,我也要来。”于是妈妈直接拿出四枚硬币,两两为一组,一起丢倒了水里,水位已经高于杯口了,水膨胀的像面包一样,但水还是只晃了晃,没有溢出来。妈妈惊讶得张大了嘴,十分吃惊。我俯下身体,把脸贴近桌面,屏住呼吸,双眼死死的盯着杯子里面的硬币,发现我都已经丢满整个杯子的三分之一,我抱着疑惑的眼神,又看了看垫在杯子底下面那张洁白如玉的纸,纸上没有留下一滴水的痕迹。真是神奇!
这是为什么呢?我赶紧打开电脑,查了查资料,原来,水是有张力的,硬币放进去时水收缩了,水和表面的水分子受到了向下的吸引力,结果就出现了一层水皮,所以水没有溢出来。
通过这个实验,我还认识了张力这个神秘的科学知识。我以后还要多动手实验,多思考,了解更多的科学知识。
科学实验作文 篇49
我做过很多有趣的科学实验,有橙子扭一扭就会变甜、加了盐的水会变甜、蜡烛可以在水里燃烧等等。但我最喜欢的.科学实验是做人造彩虹。
彩虹是一种光学现象产生的。彩虹产生的原因是风和日丽的天气,下起了和风细雨,雨下完大地会变成鸟语花香、生机勃勃。但就在这时,云朵上会流下一些雨滴,透明的雨滴会被阳光照射,阳光在照射中会透过雨滴,雨滴会把阳光变成阳光原来的颜色——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七种颜色,也就是彩虹的颜色。
关于彩虹还有一个小知识,就是彩虹是圆的吗?你们肯定会回答是半圆,不是圆形。这绝对不是真的!水滴折反出来的是圆形的,只不过是被云挡住了另一半,只要坐飞机就能看到是不是圆形了。我做实验就是用一个镜子把水滴反射到水里,我觉得这个原理可以让不下雨的时候也出现彩虹。
你喜欢这个实验吗?只要认真观察,你也可以做到。
科学实验作文 篇50
今天,科学实验课上老师教我们做了一个“小孔成像”。回到家我迫不及待地拿着这个“小孔成像”东瞧瞧西看看。
咦,奇怪的事情发生了,我不管往哪个光源看,看到的都是倒影。我迷惑不解,于是跑去问妈妈。妈妈告诉我“宝贝,光在同一种介质中,它是以直线传播的,当光透过小孔时,上方的光直线传播到下方,而下方的光直线传播到了上方,这样看到的影像就是倒着的了。”我恍然大悟,哦,原来光线是直线传播的,难怪我刚才看到的都是倒影。我拿着这个“小孔成像”好奇地这边瞧瞧那边看看。
我又发现了一个有趣的现象。每当我离光源越近,光在里面这层薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得长一点,光越暗图像越大,而把它缩短一些,光越亮图像越小。这又是为什么呢?妈妈说:“物体和小孔的距离叫物距,我们的肉眼和小孔的距离叫像距。像距越短我们看到的图像就越小、光越亮。反之,像距越长我们看到的'图像就越大、光越暗。”
经妈妈这么一说,我似乎明白了不少道理。我又拿着“小孔成像”到处观察,我发现了物距越远影像越小,而物距越近影像越大,真是太神奇了。哦,原来这么一个简单的“小孔成像”居然包含着这么多的学问,它让我明白了光在同种均匀物质中是沿直线传播的,我还知道了像距和物距与影像大小的关系。看来学问真的是无处不在呀!
只要我们用心观察,一定能发现生活中许许多多的奥秘,让我们一起做个科学的有心人吧!
科学实验作文 篇51
“嘀嗒嘀嗒”,终于迎来了期盼已久的家长助教课。这次的助教课可有趣啦!一起跟我来瞧瞧吧。
瞧!林映彤妈妈迈着轻盈的步伐闪亮登场啦,小叮当们都激动得欢呼雀跃起来。可不,映彤妈妈要带我们走进一次快乐的科学之旅行风力小车制作。
首先,映彤妈妈神采飞扬地说起车的历史,从马拉的两轮车、四轮车到人力的车,再到后来的蒸汽机及汽车。可我们满脑子里就只有一个想法,那就是“赶快开始做吧!”终于,每个小叮当分到了自己的材料,大家一个个像打了鸡血似的,迫不及待地拆开包装动手制作起来。听,教室里真是热闹非凡啊。“啪啪”,这是有人在组装轮轴;“呜呜”,这是有人在调试电池;“乒乒”,这是有人在摆弄电机夹我也小心翼翼将四个车轮装在方形的'底座,然后又费了九牛二虎之力装上风扇叶、电池盒、直角轮轴等零部件!哇!一辆超级无敌旋风的风力小车正得意洋洋地冲着我笑,哈哈哈。
每个小叮当们都亲手制作了专属的风力小车,一个个零件的拼接,一次次的调试,小车终于转动起来啦!小叮当班级瞬间成了快乐和幸福的海洋,充满了欢声和笑语。
这次的风力小车的科学实验,不仅让我们了解了车的知识,还锻炼了大家的动手能力。正所谓:“劳动创造幸福”。这节课,小叮当们用自己的劳动收获了实实在在的快乐,真好!
科学实验作文 篇52
期待已久的“金钥匙”科技节终于开幕了!
我参加了许多科技节的活动,如参观了低碳科技馆、用电脑绘画、折纸船载重,不过最让我兴奋的还是“纸环载重”。因为星期一马上要pk了,所以星期天在家赶紧反复地练习,我把一张a4的复印纸裁成三等份,然后把每一小张纸都折成一个一个小纸环,我觉得纸环最重要的还是接口处,所以我用透明胶一圈一圈地把接口处牢牢地粘住,不一会儿三个纸环都环环相扣了,接下来就是要做实验了。
怎么样才能证明我的纸环做了成功呢?我和爸爸拿着纸环、一个s型的铁钩,还有一个环保袋来到楼下的超市。爸爸用手指先钩住最上面的.纸环,用铁钩一头钩住最下面的纸环,另一头钩住环保袋。我往环保袋里放重500ml的矿泉水,当我一瓶接着一瓶的往里放时,我的心也提到了嗓子眼了,最后放到10瓶的时候,只听“啪”的一声,中间那个纸环粘合处终于断开了,所以我的纸环能承重4公斤左右。爸爸赞叹地说:“不错,不错,相当于一个刚出生的小孩了!”
我觉得如果要承重更多的重量,还是要加固纸环中间的粘合处,所以我回到家又反复地实验了几次。我对这次比赛充满信心!
科学实验作文 篇53
今天,一进教室,我就看见讲台桌上整整齐齐地摆放着四样东西:一块手帕、一把镊子、一杯水和一个打火机。
我脑袋里冒出了疑问:“今天要做什么呢?难道要烧开水吗……”这时,老师告诉我们:“今天,我们来做个实验,叫‘烧不坏的手帕’。”同学们听了,都伸长脖子看着老师,像一群长颈鹿一样。
老师先剪下一小块手帕,用镊子夹住。打火机轻轻一按,这块布马上燃烧了起来。火焰像一个巨人张开了大嘴巴把手帕一点点吞了进去。只要是烈火经过的地方,手帕就从洁白变得漆黑,并且冒出了一股黑烟,像小虫子一样把身体卷了起来,最后变成了一小块黑乎乎的东西,一碰就灰飞烟灭。
“老师,这手帕不是烧坏了吗?”我们好奇地问道。老师慢悠悠地拿起另一块手帕,把它放入准备好的水中说:“刚刚是让你们看一下,老师没有在手帕上动手脚,接下来才是见证奇迹的时刻呢。”
我们立马全神贯注地看着老师。老师把手帕完全浸泡在水里,让手帕喝得饱饱的。然后拿出湿淋淋的手帕,它不停地滴着水,像小雨滴顽皮地打闹追逐。接着老师轻轻拧了拧,手帕没有那么湿了,才问:“现在这块手帕,它会被烧坏吗?”有的同学说它肯定也在劫难逃,化为灰烬;有的同学信誓旦旦地说浸了水的手帕根本不会燃烧;有的同学像一棵墙头草,摇摆不定,一会儿说可以,一会儿说不可以。
这时候,老师提高了声量:“大家看仔细了!”“吧嗒”一声,打火机的火苗一下子蹿到了手帕上。火焰很透明,像一群转着圈的芭蕾舞演员,一会儿在手帕上尽情跳舞,一会儿把手帕紧紧围住,不停地舔着手帕。可是手帕像是有一层防护罩,没有变得焦黑、卷曲。渐渐地,只剩几个零星的小火苗在跳动。最后,火焰熄灭了。让人吃惊的是,手帕居然完好如初。我瞪大了眼睛,嘴巴张得大大的,一脸不可思议。
老师看到我们脸上的神情,得意地笑了:“其实,神奇的是这杯水!”我们争先恐后地跑上去,闻到了一股刺鼻的味道。“这是酒精!”有同学喊道。“可是酒精不更容易燃烧吗?”另一个同学皱起眉头。
“其实,那是因为——”老师一出声,教室里立马安静了下来,大家都竖起了耳朵仔细倾听,“酒精是易燃物质,它的燃点比布的燃点低很多,当它们在一起时,酒精先达到燃点燃烧了,而布却平安无事。而且这个酒精里还含有一定量的水分,当酒精燃烧完之后,里面的'水分起到了保护手帕的作用。”
听了老师的解释,我们才恍然大悟。一个看似简单的实验,却蕴含着这么多的道理,看来平时一定要多学习各方面知识,就会知道更多有趣的秘密!
科学实验作文 篇54
今天大的老师带着我们一起做了一个实验……水是否会穿过被扎了一个洞的'纸流出来。
课上,老师神神秘秘地从桌子下拿出了一个袋子,正当大家疑问时,老师从袋子里拿出了一个托盘、玻璃杯、针、几张a四纸和一瓶矿泉水,并说:“这些呢,就是我们今天实验要用的材料。大家猜猜今天我们要做什么实验?”同学们立刻交头接耳的讨论起来,“倒一杯水再喝掉。”“不对!是把水倒在杯子里,在顺着流进托盘里,再喝掉。”教室里顿时乱成一锅粥。
第一次实验开始了!老师把矿泉水倒入玻璃杯,然后拿着玻璃杯的手悬在托盘上面,接着,把a4纸用手按在玻璃杯口,突然,把玻璃杯倒过来,结果杯中的水竟然没有流出来!
第二次实验开始了。老师让我们每个人轮流用针在a四纸上戳一下,戳完后,老师按照刚才的步骤,把杯子倒过来,结果水也没有流出来!
最后,老师告诉我们:“水杯灌满水盖上纸后,杯中的大气压低于杯外的大气压,大气压托住了纸,“水闸”一关,水就流不出来了。即使纸上有小孔,而水的表面有张力,水也流不住出来。”
科学实验作文 篇55
走马灯是传统节日玩具之一,属于灯笼的一种,常见于除夕、元宵、中秋等节日。今天,咱们幸运星的小记者就做了一次别开生面的实验——制作走马灯。
老师提来了一大袋走马灯零件,依次发给我们,并给我们讲解走马灯的安装步骤。
制作走马灯的材料有:顶棚、顶扣、双面胶、走马灯的主体,立柱、套管,还有一块底板,一小盒蜡烛。
首先按照顶棚的压痕折叠侧边和顶棚的叶轮,再扣上顶扣,别看前面两步步骤简单,难点就在第三步!第三步是在顶棚的侧边贴双面胶,看似简单,可要消耗不少体力,这可把我们难倒了。我费了好大的气力才把它贴上去,可贴得皱皱巴巴的。
这时,老师来到了我的身旁,耐心地给我讲解,还告诉我诀窍:把边沿拆下去再贴双面胶就很简单了。我照做了,贴上去的`双面胶不再那么皱皱巴巴的了。剩下的步骤再简单不过了。绕上黏贴好的走马灯主体,在木板上插立杆,套套管,最后对应好位置放上主体,一个精致可爱的走马灯就做好了。
点燃蜡烛,放在做好的走马灯的底板上,见证奇迹的时刻到了!走马灯转起来了!且由慢到快,主体上的马匹一匹匹从眼前晃过,就好在你追我赶一样,也许这就是“走马灯”名字的来由吧!
实验结束后,老师还给我们讲解了走马灯转动的原理:当灯罩下的蜡烛点燃后,空气变热膨胀,密度变小,热空气上升,形成的气流推着叶轮旋转,于是灯罩随轮轴转动,灯罩上的骑马人的动画也转动起来了。
啊!多么神奇的走马灯啊,小实验大道理,今天真是收获满满啊!
科学实验作文 篇56
在三年级的时候,我们科学课经常做实验,不过那么多实验里我觉得让土豆浮起来的实验最有意思。
"叮铃铃"上课铃响了,老师笑着走进教室说:"同学们,今天我们在课上要让土豆浮起来,这个实验哪组成功了,学期结束的科技博士星就一定会得到。"我一听就想:这次的实验我一定要成功。
可一开始我们就遇到麻烦了,因为老师说土豆要用小一点的,可是我们带的土豆都很大,那该怎么办呢?我灵机一动,向旁边的同学借了一把美工刀,把土豆切了一小块下来放在准备好的水盆里又加了几勺盐。咦!怎么还没浮起来?我想:会不会是因为盐太少了?于是我有放了几勺盐,可是还没浮起来,我不耐烦了,把带来的盐全都放了进去,"哎,怎么还不浮起来?我求求你了快浮起来吧!不然我的科技博士星就泡汤了。"我哀求着。
我看了看旁边那一组,他们的土豆浮起来了,后来才知道,他们放了一包盐才浮起来的`。于是我让我们组的林盛跃去教室里拿一包盐,可林盛跃不肯去,我们就威胁他:"你如果不去,我们就不让你做实验。"林盛跃没办法只好去了。盐拿来了,我们把盐慢慢地倒进水盆里,再用勺子搅拌一会儿,土豆就慢慢地浮了起来,"耶,实验成功了,我的科技博士星又回来了!"我大叫。
这次实验只有两组成功了,在回教室的路上同学们都用羡慕的眼光看着我们,我的心里乐滋滋的。
科学实验作文 篇57
星期五,老师布置了一个小实验的作业:镜子会在有光的地方反光。我一回家第一件事就是做实验,一面镜子在抽屉里找到的,另一个在卫生间拿来的`。方的大,圆的小。
我环顾四周,迟疑了片刻觉得光线太亮,照不出光来。我把窗帘拉下。我掏出一面镜子,把台灯打开,把镜子放在前面一摇一晃,墙壁上映出一个白影跟着一摇一晃,真好玩!
我拿了一面大点的镜子,一晃那影子变大了,周围被照得很亮,就像一个手电筒。我把镜子藏在背后,那白影一下就消失了,再拿出来那白影又出现了,就像一个调皮的孩子一蹦一跳的,真好玩。
科学实验作文 篇58
科学就像一艘扬帆的船,带着我们到达光辉的彼岸。科学就像一支神奇的笔,带着我们写出奇妙的世界。今天,老师带我们作了几个妙趣横生的小实验。 老师请田松洋同学为我们组演示“会吸水的杯子”。只见他拿出了一个白盘子、一个玻璃杯,一截又圆又扁的蜡烛,蜡烛直径约2厘米。据同学们说,杯子是扣着吸水的,我非常好奇:杯子怎么会扣着吸水呢?田松洋开始演示了,他把盘子盛上一浅底的水,把蜡烛点燃,预备工作做好了。他又轻轻地拿起那个与普通杯子没有任何不同地玻璃杯,小心翼翼地扣在蜡烛上,他神态放松,好像根本不怕失败似的`。我跪下一条腿,蹲在桌前仔细观看,杯子里充满了气,一瞬间气又消失了,慢慢地,慢慢地,火光越来越柔和,火苗越来越弱,直至最后熄灭。同学们一副迷惑的眼神,可好戏还在后头呢!杯中的水位上涨,一直上到蜡烛的高度,这是怎么回事呢?我百思不得其解。科学实验居然如此神奇!难道有什么神仙致使这普通玻璃杯的水位上涨吗?难道这一切都是真实,不是梦境吗? 之后听田松洋解释,我才知道:杯内空气因蜡烛燃烧而变热,变热的空气膨胀后会溢出杯外,接着,杯里的氧气用完了,蜡烛灭后。杯里变冷,气压下降。此外燃烧产生的二氧化碳,溶入水中体积减少,压力也会随着下降。于是杯内气压低于外面气压,周围大气的压力就把水挤到杯内去了。 这个实验真有意思!科学知识的海洋真是一望无际,科学知识更是无穷无尽啊!这样有趣的实验我真想多做几个。
科学实验作文 篇59
还记得上四年级 时,我们科学课新来了一个实习老师。她一来就把准备好的放入塑料袋中的工具工整的摆放到讲桌上,好像有备而来似的。她来了之后,并没有接着上节课老师教过的`往下学。而是找了一篇新课文,其中就有动手做实验的。她把准备好的塑料袋打开,拿出实验工具放到讲桌上,有一个三角架,一瓶酒精,一盒火柴,铝片,铜片,铁片以及玻璃片。
她把三角架平放道将桌上,下面摆着酒精瓶子,点燃之后,开始冒出蓝色火焰。
接着又把铝片,铜片,铁片以及玻璃片呈圆形放到三角架上,在把上面滴上一滴水。过了大约20秒,铝片上面的水滴已经完全融化了,又过了大约10秒钟的时间,铜片上的水滴也融化了,又过了一小段时间,铁片上面的水滴也融化掉了。
可是玻璃片上的水滴怎么也无法融化。过了一会儿,玻璃片上的水滴还是没有融化,我们都已经等得不耐烦了。这时,实习老师对我们说,凡是导体物体上面的水滴事很容易融化的。而不是导体,厚度也很厚的物体事不会或很难融化的。由于当时我还小,只把表面易懂的学会了。而没有完全理解这句话的真正意义。经过这件事,我才发现科学是很深奥的,才知道自己原来懂的一些科学知识只是皮毛而已。现在我终于明白科学家事很难当的,不禁对现在著名的科学家又多了几分钦佩。
科学实验作文 篇60
前天,表哥到我家玩,告诉我,水在微波炉加热,不会沸腾。我当时一百个不相信,正好今天无事可做,便做了这个实验。
我准备了一杯水,放进微波炉,拧开开关,微波炉启动了。一秒、两秒……五分钟过去了,“叮——”好了,我没有着急打开,透过玻璃一看,水还没开呢,我毫无戒备地打开了。手刚拿起杯子,里头的水就像见了远隔重洋的亲人一样向我扑来。“啊!”随着一声尖叫,一阵钻心的疼痛向我袭来。妈妈急忙跑来,以迅雷不及掩耳之势,把我的手按进冷水里。
我看着又红又肿的手,一头雾水,为什么水在微波炉里,不会沸腾,但一拿出来就沸腾了呢?又要怎样才能预防呢?面对这个问题,我认真思索,可绞尽脑汁地想了很久,也想不出来。后来我上网查找,才终于找到了答案。
原来,如果用热水壶等其他方式加热时,内部会发生循环滚动,水壶底部会冒出气泡,气泡随之汽化,被称之为“汽化核”,所以水壶中的水达到沸点之后会沸腾。但用微波炉加热水,未受到外界干扰,没有形成“汽化核”,这样即使温度达到沸点,也不沸腾。但当你把用微波炉加热过的`容器放在桌子上时。只要有轻微的碰击,就会扰动容器里面的水,由此引发的水流就会起到某种凝合作用,导致水突然沸腾。
怎样预防这种事情发生呢?我认真想了想,如果加热后让它在炉内静置一两分钟,让水温度降到100度以下,再然后动手拿它,不就安全了吗?我再次上网查验,发现和我想的完全一致!
你们看,科学的世界是多么精彩啊!但,科学也是一把双刃剑。所以,做实验时一定要做好防防护工作。
科学实验作文 篇61
今天,科学老师要求我们自己回家做几个对比试验:观察绿豆发芽需要哪些条件。
做这些试验必须准备六个塑料碗,几张餐巾纸,一些绿豆以及一些水。第一个实验:首先把几张餐巾纸分别放入两个洗净的塑料碗中,然后用手随意按些小洞,再把若干颗绿豆放入这些小洞中,最后,一个洒水,另一个不洒水,并保证有水的那些豆子有水分滋润着它们,另一个永不洒水。
次日,我看见用水培养的小绿豆开始膨胀了,但没有接触水的绿豆还没有动静。又过一天,我看见水中的小豆芽已经破壳而出了,而没接触水的豆子居然还是没动静。观察绿豆的第三天,我看见有水滋润的豆芽已经有小拇指般长短了,我不由自主的又看了一下干燥的塑料碗中的绿豆,它们居然还是没有动静。
由此我可以得出,绿豆发芽必须需要水。
第二个实验:,但两个碗里都要水。把一个碗用塑料袋蒙着,让它们接触不了空气,另一个让它们接触空气,并把它们放在阳台上接收光合作用,也要保证那些豆子有水分滋润着它们。
次日,接触空气的豆子们开始膨胀起来,但没有接触空气的豆子们还没有动静。第三天有空气的豆芽开始生长了,而没有空气的'豆芽依然没有动静。
由此我又可以得出,绿豆发芽必须需要空气。
第三个实验:首先要和第一,第二个实验一样,但都需要水和空气。把第一个碗放入冰箱里接受寒冷的温度,另一个则放在窗台上接受暖和的温度,也要保证每天碗中的水充足。
次日,我看见接受暖和温度的豆子开始膨胀了,但接受寒冷温度
的豆子还没动静。第三天我看见接受暖和温度的豆芽开始生长了,而接受寒冷温度的豆芽依然没有动静。
由此我还可以得出,绿豆发芽必须需要暖和的温度。
有了适量的水,充足的空气和适宜的温度,就绝对能培育出很好的豆芽。
科学实验作文 篇62
今天,我做了一个意想不到的实验——用纸切菜。
首先,我将一张纸对折,再拿刀插进纸里,然后,对准菜切下去,菜切开了,而纸却完好无损。
这是为什么呢?
这是因为纸随着刀刃切入菜时,菜本身会对刀刃有个反压力。而夹在中间的纸就会因为刀的压力和菜的'反压力,两种反作用力相互平衡的作用下,没有受到任何的力量,因此,也就不会被切坏了。
科学实验作文 篇63
今天是周末,老师让我们做一个科学小实验。把一把尺子放进一个装满水的杯子里,看看会有什么发现。
我把一满杯清水放在桌子上,尺子轻轻放进水杯里,谁漫出来了一点。我仔细观察水里尺子的刻度,发现刻度变大了,而且还发现尺子在水里的部分变成弯曲的了,像被折断了一样,真有趣。 妈妈告诉我这是光的`折射现象,在初中的物理书上能够学到,到那时候你就明白了。
做完实验以后,我想:我以后一定要好好学习,做更多的实验,有好多发现,能学到更多的知识。
科学实验作文 篇64
今天,该上科学实验课了,我们一起去了上课地点。
今天,我学了电子门铃。按一下开关,就可以响三声“叮咚”。
老师先讲了原理,再给我们发了教材,我们开始了,先把电池盒拼好,再把蜂鸣器、电源和开关安上,就大功告成了。
然后,老师让我们说原理,说完就下课了。
科学实验作文 篇65
今天中午,我做了一个科学小试验,叫沉淀。
我先把杯子里撒一些淀粉,然后用小棒搅拌等水变成白色,就用吸水管把水抽上来,再把水挤入小杯中,然后用力摇晃。
我说:“妈妈,这下淀粉一定化了。”
“你看看吧。”妈妈回答。
经过长达40分钟的`沉淀后,我惊奇地发现:小杯底部全是淀粉,上面全是清的水!
经过这次试验我得出了两个结论:
1、淀粉不会化。
2、凡是不会化的东西和水搅在一起,过一些时间,它就会沉下来,这就是“沉淀”。
我也懂得了一个道理:无论做什么事情,都要勇于试验,这样才会使你把这个事情完全明白。
科学实验作文 篇66
今天,陈老师带着神秘的笑容走进了教室,手里拿着蜡烛、纸蛇和打火机。
陈老师说:“现在我给你们变个魔术,怎么样?”
“好——”全班拖声拖气地说。
“怎么没掌声呢?”
“哗、哗——”
只见陈老师把纸蛇挂在一个大大的三角板上,叫陈荣宇上来,要一动不动地立起三角板。做完这一切后,陈老师就开始了。她先用打火机点燃了蜡烛,再放在纸蛇尾巴边(蜡烛底下粘着纸盒,哦,我知道了,那是老师怕蜡油滴在讲台桌上);过了一会儿,纸蛇就转动起来,同学们欢呼起来。纸蛇一直转到老师将它拿起来才停下。
陈老师问:“这是为什么?”
“不知道。”我们说。
“那么我就公布答案了。”陈老师说:“这是因为热空气在下面不停地上升,所以纸蛇才会转动,知道了吧?”
“知—道—了!”我们异口同声地说。
陈老师又在黑板上画了一根吸管,两头各挂一个杯子,又在一个杯子(乙杯)下画了一根着火的火柴,问我们哪个杯子会下降、哪个会上升,或都不动。全班同学又不约而同地喊道:“乙杯会上升!甲杯会下降!因为热空气会上升,冷空气会下降!”
“真不错!”陈老师心满意足地说。
“叮当—叮当!”下课了,我们只能下次再上科学课了。
今天的`科学课太好玩了,最好再来一节,真是太有趣了!
哈哈哈——
科学实验作文 篇67
晚饭后我和妈妈一起在家做了一个既简单又好玩地实验—“带电的报纸”。不用胶水、也不用胶棒,它就能贴在墙上不掉下来。
实验所需准备的材料比较简单:报纸和铅笔。我先把一张报纸平铺在墙上,右手拿着铅笔,再用铅笔固定住报纸使其不会掉下来,然后把铅笔移开,谁知报纸立刻就离开墙面飘落地上。第二次我仍将报纸平铺在墙上,用左手固定,右手迅速的用铅笔的侧面在报纸上摩擦几下,然后拿开铅笔,奇迹发生了,报纸居然贴在了墙上!我忍不住大叫起来:“太神奇了!”妈妈说:“还没结束呢,还有好玩的事情呢!”只见妈妈轻轻地用手揭开报纸的'一个角,让我凑近去听,天哪,我居然听到“啪啪”地声音。怎么回事呢?怎么会这样呢?我用好奇的目光看着妈妈。妈妈笑了笑,似乎明白了我心里的疑问,告诉我:“冬天时每天晚上脱衣服,你会听到什么呢?”我说:“噼里啪啦的声音,您说过那是因为摩擦产生的静电的作用。”我突然想到了什么,兴奋地说:“我明白了,报纸也是因为静电的作用,因为有了铅笔的摩擦产生了静电!”
妈妈拍拍我的头说:“好聪明啊,不过还不够准确。”后来妈妈仔细地讲解了报纸上墙的原理,我又学到了一个知识。
科学实验作文 篇68
今天我将会变成一位神奇的魔术师,你们猜这是为什么呢?我先卖个关子吧。
今天我最喜爱的科学实验又更新了,这一期做的是不倒的易拉罐。我摸着我的大脑袋想,易拉罐能成为不倒翁吗?我兴致勃勃地看完了水晶老师发布的视频,就连忙找来了材料:一个空的易拉罐和一些清水。
根据我设计的实验方案:第一步,我把空的易拉罐斜着放在桌子上,它立马咚一声倒了,我费了九牛二五之力,都是这样的结果。第二步,我在空易拉罐里倒了三分之一的清水,哈哈,我来试着斜着放,我的心是噗通噗通地跳,生怕易拉罐会倒下来,水会撒满一地。哈!易拉罐竟然斜着站立起来了。我用手轻轻地摸了它一下,它居然像不倒翁一样转了起来。哈哈,成功了,我连忙叫来了妈妈,叫她给我拍视频。我还手舞足蹈地去向奶奶表演了一下。嘿,别急,实验还没做完呢。妈妈说道。
马上来喽!下面进行第三步,我在空易拉罐里倒入了半罐水,斜着放,霎时,易拉罐咚的一声倒翻了。咦,它怎么站不起来了呢?我又连忙试了两次,易拉罐仍然倒翻了。第四步,我在易拉罐里面灌满了水。我想倾斜着放,水顷刻间一股脑儿地流了出来,哎呀,倒翻了倒翻了。
最后,我又在易拉罐里面倒入了三分之一的水,然后又试着斜着放。嘿嘿,我就是一个魔术师啦!易拉罐成了一个好玩的不倒翁,一座比萨斜塔也呈现在我的眼前了。
这是什么原理呢?妈妈说,易拉罐倾斜时,底部与桌面是有两个接触点的',当罐内有三分之一的水时,水的重心就在这两个支点中间,所以易拉罐能够保持平衡。而当里面没有水、有一半水或者满罐的水时,易拉罐与桌面只有一个接触点,所以无法站立。当罐内装满三分之一水时,罐子的重心下降与受力点在一条直线上,所以罐子就很容易站立住了。
通过这个实验我明白了,做实验要认真仔细地多多尝试,小朋友们,现在你们知道我为什么是魔术师了吗?你们也迫不及待想来试试看吗?
科学实验作文 篇69
11月14日 星期五 多云
今天,星期五下午有一节科学实验课,在上课之前我和同学还在讨论,今天会做什么,大家也纷纷猜测,终于上课了老师说做万花筒。
按照材料包里的说明,先把三面镜子拼成一个立方体的三角形。这个非常难,同学之间要互相帮忙,才能完成。之后,用透明胶固定。
第一步完成后,接着从试验包里拿出万花筒手工纸模板,折好后,在透明薄膜中剪出两个等边三角形,剪的时候这两个等边三角形要比万花筒模板三角形稍微大一点,这个对我来说有难度,一张的薄膜硬是让我剪去了一半,才剪出来,这时有同学告诉我,先要封住万花筒的一面。做完以上几步,我才发现,忘记把镜子表面的保护膜去掉,邻桌的.同学看见了纷纷帮助我。
最后把镜子黏在万花筒模板纸上,放入小珠子、彩色纸屑,把另一片三角形薄膜黏在另一面,封住口万花筒就完成了。
我终于做完了,书上说对着光线,慢慢的转动,透过小孔向里看,筒里就会出现美丽的图案,同时筒里的图案就会发生变化。我按照书上说的试了一试,果然如此。原来每一次转动万花筒,里面的珠子,纸屑在透明薄膜中的排列不同,在镜子中反射形成的影像也就不同了,所以才会出现五颜六色的图案。
这时我觉得科学的奥秘真多,真神奇呀!所以我们应该认真的学习科学知识。
科学实验作文 篇70
昨天科学课上做的是浮力实验。第一个实验,顺利通过了。第二道实验是在水里加味精使番茄浮起来,张老师先是倒了三分之一袋味精,“哇,好浪费哟,这些味精可以烧多少道菜哪!”我一边看,心里突然冒出这么一个念头。转头看看,同学们吧,他们也都是一片哗然,然而张老师仍不紧不慢地倒味精,好像胜券在握了一样。
三分之二袋味精倒下水槽了,全班变得更加失控了,大家都认为番茄不可以在味精水中浮起来的。于是,大家都狂笑起来,这使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的真正含义。而张老师在面对如此嘲笑时却面不改色心不跳,仍是一副很“淡定”的样子。
张老师继续倒味精,同学们继续笑,这使我想起了哥白尼与别的科学家因坚持真理而面对牺牲的`伟大行动。
时间一分一秒地过去了,那固执不沉的番茄终于经受不起这么多味精倒入水中,乖乖地投降了------浮上了水面。
张老师是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
科学实验作文 篇71
今天,科学老师给我们做了一个实验。
课上完时,老师准备给我们做个实验。为了让我们清楚的看到,老师拿了一个板凳放在讲桌上,然后拿出三根蜡烛、两只空的玻璃杯和一只底被弄空的纸杯,放在了板凳上。
这时,老师说到:“这里有1号杯,2号杯和3号杯,你们看看这里那个杯子里的蜡烛最先灭。”说完,老师又放了一颗棋子压在了二号杯下。同学们都说三号杯最先灭,我仔细的看了看,发现1号杯的是底被弄空的`纸杯,而2.3号杯都是玻璃杯,那肯定是3号杯最后灭啦!然后在是到2号杯,最后1号杯才会灭,因为里面有很多空气。
实验开始了!老师点燃了三根蜡烛,可正当点完第三跟蜡烛的时候,第二根蜡烛就灭了。还没来得及盖上杯子呢!就灭了,也太不给老师面子了。我敢肯定第二根蜡烛没有什么“好下场”,说不定就是第一个灭的呢!还是看看吧!
点完蜡烛,老师就拿起杯子,准备盖上去,正当盖第二个杯子的时候,大概是不小心碰了一下,盖上去过了一秒就灭了。而3号杯子是第二个灭的。这时,老师拿起第一个杯子,又不小心把第一根蜡烛给碰灭了。看来这是一次不成功的实验啊!按道理应该是第三根蜡烛先灭的,唉!
看来,这个实验做的不成功啊!但是至少我们都知道结果了。
科学实验作文 篇72
“叮铃铃——”伴随着悠扬的上课铃,科学课上课了。今天的科学课上,老师给我们带来了一次非常有趣的实验——硫酸铜和铁。
材料老师都准备好了:一个装有硫酸铜液体的试管、一根铁棒和一张砂纸。材料很简单,做起来也不难。
硫酸铜液体是老师提前调配好的,只要把一小勺硫酸铜和一些水完全混合就可以了。“铁棒,要磨好才能放进试管里。我先示范一下。”话音刚落,老师便拿起手上的铁棒,把砂纸稍微折起,把铁棒放在折痕上,像擦筷子一样来回摩擦,“看明白了吗?”“明白了。”“明白了就开始动手实验吧。”
曾佳明负责磨铁棒,但是他磨铁棒的方法和老师的不同,他是用铁棒在砂纸上来回摩擦的。“哇,好烫啊!”不看不知道,一看笑一笑。原来,曾佳明把刚磨好的铁棒拿起来摸了摸。这刚摩擦过的东西肯定是热的`,再说了,这可是铁,能不烫吗?曾佳明肯定要气死了,他磨铁磨得这么用心,不但没什么好出,而且还被烫到了。这不,愤怒的他,把铁棒一下子扔进了试管里“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。”十秒后,把铁棒拿出来一看:铁棒换了一件衣服,它把银白色的礼服,换成了红棕色的休闲装;还把硫酸铜从蓝色变成了绿色的。曾佳明玩心大发,把没磨过的那一头也放了进去,拿出来后,铁棒就变成了黑色的。
硫酸铜加被磨过的铁,就变成了硫酸亚铁加铜。老师说这是因为硫酸铜的铜和铁交换了一下。回家后,我问妈妈,硫酸铜家没磨过铁为什么变成了黑色的,妈妈说是产生了新的物质。
多做做科学实验,你会发现,生活,是多么神秘、美好,一切都等着你来探索。
科学实验作文 篇73
“叮铃铃,叮铃铃”,这个奇妙而又有趣的实验就这样,开始了……
陈老师右手拿着一只绿粉笔,郑重、严肃地写下了几个刚劲有力的大字——吹气球!教室里顿时炸开了锅,叽叽喳喳地议论开了。我也是丈二和尚摸不着头脑,绞尽脑汁来猜测:这不是什么稀奇的事情呀!吹气球?三岁小孩都能干啊!难不成……是把气球吹出朵花?想了好一会儿,这个谜仍像一团云雾缠绕着我,而我也是搞不懂陈老师葫芦里卖的什么药。
这时,只见陈老师挽起袖子,清了清嗓子,慢慢地走到了办公桌前,弯下腰,低下头,仔仔细细地搜寻了一番。一会儿工夫后,她双手托了一个装巧克力的袋子,走到讲台中央。又神秘地拿出两个瓶子,之后,小心翼翼地将手放进去,摸出两个夹着夹子的气球,实验就这样拉开了帷幕。
陈老师扫视了整个班级,发现大家都屏息凝神,便故意卖了个关子,还“请”前排同学往后躲,说以免试验中被误伤,这使得这时的气氛更加神秘而紧张。在大家迫切的目光中,在一个个小脑袋探向前时,陈老师拧开了瓶盖。
只见她将一个空瓶的瓶口对准地面,倒了倒,确认没有任何东西后,又拧开了另一个瓶子。这回,里头装有半瓶透明的不明液体,陈老师不慌不忙地将液体倒入小瓶子中,翘起纤细的兰花指,松开了夹子,把气球紧紧地套在瓶口处。这时,少许白色粉末如天女下凡似的.,落入了水中,接着,便是奇迹般的一幕—白色物体在不明液体中排山倒海,兴风作浪,翻滚不停,最终于液体融为一体。这时,气球像被施了“膨胀咒”,一点一点,慢慢地,微微地“发起福”来,圆润了许多。随后,一根细小的水柱从气球一个小孔处直冲出来,如同一根细细的喷泉,直直地想往外窜,同学们看了不禁开怀大笑,不亦乐乎。
不过这,是什么原理呢?杨陈宇迫不及待的想告诉大家,可说了半天我们却听不懂。看来啊,“解铃还须系铃人”,陈老师缓缓说道:“小苏打中有碳酸氢钠,白醋中有醋酸,它们遇到后会产生气体,二氧化碳使气球膨胀,但今天气球破了,所以实验今天不是很成功,但也达到了效果,气球鼓起来了。”大家听了恍然大悟:原来瓶子也能“吹气球”啊!
这次的实验,可真是奇妙而有趣呢!
科学实验作文 篇74
我很喜欢看书。一次,我像往常拿起《百问百答》。无意看到了一页,这页的题目是《鸡蛋壳能自动消失吗》。我很好奇,拿了制作的材料,开始做实验。
材料是:一瓶食醋,一个玻璃瓶(塑料杯也可以)和一个鸡蛋。
我看着书上的做,先把食醋倒进瓶子(杯子)里,把鸡蛋放进去。可是,我把醋倒得太多了,都流出了一些,其实醋只要浸过鸡蛋就行了。我也只好先“告别”这个实验,去拿几张纸来把桌子擦干净,又回到了实验。最后,把它放在一个很安全的.地方。过2-3天就OK了,我放好之后就自己先去干别的事了。
第二天早上,我看见鸡蛋壳上有很多小气泡,蛋壳也被溶解了很多。
第三天中午,我看好像已经行了,就把鸡蛋拿出来,又看了一下书,用冷水把鸡蛋冲了个遍。我冲完之后,放在灯光下一照。哇,我看见鸡蛋的壳已经消失了,太奇怪了。
我看书查一下,原来蛋壳的主要成分是碳酸钙,因为易溶于酸性,所以容易被醋性食醋溶解。
原来如此啊,我又长了一点知识。科学实验真是太太太有趣了。
科学实验作文 篇75
一提到科学小实验,我就兴奋不已,因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩,而且还可以使自己学到不少的知识。
在课外书中,我学到了有关热气球和孔明灯以后,觉得这个实验实在好玩,于是,就想自己也亲动我放下书后就去找来了,做孔明灯需要:一块手帕大小的塑料板,和拷贝纸、裁纸刀 、剪刀、 尖 嘴钳、 棉线、 502胶、 电线、 棉花 、竹条,然后借来了一盏酒精灯,我就动手制作孔明灯了。用裁纸刀将竹条削到厚薄3毫米以内,然后,把竹条弯成一个圈,用棉线或502胶固定。竹子有弹性,有 时候竹圈可能会不圆,那就可以用小火烤一烤,使竹圈固定成圆形。用尖嘴钳把废电线外面的绝缘层去掉就可以得到细铜丝。不过,铜丝不能太细,否则就很容易烧断,可以用3根铜丝拧在一起避免这个 问题。用薄纸剪成如图所示规格的纸片。将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起,再将第三张,第四张……依次同样粘上去,直到拼成一个两端漏空,直径约60厘米的球状物。再剪一张圆形薄纸 片,把上面圆空口糊住。待干后,把气球吹胀,找一条薄而窄的竹条,弯成与下面洞口一样大小的竹圈,在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝,并系牢在在竹圈上,再把竹圈粘牢在下面洞的纸边上,糊 成的气球不能漏气 。然后把铜丝绑在竹圈两端,再把做好的灯罩粘在竹圈上。在铜丝上绑上棉花,浸上酒精,点燃后就可以放飞了。塑料袋飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升,一直升到了屋顶。我高兴得又 蹦又跳。
我站到桌子上面将那盏孔明灯拿了下来。然后,我来到屋子外面,将手松开,那盏孔明灯就向天空中升了上去。它越升越高,高得简直看不到了。啊,简直太过瘾了!
升空时受到场地与天候之影响较大。风大时易将灯体吹斜而使灯体烧毁,下雨时易将灯体淋湿而无法放飞,因此最好走在无风的时候放飞孔明灯。第一步先将灯体撑开,并于四周与底部系上控制。 第二步填装燃料。第三部点火后,将进气口尽量压低,以减少热气流失,但不要过低,以免氧气不足而熄火。同时四周的控制线必须拉直。 第四步加热直至灯体内之热气温度足够后,才可以把四周控制 线慢慢松开,以维持灯体稳定上升,而底部的控制线必须控制灯体上升的速度与高度。
孔明灯“会飞”原因是,燃料燃烧使周围空气温度升高,密度减小上升,从而排出孔明灯中原有空气,使自身重力变小,空气对它的'浮力把它托了起来。
孔明灯又叫天灯,相传是由三国时的诸葛孔明所发明。当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无法派兵出城求救。孔明算准风向,制成会飘浮的纸灯笼,系上求救的讯息,其后果然脱险,于是后世 就称这种灯笼为孔明灯。另一种说法则是这种灯笼的外形很像诸葛孔明戴的帽子,因而得名。现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿,象徵丰收成功,幸福年年。
欲点灯升空时,在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸,放飞前将油点燃,灯内的火燃烧一阵后产生热空气,孔明灯便膨胀,放手后整个灯会冉冉飞升空,如果天气不错,底部 的煤油烧完后孔明灯会自动下降。
科学实验作文 篇76
今天在科学微课上,老师做了一个纸片托水的实验,我非常好奇也想尝试一下。于是,我兴冲冲地开始寻找需要的工具水杯、卡纸、A4纸、脸盆。
一切准备好后,我先在杯子里装满了水,然后用卡纸盖住杯口,倒过来,再小心翼翼地放开手,哇!水竟然被封住了没有掉下来,真是不可思议!我怕水倒出来就用脸盆接着在家里来回走动了一圈,水还是稳稳的在杯子里!
第一次成功了,我想挑战用比卡纸薄的A4纸,我把卡纸拿下来后,我把A4纸覆盖了上去,倒过来。“啪!”的一声,水都倒出来了!我吓了一跳,哎,失败了!为什么呢?我想了想,可能是进了空气吧,因为这个实验的原理是大气压,如果杯子中有空气那么两个力抵消了,纸就托不住水了。我不灰心,再一次把水杯倒满水,把A4纸轻轻覆上去,用手刮平,纸和水面之间不留空气。最后轻轻倒过来,又小心翼翼放开手!哇!成功了,惊得我张大了嘴巴!为了考验下实验的.成功,我又走动了10米左右,整个路程我屏住呼吸,生怕自己稍有不慎把纸给惊动了,最终A4纸牢牢的将水托住了,一滴都没有掉下来!
好开心,通过这次实验我了解了科学的知识,又在实验中体会了到了乐趣,我喜欢科学实验!
科学实验作文 篇77
如果我问你:“有一种带子,没有正反内外之分,你相信吗?”你一定会毫不犹豫地对我说:“世界上根本没有这种东西!”但是,不论你怎么说,这种带子确实存在。
我们把一张长方形的纸条粘成一个圆圈,粘的时候把纸的一端扭转180°,也就是扭半圈儿,将纸条的正面和背面粘在一起,这样就形成了一个特殊的纸圈儿。因为是德国数学家莫比乌斯首先发明提出的,所以这条纸圈被命名为莫比乌斯带。
那些普通的纸条有正反两面,而神奇又有魅力的莫比乌斯带却只有一个面。普通的纸条可以涂成两个颜色,而莫比乌斯带物理怎么涂都只能涂一个颜色。
如果有一个像莫比乌斯带一样的立体空间,让你走在上面,当你刚好走完一圈时,你所处的'位置会正好在起点的反面。所以可以证明:莫比乌斯带是不存在内外之分的。
内外不分的莫比乌斯带的生活用途十分广泛:在工厂,好多机器的传动带就是按照莫比乌斯带的原理安装制作的。
如果两个转轮之间按照普通的方法安装普通的传动带,那么永远只能用到带子的一面,而另一面则完全被浪费掉了。还会造成传动带快速磨损,成本也会加倍。但如果按照莫比乌斯带的原理调整安装传动带,就可以均匀地使用到传动带的所有,从而延长传动带的寿命。这种即节约资源又减少成本的做法,何乐而不为呢?
莫比乌斯带相对来说要比普通带子结实许多,不相信的话亲自做个手工实验一下吧!
科学实验作文 篇78
今天在上作文课时,老师问了我们一个问题:怎样可以不用嘴吹,也不用打气筒,就可以让气球变大。同学们的答案五花八门,有的说在瓶子底部戳一个小洞口,用手去压瓶子,有的说把气球放在通风口,用手挥舞气球,让风进入气球里……而老师只是摇摇头,高深莫测地笑了笑,像变魔术一样从讲台下面拿出了一瓶白醋,同学们瞪大了眼睛,老师又从讲台下面拿出了小苏打、漏斗、气球和一个空的矿泉水瓶。
老师先拿起白醋,扭开盖子,让我们闻了闻,喜欢的同学说它像苹果醋的味道,不喜欢的同学一闻就觉得刺鼻子,有的同学还觉得辣眼睛,不禁皱起了眉头。闻完了之后,老师拿起了矿泉水瓶,把白醋倒进了矿泉水瓶里。
接着,老师又拿起了气球和漏斗,把漏斗插入了气球里,再把小苏打倒入漏斗里,让小苏打随着漏斗进入了气球,然后老师把气球套在瓶口上,将气球捡起来,白醋和小苏打碰面了,顿时产生了许多密密麻麻的米粒般的'小气泡,几秒后,小气泡又变成了珍珠般的大气泡,气泡们疯狂地向瓶口冲去,气球也开始慢慢变大,同学们的心里越来越慌张了,有的捂住了耳朵,有的身体往后直缩……
最后,气泡渐渐消失了,气球也不再变大了。老师告诉我们,白醋和小苏打碰面了,产生了二氧化碳,所以气球变大了。
科学真是有趣,下次我还要做科学实验!
科学实验作文 篇79
这周五,老师告诉我,今天有小记者活动,我一头雾水,带着满脑子的疑问匆匆来到教室。
讲台上放着水盆,杯子,回形针,水瓶,小杯子,量杯等实验材料。水晶老师描述完实验后我才如梦初醒,原来要做两个实验,一个是沉浮由你定的科学实验,还有一个是关于水的浮力的实验。
活动开始,我们先做的是沉浮由你定的实验。水瓶和盆中灌适量水,把瓶子倒置放入水中,我用手捏在中间,结果瓶子转了过来,横着卡在水瓶中,无论怎么晃,他都坚定不移地在水瓶下端,我耗尽全力,还是毫无变化。一切都要重头开始,准备完毕。我们组另一位队员上场,用手握住瓶子中端,实际往里挤,尽管水瓶两侧接近重合。小瓶子这时却偏偏在底边晃悠,这次却一点儿却没有上来的意思。结果与我如出一辙,但我们没有灰心,第三次开始了,我们两人合力,两双手齐摁住瓶子,顽强不屈瓶子终于乖乖听话,向手的方向慢慢靠近,我们终于成功了。我们兴奋的差点跳起来。
紧接着是第二个实验,往量杯里倒满水,放入回形针,数到第几个回形针水才会溢出。“一,二,三……”最后几个回形针相继进入。直到放入所有回形针在杯外也未见一滴水的踪影。接下来就是实验的比拼啦,开始PK,每组各自的'实力不相上下,瓶子听话的倒在中间没掀起多大波澜,但是过了没多久,每组成员相继失败,回到各自座位。我们组的人也下场了,最后几个人的瓶子里没有动静。似乎从始至终一毫米都没有摇动,最后。一名只有一二年级模样的男孩获胜了,他的瓶子万分服从于他,从头至尾根本没有动过。
最后水晶老师揭晓了原理。我们恍然大悟,我不禁想道:大自然可真神奇!
科学实验作文 篇80
今天,我们上了一节科学课,真是太有趣了!
科学老师让我们带:鸡蛋、清水、盐、杯子、搅拌棒、勺子。老师先把鸡蛋放到了杯子里,然后把清水倒入杯子里再用搅拌棒搅拌。我们发现鸡蛋还是沉在水里,老师再倒进去五克盐,用搅拌棒搅拌,我发现鸡蛋慢慢地浮起来了!我们惊讶不已,老手再滴几滴色素,我们发现鸡蛋停留在水和色素的中间。
我回家的时候上网查了原因,原来是因为鸡蛋的密度比水的密度大,所以鸡蛋沉下去了。加入盐,盐水的密度比鸡蛋的密度大,所有鸡蛋会沉起来,当我加入色素时,鸡蛋会浮在水中间。
做这一次实验我觉得我很兴奋,做实验的时候我很紧张,我的`实验成功的时候我很兴奋。通过这次实验,我体会到了科学的乐趣。
科学实验作文 篇81
我早上来到乐学教育班,我和同学看到老师桌上有鸡蛋、筷子、食用盐、杯子、清水。同学们议论纷纷,有的说:“难道老师要煮鸡蛋给我们吃?”有的'说:“肯定是做奇奇怪怪的实验。”
老师来了说:“我们今天来做实验,实验的名字是:让鸡蛋浮起来。”第一步,老师小心翼翼的把鸡蛋放入清水里,鸡蛋像潜水员一样,扑通一声下了水,好像在水里探索什么。第二步是放入少量食用盐,老师用筷子搅拌,结果一点变化都没有,鸡蛋还是在那里睡大觉。第三步是放入大量的食用盐,继续搅拌,让盐融入水中,把鸡蛋放进盐水中,鸡蛋终于浮出水面,鸡蛋好像潜水员氧气不够一样探出头来呼吸空气。
老师揭开鸡蛋浮上来的奥秘:原来在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。我们也受到了很大的启发,大自然原来这么神奇。
科学实验作文 篇82
今天晚上,我和妈妈做了一项有趣的小实验,叫作鸡蛋浮起来了。
需要准备一些材料:鸡蛋、筷子、温水和杯子。
我和妈妈首先把盐倒入水中,然后用筷子快速地搅拌水。等到完全溶化的时候,就可以把鸡蛋放进去了。可是鸡蛋并没有浮上来!是什么原因呢?难道是盐放少了?想到这里,我立刻抓起一把盐放进水里,然后搅拌,等盐溶化的时候,我赶紧小心翼翼地把鸡蛋放入水中。这时,鸡蛋终于摇摇晃晃地浮起来了。“耶!鸡蛋浮起来了!”我欢呼道。
“为什么鸡蛋会浮起来呢?”我好奇地问妈妈。妈妈说:“你去查一查资料吧!”通过查资料,我知道了原来在放盐的时候,盐水混合物的`密度就会变大,而鸡蛋的密度不变;当盐水混合物的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会浮起来。
原来科学无处不在!
科学实验作文 篇83
你们应该都知道什么是火山,但你们知道火山爆发的威力吗?
今天,我要做一个小型的“火山爆发”实验。先准备试验所需材料,分别是一包苏打粉、一瓶红颜料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一个透明的塑料瓶子。
我先把苏打粉铺在塑料瓶子底部,白白的苏打粉洒在透明的塑料瓶子里,就像白白的雪花落在亮亮的冰晶上似的。我接着倒入泡泡水,再将苏打粉搅拌均匀,让苏打粉充分的溶解。然后再滴入红色颜料,这红色颜料就像是一个喜欢画画的.调皮捣蛋的小孩子。最后倒入酸酸的白醋,用它来刺激“小火山”,我目不转睛的盯着“小火山”,我心里想:“真的可以像火山爆发吗?”我紧张极了,等待奇迹的出现。这时,有很多粉红色的泡泡冲出“火山口”,好像跟真的火山爆发似的。我的实验成功了,我心里别提有多高兴了。
可是,我也十分的好奇:为什么会产生这样的现象呢?于是我上网查询,终于查出了原因。原来,苏打粉是碱性的,而白醋是酸性的,碱遇到酸就会产生大量的二氧化碳气体,二氧化碳气体碰到泡泡水后,就会产生很多泡泡。
这个实验可真刺激呀!它让我体会到“火山爆发”的快乐,也激发了我对科学的热忱。虽然这个实验把我的书桌弄脏了,但是它给我带来了无穷的乐趣。
科学实验作文 篇84
今天,我听老师说:“如果你把尺子放在桌子上,尺子的三分之一放在桌子的外面,用力砸下去,尺子不会掉下来。”真的吗?这太不可思议了,于是我决定亲自动手做这个实验。
我先准备一个尺子,然后随手选了一张纸。我对纸说:“你愿意帮助我做一个实验吗?”“可以,我是一张坚强的白纸!”它骄傲地回答。接着我把尺子放到一张桌子上,剩下三分之一在桌子外面,再把纸张放在尺子上面,看过去很像一个人躺在床上,盖着一条白色的被子。我右手举起,握成拳头,再用力砸向尺子。第一次我砸的时候,一阵大风吹过,把纸吹在了地上,而尺子飞向了地面。白纸可能在想:“因为我骄傲了,风哥哥为了惩罚我,就把我吹走了。这一次,我一定得好好的帮助小主人做这个实验。”我捡起白纸和尺子,接着继续做实验,可是第二次也没有成功。我安慰自己:“没关系,失败乃成功之母,打起精神,继续做。”
现在我开始第三次的实验了,我握住拳头用力的砸向尺子,神奇的事情发生了,尺子居然牢牢的立在桌面上,一动也不动。我兴奋的大叫起来:“我的实验成功了,成功了。”我赶紧跑到了厨房,对他们说:“爸爸、妈妈,那个纸真的就像老师说的那样一动也不动的.躺着。”爸爸妈妈说:“我们家的小宝贝,也会做实验了,真棒!”
不过,我还是很好奇,为什么尺子不会掉落呢?于是我带着疑问上网查询了一下,原来,我们周围存在着大气的压力,当大气压力重重的压在白纸上,白纸就起到了保护尺子的作用。
这个实验可真有意义呀!它不仅给我带来了做实验的乐趣,也激发了我探索大自然奥秘的兴趣!
科学实验作文 篇85
听说把鸡蛋放在水里,它就会浮起来?那就让我们一起做个实验吧!
首先我们要准备:一个鸡蛋、一个杯子、适量温水、盐和一根筷子。准备就绪,我们的实验就开始了,我们先将温水倒入杯中,接着将鸡蛋轻轻放入,可鸡蛋并没有浮起来,这是为什么呢?我又仔细地想了想老师上课时做的实验,发现我少放了一件非常重要的材料,那就是盐,于是我拿起提前准备好的盐,放了一大勺,拿筷子搅拌均匀后,我发现鸡蛋仍然没有浮起来。这时妈妈来了,她笑眯眯地告诉我,让我尝试着再多放些盐,就这样我接连放了几大勺盐,然后用筷子小心翼翼地搅拌起来,再观察一会,奇迹出现了,鸡蛋真的浮了起来!我太开心了,实验成功了!
通过这次实验,我知道了,鸡蛋放在水里是不会浮起来的`!只有放在盐水里,它才会浮起来,因为鸡蛋的密度比盐水的密度小,所以鸡蛋才会浮起来。
这真是一次有趣的实验呀!
科学实验作文 篇86
听说在可乐里加盐可以像喷泉一样喷出,我想做这个实验。
一天,我们买了一瓶可乐、一包盐。我把可乐打开,把盐慢慢地倒进瓶口,当时我们屏住呼吸,像木头人似的死死地盯着可乐。忽然,哗的一声,可乐以2厘米每秒的速度上升,吓得我们魂都没了。我想到一个问题,如果再加一些盐,会不会再喷?我猜还会再喷,便就小心了点,倒完了以后,就像小猫一样灵敏地跳开了。心里想:“火山”终于喷不到我这里了。结果呢?这个“火山”像要爆发了,却没有爆发似的`。
这时我知道了,盐是可以减慢二氧化碳消化的时间,二氧化碳越来越多,最后喷了出来,所以,才会喷发,喷了以后,二氧化碳没了,就不能再喷了。
科学实验作文 篇87
我上科学课的时候,老师给我们讲述了一个神奇的小实验。这是个什么神奇的实验呢?就是把鸡蛋放进醋里,一个星期后鸡蛋壳会不见。老师给我们详细的介绍了实验的过程,并给我们布置了回家做这个实验的任务。
这个实验太神奇了,我没有亲眼看见,心里仍然抱有疑惑。我半信半疑的.准备好做实验的材料。实验所需材料分别是:一个完美的鸡蛋,一个透明的杯子和一瓶白醋。
我先把鸡蛋放进透明的杯子里,然后在杯子里倒进白醋,白醋的量要超过鸡蛋,接着把杯子放在一个角落,仔细观察鸡蛋壳的变化。
我心里想:鸡蛋壳会真的不见吗?一天过去了,鸡蛋远看还是完好的,但是仔细观察,你能看到鸡蛋壳上有一些小小的洞。第二天过去了,鸡蛋壳上那小小的洞变成了一个大大的洞。第三天过去了,透过鸡蛋壳已经能够看见里面一层透明的薄膜,透过薄膜你还可以看见里面的蛋黄呢!我继续耐心的等候,等待奇迹的到来。第五天,鸡蛋壳的洞越来越大了;第六天,鸡蛋壳的洞继续扩大。直到第七天,鸡蛋壳完全不见了,只剩下一层透明的薄膜。
我惊讶极了,鸡蛋壳真的不见了,我的实验成功了。可是鸡蛋壳是怎么消失的呢?原来,鸡蛋壳中含有碳酸钙,和白醋在一起会产生二氧化碳等化学反应,使蛋壳中的钙流失,从而软化,最后完全溶解。
这个实验太神奇了,鸡蛋壳居然能消失不见。在生活中,有许多神奇的事情,只要你仔细观察,用心体会,你也会有不一样的发现哦!
科学实验作文 篇88
今天下午,放学回家后,我做了一个小实验,就是把鸡蛋泡在白醋里想看看会有什么变化。
我先把白醋到进一个透明的玻璃杯里,在把鸡蛋洗干净,擦干水,跑进白醋里。我刚刚把鸡蛋放入白醋里的一瞬间,蛋壳上立刻鼓起了一个个大小不一的气泡,好像是蛋上长满了毛似的.。有趣极了。
早晨,我醒来的第一件事就是去看我的实验鸡蛋怎么样了。我一看,水面上有一圈由气泡组成的白色圆圈,鸡蛋正在圆圈里,好像套在一个游泳圈里。哈哈!真有趣。
晚上睡觉前,我看了看鸡蛋,我把手伸入白醋里一摸,发现硬硬的蛋壳变软了,我用力地按了下去,它又浮了起来,像一个小皮球似的,我还发现蛋壳的颜色变白了一些,为什么会这样呢?我明天继续观察吧!
翌日,我发现鸡蛋变大了,蛋壳的气泡变少了,蛋壳更软了,颜色更白了,。晚上,我上网查了,终于明白了鸡蛋为什么变白变软。原来,醋的主要成分是碳酸钙,经过三天的白醋浸泡,蛋壳被醋酸软化了,所以鸡蛋变白变软了。
这次的实验让我知道了科学的奥秘与神奇,我们一定要细心观察,做一个生活中的细心人!
科学实验作文 篇89
听说可乐里加盐可以变成火山爆发时的样子,为了验证它于是我做了个小实验。
一天,我准备了一瓶可口可乐,一包盐和一个不大不小的盆子,东西都齐全后,我就开始了实验。
我先把整瓶可乐小心翼翼地放进了盆中,然后在瓶里倒入一点点盐。下一秒精彩的画面来了,只见可乐像被人用力摇晃了一样,可乐水拼命向上升,接着可乐水向瓶外快速的.涌出,这样一个大瀑布就诞生了!可乐水流喷出瓶外,就像它穿上一件冰凉的衬衫。
这一个实验我明白了,可乐含有二氧化碳,加盐后可乐中的二氧化碳被盐激发形成化学反映。这样就形成了壮观的、神奇的“可乐喷泉”了!
科学实验作文 篇90
今天早上,老师给我们大家变了一个魔术—浮起来的鸡蛋。
浮起来的鸡蛋?我们本都是不相信鸡蛋会漂浮起来。
于是我们做实验就知道鸡蛋为何会浮起来。做这个实验的材料有一个玻璃杯,一个鸡蛋,一双筷子,一些食用盐,再要一些水。实验开始,只见老师首先拿出玻璃杯,往里面放入水。接着放入鸡蛋,我想:老师一松开,鸡蛋宝宝会怎样呢?会粉身碎骨,还是会安然无恙地落入水底呢?只见老师小心翼翼地松开,鸡蛋缓慢的.落入水底,没有粉身碎骨。而是安然无恙。水杯中的水却升高了一些。然后老师往杯里撒了一些盐,盐要放多一些,否则鸡蛋不会浮起来。那些撒下来的盐像冬天时的雪龙一样飘落下来,落在鸡蛋宝宝的头上和身上。清清的水渐渐变成了淡淡的白色,像极了我们喝的纯牛奶。水是变得浑浊了,不过还是有好多盐在水底。只见鸡蛋宝宝懒懒地躺在杯底。我真想把它从水中捞出来。最后老师用筷子来搅拌,杯底的鸡蛋渐渐动了,摇摇晃晃地浮了上去,全班都是一脸的惊讶!原来加盐的水,能让鸡蛋宝宝浮起来。
这个实验真有趣,让我懂得了所有的一切都要靠自己不断的探索和实践。
科学实验作文 篇91
今天天气晴朗,作文班上老师说我们今天做一个实验,实验叫做盐水浮蛋。我们纷纷议论的说:“不大可能。”又有人说:“有可能的。”我也觉得有可能。
我想看的实验来了,老师把要用的盐、水、杯子、勺子、筷子放在桌子上。
老师把鸡蛋放入装了清水的杯子里,鸡蛋一下子就沉入了杯底。然后在杯子里加上少量的食盐,老师用筷子搅拌,大家全神贯注地看着鸡蛋,鸡蛋一动不动的.在那里躺着。老师把大量的食盐放在杯子里,把食盐搅拌,搅呀搅呀,终于把食盐搅拌均匀了。老师再一次把鸡蛋放入了水里,鸡蛋像跳舞的小女孩在水中跳起舞,最后鸡蛋终于浮出了水面。
老师解释了鸡蛋为什么浮出水面,是因为当水的密度大于鸡蛋,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。
科学实验作文 篇92
今天,老师教我们做了一个小实验,名字叫作鸡蛋的沉浮。这个实验很简单,需要准备的材料有鸡蛋、杯子、温水、盐和一根筷子。
实验开始啦!我先在杯子里面加入了小半杯清澈的温水。接着,我小心翼翼地把准备好的鸡蛋放进了杯子里,但是,鸡蛋就像石头一样沉进了水里。然后,我就把很多盐放进了水里,那一刻,我忐忑不安起来:别人的'鸡蛋都能浮起来,那我的鸡蛋能不能浮起来呢?当我看到像雪花一样的盐在水中飞舞时,我咽了一口气。最后紧张地拿起筷子,一边搅拌,一边自言自语道:“鸡蛋一定要浮起来,鸡蛋一定要浮起来,鸡蛋一定要浮起来……”
我搅啊搅啊搅,等到盐全部溶化的时候,我惊奇地发现,鸡蛋竟然浮起来了一个尖头,我兴奋得手舞足蹈,并且跟爸爸妈妈说:“鸡蛋浮起来了,鸡蛋浮起来了!”过了一会儿,我愣住了,想:为什么在水里加上盐后,鸡蛋就会浮起来呢?于是我就去问妈妈,妈妈回答我说:“因为鸡蛋的密度比水大,在水里加上盐后水就变成盐水,盐水越浓密度越大,当盐水密度比鸡蛋密度大的时候鸡蛋就能浮起来了。”我恍然大悟:“哦!原来是这样啊!”
科学实验作文 篇93
今天老师做了一个实验,这个实验叫瓶子吞鸡蛋,听到这句话时,我心中有很多问号,瓶子能吞鸡蛋这是什么原理?跟我一起来看一看吧!
首先,老师拿出来了很多材料,有瓶子,有剥壳的熟鸡蛋,纸条,还有打火机。
实验马上开始了,老师请了一位小助手,是杨某某同学,他小心翼翼的把鸡蛋放瓶口,老师点燃纸条,杨同学放下鸡蛋,鸡蛋缓慢缓慢的下降,像一个在减肥的胖子一样,越来越细,直到掉下瓶子里。鸡蛋在瓶底又开始膨胀成了最初的胖子。
老师告诉我们这个原理是;纸条燃烧用完了氧气,瓶外的气压就比瓶内压力大了,所以鸡蛋就被一双无情的大手推进瓶底,在瓶底无声的.挣扎着,直到没有一丝氧气为止,鸡蛋安静的躺在瓶底。
通过这个实验,我明白了探索科学的奥秘,氧气燃烧后变成二氧化碳,水等物质,体积变小,在瓶子不变的情况下,大气压就把鸡蛋挤压进瓶子里面。
这堂科学实验课,既生动又有趣。热爱科学,崇尚科学。
科学实验作文 篇94
今天,我刚踏进教室就传来阵阵声音,原来同学们正在讨论鸡蛋放在盐水里会不会浮起来?
上课了!老师拿着盐、一杯水、勺子、筷子和鸡蛋走进了教室。老师笑盈盈的说道:“今天,我们来试一试鸡蛋放在盐水里会不会浮起来?”说着老师首先把鸡蛋放入杯子里,接着老师便加入了少量食盐,用筷子搅拌着,搅拌完之后鸡蛋没有浮上来。最后,老师加入了大量的'盐,继续搅拌着。鸡蛋忽然从水面冒了出来,旁边的同学们也发出惊叹的声音。
老师告诉我们,在清水中加入了大量的食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。
其实,生活中有许多的知识,只要我们有着善于探索的眼睛。就会发现大自然的无穷奥秘。
科学实验作文 篇95
老师拿出了鸡蛋、杯子、食盐,老师这是要干嘛?
原来老师是要做实验呀!老师要做的实验是让鸡蛋浮起来,老师在杯里放入清水,把鸡蛋小心翼翼的`放进水里。鸡蛋慢慢的沉下去,老师第一步先放少量食盐,同学们目不转睛的盯着鸡蛋,可是鸡蛋没有浮起来,老师再次加入大量的盐,鸡蛋慢慢的浮了起来探出头来,太神奇了,同学们都跳了起来。
这次我明白了一个实验原理,在清水中加入食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就会浮上来了。
这真是一次开心的实验啊!
科学实验作文 篇96
今天,我来到外婆家,迫不及待地去找哥哥,哥哥正一本正经地在调水粉颜料呢。
哥哥看见了我,连忙放下手中的事,故作神秘地带我去看一个小发现,那个发现我知道的,但为了不扫兴,我还是去看了。其实就是把可乐瓶戳几个洞,装上水,拧紧盖子,那就不会漏水了。但盖子松了的话,就会漏水。
后来我们又玩起了调色,我们想“黄和紫”对战谁能赢?紫色不愧是正义使者,少许紫色就对抗住黄色了。我们越玩越起劲,突发奇想用针筒和软管来试。终于在软管的'帮助下,“黄和紫”打成了平手,而且卡在中间的颜色像渐变一样的美丽,还像可乐味的旺仔QQ糖色。
哈哈,真是有趣的实验。
科学实验作文 篇97
听说可乐里面放一些盐就会形成喷泉。我想做个实验。
一天我在家里试了试,做这个实验先要准备一瓶可乐、一包盐、一个盆。然后把可乐放进盆里,打开瓶盖。倒进盐,过了一秒,哇!可乐喷出来啦!我在想:如果再放一点会不会再一次形成呢?于是试了试又放了一些盐。过了三秒左右,啊!又爆发了!我又想了想:如果倒回去再加盐会不会再次爆发呢?我也试了试,把可乐倒了回去,又加了一些盐,过了6秒左右,可乐虽然又爆发了,但是爆发的时间非常短。这又是为什么呢?
其实之所以可以形成可乐喷泉,是因为可乐里面含有大量的.二氧化碳,当我们放入盐时,可乐里的二氧化碳被激发出来了,所以才形成了可乐喷泉,如果你们有机会也一定要在家里试一试哦!
科学实验作文 篇98
我听说鸡蛋在水里也可以浮起来,所以我要做一个小实验。
要准备的材料鸡蛋、清水、盐、杯子、搅拌棒、勺子、色素。
先拿出一个杯子,在里面倒上水,把盐水放进去。接着,用搅拌棒搅拌一下,直到看不见盐融化。之后,把鸡蛋放入盐水中。看!鸡蛋在水中像个醉汉一样慢慢地浮了一起来。还可以再到一杯清水,在里面放色素,在倒入盐水中。可以看到,有一半是盐水,有一半是放了色素的水,而且鸡蛋也浮在中间。哇!好神奇啊!
我叫上妈妈过来看看,妈妈说:“真神奇,待会我去手机上查一下资料。”妈妈观察后,拿出手机就查了。
喔!查到了!原来,鸡蛋的密度比水的密度大,所以鸡蛋会沉下去。加入盐水后,盐水的密度比鸡蛋的密度大,所以鸡蛋会浮起来。加入了色素的水的.密度比鸡蛋的密度大,所以会沉下去。这两种水加起来,鸡蛋就会在中间。真神奇啊!
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