我爱语文作文

我爱语文作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的我爱语文作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我爱语文作文1

　　时间如流水般的逝去，转眼已是六年级的学生了。回忆过去的“点滴”日子，不禁让平静的心灵泛起微波。

　　那时语文一直是的弱项，不管是阅读、还是作文都让头疼。对语文没什么兴趣，语文也是想尽办法来治我，都没什么效果，最后也只好把我放入“黑名单”，一听到我的名字就头疼。我从心里认为，我根本就不是学语文的料，所以就一心想“把数学学好点，将来可以拉语文一把”的时候，遇见了现在这位相貌平平的语文老师。她体弱多病，但她从没有因为身体不适而耽误过给我们上课。她的顽强让我静下心来认真对待语文。

　　那天早上，我照常准备在语文课上小咪一会（睡觉），去看见我们的语文老师有气无力地走上了讲台，眼睛里布满了血丝，我有些奇怪，心想“哈哈，他昨晚一定没睡好”。老师平静地走上讲台，嗓音比平时小了很多，说道“同学们，今天我很不舒服，声音小一些，可以吗？”我的心颤动了。老师带病上课，这样的场景我在电视里见过，在作文书里见过，现实这还是第一次，老师的形象顿时在我心中变得高大起来，瞌睡也一下子全没了。这节语文课我破天荒的认真听了，那天的作业我写的特别认真，也是我第一次语文得“优”。看到语文我也能得“优”，当时那心里的激动到现在我还铭记在心。

　　通过那次语文课，我发现原来语文课也很精彩，课上我也积极举手发言，课下作业也并不难，于是作业也经常得“优”了。我意识到“语文平时老师很少笑，总是一脸的严肃，其实她很在乎我们每一个人，把我们深深地放在心里。当那位同学有进步的时候，虽然老师没有笑，但从老师柔和的'话语中能感受到她很高兴，她心里对我们是那样的关心。就是这样一个相貌平平、体弱多病的老师，却把希望的种子埋进了我的心里，用心呵护，让它发芽。

　　老师，我从您的身上学到了坚强，更懂得了做事要”持之以恒“。今后我会向学习，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，勇于克服。最后我想对你说”敬爱的老师，您辛苦了！“

我爱语文作文2

　　在人与人的沟通和交流中，必不可少的是语言，它使我们有了在社会中与人交往的能力，走向多姿多彩的世界。

　　不同的人，有着不同的语言。它在我们口中说出，从而变成笔下精彩的文章；当将优美的它慢慢积累，就变成了出口成章的文学家。这，就是语文。

　　如果将语文比作浩瀚的海洋，我就是微不足道的鱼儿，只为寻找充饥的食物；如果语文是蔚蓝的天空，我就是高飞的小鹰，寻找着属于自己的`那片云彩……

　　我爱语文，爱习作，着迷于它的奇妙和魅力，总是忘我的陶醉在语文的世界。每当看到那些活泼可爱的小精灵在我的笔下跳跃时，我既开心又激动。我沉迷于这个五彩缤纷的世界，学会了感恩与爱，学会了感受人间的真情，领悟人生的意义，为了理想而奋斗。

　　它，教会了我怎样与人交往，教会了我怎样面对毫无征兆的挫折，怎样迎接坎坷。它为我的生命添上了光鲜的几笔，照亮路途的黑暗，领着我走向光明的未来。

　　我爱语文，它像一盏明灯，为我指引迷失的方向；我爱语文，让它充满我的生活，陪伴在我的人生。

我爱语文作文3

　　读小学起，我就对语文情有独钟，对语文书自然是呵护备至。因为它让语文成了我生活中的一部分。

　　对我而言，语文是海上的浪峰，天山上的雪莲，沙漠中的清泉，草原上的奶牛。语文是春雷、夏雨、秋风、冬雪，是唐诗、宋词、元曲、明清小说。语文是一座百花争艳的.花园，让我备感芬芳；语文是一道亮丽的风景线，让我流连忘返；语文是一坛年代久远的美酒，香醇浓厚。

　　在语文书里，我认识了许许多多的诗人、词人，他们或给我“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴，或给我“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的浓愁，或给我“杨柳岸，晓风残月”的伤感，或给我“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的愤怒。在这其中，我崇拜与清风为友、明月为伴的李白，豪放不羁的苏轼，但最欣赏的还是易安居士——李清照。

　　历史的沧桑见证了她——这个身世悲凉的奇女子。她历遭国破家散、丧夫流离之后，这个如水如画的女子“人比黄花瘦”。于是，她重新认识自己，自此“三杯两盏淡酒”，可淡酒怎敌晚风急，在纤纤玉手掷下酒杯时，才发觉“举杯消愁愁更愁”啊！她不禁发出“怎一个愁字了得”的反问，用哀婉苍凉的笔调将愁苦悲凄写得淋漓尽致。

　　有“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”、“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”、“物是人非事事休，欲语泪先流”等等。试问，有谁能不为这位寂寞千古的婉约词人的满腔愁绪，情不自禁地潸然泪下呢？

　　是语文让我了解了她，是语文让我心灵腾飞，融入那千年的唐风宋雨中，宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，体会夕阳斜晖里情意绵绵，品味古道长亭边古筝轻叹。语文，让北方汉子沉迷于江南的碧玉韵致；语文，让身处江南者感受到塞外大漠的孤烟壮阔；语文，让我的生活丰富多彩。

　　我爱语文书，因为精彩语文。

我爱语文作文4

　　不高的个头，微胖的身材。你顶着一头深褐色的短发，圆圆的大框眼睛后一双小小的圆眼睛总会跃出明亮的光芒。一袭青花瓷长裙，微小的梨涡中盈满了“淘气”。这就是我见到初中语文老师的'第一印象。和蔼优雅，可爱。

　　她总是与众不同。春天也因此更美丽了呢！阳春三月，百花绽开，老师就像花仙女般给我们布置了仙气十足的作业。只见她神神秘秘地走上讲台，嘴角勾勒出淘气的笑，眨巴眨巴眼儿，正经说道：“看这阳光正好，百花齐放，咱们就做个名为《花事》的小册子，如何？她说完，自己忍不住笑了，眼睛笑成弯弯的一条缝，似乎能蹦出机灵的火花。

　　原来，她是让我们把在春天拍到的美丽瞬间——花开放的样子，记录下来。每一朵花都要打印成照片，贴在a4纸订的小册子上，每张照片旁可以写一个故事，也可描写，可以抒情，最后还要自己写后记，请人写前言。哈哈，这下全班可炸了锅，有人信心满满，准备小试牛刀；有人愁眉苦脸，哀叹声不绝于耳。

　　一周后，在讲评我们的作业时，老师眉眼间满是笑意，脸上写满了自豪与开心。她又说道：“谁做的小册子照片美，文字佳，我就奖励棒棒糖！”她说着把不知何时带进班的一个小锦囊拿了上来。摇一摇，锦囊沉甸甸的，里面碰撞着的，是棒棒糖。老师的梨涡此时淘气地凹下去，眼边的鱼尾纹仿佛也是快活的。她就是这样笑着闹着快活着给大家上完了一节与众不同的语文课。

　　同学们也在热闹快乐中学习了。我，为了得到甜蜜奖励，发奋图强。在那个春天，我观察到了小野花欲绽的浅蓝色花骨朵，绽放是有甜甜香味的桃花，可爱的开成一团绒球的结香﹍﹍每一朵花从此都有了属于她自己的故事。

　　她让我因为热爱语文而努力。她是一个开心果，是平淡里的一颗蜜糖。她美丽的笑，她带着仙气的语文作业，让我爱上了语文，爱上了生活。

我爱语文作文5

　　语文是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长，因此我为它感到自豪。（小学生作文）

　　我们中国的语言是文化的体现。几千年前，人们就开始使用了文字。我认为，中国的汉字是最别具一格的，它生动而形象，端庄优美，正正方方。那些汉字中方佛透露出了我们中国的精神：顶天立地，不畏困难，清白做人，能屈能伸……。是谁创造了这美妙的文字？哦，是我们——龙的传人！

　　一个一个字组成了一句话，话虽短，其内涵很深。孔夫子就是其中的一个代表人物。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“温故而知新，可以为师矣。”“岁寒，然后知松柏之后凋也。”……孔老夫子的话含义之深是全世界都认同的，以至于联合国教科文组织都把他的话挂在会客厅里！这难道不值得我们自豪吗？

　　一句一句话构成了一篇文章，光是一句话就已经很富有哲理了，何况是一篇文章呢？有的文章哲理很强，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和时间赛跑》……，有的文章讲述了亲情，如冰心的《寄小读者》，《繁星》，《春水》等……。这些文章句句都能让人回味无穷，受益匪浅，有助于人的成长。

　　虽然字、句、章是那么美丽，但在我们中国的街头上，仍有写错别字的现象，如杂货铺，超市等地方，我认为这种错别字现象可以说是玷污了中国汉字，这让我十分生气。可回过头来一想，这还不是因为老百姓受教育程度不高，所以才会有的。我也曾读过错别字，把“自采杨桃”读成了“白采杨桃”，事后，我羞愧万分，心里十分自责。啊，我也当了一回白字大王！我决心要改正，同时它也为我敲响了警钟：错别字现象在城市中是普遍存在的'，纠正错别字现象不是我想象中的那么容易。

　　因此，我发起以下倡议：1，尽量不写错别字。2写了错别字要改正。3要帮助别人改正错误。我希望大家都能够做一个写正确子的人。如果把这些错别字都消灭了，那我们祖国的文字就会更美了！

　　语文占据了我们生活的大部分，语文，你就是那耀眼的光，你就是那明亮的火，你就是那坚定的路，你就是那美好未来！语文，你还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念！因为这样，所以，语文——我爱你！

我爱语文作文6

　　我爱语文！为什么？因为语文如同东升的旭日，令人神往；语文如同暮日的晚霞，激情澎湃；语文如同夜晚的星辰文，充满神秘。

　　我小学的时候，所有的课目我都喜欢，特别是语文我最喜欢，我给大家说，语文只要掌握许多的学习方法，学起来就很简单哦。

　　大家是不是有很多学语文的方法呢？如果没有的话，我就告诉你一些吧：“首先得要有一个对语文的兴趣。1，上课认真听讲，做笔记。2，多做一些有趣语文问题，多看书。3，小学生背70首故事。”

　　我再告诉你写作文的无敌秘籍吧：

　　1、审题。用“审题三步法”一审：审习作内容：人事景物。二审：“题眼”三审限制

　　2、立意。“立”就是确立；“意”则指文章的立题(也叫中心思想)；“立意”，就是提炼和确立文章主题

　　3、选材。

　　4、组材。筛选材料，确定材料详略。

　　5、写作。

　　6、修改。

　　这些是我平时积累的.经验，希望对你有所帮助。我再给大家讲一下我从学前班到四年级与语文书经历吧！我上学前班的时候，每次到学校都要大声的哭一鼻子才肯去学校，到班里我才停止，一上课，老师就给我们发书，我最喜欢的就是语文书，因为语文书上的每一篇课文，都像一个充满快乐的的世界。光阴似箭，时间“唰”的一下，就过去了，我现在上一年级了，不像学前班的时候了，天天上学都哭哭啼啼的了，我现在是个小男子汉了。那时侯，我家里摆满了各式各样的书，从那时起，我就养成了爱科学，爱语文，爱读书的习惯了。时间犹如一辆火车，“轰隆轰隆”的带着我们，我走过了许多地方，现在到了小学二年级了。我现在借3、4、5年级的语文书了，那时我已经读完了3、4年级的书，可我只是读了一遍，却没有学。3、4年级时我天天去新华书店看书了解了，许许多多的知识，和好词佳句。我爱语文，爱它的精神，它把它的知识无私奉献给我们，让我们茁壮成长，变成一个个满肚子知识的小博士。所以我们一定要认真学习。

我爱语文作文7

　　语文有一种独特的魅力，驱使我们不断钻研。它丰富了我们的情感，陶冶了我们的情操。语文更有一种神奇的魔力，可以让我们通过书本真切的感受到大自然的美丽。所以我爱语文。

　　记得有一次，当我在课堂上学习一篇关于“大兴安岭”的课文。老师先是让我们诵读一遍。可万万没想到这一如此平凡的举动——阅读，却让我走进了作者描绘的美丽世界。

　　如果要把语文比做什么，我觉得将它比作成一扇任意门可就再好不过了。当我开始阅读的一刹那的彷徨间，我似乎真的.来到了大兴安岭中。我被古木包围着，那些翠绿的叶儿在阳光下晃动，似乎在欢迎我来到这真实得有些奇怪的大森林。这里的一切都如此美丽。白桦林摆着它那美丽的裙摆朝我微笑。弯弯曲曲的小溪唱着欢乐的乐曲，匆匆向我跑来，它还为我带来的礼物—一群五彩的小鱼。它们也热情地游着。甚至还有几条大胆的小鱼还跳出来向我挥手呢！向身后看去，一片空旷的草地上正盛开着小野花，多得如天空中的繁星数也数不清。它们身后有许多灌木丛，丛中还挂着一颗颗小红果。它们害羞地将自己隐藏在绿叶后，宛如一个个羞红了脸的小女孩。这时，忽然冲来一只可爱的小棕鹿。它冲着我眨着乌黑的眼睛，继而转身奔向森林，似乎在说：“来呀！让我带你去个好地方！”我冲了过去……

　　就在这时，我突然肩膀猛不丁被人一拍，我苏醒过来，转头一看，我的同桌一脸疑惑地望着我，两手还不停在我眼前晃：“天啊！你终于醒了，我以为你的灵魂被外星人抓走了耶！”我笑笑，没有说什么，将视线转回黑板上。谁也不知道我刚刚经历了什么——连我自己也不太清楚，这到底是梦，还是真实的……

　　语文总会带给我一种新奇的历险，惊险的、搞笑的、或是悲伤的等等。它就像一个不断带给我惊喜的朋友，语文是神奇的，可以让我们通过书本，足不出户就了解外面的新奇世界。

　　同学们，如果你也想和语文做朋友，就快来刻苦钻研它吧！

我爱语文作文8

　　我爱语文，因为文段里那些优美语段让我喜爱；我爱语文，因为书中的那些英雄人物让我惊叹；我爱语文，因为语文让我明白了许多人生哲理。语文是伟大作家鲁迅先生和恶势力做斗争的武器，我赞叹语文！

　　我爱语文，不如说我爱语文的每一个字，每一句话，每一篇文章，每一首小诗。语文就像一本厚书，有永远学不完的知识，永远看不完的内容。

　　但我爱语文真正的原因可不止这些，下面我就来讲一讲我和语文之间的故事。

　　一开始我并不是很喜欢语文，但是有一次让我彻底改变了这种不正确的想法。我依然清晰的记得六年级的一次古诗词演讲大会。那时老师把这个重担交给了我们五个人。当时我还保持着这个想法，因为我觉得语文枯燥无味，那些古诗课文背起来太麻烦了。于是我们在背诵古诗的时候我常常心不在焉，结果在我们几个人比拼的时候我得了最后一名。我有点力不从心了。在一次偶然的机会，我翻起了一本书，我看到了这样的一句话：做事没有一帆风顺的，必须刻苦努力，不断向前，才能取得成功。要完成好一件事情，必须从心里的喜欢她并且比别人加倍努力。就这样，我开始探索起了古诗的.奥秘。

　　过了几天，我终于发现。原来古诗是那么美妙，我开始慢慢的一心一意的读古诗，了解其意思，发现其奥妙。今天我们进行了第一场比赛，在第一个环节里，就淘汰了不少的同学，但是其中并没有我。在明天的最后一场比赛中，我也一点儿不担心，因为我觉得做一件事情之前，都应该拥有一个良好的心态。

　　终于到了这天，我是第1个上台演讲，虽然前天很放松，但是，毕竟是最后一场比赛登上台时还是有一点点紧张，但我也成功熟练的演讲下去了。在那次比赛中，我很荣幸的获得了第一名的好成绩。回到家我看到那红红的荣誉证书，我不禁说了一句：语文，我爱你

　　我爱语文，语文是个太阳，照亮了我前方的路，让我勇敢地向前去。

我爱语文作文9

　　我出生在一个普通的家庭中，父母都在很普通的岗位上工作，但就是这么一个普通的家庭，却处处都充满着幸福的旋律。

　　首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教师，在工作上他勤勤恳恳，同时他也是一个特别恋家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸几乎不在外面吃饭。他总是说：外面的鱼肉再好吃，也抵不过妈妈的手艺，而且吃得放心。

　　爸爸平时话不多，对事情很执着，只要是他认为对的，若是别人拿不出什么真凭实据，他是不会改变观点的。在学习上，是我的导师、我的智囊，在家务事上是妈妈的好帮手，在游戏方面，爸爸则成了我的敌手。但无论是什么时候，他都是我的好好爸爸。

　　然后是美丽温柔的.妈妈。我敢说妈妈绝对是一个理家好手，不仅对丈夫女儿体贴，而且对老人也是照顾有佳。那次奶奶病了，妈妈几乎每天都要去一趟奶奶家，问长问短的，又是做饭，又是拿来一些脏的衣物回家来洗。做这些事情妈妈从没有过怨言，在她的观点中还保留着旧时代的做妻子的规矩，做一个贤惠的妻子。

　　我把妈妈称为是家里的大厨，因为不管是什么材料，在她的手中这么变换几下，就会变成一道美味的菜肴。现在，妈妈也讲究菜的营养搭配，什么荤素搭配的，而且妈妈偶尔还会做一些她小的时候吃的菜，真是别有一般滋味。

　　然后是喜欢安静的我，也有一些贪玩、贪嘴的我。初中生活是很紧张的，但是我有我自己的办法来调整自己，给自己的一个死党打个电话，谈谈心，这是最好的办法。

　　独生子女都是父母的一个宝，当然我也不例外，自从出生的那时起，我便储蓄了一分不薄的亲情。在海上航行时，亲情是我的指南针；在烈日炎炎的沙漠中，亲情是一片绿荫；而在风平浪静、美丽的港湾中，亲情则是我的海岸。无论走到哪里，他都会陪伴在我的左右。

　　就是这么一个由爸爸、妈妈、还有我组成的三口之家，没有什么特别的，但却是彼此都相爱的幸福家庭。我爱我家！

我爱语文作文10

　　在荷塘月色中漫步，在那不胜寒的高处远眺，在那如梦如幻般的往事中流连，在诗一般的文字中穿行，在画一样的意境中遨游……悲壮与秀丽，凄凉与欢喜都激荡在心间。这就是语文带给我的感受。我爱语文!

　　我爱语文，爱他那诗一般的文字。唐诗、宋词、元曲无不讲究韵律。品读它们犹如听见窗外雨打芭蕉，其韵律之美是那样悠远、空灵。它们无不令我快乐，并陶醉其中。它们使我忘却了世间的浮尘喧嚣，忘却了功名利禄，找回了生活的`悠闲，看到了生命的原色。多少次月下推敲，多少回浅唱低吟，才有了这字字珠玑。读起来，琅琅上口，平淡而不失自然。品起来，耐人寻味，隽永而不媚俗。语文，教我怎能不爱你?

　　我爱语文，爱他那画一样的意境。“种豆南山下，草盛豆苗稀。”诗人归隐田园，晨理荒秽，月夜归耕。然而，心中不觉辛苦。东篱之下采菊，悠然见南山，这样的悠闲令我神往。“开轩面场圃，把酒话桑麻。”一股清新的自然之气扑面而来。与知己“就菊花”，品美酒，实是“欲界之仙都”啊!细细读来，好像自己坐在竹林之中与陶潜、孟浩然、王维等共赏美景，同饮菊花酒，坐看日出日落，静享生活的恬淡。语文，教我怎能不爱你?

　　我最爱的还是语文中的情。柔情似水，令人断肠。最难忘的是那“一低头的温柔”，最伤感的是“斜晖脉脉水悠悠”，最无奈的是“燕子归来”小径独徘徊。悲情如酒，令人感慨。“臣子恨，何时灭?驾长车踏破贺兰山阙。”饱含着对国家的失望与不能为国献出自己的一份力量的悲愤。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”虽已年迈，仍心系国家，怎不令人动容?“安得广厦千万间?大庇天下寒士俱欢颜。”此等心怀天下的胸襟怎能不令人钦佩?豪情像火，催人奋进。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”让敌人闻风丧胆。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”铮铮誓言，可见一片丹心。“直挂云帆济沧海”更是激励人们逆境之中扬帆远航。语文，教我怎能不爱你?

　　我爱语文，爱那诗一般的文字，爱画一样的意境，爱那海一般的深情。我在语文中畅游，爱在我心中荡漾

我爱语文作文11

　　作为一名初中生，我很荣幸，因为我能和众多同学在清香有幽静的校园里一起学习，一起享受，更重要的是，我能学习到五花八门的科目。没一种科目都给我很大的益处：数学使我思维敏捷，历史使我了解古今，地理使我人清地球，生物使我热爱自然，美术使我心灵手巧，音乐使我陶冶情操然而，在这种种科目中，我最偏心的却是语文。

　　也许是出于我对语言和文字的热爱吧，我对语文这门学科情有独钟，擅长数学的.爸爸见我对语文如此着迷，十分担心，生怕我把其他科的功课耽误了，于是，爸爸决定使出他的绝招来改变我，妈妈见了，连忙摇头说不可能，可是，固执的爸爸居然和她打赌，妈妈实在是无可奈何，只好赞成了。

　　于是爸爸开始对我使招了，首先，爸爸给我买了一大叠数学资料书，什么《数学的乐趣》﹑《生活与数学》等等，全搬回了家，我一见，傻了，并埋怨道：怎么不给我买语文资料呀，作文书也可以呀。爸爸听了立刻和颜悦色地说：数学比语文好多了，生活可离不开数学。那生活也离不开语文呀，我皱着眉头，嘟囔着小嘴接着说：我爱的科目是语文，又不是数学。爸爸一听，立刻晴转多云：我跟你说了多少遍了，不能只学语文，你怎么总是左耳进右耳出呀。我听了，不乐意地说：干嘛！就不能让我偏爱它，你不也有偏爱的时候吗？爸爸见我和他如此犟嘴，气得吹胡子瞪眼睛，但是，他仍不服输，突然，他眼睛一转，计上心来，他见我不服软，于是，他装出特别生气的样子，双手叉腰，双脚横跨，怒气冲冲地说：从现在起，你必须给我专专心心地学数学，语文暂且放在一边，等数学考试考到满分后，再去钻研语文。爸爸的架势可真吓人，但是，我可不吃那一套，于是，我将计就计，说：我就要学语文，如果你再威胁我，我就什么都不学，看你怎么办。爸爸实在束手无策只好灰溜溜地临阵脱逃了，妈妈见了，笑得前俯后仰，爸爸却把嘴一撇，说：我买的数学资料又泡汤了。妈妈笑得更厉害了。

　　瞧吧，我对语文的感情多深啊，不过，我其它科目的成绩依然好哦！

我爱语文作文12

　　【确定主题】

　　对于初一同学来说，写作教学的目的是为了让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。

　　我们作文教学的目的是引导学生从生活中选择写作的材料，写自己最熟悉的、最感兴趣的、感受最强烈的、自己最想写的文章。家庭生活，正是同学们写作的重点。

　　为此，我们确定了《我爱我家》的写作设想。

　　【写作目标】

　　１、细心观察生活，写自己最熟悉的东西。

　　２、用心感悟生活，写自己最动情的东西。

　　３、精心描绘生活，写自己最真诚的东西。

　　【写作过程】

　　一、感悟与积累

　　要求学生利用国庆节期间作如下事情：

　　１、搜集一篇描写家庭生活的、关于亲情的优秀文章。

　　２、与家人聊谈，了解爸爸或妈妈过去的一件难忘的事情。

　　３、在家里为爸爸、妈妈做一件力所能及的、有意义的事情。

　　４、写一篇日记，记录过去家庭生活中最难忘的'事情。

　　二、交流与合作

　　利用开学之后，拿出一节阅读课，学生共同交流假期做的事情：

　　１、推荐亲情作品赏析。

　　２、交流爸爸、妈妈过去的事情。

　　３、自己在家庭生活中所作事情的感悟。

　　４、交流自己在家庭生活里面最难忘的事情。

　　三、写作与表达

　　以“我爱我家”为话题，选取最感动自己的细节，选择最典型的材料；表达最真诚的情感。

　　写一篇文章，字数：６００字以上。

　　四、反思与评价

　　１、作文完成后，自己对文章写一个“文后随感”，谈一谈自己写这篇文章的体会；

　　２、将自己的文章带回家，请爸爸或妈妈阅读，自己观察爸妈阅读文章时的体会，然后请爸爸、妈妈给自己作评点；

　　３、以《爸爸（或妈妈）读了我的文章》为题目，写一篇文章，特别是写出自己在观察过程中的见闻感受；

　　４、教师批阅，小组交流、大组交流。

　　【展评发表】

　　１、选出优秀作品进行班内展评。

　　２、推荐优秀作品网上发表或报刊杂志发表。

我爱语文作文13

　　语文，山涧的一泓清泉，空中的一轮皓月。

　　语文，是你带我进入文学殿堂，让我感受文学的金碧辉煌。语文是你让我观山则情满于山，观海则情溢于海。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是你吗，李清照？伟大的宋代诗人，你如何寻觅，又怎样冷清凄惨？是你在哀号吗？“靖康之变”坏了国也毁了你的家。你漂泊，你凄苦。

　　你。淅淅零零，一片凄凉心暗暗生惊。一点一滴又一声，一点一滴又一声，与心血泪交相迸。白杨萧瑟雨纵横，此际孤魂野鬼。无边落木响湫声，长空孤雁悲更浓。提起昨日伤心事，泪满巾！只见阴天黯淡，天昏瞑。哀猿断肠，子规啼血，好教人怕听。我独在人间委实的不愿生！

　　语文，你让我感受情的真。让我得到了真情，体味了人意。

　　“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”那是忠君爱国、忧国忧民的屈原发出的感叹，是屈原对昏庸楚怀王觉醒的`呼唤。举世混浊你何以独清，众人皆醉你何以独醒？

　　是你在叹息么？民之多艰，你想扭转。可

　　你有才不被用，腔腔报国热情换回的竟是王的疏远追逐。你感慨叹惜，愤怒！难道王就是这样的王，国就是这样的国吗？天下之大为何容不下香草美人一个。你想唤醒王，于是怒沉汨罗江。啊！后人为你绝倒，但那个昏庸的王……唉！徒留江水不断情。

　　语文，你让我又认识了英雄一位。

　　“圣人不贵尺之壁而重寸之阴”“时间即金钱”“人行犹可复，岁月哪可追？”“莫等闲白了少年头，空悲切。”刘安、富兰克林、苏轼都在劝诫我们珍惜时间孔子曰：“三人行，必有我师焉。”他在告诉我要向周围的人学习。取长补短，才能成就大业。

　　“得道多助，失道寡助”在传达要多行善事，种善果。勿行恶行。

　　语文，你教会了我许多的道理。让我人生之路走得更平整。

　　语文，就是让人如此沉迷。捧一泓清泉在口，甘甜。摘一轮皓月在心，光明。

　　语文啊语文。爱你不后悔。

我爱语文作文14

　　在我听着一个个美丽动人的童话故事的时候；在我读着一本本引人入胜的课外书的时候；在我听着老师对课文的幽默讲解的时候……，我不知不觉的爱上了语文，。

　　书，是美味可口的食粮，是清甜的泉水；书，是无边无际的海洋，我在里面尽情的遨游。看书，是学习语文的一部分，也是我最喜欢做的事情。看书看的入迷的时候，我觉得我有时像活在童话世界，有时像在天空飞翔，有时像在大海里畅游，有时像在名山大川间游玩，有时又像跳进了历史的长河……。

　　在春雨绵绵的一天，一位文质彬彬的路人问我：“请问这附近的酒家在哪里？”我指着杏花村说：“在那里。”我正要说什么，突然，传来一个声音：“请大家读一遍。”我这才回过神来，原来是钟老师的.声音。于是，我动情的读了起来：“清明时节雨纷纷……，。”

　　历史悠久的长城，伴着孟姜女的故事；美丽的颐和园，伴着清朝的xx；举世瞩目的秦兵马俑，伴随着勇士们表情中蕴含的故事……。钟老师像一位资深的导游滔滔不绝地为我们讲解那里的一切，给我们留下了很深刻的印象，还有很多美好的回忆。

　　语文学习是多方面的，有很多有趣的事，例如，有一次，有位同学的作文里写道：“她们没有血脉……。”我们听了哄堂大笑，大笑过后，我们明白写完作文，要学会修改。

　　上语文课，又是异常活跃的，每当初学一篇课文后，老师就会检查我们的读书情况，这时钟老师总会问：“谁要第一个来？”钟老师面前马上竖起一片手的树林，钟老师点了一个同学，这时，没被点到的同学会很失望，甚至冲着老师发出一两声怪叫，但是，叫完以后，又会马上调整好自己的状态，屏息凝神地听着，一旦发现同学读错了或读得不流利，下面的同学便展开一场激烈的口水仗：“我来……！”“我……！”有的还站起来，大声叫嚷道：“我，我还没读过呢！”钟老师急忙维持秩序，说：“玉欣同学举手最快，她来读！”下面又是一阵不满的叫声，但是同学们很快又自觉的安静下来，整个教室鸦雀无声，玉欣同学响亮地朗读起来。

　　语文带给我知识，带给我快乐，带给我一个广阔的天地。语文，我想对你说：“我真的很爱你！”

我爱语文作文15

　　书是人类进步的阶梯，是知识的源泉，是人们不可缺少的伙伴和的精神食粮。一句话，没有书，就没有未来的成功者。

　　我生长在四川省历史文化名城——临邛古城，由于年龄和家庭限制无法更多地游历祖国的名山大川，控寻文化古迹，是语文书这位出色的灵魂工程师，使我感到了祖国的幅员辽阔，历史悠久。在语文的带领之下，我认识了活泼，晶莹趵突泉；领略了庐山瀑布的胜景；见悟了秀美迷人的江南春景；梦见了满眼春色的西湖风光，憧憬了镜泊湖的自然朴实又绮丽多变……语文书中那优美的文字展现了圆明园昔日的壮观；绘就了深秋山林的.秀色；再现了壶口瀑布气势雄伟的形象；刻画了北宋汴梁与汴河两岸清明时节的风俗世情；介绍了运河桥梁的各异姿态与纵横阡陌……这一切的一切，让我更加深刻地体会到我们的祖国是多么富饶，多么美丽，多么伟大！我又一次感到我们的人民是多么机智，多么团结，多么乐观！我在语文课本的熏陶下乘风破浪，勇往直前。那一次作文竞赛，成绩揭晓后，我“甘当后位”。我知道自己落后，却不奋起直追。可是，自从学习了毛泽东主席的“咏梅词”我幡然醒悟，从词中我明白了做人一定要保持乐观向上的心境，那一次考试，我获得了全班第一的佳绩。我十分骄傲，渐渐地，对那些成绩较差的同学态度傲慢，甚至置之不理，久而久之，我与同学疏远了，像一只离群的大雁，强烈的孤独感使我后悔莫及。可是语文书却始终像一位忠实的向导，给我指明方向，当学习了《个人与集体》这篇议论文，我被文章中气势磅礴的语言所打动，并深刻认识到集体才是个人最温暖的家，如若脱离了集体这个大家庭，那么你只能“孤军作战”；但是只要你真心诚意融入集体，集体一定会帮助你，陪伴你永远与你在一起。是语文书，是它，将我送回了集体的怀抱……才能克服重重困难，千难万险，到达理想的彼岸。

　　语文书教育我如何做人，启迪着我，陪伴着我。

　　朋友们，爱书吧！它是你知识的源泉。看，书里又一个新的彼岸在召唤着你！

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