做泥塑作文

做泥塑作文五篇

　　我们的学校每周有一节泥塑课。以下是小编为大家带来的做泥塑作文五篇，欢迎大家参考。

　　篇一：做泥塑

　　我们的学校每周有一节泥塑课。经过老师的悉心指导，我已经能将一块块五颜六色的材料塑造成形态各异、栩栩如生的一些作品了，如茄子、南瓜、菠萝、面包、小猫、瓢虫……看着自己的.作品，我非常骄傲。

　　从一开始学做泥塑，我就很感兴趣，很认真地听讲。记得有一次，我们要做南瓜，我们班每个人都做了一个南瓜。就在我们你一言我一语地争执谁做的最好时。老师走过来了，说：“别争了，你们做得都很好。只是他做的比你们做的更像一点。”说着，她指了指我，我心里十分高兴。回家后，我跟妈妈分享了这件事，妈妈笑着说：“你真棒！”

　　有一次，我做了一个橘子。我把作品拿给老师看，结果老师却说不像。当时，我心里很不是滋味。于是，我开始一丝不苟观察事物，追求捏得更加逼真，甚至让来家里的客人以为是买的手工艺品呢！终于我又获得了老师的表扬。

　　从泥塑学习中，我认识到了任何一种艺术要想表现的活灵活现，都需要全身心的投入，遇到挫折要坚持不懈，才能享受艺术带来的乐趣。

　　篇二：做泥塑

　　今天是星期天，我决定完成美术老师交给我的光荣任务——做泥塑。

　　泥，对于我来说并不陌生，它可是我相当年经常挨批的罪魁祸首！然而今天却有成了我完成任务的朋友了。

　　我想，这次我可以大显身手了。于是，我先把泥和好，然后用铁丝制成骨架。接着，我便往骨架上糊泥了，可是，可恶的泥一点也不听话，我刚把第一块糊上去，想糊第二块时，第一块却一个跟头翻了下来。试了几次，我始终没制服它。

　　我气急了，抓起那块泥巴摔在地上。“做个泥塑，这么麻烦！不做了！”我气呼呼的发着牢骚。谁知这一折腾，竟惊动了正在洗衣的母亲大人。“怎么了，宝贝闺女，谁惹你生这么大气？”母亲问。

　　“还有谁呀，还不都是让这破泥塑闹的`！”我仍没有好气。

　　妈妈看了看我摔在地上的泥，笑了，说：“你把泥再掺些土，和硬一些再试试吧。”说完，妈妈又去忙着洗衣服去了。

　　无奈，老师布置光荣任务还的完成啊。我只得照妈妈说的再试试吧。没想到还真灵，这次刚才调皮的泥巴却变的乖乖的，不一会儿，泥塑做好了。看着自己的作品，我欣慰的笑了。

　　“妈妈，我做好了，快来欣赏我的伟大作品吧！”我高兴的喊。

　　妈妈很快就过来了，看到我的作品欣喜地说：“不错，不错！”接着，妈妈又问：“冉冉，你知道刚才为啥做不好吗？”

　　我想了想，说：“是不是刚才的泥太稀了？”

　　“对呀，”妈妈说，“做事不能急噪，有问题要动脑筋，找原因，想办法。不能一时失败了就自暴自弃。”

　　我点了点头。

　　是啊，生活中有许多事是不可能一做就成功的。通过这件事，我明白了：做事要善于动脑筋，想办法，不能蛮干，更不能一时失败了就自暴自弃。

　　篇三：做泥塑

　　参加学校的“2+2”活动，无疑是培养同学们的兴趣爱好。而我参加的泥塑艺术班，使我深深地爱上它，成为我无法割舍的爱好。

　　每次“2+2”过去后，我都会盼星星，盼月亮，盼到第二次“2+2”活动。

　　终于又迎来一次“2+2”活动了！我把精心准备的印第安人存钱罐和许多做泥塑的工具都带齐了，踏进了我万分憧憬的泥塑室。

　　教我们泥塑的钟老师待我们坐好，再娓娓道来：“在中华民族五千年历史的工艺品中，泥塑占有举足轻重的地位。它以泥巴为原料，用手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。是中国民间工艺品的奇葩，很吸引众人的目光……”终于，让我们开始自己动手做了。

　　我迫不及待地拿起一块包装好的陶泥，抢到位置，赶紧拆开，看着这块诱人的陶泥，不禁有几丝兴奋。我站起来，像一位熟练的师傅，举着陶泥，重重地摔下去，再揉合。这样可以将陶泥中的'杂质混合，没有裂迹。经过我的摔打、揉合，第一道加工工序完成！

　　我扳开一陀陶泥，做印第安人的脑袋。我把它握在手里，进行拍打。接着，在做它的身体。光溜溜的陶泥，在我手中十分听话，任凭我翻过来，揉过去，拉压、惆、抽，为所欲为。很快，印第安人已经成形。

　　我开始对印第安人做细致的神态动作刻画。我一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁在说悄悄话；忽然，我眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵；一会儿，我又屏息凝神，眉头皱得跟愁云一般，就像别人让我不高兴了。十分钟过去了，半小时过去了……我越干越有劲，情绪更加激动了！

　　不知不觉间，一个半小时过去了，一件精美的泥塑艺术品在我手中诞生了！望着容光满面的印第安人泥塑品，我似乎看到了一个有血有肉，油黑发亮皮肤的印第安人，正举着一个魔棒，头戴灰色羽毛冠，咧开嘴，露出一排洁白的牙齿，微笑着，向我竖起大拇指，高兴地说：“够哥们！”你真帅！

　　钟老师见了，夸道：“嗯，好！不错嘛！陈?嬉有天赋，有毅力！现在可六点了哟！”听了钟老师的表扬，我更加小心翼翼地捧着这个“伟大”的作品，慢慢地把它放好。心里像吃了蜜一样甜。

　　后来，因为奥数班的缘故，“2+2”活动我没能参加泥塑班，不过，对于这门有趣的艺术，我对它仍是兴味盎然。特从泥塑之城------江苏宜兴带回上好的陶泥，天天捏，天天玩。

　　篇四：做泥塑

　　前几年，我与哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起来栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥那样做一手漂亮的泥塑活。从此我便踏上了我的泥塑之旅。

　　以后每当哥哥要做泥塑时，我便躲在角落里偷偷地学着——边看着哥哥做，手里也拿着花泥和美工刀小心翼翼地模仿着。刚开始，好像一切不太顺手，每当我把我的杰作向哥哥展示出来时，哥哥却总笑着说我做的是“四不像”。几次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用钱买了本有关如何做泥塑的书，成天闷在房间里苦苦地自学着。

　　为了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎热的夏日里，我在房间里做泥塑，额头上渗出了细密的'汗珠也顾不得擦一下；美工刀划伤了我的手指，贴上创口贴后继续做；做坏了，也绝不灰心，换块花泥重新做……在刚入门时，我遇上了许多困难，也遭遇了多次的失败，但每次看着自己不太成功的作品，我都认真地思考，并获得了新的经验和教训。日复一日，我的经验也愈来愈丰富，做泥塑的技术也愈来愈纯熟，摆在桌上的作品也越来越栩栩如生了。

　　现在，泥塑成了我无法割舍的爱好，也成了我的拿手绝活。看见我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的啧啧称赞。

　　篇五：做泥塑

　　泥塑，一门高尚的艺术。每当我看着那一个个精美的泥塑品时，我总会想到自己学泥塑的故事。

　　那一年，我爸妈给我报了一个泥塑学习班，我既惊喜又担心。可想到我也能做出精美的艺术品时，我还是鼓起勇气去上课。

　　第一节课，老师叫我们自由“创作”我们很开心，很快我们就熟悉了工具的操作方法。下课后，我想：原来做泥塑这么简单呀！

　　到了第二节课，我兴致勃勃地听老师讲工具的作用，操纵的方法，然后，让我们自己做一个简单的小杯子。我心想：就做一个小杯子？这也太容易了。我拿起一块陶泥，不一会儿，就做出了一个小杯子的外形。接着，就是要将内部的泥掏空。我拿起一个像铲子一样的工具，一下一下将杯子的内部掏空。就在我快成功之时，杯子的底部突然穿了个洞，我定睛一看，原来是下手猛，把杯子给挖穿了。我火速拿一块陶泥堵住了缺口，我心里暗暗说：还好还好。我再看看把二做的，他们的杯子表面光滑，内部平整，那像我的吭吭洼洼，真是天壤之别呀！

　　以后，老师一叫到我们做泥塑，我就得工具在我手里仿佛有千斤重，总是不能操纵的'得心应手，我渐渐想放弃了。

　　我发现，在课堂上，有一个人的作品做得跟我一样，坑坑洼洼。可他并没有放弃，而是比以前更勤加演练。我心想：他能做得到，我为什么不行呢？从此以后，每一节课我都认真听，抓紧时间练。渐渐地，我发觉：工具在我手里变得越来越得心应手了，不像以前那样生疏了。我的作品也越来越好，越来越精美了。有一次，我做的作品得了全班第一名呢！

　　我在学泥塑的过程中，不但收获了喜悦，也让我明白勤劳与坚持是那么的重要。它使我受益匪浅。