一堂语文课作文

时间:2022-10-07 19:15:41 作文 投诉 投稿
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一堂语文课作文(通用21篇)

  在学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的一堂语文课作文(通用21篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一堂语文课作文(通用21篇)

  一堂语文课作文1

  “静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”琅琅的读书声从我们教室里传出。

  原来,我们正在进行一堂语文交流课呢!为我们上这堂课的是大名鼎鼎的冯老师。

  冯老师有些胖,大大的将军肚挺了起来,稀拉的头发搭在头上,一双眼晴闪着光釆。慈祥中透着严厉,让人不敢造次。

  我们都挺想见一见这一位老师上课时将会是怎样的。

  开始上课了,和平常一样的程序让我们本来紧张的心情渐渐放松下来。而冯老师则是像在自己班授课一样,神色自如,脸上没有一点慌张的神色。真不愧是久经沙场的.老将,我在心底暗自佩服。

  到了课程的白热化阶段了,我们一个个都摩拳擦掌,跃跃欲试。回答了一个又一个问题,大家都觉得挺简单的,便更加斗志高昂。突然,大屏幕上出现了一段话,第一句是用蓝色画了重点。我们正不知道干什么时,冯老师发话了。“这段话什者运用了什么修辞手法,来把这段写得更具体?”冯老师连问了两遍,我们也没有一个人举手,因为大家以前没有做过类似的题,所以都不知道怎么办。冯老师满怀希望地看着我们。

  同学们一个个紧锁眉头,冥思苦想。我忽然灵机一动,想到了一个答案,可惜不正确,冯老师也没说什么,而我的脸就像捡了热鸡蛋滚烫。

  冯老师引领我们读课文的最后一段时,好像威尼斯就在我们面前,我们就在这琅琅书声中下课了。

  希望学校以后能外开展交流课,丰富我们的课堂生活,提高课堂效率。

  一堂语文课作文2

  这也是一堂语文课,但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。

  那天,我们是来告别这所学校的,领完毕业证书,谁都不想离开。于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。“幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。”钱老师看了看我们,又继续说:“那么,现在每人发一张纸,把你想对我说的话写下来。”

  刚开始大家议论纷纷,有的说老师是不是特矫情,有的说怎样才写的优美,有的在想写几行才合适。

  当我们提笔写时,四周都安静了。大家全神贯注,哪怕是姚明出现我们眼前,我们也感觉不到。我写了好多,笔根本停不下来。哪怕只想出了一年时间,那些美好的往事却历历在目。哪怕只相处了一年时间,面临分手还是心潮奔涌。我觉得鼻子酸酸的,似乎稍一动情,就会大哭起来。我觉得,自己从没有那么认真过,从没有那么文思泉涌过。这个地方的'每一株草、每一棵树,好像都成了我小学生活的印记。

  “好,同学们,交上来吧。”钱老师站在前面柔柔地和我们说。我慢慢抬起头,夕阳斜射在我们的脸庞上,微风吹拂,黑发飘动。我望了望老师,消瘦的脸庞,苗条的身材,几绺头发贴在脸上,眼圈微红。老师舍不得我们。

  一张张写满祝福、回忆的纸承载着数不清的不舍、留恋。

  老师坐在草坪上一张一张仔仔细细地读着。过了一会儿,钱老师把我们召集在一起:“这是我看到的最好的片段了,老师要告诉你们作文要领,那就是只有真情流露才能写出好文章。”

  这不是一堂平常的语文课,没有黑板,没有讲台,没有课本,没有桌椅。这是一堂特别的语文课,里头除了语文,还有情感和记忆。

  一堂语文课作文3

  叮呤叮呤上课了,同学们从体育课的欢笑中苏醒过来,准备迎接这节心惊胆战的语文课,因为老师要公布我们的成绩了,我很紧张。

  到了教室后,大家都坐在座位上讨论起自己能考多少分,过了几分钟后一个身影快速地走进了教室,啊,原来是语文老师呀,可是老师为什么还掂着一个鼓鼓的黑袋子?我好好奇呀!老师把东西放到讲桌上后,微笑着对我们说:“对不起,同学们,老师来晚了。”说完,老师把大家的.语文成绩都念出来了,哈哈,我考了一百零八分,语文可是第一名哦!而且我们班成绩还是全年级第一名呢,怪不得老师那么开心,我那颗悬在半空中的心终于安心的放下了,念完成绩后,那个令我好奇的袋子终于“出场”了。只见老师从里面拿出了四包不同口味的棒棒糖发给了大家。还剩下了几个棒棒糖,老师把他们发给了进步大的和考得好的同学,所以有的同学有两个,嘿嘿!我就有两个,老师还给我们拍了张照片呢!啊!这节语文课太开心了!

  “叮铃”,“叮铃”放学的铃声响起了,我们放学了,这次的奖励不光是奖赏我们,还是鼓励我们下次再接再厉,让我们一起争做学习标兵吧!我们能考出这样的好成绩,可多亏了我们的老师,老师,我们一定会再接再厉的,让我们一起加油吧!

  一堂语文课作文4

  寒假过后的第一次语文课,钟老师给我们上了一堂生动有趣又很解馋的花生课。

  上课铃一响,我们就看见钟老师抱着两袋大大的熟花生走了进来。钟老师说:“今天是本学期的第一堂课,我给同学们带来了些花生,你们一边吃,我一边讲故事给你们听。”开始发花生了,我们的教室突然热闹了起来,就像热锅上的蚂蚁一样。同学们都迫不及待的想剥开壳吃花生了,钟老师急忙说道:“你们先别着急着吃,我先让同学们猜个谜语。”这个谜面是:青藤藤,开黄花,地上开花不结果,地下结果不开花。同学们想了有些时候,然后异口同声地回答:“是花生,是花生……”钟老师说:“对!就是花生。现在我给同学们讲故事,你们可以开始品尝美味可口的花生吧。”我一看到花生,它的形状像数字“8”,它的表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平,很粗糙,手感不太好,大小只有一个小拇指那么大。有的像丝瓜、有的像贝壳,真是可爱极了。听,同学们剥花生的声音就像放鞭炮一样,我剥开花生一股清香扑面而来,发现花生仁的外皮是红色的,像个胖娃娃,圆鼓鼓的,很招人喜欢。我轻轻的将花生仁送入嘴里嚼着,起初没有什么味道,但慢慢的越嚼越香,回味甘甜,整个嘴巴里弥漫着花生的香气。

  钟老师还介绍说:花生又叫长生果,它含有大量的维生素e、蛋白质和脂肪,能增强记忆、延缓脑功能衰退、滋润皮肤等,吃了对人的'身体很有好处。不要小瞧花生仁穿的那层红衣,它可是有养胃、补血的作用。可以这么说,花生的每一每一部分都有很高的利用价值。

  “当当当”下课的铃声敲响了,生动而又有趣的花生课结束了。我爱花生,更爱它的品质,我愿做一个像花生那样默默奉献的人。

  一堂语文课作文5

  今天,柳老师给我们上了一节别开生面的语文课。

  老师莫名其妙地在教室里转了两圈,我们心想,应该上课了呀,是不是我们没坐好呀?我们赶紧坐得端端正正的。老师悄悄地请了一位同学出去。老师让同学们猜猜:“我请了哪位同学出去了?”同学们异口同声地说:“罗黄薇!”老师让我们介绍罗黄薇。

  坐在罗黄薇后面的高静雯举起手说:“罗黄薇又黑又瘦,一双大眼睛很有神,头上还有两个发夹,真是可爱极了。”柳老师说:“这样的'同学,我们班还有很多。如何含冰、蒋玥繇。”王玥晨补充道:“她有一个小鼻子和一张小嘴巴。她穿着白色的上衣,头上扎着两个很短的小辫儿。”老师赞许地说:“观察得很仔细,不过范围小了一点。”

  过了一会儿,同学们争得不可开交———因为罗黄薇的衣服。有人说她穿得是长袖,有人说是中袖,也有人说是短袖。

  这时,罗黄薇走了进来。我们端详起她来。只见她大眼睛,鼻直口圆,又黑又瘦,粉色的上衣,藏青的牛仔裤,白色的鞋,笑眯眯地站在讲台前。

  “叮叮叮……”下课了,我才知道,老师上这节课是为了让我们会观察身边的人、身边的事,养成仔细观察的好习惯呀!

  一堂语文课作文6

  周末。

  天灰蒙蒙的,大街上净得出奇,仿佛连一片叶子落在地上都显得多余。宽敞的教室里,任何一点声响,也显得多余极了。

  幸好,没过几分钟,小欣来了……

  她撸起袖子对小帆笑了笑,准备开始又一番动作演示——她猛地伸出手去拉毫无防备的小帆。或许是太用力了,“嘣”的一声,小帆的帽子应声被拽了下来。她愣了一下,轻轻地把帽子甩了出去。

  接着,她又伸过手来,抓起小帆的胳膊,想要让他转起来。可小帆坐着,只是被她推着前后动了一下。小欣急了,拎起小帆,就一脚踹了上去,无奈的小帆叹了口气,摇摇头,坐下了。

  小欣的'“疯狂”举动,让这堂课上的我们笑得停不下来。你可知,这堂课的疯狂,远不止这些呢!

  为了让我们写好动作描写,老师在小欣之前为我们做了示范:她先走到小乐身边,费了九牛二虎之力把他拽了起来,接着推着小乐转了两个大圈。再猛地一推,小乐稳稳地坐下,而王老师却被弹了出去。

  这个疯狂的示范就已经引得我们惊叫不已了,可也许是示范的效果不好吧,老师想要换一个演示对象。挑来挑去,最终挑了小帆。

  一听是小帆,小欣便一下子离开座位,迅速冲到老师跟前说:“老师,我来!”老师看小欣如此激动,便应允了她。于是,就有了刚才那疯狂的一幕。

  我们呢?疯狂的笑着,快乐的写着。

  天亮起来了的,大街上的人来来往往。密密麻麻的作文格子里,每一个字,都在冲我肆意地笑。

  一堂语文课作文7

  家长开放日那天,我们上了四节课,在语文课上,我那叫高兴。

  这节语文课上的是第十课《山谷中的谜底》,中篇课文本来就富有哲理,加上陈老师那别出心裁的教学方案,促使我们积极举手发言,整堂课都十分有趣儿。

  一开始,陈老师先打出了几个表示为人刚正不阿的成语,我心想,陈老师肯定要我们先读这些成语,然后故意询问我们这些成语是不是与课文的内容背道而驰了呢?籍此来开始这一堂课。

  果然,与我所料大同小异,陈老师用了更高明的办法,她说我们的课文与这些成语表面大相径庭,但实际上却有着不可思议的联系。我们翻开书本,陈老师让我们先阅读课文,寻找谜面和谜底。我以极快的速度找到了,因为课文我已烂熟于心,所以率先举手。不想被坐在我前面的刘畅抢到先机,回答了这个问题,我懊悔不已,只得蓄势待发,准备下一个问题。这时陈老师问到:“谁能够画出山谷的样子呢?”我们一起望向陈天怡,陈老师笑着说:“我们班不会只有陈天怡会画吧?”话音未落,胡天辰就自告奋勇地举起了手并上去画了一幅图。值得一提的是,今天太阳仿佛从西边出来,一向上课开小差的`梁天恒竟然举手说:“陈老师,胡天辰这幅图画错了。不应该是这样的!”几乎与此同时,爷爷在下面小声说道:“不对不对,画错了,山谷又不是一座山!”梁天恒几步跨上讲台,在山边上又添了一座山,这才是一条真正的山谷,此时陈老师又发问了:“雪松具有什么样的本领呢?”这种不需要大脑思考就可直接从课文中找到答案的内容题,不举手就是呆子,于是我又一次迅速的高高举起手,可机会又被别人抢走了。我十分生气,但又没法发作,只好憋着气不停的举手,以期发言的机会。

  怎料,我一次又一次举手,可却一次又一次的落空。最终,皇天不负有心人,在接近尾声时,我终于如愿以偿,做了一次简短的发言,我甚至还想再发一次言,可是时间却不允许,无奈,只好被迫结束了这堂生动的语文课。

  一堂语文课作文8

  语文课是我们学生学习的一项主要学科,尤其是复习阶段时,语文课显得更加宝贵,因为每一堂语文课老师都会给我们进行强化复习,好助我们期末考试时一臂之力。可有些同学却不好好听课,不认真完成作业,让左老师生气。今天左老师就在语文课上“捉”到了几个这样同学。

  时光倒退至语文课上……

  左老师正在认真地讲课,同学们大部分听得都很认真,左老师的眼神这时却定在了Z同学身上。在老师注视下,正在说话的Z同学如梦初醒,尴尬地停止了“演讲”。“Z!坐到后面去!”Z同学认错态度比较好,乖乖地走向教室后方。

  左老师又绘声绘色地开始讲课,讲到试卷错的比较离谱的地方时,她就会让做错的同学站起来,苦心婆心地再次提醒我们要认真做作业,下次不要犯同样的错误。

  当大家都在聚精会神地听左老师讲课时,S同学却沉浸在自己的世界里。左老师怒道:“S,把课外书拿上来!”

  “丁零零”,下课铃响起来,左老师结束了讲课,但她仍不放过宝贵的`课间休息时间:“H,把笔、本子拿着,去我办公室!”H同学想说什么,左老师又说:“我不想听解释!跟我走吧!”

  虽然下课了,但左老师生气的身影却一直浮现在我的脑海中,我突然心疼起左老师来,临近期末,左老师每天有改不完的作业,还要为班上的同学操心、生气,每天都很累。老师这么辛苦地为我们,我们呢?我们应该用好成绩回报才是。

  一堂语文课作文9

  真难忘呀,回想起来,我真的不知道如何感谢我的班主任,她的用心良苦。一次语文课,班主任黄老师并没有拿来教案,却拿来了一本书,并且神秘的说,你们想不想知道21世纪爱因斯坦的照片呢,那还用说,当然。我先是感觉有点新鲜,接着又有纳闷,黄老师为什么知道21世纪爱因斯坦的照片呢。游戏规则‘一个一个上来,可以做表情动作,不可以说出里面的内容。

  开始了,第一个上去的是王卓,他先是愣了一下,然后就捧腹大笑,这表情真让人牵肠挂肚呀,是谁呀。

  第二个是李子恒,他蹦蹦跳跳得走上去,小心翼翼的.看了一眼,不禁捂着肚子,笑着走回座位,一时间刹不住车。

  我更奇怪了,他们上去看了什么,都做出这么古怪的动作,一个大大的问号在我心中不停的摇晃着,老师究竟葫芦里卖的是什么药。

  三个四个五个六个……尽管他们的表情都不一样,但都神秘息息的。

  终于轮到我了,我怀着激动而又迫切地心情走上了讲台,探头一看,这。这不就是自己吗。

  我也情不自禁的捂住肚子笑得前俯后仰。我们都看完了,黄老师问,你们看到的是谁呀,我们异口同声的说是自己。

  原来老师是让我们看自己,希望我们以后成为爱因斯坦一样为国家做贡献得人,有爱因斯坦那样聪明,老师真是用心良苦呀。

  一堂语文课作文10

  梦轮回,心依旧。

  ——题记。

  还是和往常一样,那个教室,那些人。那个老师,那节课。

  只不过,我们都安静了许多。没有了往日的喧哗,没有了老师的训斥。“安静些”,没有在这节课上出现。专注地盯着黑板,认真的听着老师讲的一字一句。

  刹那间,看到老师的眼睛红了。这还是我们认为最严肃的老师吗?是因为我们的突然安静,还是因为这是最后一节课。没有多说什么,还是在珍惜这最后的一分一秒。

  听着老师在讲,一句句话、我们不再是认为这是唠叨,而是一句句最贴心的话。鼻头酸酸的,眼泪止不住要留出来。告诉自己,最后一节课,要开心。

  认真的注视着语文老师,两鬓微白。接了我们这届后,又苍老了很多。心痛,无瞬间蔓延。

  下课铃响了,不知为何。不在认识这是世界上最美妙的.音乐,而是感觉好悲凉,好想,再也听不到这个声音。呐么,我们就一直可以和这些人、这个教室、这个老师在上这节最后的语文课。

  天不由人吗?下课铃声还是无情的响了。想得透彻人心。

  最后一句老师再见。用尽了全身的感情。最响亮,最动人。

  唯念,我们都要记住,好好地。

  ——后记。

  一堂语文课作文11

  你知道给我印象最深的一堂课是那堂课吗?我可以毫不犹豫地告诉你,给我印象最深的就是一个星期前周老师上的那节语文课。那一节语文课我们是在开心之中学到了很多知识。

  一开始上课,周老师就让我们计算,用学号除以4,余数相同的排成一队,这样我们就排成了四队。队排好后,到底要做什么呢?我的心里既非常激动又恍恍不安地猜测着。这时,周老师说,到多媒体教室去。我听了真是开心。

  来到多媒体教室,老师让我们每组先推选出一个组长,我们组最后选出唐晋观同学当组长。接下去老师宣布开始比赛,第一轮比赛是写成语,看看那一组想出的`成语最多。我们组的同学马上围成一团,七嘴八舌地议论起来,最后我们绞尽脑汁只写出了七个成语,加了7分。

  第二场比赛是猜字迷,刚开始我们组一个也猜不出,后来我仔细观察发现了规律,被我猜对了3个字迷,我很开心,这次就是我对我们组的贡献最大,加了3分。

  最后一场比赛就像电视上的《幸运52》节目一样,我们十个人猜组长做的动作是什么意思,他做的动作真是滑稽可笑,让人搞不懂,我们笑破了肚子,可就是猜不出。结果我们组输得好惨!

  最后,我们组得了第三名,真是不光彩,可这节课我还是过得很开心!我想:以后只要我们加倍努力,博学多才,就一定能取胜!

  一堂语文课作文12

  “哈哈哈,哈哈哈!

  ”咦,这是哪儿传来的欢声笑语呢?如果你想看个究竟,请跟随我笔下的文字,一起上一节徐老师那生动幽默的语文课吧!

  “叮零零!

  ”清脆的上课铃声响了,徐老师手里捧着一叠课堂作业本,大步走进教室,紧接着,随手拿起一本作业本,快速地翻到第2课《桂林山水》的小练笔,笑着说:“我给大家读一下SYC的小练笔,‘泰山的山真大啊,有长城的一半那么大;泰山的山真宽啊,有长城的一半那么宽’。”听到这儿,全班都哄堂大笑,我也不例外!

  要知道,长城有一万八千多里长,难道泰山有九百多里长?长城有五六匹马站成一排那么宽,难道泰山只有二三匹马可以并行?想到这儿,我更是笑个不停,连SYC也躲在一旁偷笑。“下面请看大作家WYH的`作品!

  ”徐老师笑着说道。我们个个都将目光从SYC身上转移到WYH身上。WYH一脸迷惑,好像在想:我哪儿写错了?徐老师说:“WYH开始往月湖里扔石头了。‘月湖的水真静啊,我往水里扔了一块石头,水面就像一块镜子被打碎了,变得一块块的;月湖的水真清啊,我又往水里扔了块石头……’”我们都觉得他写得还行,不知老师为何要说他。徐老师又开口了:“WYH,你每次去月湖要扔两块石头,如果每人都这样,月湖早被填平了!

  ”听到这儿,我们都哈哈大笑,连WYH自己也捧腹大笑!

  ……“叮零零!

  ”清脆的下课铃响了,讨厌的铃声把我们的“快乐之旅”打断了!

  我在这次短暂的“快乐之旅”中知道了:我们写作文语句要通顺,内容要合情合理,否则会闹大笑话。

  一堂语文课作文13

  秋风萧瑟,落叶纷飞。我漫无目的的走在小区门口的街道上,无精打采,宛如行尸走肉。

  是的,在不知道练习了多少次,写了多少张试卷之后,我的月考依旧如往日一般,凉得彻底。

  我茫然地走着,脚步却仿佛被某种东西召唤一样走向那无边的浓绿。周围的景物不断变化,走着走着,眼前的视野变得开阔了。目光所至,无巍峨如山的高楼,只有一片碧绿的田野,以及太阳照耀下劳作的农民。

  我走过一条条乡间小路。在路的两旁有碧绿的芭蕉,有丰满的谷子,也有高挑的芦苇。但,在这些碧绿生命的衬托下,我心中的黑暗愈发浓郁。

  不知多久之后,我累了,靠在一棵大树旁,闭目养神。突然一声苍老的`声音传入我耳。

  “喂,小子,过去一点儿,我也要坐一会儿!”我抬头看了看,是一张苍老的面容。“哦!”我无力地应了一声,老人在我的旁边坐下,很自来熟地拍了拍我的肩。

  “看你的样子,是中学生吧!怎么,考差了?”

  我自嘲地笑了笑,无声地肯定了。

  “你看这片地,你看到了什么?”

  “庄稼。”我答到。

  “那下面呢?”我无语,没有答复。“那是些杂草。”老人又说。

  “人的一生,就如这些庄稼和杂草一样,如果你只是表面努力那只会像杂草一样,只能在庄稼长出来之前出出风头。但如果你真的努力的话,即使无法马上看到成效,但也会像庄稼一样,有持久的积累才能碧绿无瑕,硕果累累。

  这句话让我顿时悟了。明明是从一个农民的口中说出的,但却好像给我上了一堂语文课一般,教会我如何面对现状,如何发现不足,如何为扬花灌浆的明天努力奋斗。这对于我来说不也是一堂语文课吗?

  一堂语文课作文14

  今天是我第一次踏进这个新的校园。今天我也上了我升入中学的第一堂语文课。

  语文老师并没有想象中的那么严厉,古板,反而像春风一样柔和。这堂语文课也没有想象中的那么无趣,反而异常的活跃。

  上课前老师提出了一个问题,语文是什么?这个问题令同学们深思,但不一会儿,同学们就开始踊跃举手发言,每个人的心中对语文都有着不一样的见解,有的同学认为语文是一种境界,一种高度,是作者倾诉者地方,还有历史承载的地方。

  当然,以上说法我都赞同,现在在我的.心中,我却认为语文是一扇窗,可以让人与人之间互相了解,十一条通道,可以让一个人走进另一个人的心里,更是我们为人处事的一种态度,一种精神,一种典范,还可以让别人从我们的言语中,知道我们的幸福是什么的样子,了解到我们的性格行为与习惯,也是我们人生中的一种升华,语文不仅仅是一门学科或是一本教科书,语文可以让我们变得有文采,有水平,更可以让我们达到一种忘我的境界。

  这一堂课丰富了我们的思想,开阔了我们的视野。我们的第一堂语文课,像一条小船载着我们进去浩瀚的知识海洋,又像是一位循循善诱的良师,萌发我们对语文的热爱。

  一堂语文课作文15

  今天,开学第一天。一大早,才六点,我就起床了。我以飞快的速度洗漱,吃早餐,便和朋友急速地进了学校。我看自己在哪个班后,怀着好奇的心情走进教室。那时还早,人不是很多。

  同学们,有的嬉笑,有的闲聊,有的低下头不知在写些什么。但很显然,初中的学习生活在他们心中仍很神秘,但还是存有一份期待。

  时间过得飞快。随着上课铃声响起,大家急忙回到位置,等待老师来上课。第一堂语文课上,老师变成了一位良友,提出了一项项忠告与建议。她详细地解释着每一个环节。

  然后,我们打开语文课本,整个单元都在围绕着四季之美来展开。第一篇课文是朱自清的《春》,这是朱自清的一篇散文。老师详细地给我们解释了怎样去朗读一篇课文。想读一篇好文章,要从这篇文章和作者的身上找出特点。就像《春》这篇课文,写的`是喜悦的心情。读这篇课文的时候要用喜悦,激动的心情,有感情地去描述朱自清笔下的春。接着我们用多媒体看到了老师所说的,所想的,心里所感受到的四季之美。

  这初中的第一堂语文课,我印象很深刻。从老师慈善的面容中体会到了老师诲人不倦的精神,我深深理解老师的希望与期待。所以,我要做的更好。

  一堂语文课作文16

  我还喜欢时不时在教室外墙上看一张小小的照片:男生一列,女生一列,都紧闭着双眼,缓缓前进的模样。

  语文室外课,用海伦。凯勒的心去触摸春天。

  犹记得那天上午,春光明媚,教室里却一个人都没有。学习了《再塑生命》,老师带我们去感受春天——触摸春天!

  完全是抱着玩的心态。潮湿的空气夹杂着甜丝丝的味道,似乎今天才发现校园那么美。一池春水,两座凉亭,三条小路,四个区域,无数春天的气息弥漫于50多个人的周侧。

  老师说,每个人都来触摸春天,男生一列,女生一列。一个人的手臂搭在另外一个人肩上,紧闭着双眼,从长廊一直走过石子路,小道,花坛边,然后是目的地。

  很短的时间内,大家都积极参与进活动来了。闭上眼睛,将双手搭在前一个人肩上。将信任完全托付给他。将自信完全笼罩自己。耳边似乎响起更多的杂音,黑暗袭来,脑海空白,脚下坑坑洼洼的`鹅卵石路。全面颤,后面就晃,因为黑暗,所以每一小步都踏得比过去更稳当。感觉前面的人似乎速度在下降。哦,台阶。前车之鉴,后路之师。有了预警,更稳稳当当。脑中浮现小时候的游戏,同样黑暗。因为信任而心安,便没有睁眼偷窥的念头。

  很快便到达目的地。睁开眼,与阳光撞个满怀,毫无损伤。

  突然明白了海伦为什么会一直奋斗并且很好地生存下去。这与她的努力有关,更重要的是她对身边的人足够信任,能够寄托。

  相信生活,生活处处是真理。

  信赖,往往创造着美好的境界!

  一堂语文课作文17

  语文是一种与人交流的语言,它可以帮助我们与别人和谐相处,语文是一种情感,它可以体会到作者的思想感情,语文是一片海洋,它可以带我们邀游。而我的第一堂语文课却激发了我对语文的感受和兴趣。

  刚上语文课,大家沉默无语,到后来大家鼓起了勇气,终于跃跃欲试,说得非常好,其中老师还讲了许多古文,比如蒋介石说毛泽东对牛弹琴,而毛泽东却巧妙地回答说:〝对!牛弹琴。〞从这字里行间里可以看出语文的趣味和妙处,这也激发了我对语文的兴趣性。

  还有今天我们学习的'一篇名作,是作者朱自清描写的《春》,刚开头的第一句:〞盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步进了。〞从这一句可以看出作者度过了严寒的冬天,现在十分期盼春天的到来。

  老师还给我们讲了一位作家海子的一篇文章,名字叫面朝大海,春暖花开。听了之后,我感到这篇文章非常的柔和,非常的柔美。还有一个很有趣味的谜底:〞一口吞天惊东(吴)。〞从这些等等我都感受到了作者的情感和语文趣味。

  最后我还记得一句话,那句话我到现在还刻骨铭心,并且那句话给了我学好语文的自信心,〞语文很简单〞就这么一句话鼓励了我,所以之后我会好好学习语文,发现语文中的乐趣以及作者在写每一篇文章时所表达的思想感情。

  一堂语文课作文18

  光阴似箭,日月如梭。我已经度过了六年的小学时光,进入激动的中学生活,开学了,肯定会有新老师、新同学、新课堂。而我被分到了301班。

  “叮零零”上课,接着我的语文老师走上了讲台,我和我的语文老师见过一次面。那天清晨,老师走过来让我们写报名册,我刚下笔可是画风突变,我的语文老师竟然走错了班。老师开始上课了,老师先提问我们,“在我们心目中语文是什么?”我觉得,语文是一种沟通方式,它是一种交流的方式,它可以让素不想识的两个陌生人,变成有话可谈的朋友,语文更是一种思想,语文更是把作者思想和情感用书面表达出来。

  理解了语文,感受了语文的魅力,接下来老师给我们送了三句话:语文很重要,语文很简单,语文很神奇。

  这三句话,让我们明白了语文并不像其他学科那样,有一定的答案,它的.灵活性很强。语言是祖先所留下的瑰宝,我们要好好把它们继承下去,不能把它们埋没在历史的长河中,我们是炎黄子孙的后代,语言是属于我们的瑰宝。语言的博大精深,值得我们学习……

  我喜欢语文,喜欢这第一堂语文课!

  一堂语文课作文19

  今天下午最后一堂课,上的是语文课,全班同学都认为又是读那些枯燥有乏味的课文,但是却出乎我们的`意料,发生了这样的一件事。

  老师走进教室的时候,没带任何教学资料,甚至连语文课本也没带,全班同学都感到很奇怪,人人都在议论纷纷,当领读员上到讲台领读的时候,老师突然叫领读员下来了,我心想:会不会要和我们说一件很重要的事情或者的骂我们呢?今天这节课,我不上语文课了,也不是因为出什么事不上的,是因为我已经很久没有跟你们上过活动课,今天这节课,我算是将功赎罪了,所有今天我们来玩游戏,好不好?老师面带微笑地说。同学们异口同声的回答:好!

  那玩什么好呢?这倒是个问题,该玩什么游戏呢?沉默2分钟后,有同学发言,老鹰抓小鸡!

  猜字谜。讲笑话。不行不行,老鹰抓小鸡?太危险了;猜字谜?太麻烦;讲笑话?今天好不容易能上一节活动课,怎么就能这样白白浪费时间呢?我突然想到了一个。让同学们排成一个长长的队伍,老师写纸条给地一个同学看,然后让第一个同学传给第二个同学,以此推理,传到最后一个同学的耳朵里后,要公布答案,看看是否正确,正确的话就重新来过;如果错了,就罚他(她)上讲台展示他(她)的才艺表演,这个办法怎么样?可以,现在可以开始了。老师写了一张纸条给一个同学看,第一个同学开始传递信息了。到我了,哦,原来是辣椒啊,我传了下去,等到最后一个同学,他说:拉焦。全班同学都被他弄笑了,最后,他还是得上讲台表演才艺。一堂课就这样过去了,令人记忆犹新,想起来还会令人发笑呢!

  一堂语文课作文20

  时间犹如白驹过隙,一转眼,我就成为一位中学生。在这天,我迎来了中学的第一堂语文课,它是那么有趣,那么记忆犹深。

  在昨天,随着上课铃声的打响,我们回到座位上等待着新语文老师的到来。片刻,一位约莫30岁的女老师抱着教科书,迈着轻盈的步子走进了教室。我仔细打量了老师一番,老师不高,中等个子,穿着黑白相称的衬衣,浅色牛仔裤和一双小白鞋,显得很亲切。

  过了一会儿,老师叫了一位同学来开多媒体,多媒体打开后,老师插上u盘打开了一个网页,上面出现了一行字,《面朝语文,春暖花开》。老师问我们:“你们谁知道这句话相同的意思是哪句呢?”同学们异口同声地说:“《面朝大海,春暖花开》”。老师很高兴的,又说:“那你们知道这是谁写的诗吗?”大家你看看我,我看看你,脸上好像都写着不知道,过了一会儿,老师说:“不知道了,这是老师最喜欢的`诗人海子的作品,可惜的是……海子……英年早逝了……我来给大家读一下这首诗吧。”接着老师就有感情的读了起来:“从今天起,做一个幸福的人。喂马,劈柴,周游世界。从今天起,关心粮食和蔬菜,会所房子,面朝大海,春暖花开。从今天起……

  读完后,老师又问了我们一个问题:“你怎么理解语文?”有很多同学都回答了问题,答案各种各样,老师很高兴,又给我们看了很多关于语文的小故事。让我们知道了语文是很有趣的。

  叮铃铃……下课了,这节语文课,我们虽然我们没有学到课文。但是我有更大的收获。这节课让我知道了语文很简单,只要认真学,就一定能学好。

  一堂语文课作文21

  “叮铃铃……”老师和往常一样,踏着铃声进了班。可不同的是,老师并没有带着教学课本,而是带着一个装满水的透明玻璃杯、一个鸡蛋、一双筷子、一袋盐和一个勺子。我们都很疑惑,老师要干什么呢?

  老师似乎看透了我们的心思,微笑着说道:“今天,我们要做一个关于鸡蛋上浮的实验,大家说好不好?”我们一听,都高兴得连连点头。

  老师先把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋一下子就沉了下去。然后,老师将一勺盐放进清水里,但鸡蛋并没有上浮,我心想:老师放一勺盐会不会太少了?接着老师又放入了一勺盐,然后拿筷子搅了搅,鸡蛋终于离开了底面。

  不一会儿,老师又放了两勺盐,用筷子搅拌,直到全部溶解。哇!鸡蛋开始上浮了。当鸡蛋浮到中间的时候,突然停在那里,它怎么不往上浮了?它会不会掉下来?我们的心也随着鸡蛋悬在那儿。同学们都屏气凝神,连大气都不敢出。老师又放了几勺盐,搅了搅,终于鸡蛋浮在了水面上。

  正当兴致盎然之时,老师让我们以这堂课为主题,写一篇作文。这对我们可是小菜一碟了,因为刚才的每一个场景,我们都清晰地记得,写作自然容易。

  最后的20几分钟里,教室里鸦雀无声,大家都聚精会神。有的一丝不苟的写着;有的正在托腮思考;有的.全神贯注地品读着自己的文章……

  快要下课了,我们还沉浸在其中,感到意犹未尽。这难忘的一课,令我深刻的明白什么叫因快乐而学习,因学习而快乐。