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拉不开的书作文（精选41篇）
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的拉不开的书作文，欢迎阅读与收藏。
拉不开的书作文 篇1
不可能的事，往往是骗人，离奇的。今日，我们老师问我们了一个问题：两本书如何合在一起。话音未落，我班就像炸开锅一样，除了乱还是乱。其中有的同学说用双面胶、用透明胶、用502胶水。可是老师说她一样工具都不用，这也不算奇怪，奇怪的还在后面。老师用像洗牌的方法合书，老师认真的，小心的合书，最后用力敲了几下，再压平，几分钟后，老师合好了书，叫我们来拉书。
有一位六年级的哥哥身先士卒，自信百倍的来拉书。拉书规则是限我们在十秒钟之内把书拉开，那位哥哥开始发功了，计时也随之开始，只见那位哥哥脸都红了，可时间不允许，第一次失败。
第二位拉书哥，是位大力士级别，当他一上台，全场欢呼。可他没有第一位那么自信。倒计时开始，“大力士”用出了吃奶的力气，可是，唉，又失败了。
第三出场的.是两位拉书姐，“预备起”两位拉书姐用出了应该是小学生的全部力气了，可最终还是以失败告终。
我心想：“哼，老师又骗人，这根本不可能！哼，看老师的吧！”
可是老师拿起两本书狂摇了一下，然后一拉，对于我们来说不可能的事，被老师轻松解决掉了。原来同样的两本书，每页插到对方的每页中，压平之后产生巨大的摩擦力，所以拉不开，但轻轻一抖，或一摇，就使页与页之间有了空隙，摩擦力一减少，两本书自然就轻而易举的分开了。
拉不开的书作文 篇2
今天，我们班有两位书兄弟像粘了双面胶一样分不开了。
于是，薛佳洋同学来帮助它们了，只见她捏紧书的两边，用力往外拉，她的眼睛盯着兄弟两好像能看透它们兄弟的心里。可是不管地怎么用力，它们也纹丝不动，像强胶粘住了一样。最后，薛佳洋只能败阵下来了，看她那样子，好像很不服气，我心想：这书是不是拉不开了呢？
这时，朱日扬同学也来帮助它们了，他狠狠地瞪了书一眼，好像已经拨开了一样。他用力的'拉着兄弟两，可它们还是像生了根一样，丝毫没有准备分开，朱日扬咬紧牙关好像要生死搏斗，这时摩擦力更紧了，于是，朱日扬也败阵下来了。
既然一人不行，那我们便派出了两名同学，他们一上台就前拉后扯的，书兄弟越抱越紧，那两位同学才不会善罢甘休，用力的拉着，可书兄弟还是纹丝不动，他们急得满头大汗，还是行不通。
最后，还是金志杰轻轻地抖了几下，他们才分开了手。后来老师让我们和前后桌一起试了一遍。我和张振博把书一页一页的叠起来，然后用力的拉。可我还没有用力，书就分开了，好像他们一点情意也没有。我心想：书和书之间就是不认识，也应该有一点情意吧！可它们为什么一点情也没有呢？难道这次摩擦力正在家里睡大觉忘了来帮忙？反正我和张郑博手都没红，它们已经分开了。
是谁让书打不开的呢？原来是摩擦力。
拉不开的书作文 篇3
“嘿哟，嘿哟”你知道我们在干嘛吗？那我就悄悄地告诉你吧，我们正在做一个实验叫做“拉不开的书”。
上课了，老师走进了教室。还神秘地说：“我们今天来做一个实验，它就叫‘拉不开的书’。”说到这里，同学突然七嘴八舌地讨论起来，“书怎么可能拉不开呢，老师是在开玩笑的'吧？”老师先请了我们班的大力士小明，只见小明胸有成竹，他大步流星地起走上讲台，拿起两本书就用力拉，结果怎么也拉不开。他红着脸垂头丧气地走回了自己座位。于是吹牛大王新洽说：“还大力士呢，连本书都拉不开。”他自告奋勇说：“老师让我来。”于是老师同意了，他得意洋洋地走上了讲台，拿起书用尽了九牛二虎之力，还是没把书拉开。老师看了看说：“人多力量大。”于是老师请了我、棉伟、佳鑫，我们四人使出了洪荒之力，拉得面红耳赤，但这本书像被钉了一万个钉子一样，我心想：“难道老师在这本书施了魔法吗？”最后，老师看我们都无可奈何，便说：“我可是有魔法的。”说完老师朝着两本书里吐出一口仙气，再用手抖了几下，就不费吹灰之力把书拉开了，“难道老师真的有魔法吗？”我想。
下课后，老师告诉我们说：“其实这都是摩擦力在作怪，两本书一页一页叉在一起就产生了摩擦力，我能拉开，是因为我吹口气再一抖，页与页之间没有了摩擦力，所以就拉开了。”听完后，我们恍然大悟。
原来，科学知识这么奇妙。
拉不开的书作文 篇4
今天，我们要来做一个非常有趣的实验：两本叠在一起的书竟然拉不开。
我刚走进教室，就看见老师准备了两本厚厚的书，这是要干什么呢？我们纷纷议论。当老师说：“今天，我要给大家变一个小小的魔术：两本叠在一起的书是拉不开的。”听了老师的'话，我们莫名其妙，不知道这老师的葫芦里卖的是什么药。将两本叠在一起的书拉开不是易如反掌吗？我们半信半疑。
老师将两本书一页一页地叠在一起，叠完再用手压平。老师叫了一个冯知予的大力士上来将书分开，他神气十足地走上台，他咬紧牙齿，憋足了气，费尽了九牛二虎之力，可是书还是不肯分离，好像连体婴儿。他无可奈何，只好红着脸走下台去。
该轮到我了，我硬起肌肉，使出全身力气去拉，可是拉来拉去不管怎么使劲地拉，这两本书仍然纹丝不动，我无能为力。
于是，我们叫上了全班周学拉，大家各自使出自己的全身力气，皱着眉头，鼓起腮帮子，拼命拉，拉得书都快破了，但是这两本书仍然纹丝不动。
大家拉得不耐烦了，就请出老师来给我们表演。老师不慌不忙，轻轻向书里面吹了几口仙气，在抖动一下，书本就听话地打开了。
这是怎么回事呀？老师向我们介绍了原理：一开始书打不开，是因为老师压了书，使书里的空气几乎没有，外界的压力使书紧紧贴在一起，产生摩擦力，吸在一起，你越拉书就吸得越紧，你就拉不开。
我又学会了一个魔术，太好了！
拉不开的书作文 篇5
作文课上，倪老师带来了两本书。然后，老师做出了令我们大为不解的动作——她把两本书一页一页地对插了起来。叠完之后，老师抬起头来，面带微笑地问我们：“你们觉得我能把这两本书拉开吗？”大部分同学都说能拉开，可有少部分同学说不能。“到底能不能，试了就知道。”老师把两本书用力压了压，神秘地说：“同学们，看好了！”说完，她用力拉两本书，可它们就像拧成了一股劲儿的麻绳，怎么也拉不开。之后，老师让我们班的大力士刘炀去试，老师双手抓住一本书的边儿，让刘炀双手抓住另一本书的'边儿，两人同时使劲往外拉。可是刘炀用尽吃奶的力气，却怎么也拉不开。
就在这时，倪老师发话了：“同学们，你们知道这两本叠起来的书为什么拉不开吗？”喧闹的教室里一下子变得鸦雀无声，我们等着老师告诉我们答案。可老师却故意卖了个关子：“老师也想知道是怎么回事。这样吧，大家一起回家自己试着寻找答案，好吗？”
我回家后，拿了两本薄薄的本子，重新做了一次实验，费了些功夫终于分开了。然后我又拿了两本较厚的杂志，可叠起来后却怎么也分不开，我百思不得其解。“有办法了！”我一拍脑门儿，赶紧打开爸爸的电脑。查到原来书的纸面并不是平滑的，中间有细小的凹凸。虽然它们只是轻轻地夹在一起，但书页与书页之间仍然会产生摩擦力。书页重叠得越多，产生的摩擦力就越大，所以很难把书拉开。
拉不开的书作文 篇6
“丁零零，”上课铃一响，严老师便抱着两本交叉在一起的书走了进来，神秘地说：“今天我们来玩一个游戏，谁拉开了这两本书谁就是大力王。”说完，讲台下便传来阵阵欢呼声。首先上台的是我们班的“唐老鸭。”只见他双手握在书柄上，轻轻一拉就拉开了。老师看了一脸奇怪，然后重组了一遍书，又让他拉。这下，不管“唐老鸭”用多大的力气都拉不开了。班级里，所有同学都非常疑惑。老师笑了笑，用手指了指我们班的'“骏马”，示意他上台。“骏马”手握书柄，猛地发力，他眼睛睁得很大很大，好像要从眼眶里掉出来了一样。他的脸涨得通红，双手也因太过用力而青筋暴起。许多同学前去看热闹，有的人还在一旁加油。可结果还是一样——没拉开。
接着，两个女生一起上台，她们要干什么？哦，一定是要一人拉一边。这个组合可真奇妙。你看！那个壮壮的女生把另一个女生拖了三、四米远，真可谓是女汉子啊！大家一个个都在自己位子上尝试过了，没有一个人能拉开。同学们挠挠头，觉得很神奇。这时，老师讲道：“我想大家都很好奇，为什么这么小的书会拉不开呢？因为书的页面相交叉，形成了摩擦力，页数交叉的个数多了，摩擦力便大了，书自然拉不出来了。”“哦～”讲台下传来一阵阵感叹声。老师又抖了抖书，再轻轻一拉，两本书竟然拉开了，我们都试了试，个个都成功了。同学们恍然大悟，眼睛和嘴巴都成了“O”字。
这个活动真神奇，小伙伴们也一起试试吧。
拉不开的书作文 篇7
我们的生活中处处有科学，今天语文老师就带我们做了一次科学实验——拉不开的书，带我们领略了科学的神秘与魅力。
老师拿出来两本被她早早把书页交叉在一起的书，看看谁能把它们拉开。
第一局上场的是两个三年级的小弟弟，只见他们面带微笑，充满自信，胸有成竹地上了台，两手轻轻捏住书的两边，一拉，拉不开，怎么回事？随后，他们渐渐加力，指尖发白，满面通红，书还是纹丝不动。他俩只好满面疑惑地下了台。
第二局上来的是两位“重量级”选手——邱宇轩和陈仕成。陈仕成看上去自信满满，邱宇轩也摩拳擦掌，一副准备大干一场的样子。他俩费了九牛二虎之力，连吃奶的劲儿都使上了，拉了半天，两人气喘吁吁，可书还是没有松开。他俩也只好无奈地回到位置上，看下一轮选手怎么办。
第三局上来的是吴彤和陈柯羽——两个古灵精怪的小女孩，看，她们一上台就咬起了耳朵，不知在策划什么“妙计”，在大家好奇的`目光下，她们翻开了一页，再翻开一页轻轻一抖，书开了！虽然拉开了书，她们还是满脸疑惑。这时，语文老师向大家做出解释：书页和书页之间会产生摩擦力，两页、三页产生的摩擦力虽小，可许多页加起来，就不易拉开，“人多力量大”嘛！
科学既神秘又有趣，在实践的过程中，还会明白一些人生的道理，这就是科学的魅力！
拉不开的书作文 篇8
上课了，老师手里拿着两本厚厚的书走进教室，对同学们说：“今天，我们来做一个有趣的游戏。”只见老师左手拿一本，右手拿一本，一页一页地把两本书的书页重叠起来。同学们都目不转睛地盯着老师，不知老师葫芦里卖的是什么药。
把书叠好后，老师笑眯眯地对大家说：“谁能把这两本书拉开，谁就是我们班的大力士。”大家纷纷举起了手。首先，老师请我上台。我想：把书拉开不是轻而易举的事吗？我轻松地走上讲台，拿起书一拉，咦，怎么拉不开？我再使劲地拉，可两本书好像是生了根似的贴在一起，这是怎么回事？台下的思扬说：“你是不是没用力啊，还拉不开？”唉，我真是有口难辩呀！老师笑着对思扬说：“你可以上来试一试。”蔡思扬胸有成竹地走上台，拿起书使劲地拉，也没把书拉开。我心想：怎么连健壮的思扬也拉不开呀？然后，老师又请了我们班最高大的培铭上场，他使劲地拉，脸憋得通红。我们在底下帮他加油，“培铭，用力，用力！”“加油，加油！”可是培铭也是以失败告终。大家都纳闷了，高大的培铭可是我们班的大力士啊，为什么他也拉不开两本书呢？难道老师施了魔法吗？还是在书里做了手脚？老师看出我们的心思，神秘地说：“看我的。”老师拿起两本书轻轻地抖了抖，就轻轻松松地把两本书拉开了。这是怎么回事呢？我们都疑惑不解。老师告诉我们其中的.秘密：“因为两本书重叠之后，书页间的摩擦力很大，不易拉开。可是抖动之后，摩擦力就减小了，所以轻轻一拉就开了。”原来如此，我们恍然大悟。老师还让我们自己动手做一做，结果跟老师说的一样。
这个游戏真有趣！想不到小游戏里也有大智慧，不信你也试一试吧。
拉不开的书作文 篇9
今天，我们原本要“草地寻宝”，但是室外在下雨，于是老师给我们开展另一个活动——拉不开的书。
老师拿来了两本文学写作教科书，一页一页把它们插起来，叫同学们拉，可是同学们一拉就拉开了，我奇怪的想：老师不是说变魔术吗？怎么变不出来。
第二次，老师还是用刚才的方法插起来，但她这次施了魔法。果然，老师请的'两个女生都拉不开。后来老师请了一个男生，那个男生一拉就拉开了，老师说：“你能不能给我留点面子啊！”顿时，爆笑全场，我也情不自禁地笑了起来。
后来，老师让我们自己同桌两个人相互：“施法”，于是我和同桌一起合作，把两本书插在一起。第一次我来拉，我费了九牛二虎之力，都拉不出来。第二次我同桌往书的角落一抖，书就开了。
这到底是怎么回事呢？原来，物体之间有种力量叫做摩擦力。当同学来拉时，书本与书本之间产生了摩擦力，就拉不开了。拉的时间长了，摩擦力越来越多，就算大力士也拉不开了。但是，如果你往里面按，摩擦力越来越小，就可以拉开了。
不仅如此，摩擦力还运用到了我们实际生活中去，比如，走路要用到摩擦力，又比如车子需要用到摩擦力……
这次活动不仅给我带来了乐趣，也给我带来了知识。
拉不开的书作文 篇10
今天，妈妈给我变了一个魔术，叫拉不开的书。我一听就感觉很奇怪，于是就迫不及待地想看一看。
妈妈先把两本厚度一样的书一页一页地交叉起来，然后抓住两本书的边沿用力往两边拉，可这两本书好像被粘住似的怎么都不开，这是怎么回事呢？当时，我有点迷惑不解，还说：“妈，你肯定是没有用力，你的魔术一定是假的。”但妈妈说：“我用力了，不信你来试一下。”
因为我不相信，所以我一定要试一试。我双手拿着两本书的.边沿，用力往两边拉，可是书就是拉不开。妈妈笑着说：“这下你信了吧。”我点了点头，问道：“妈妈，这为什么拉不开呀？”“我告诉你吧，这种力量叫做摩擦力，这种力量，只要你越用力，它就越紧。但是，如果你抖一下它，让空气进去了，再轻轻一拉，就可以拉开了。”听了这些话，我才恍然大悟。
原来蛮力比不过摩擦力呀！
拉不开的书作文 篇11
今天，王老师说；“我们来做一个拉书的游戏。”同学们纷纷说：“我来！”俞骁玲头一歪说：“我不想写作文，我只想做游戏。”逗得大家哈哈大笑。
于是，王老师让两个同学去拿厚厚的两本书，摊在桌子上。大家看了看，书里的字很小很小，如蚂蚁那样多；摸了摸，像沙滩一样粗糙；闻了闻，有一股淡淡的臭味。找了半天，再也没有什么了。
王老师取过这两本书，一页一页地夹起来，像两本书在打架一样，过了好久才夹好，又像在做人工呼吸一样压着，一边压，一边轻轻念着。
拉书喽！同学们可兴奋啦！高个子同学上来，高高大大，像头小牛犊，狠狠地往后拉书，可使出劲拉，脸都红了。那两本书紧紧咬在一起。
第二次，两个同学来啦，牙齿咬得咯咯响。同学们似乎生气了，涌了上来啦，可费了九牛二虎之力，这两本书好像金子一样成一块。王老师笑着问：“我们让卡车来会拉开吗？”
同学们好奇地听着。王老师又问：“有什么问题啊？”有同学举手：“为什么拉不开呢？是不是有魔法？”王老师让同学们摸了摸，看了看。有的同学回答很光滑，有的'回答很粗糙。
拉不开的书作文 篇12
“怎么这课要做实验？书怎么会有魔力呢？”同学们七嘴八舌的议论着。今天要做一个实验，叫“有魔力的书”。
有两本书，一本是《三年级书人大语文教课书》，另一本是《小学升初中练习册》。大语文是绿颜色的，上面画着精忠报国的故事，练习册是粉红色的，上面画着一个白色的大脑里有很多很多机器，帮助大脑思考。唉！这和平时的书一模一样，怎么会是有魔力的书呢？
实验开始了，老师先把两本书放在桌子上，然后再“洗书”。洗书就是把书一页一页叠加起来，最后往书上狠狠地拍了三下。老师说：“谁能把这两本书拉出来？”我们都不敢举手。
第一个“大力士”周芝旭，上来试一试能不能把书拉开来。可他无论怎么拉都拉不开，他面部已经红彤彤的了，也没将两本书拉开。同学们不明白到底怎么回事，大力士以失败告终。大家一个又一个的上来，都以失败告终。我总结了原因，准备上来试一试。
我自告奋勇上台，轻轻一拉就将两本书拉开来，我告诉了大家秘笈，大家知道了原因。
原来书页间有摩擦力，拉书的边缘空隙变大，摩擦力变小，所以才能把那两本书拉开的`。
真是与众不同的“魔力”啊。
拉不开的书作文 篇13
“嘿哟，嘿哟”你知道我们在干嘛吗？那我就悄悄地告诉你吧，我们正在做一个实验叫做“拉不开的书”。
上课了，老师走进了教室。还神秘地说：“我们今天来做一个实验，它就叫‘拉不开的书’。”说到这里，同学突然七嘴八舌地讨论起来，“书怎么可能拉不开呢，老师是在开玩笑的吧？”老师先请了我们班的大力士小明，只见小明胸有成竹，他大步流星地起走上讲台，拿起两本书就用力拉，结果怎么也拉不开。他红着脸垂头丧气地走回了自己座位。于是吹牛大王新洽说：“还大力士呢，连本书都拉不开。”他自告奋勇说：“老师让我来。”于是老师同意了，他得意洋洋地走上了讲台，拿起书用尽了九牛二虎之力，还是没把书拉开。老师看了看说：“人多力量大。”于是老师请了我、棉伟、佳鑫，我们四人使出了洪荒之力，拉得面红耳赤，但这本书像被钉了一万个钉子一样，我心想：“难道老师在这本书施了魔法吗？”最后，老师看我们都无可奈何，便说：“我可是有魔法的。”说完老师朝着两本书里吐出一口仙气，再用手抖了几下，就不费吹灰之力把书拉开了，“难道老师真的'有魔法吗？”我想。
下课后，老师告诉我们说：“其实这都是摩擦力在作怪，两本书一页一页叉在一起就产生了摩擦力，我能拉开，是因为我吹口气再一抖，页与页之间没有了摩擦力，所以就拉开了。”听完后，我们恍然大悟。
原来，科学知识这么奇妙。
拉不开的书作文 篇14
上作文课喽，王老师笑咪咪地说：“我们先来做个游戏。”我们像吃了冰激淋，可开心啦。
同学们拿了两本厚厚的书，我们观察起来，它们有一股印刷的臭味，上面写满了一行行字，还有几幅插图。这两本书这么重，一定有什么秘密。
王老师把两本书一页一页地叠起来，像在洗扑克牌似的，又给它们做了一个“人工呼吸”，一边重重地按着，一边嘴巴念着什么秘语。
同学们纷纷抢着去试。一个男同学跑上来，像一头小牛犊，鼓起腮帮像拉手风琴使劲拉，脸涨得通红。可是，这两本书依然不动，紧紧咬在一起。我和另一个同学吕沛冉一起来拉，一人拉一本书，我俩用尽全身力气，脸都白了，可书像涂了厚厚的胶水，没有一点动静。
最后，一大帮同学不服气，像拔河一样，“一、二、三——”一起拉，书像泰山一样一丝不动。我们想：可能用二辆大卡车来拉，都拉不开吧。
通过这件事，我知道用蛮力是做不成事的。可是小小的.二本书为什么拉不开呢？我们又上去摸了摸，书页似乎毛毛的，更加粗糙，我满脑袋问号。王老师告诉我们，纸是有摩擦力的，许许多多的书页叠在一起，摩擦力很大很大，所以拉不开。
摩擦力，可真神奇啊！
拉不开的书作文 篇15
“有‘魔力’的书，陈老师骗人的吧？”陈老师一开始上课，就悄悄地从背后拿出两本《小学生天地》，神秘的说：“这两本书，其实是有‘魔力’的！”同学们一听到这句话都很不屑。同时也产生了许多疑问，这两本书的“魔力”在哪儿？为什么说这两本书有“魔力”？
……
陈老师得逞地笑了笑，就把两本《小学生天地》一页一页合起来，成为厚厚的一本书。陈老师做的这个事儿，也是让人十分捉摸不透的，谁也不知道他葫芦里卖的什么药。
这时，陈老师要同学们上去把这两本书拉开，我一听到这话，就更疑惑了。这么简单的事用得着这样吗？老师为了帮我们解除这个疑惑，老师特地让我们班力气比较大的一个男生学博去尝试。一开始，他信心满满，一脸的'不屑，好像是要上去砸场子的。可是到后来，不管他怎样使劲，脸目怎样狰狞，这两本书还是死皮赖脸地粘在一起。最后，只能以失败告终。
其实，并不是什么魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力让两本书紧紧的粘在一起。这个科学道理让我们懂得了，做事不能全靠蛮力，有时还要智取。
拉不开的书作文 篇16
这节课，老师神秘地从包里拿出了两本《小学生时代》，并低声说道：“这可是两本富有‘魔力’的书，你们信不信？”我心想：不就是两本普通的书吗？内容一样，封面一样，连配图都一模一样，有什么魔力可查呢？真是荒唐极了。我便喊：“不信！”
老师不紧不慢地把两本书，一页一页重叠在了一起。并挑战我们：“谁能把这两本书打开？”鲍宇泽主动上前，两只手死死咬住两本书的两边，使劲一拔，“扑”的一声，书的封面被撕开了。可剩下的书还紧紧地“拥抱”在一起。群众爆出一阵狂笑。鲍宇泽灰溜溜的下场了。
老师又请了周道、张航和他一起拉。只见他们咬紧牙关一拉，可书却还是完好无缺。我瞪大眼睛，下巴都要吓掉了。
最后，李中涵上了讲台。他轻轻把书边抖边向外拉，书竟然神奇地被拉开了。我们的嘴巴大得可以装下一个苹果。
原来，当书被重叠时，产生了一种摩擦力，把书粘在一起，连牛都拉不开。但当我抖一抖时，摩擦力就互相抵消，书就开了。今天的实验，不仅让我感受摩擦力的'神奇，也让我知道科学的神奇。
拉不开的书作文 篇17
今天，陈老师带着《小学生时代》这本书慢慢走进来，脸上带着神密的笑容，我们不知道他怎么了。
上课了，老师说：“我的《小学生时代》有魔力。”我们听了都不相信，以为陈老师在骗人。
老师开始对书做好准备工作，老师把书翻了又翻，一页页穿叉，合了又合。老师给书做好工作，让我上去拉。我的双手一只手往左拉，另一只往右拉，可是我用了九牛二虎之力，书也丝纹不动。于是，我一只手在先，一只手在后地拉，我龇牙咧嘴，头轻斜用力地拉着，可再怎么使劲，两本书依旧严丝合缝。
老师第二次请章以诺上来拉，章以诺没拉掉，反而把左边的书皮拉掉，让大家哭笑不得，教室顿时炸开了锅。
第三次，兆熙用力一拉，又把右边的书皮拉坏了，引来了一场哄堂大笑。
老师请黄奕、李睿、肖然和老师一起拉。第一次，老师拉轻了点，一失手，书被他仨拉飞了。第二次，书的外表又被撕碎了。
此时，李睿上台，拿了书，轻轻抖了抖，一拉，奇迹出现了，书分开了。老师给我们讲起了原理，原来，书面之间产生摩擦力。越用力，就越拉不开。
我觉得，今天的作文课，跟科学课一样！让我们感受到大自然的`奥秘。
拉不开的书作文 篇18
今天，赵老师上课时拿了两本交叉在一起的语文书。这两本书就像拥抱在一起的两个人。
首先，赵老师请了一位“女大力士”帮忙来拉书。只见她抓住书脊，紧皱眉头，咬着牙使劲拉，结果她没能成功地拉开书。然后，赵老师又请了一位“男大力士”来拉书，他也没成功。赵老师又找了两个人，让他们两人像拔河一样紧紧地抓住书脊，结果他们也没有成功。
最后，赵老师闪亮登场。赵老师先举起两只手分别在空中抓一把“仙气”吸进嘴里，然后吹进书里，然后不停地抖动两本书。“大力士”们费了九牛二虎之力都没打开的'书，赵老师轻而易举地就拉开了。
后来，赵老师大揭秘：“我不停地往书里吹气和抖动书，是为了减少书页间的摩擦力，增大空隙。摩擦力小了，空隙大了，我就轻而易举地把书拉开了。”
这节课让我知道了摩擦力的知识。
拉不开的书作文 篇19
很多人认为书特别容易被撕破，可是，今天我要告诉你，你错了。让我来为你揭开这个秘密吧。
今天，邓老师让我们和两本夹在一起的书比力气，比赛规则是：两个人同时抓住书角，把书拉开来，这就算胜利。
第一场，是两位女生上台挑战。一位女生一上台，就紧紧地抓住书角，邵馨莹上来把腿往后迈了一步，顺势把腰弯了下来，紧紧地捏着本子。另一位女生目不转睛地盯着书本，似乎在想着该怎么获胜。邓老师走过去，把手按在书本上，还故弄玄虚地说：“我要把我的力量传给书本。”
只听一声令下，比赛开始了。两个队员争来争去，有一位女生脸憋得红彤彤的，仿佛用了九牛二虎之力。邵馨莹不服气，身体倾斜往后仰，不料，另一位女生又使劲往后拉，“咝”的.一声，同学们大叫起来，本子被撕破了。此时，邓老师大声倒数十秒，我跟着同学们大叫“十、九、八、七、六…………”最终，这场比赛没有胜利者。我想：邓老师是不是在书里动了手脚，比如，贴了胶水之类的东西。哪有那么难拔开的书，难道邓老师真有超能力？
后来，邓老师给我们做示范。只见，他在两本书里面吹空气，一下子书就被拉开了。原来，书中的“大力士”是摩擦力呀！
拉不开的书作文 篇20
切，才不信呢！打死我都不信。我一进教室，就听见同学们七嘴八舌地讨论起来，这是怎么回事呢？我们一起来看看吧！
原来，今天陈老师给同学们变魔术，只见她神采飞扬地说：为师今天可以不用任何工具就把两本书粘在一起，你们信不信？不信，你吹牛！啥！牛皮在天上飞呢！
老师听了我们的话，动起真格了，只见老师把两本书像洗扑克牌一样把书一页一页地搭在一起，然后拎着书的一角抖了抖，书居然纹丝不动，我们瞪大眼睛，目瞪口呆地看着老师。我想：老师一定用了什么阴险手段，才让书粘在一起。于是，俺站起来对老师说：老师，让我来看一下，到底是不是真的粘起来了！经过老师的同意，我大步流星地走上讲台，轻轻一拉书，没开，再用了一点力也没开，于是，我使出九牛二虎之力，只听嘶的一声，奇迹发生了：书的书壳被我撕烂了，唉！失败了，我只好灰溜溜地跑了。还有谁要挑战一下自己的力气？老师显得更得意了。我！只见唐宝杀气冲天地冲上讲台，一把抓过书使出吃奶的劲拉了起来，把脸涨红了，连脖子上的青筋都露了出来，啊！唐宝使出他的狮吼功，整栋楼都震动起来，可书还是没有被拉开，他只好灰溜溜的.跑下台。唉，他真是命苦啊！
接着还有两个同学也尝试了一下，结果也是一样的。陈老师更加得意了，居然让我们请几位同学一起拉。几个力气大的同学全部上台，只见他们左三个，右三个，左右护法夹击书本，书没拉开，书壳反而破了。
老师很得意极了，说：怎么样，厉害吧？想不想知道什么原理？自己去查吧！一本书很普通，可两本书却有无穷的魔力，小朋友，你知道为什么吗？快来查阅吧！
拉不开的书作文 篇21
今天我有了一个新发现――摩擦力。
今天上语文课的时候，李老师对我们说生活中的摩擦力无处不在。为了证实这个说法，老师带我们做了一个小实验，名字叫拉不开的书。我们听了都很期待。
李老师从包里拿出两本书，将他们一上一下地放在一起，轻轻一拉就开了。这怎么能叫拉不开的书呢？我很好奇。
李老师随后把一本书的第一页插到另一本书的最后一页，把第二页插到另一本书的'倒数第二页，就这样一直插下去。同学们都等得不耐烦了，李老师加快了速度，很快两本书就合在了一起。
李老师问同学们：“谁能拉开这两本书？”同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。李老师叫出了我们班里公认的大力士，他自信满满地走上讲台，一手抓这书的书脊，另一只手抓着另一本书的书脊。蓄了一下力，使劲拉了起来，但那两本书好像粘在一起一样纹丝不动。他又拿起这两本书翻来覆去地看了看，还是没有找到窍门。他又采用原来的方法，使出了吃奶的劲儿，但那两本书还是没有任何变化。他实在没有办法，只好灰溜溜地回到自己的座位。
老师说：“蛮劲不行用巧劲试试吧。”于是叫出班里最娇小的女生。可还是没有拉开这两本书。这时李老师提议两个人拉，可结果还是一样的，完全没有变化。
这是为什么呢？我回家用自己的“百宝箱”查了一下资料，资料上面说：纸是有摩擦力的，一张纸的摩擦力很小，很容易拉开。但是两本书插在一起的摩擦力很大，根本拉不动。
看完资料我才明白其中的缘由，摩擦力的威力好大啊！
拉不开的书作文 篇22
今天，老师拿来两本合在一起的书，说：“谁要是能把两本书拔分开，谁就是大力士。”同学们都觉得这是小菜一碟，个个都举起手。
开始拉了，老师先请张钰嘉上来，她轻轻一拉，没有分开，接着用力一拉，还没有分开，这次力气也太小了吧？接着一连上来了两个力气如牛的男生。可是，他们咬牙切齿，脸都涨红了，也没有把书拉开，老师说：“一个人不行，两个不来试试。”老师请孙雨祥和李煜涵上来，李煜航几乎把孙雨祥拉到怀里去了，也没有把书分开。
有人说：“老师你应该涂了胶水吧？”我一看，是呀，这两本书似乎每页都交叉在一起，还真像涂了胶水，老师笑着说：“我没涂胶水。”
只不过，“我对它们施了魔法。”同学们却不信，这个世上哪有魔法？老师说：“耳听为虚，眼见为实，我们来看一下吧！只见老师用手捏着两本书，吹了几口气，轻轻地抖了几下，两本书顿时分了开来。我好像明白了什么，可就想不出其中的.奥秘，同学们都很惊奇，有人大叫：“老师真的是魔术师！
最后，老师为我们揭开了奥秘，原来是纸和纸之间有摩擦力，一张纸和一纸之间摩擦有小，但是这么多纸的摩擦加在一起就非常大了。
这节课真有趣啊！
拉不开的书作文 篇23
今天，我在小桔灯和老师、同学们做了个游戏，叫拉不开的书。
老师拿来两本合在一起的书说：“谁能把这两本书拉开，就算谁力气大。”一开始，老师请了一位女同学，只见她拉呀拉，就是拉不出来，于是，老师又请了一位男生，他咬着牙齿，紧闭着眼睛，看上去，非常用力的样子，可也是没有拉开。最后，老师请了一位又高又壮的男生。可他仍没有成功。老师说：“你们都不是大力士，还是看我的吧！”只见老师捏着书边，抖了抖，吹了吹，一下子就拉开了。看着老师的动作，似乎明白了什么，但还不想不出其中的奥秘。老师见我们个个都很纳闷，说：“还是让我来告诉大家这其中的.奥秘吧！纸与纸之间是有摩擦力的，一张纸与一张纸摩擦力小，但是这么多的纸合在一起，摩擦力就会变得非常大，所以，用你们的方法是很难拉开的。”
这堂课好有趣，还让我知道了摩擦力的奇妙之处。
拉不开的书作文 篇24
今天，老师说要搞一个活动，比比谁的力气大，说完，就拿出两本重叠在一起的书，说：“谁能拉开它们，谁就是大力士。”
同学们都举起了手，因为大家都觉得这很容易。老师先请了一个女生，那女生大概力气太小了，没有拉开。老师又请了一个男同学，只见他咬牙切齿，怎么拉，书都纹丝不动。这时，我们班力气最大的陈宇上来了，他身强力壮，我想，这下该行了，可是他拉得满脸通红，还是没有拉开。老师说：“一个人拉不开，两个人总拉得开吧！”老师一下子请了两个男同学，他们一人一边，使出全身的力气，一个同学把另一个同学都拉过来了，也没有把书拉开。同学们说：“老师把这两本书涂了胶水。”我仔细观察了一下，这两本书似乎每一页都交叉在一起，我好像明白了什么，可又想出不出其中的`奥秘。老师跟我们说：“我给这两本书施了魔法，只要解开魔法，就能把书分开。”说着，老师捏着书抖了抖，再吹了口气，轻轻一拉两本书就拉开来了。
太神奇了！难道老师真的会施魔法？就在大家议论纷纷时，老师告诉我们：“纸与纸之间有摩擦力，一张氏与一张纸之间的摩擦力很小，但是这么多纸加在一起的摩擦力就非常大了。”
难怪我们无论多用力都拉不开，原来如此！科学太神奇了！
拉不开的书作文 篇25
今天，老师拿来两本合在一起的书，说：“我请一个同学上来拉这两本书。”不就是拉开两本书吗，简单！我们个个都自信地举了手。
老师先请了一个女孩上来，她一开始：“拉不开。”后来好多同学上来，他们一个比一个力气大，可是 无论他们怎么咬着牙用力，就是拉不开。老师说：“一个人拉不开，请两个人上来拉。”老师请了两个同学上来拉，还是拉不开。老师说：“哈哈！你们拉不开的，因为我在这两本书上施了魔法。”同学们都不信，说：“世界上没有魔法。”老师说：“你们看看吧！”只见老师先是对着书一边画圈儿，一边念咒语，接着捏着书一边抖一边吹气，书一下子就拉开了。同学们都目瞪口呆，老师真的有魔法吗？
就在大家百思不得其解的时候，老师解开了其中的奥秘，原来，纸与纸之间有摩擦力，一张纸和一张纸之间的`摩擦力很小，但是这么多纸的摩擦力加在一起就非常大了。
我恍然大悟，科学真是奇妙！
拉不开的书作文 篇26
神奇的书
一上课，老师拿了两本重叠在一起的书，说：“这两本书怎么拉也拉不开！”此刻，我和同学们半信半疑，我心想：这么普通的`书，应该一拉就拉开了，怎么会拉不开呢？
老师宣布拉书游戏开始，同学们纷纷举手想试一下。因为我离老师最近，所以老师请了我上来拉书。我自信满满地走向讲台，老师把两本重叠在一起的书交给了我，我费尽了全身的力气拉，可是两本书却仍纹丝不动，就像两个好朋友久别重逢紧紧地抱着。怎么样也拉不开，我心想：这两本书怎样才能拉开呢？
老师选了我们班两个“大力士”郑蔡华上来拉，只见郑蔡华拿起书，他咬着牙，皱着眉，蹲着马步使劲的拉，可是两本书还是没法拉开，我又想：会不会老师在书上粘了胶水。
老师又请四位同学上来拉，两个合作，分别拉着书的两边，结果，两本书依然没有拉开。
老师说：“我可以拉开！”我们瞪大眼睛看着，只见老师两手分别捏书的两端，用力向书页间吹气，只轻轻一拉，书就分开了。
老师说：“方法比力气更重要哦！”
拉不开的书作文 篇27
神奇的书
一上课，老师拿出两本重叠在一起的书，对同学们说：“这两本书，是昨天我一不小心重叠在一起，现在拉也拉不出来。”我和同学们半信半疑，此刻，我心想：这么小的书，怎么可能拉不出来呢 ？真是可笑。
老师宣布拉书游戏开始了，同学们纷纷举手想试试，因为刘景仪离老师最近，所以老师请了刘景仪，刘景仪自信满满地走上讲台，她用尽浑身的劲儿，可书还是纹丝不动，紧紧粘在一起，就像是骨肉相连，我心想：是不是刘景仪力气太小了。
老师替同学们想法子，就说：“让我们班力气最大的同学来拉一拉。”大家建议我，我走上了讲台，拿着书心想：这么小的书，我肯定会轻而易举地拉出来。谁知，这两个书太紧了，我咬牙切齿、皱着眉，蹲着马步，出乎我预料的'是，书一点也没出来，我大惊失色，心想：这书一定被老师粘上了胶水，要不就是被老师施了魔法。
接着，四个同学来拉书，两人合作，分别拉两边，可书还是完好无损，我们没法了。
老师说：“我可以拉开。”老师先两手分别拉两端，再用力向书页间吹气，只轻轻一拉就分开了，我们瞪大眼睛看着，我心想：方法比力气更重要。
拉不开的书作文 篇28
一上课，老师说：“这两本书一不小心重叠在一起，老师怎么拉都拉不出来。”我和同学们半信半疑，我心想：老师是不是在书上粘了胶水呀！
老师宣布拉书游戏开始。老师先选了刘景仪，因为刘景仪最接近老师。刘景仪自信满满地走向讲台。老师把书递给刘景仪，刘景仪用了九牛二虎之力，可是两本书还是难舍难分地粘在一起。我心想：刘景仪的力气是不是太小了？
同学们觉得刘景仪的'力气太小了，于是，老师又选了大力士郑蔡华上来拉书。只见郑蔡华咬着牙、皱着眉、蹲着马步使劲拉，可是，两本书还是纹丝不动，我心想：老师肯定在书上做了手脚。
老师又选了四个同学，两人合作，分别拉书的两边，结果，没有分开。
老师说：“我可以把两本书分开。”老师先吹了吹，然后轻轻一拉就拉开了。我和同学们目瞪口呆。老师说：“方法比力气更重要。”
老师点评：语言生动流畅，条理清晰，实验过程详细具体，想象力丰富。
拉不开的书作文 篇29
今天，古灵精怪的冯老师拿着两本新语文读本走了进来，说要给我们玩一个有趣的游戏，名字叫做“拉不开的书”。说完她神秘兮兮的把两本书一页一页的插在一起，并问道：“你们谁能把这两本书拉开？”老师的话音刚落，同学们就已经跃跃欲试地举起手来。
第一次老师叫了一个普普通通的小男生上去拉书，可是他不管则么使劲，书就是拉不开。
第二次冯老师请了两个女生，这两位女生使出了吃奶的力气，可是还是以失败告终。
第三次请了两个高个子男生，他们用了九牛二虎之力，也还是失败了。
四个男生~~~~甚至六个男生，他们一个抱着一个的腰，个个都咬着牙，结果书皮撕破了，其中有一队的人还摔了个四脚朝天，可书还是纹丝不动。这是怎么一回事呢？难道是冯老师之前在里面放了魔术粉了吗？这令我百思不得其解。就在这时，有一位小女生自告奋勇地举起手来，她拿着书，轻轻地抖了一下，使书中进入了空气，很轻松的就将书拉了开来，就连六个大力士也拉不开的书，一个柔弱的`小女生却拉了开来，真是不可思议！
其中的秘密就是摩擦力，在剩余的时间里，老师还给我们讲了许多关于摩擦力的道理。最后，在“拉不开的书”的游戏中我学到了摩擦力，丰富了我许多的课外知识，这节课在同学们的欢声笑语中结束了！
拉不开的书作文 篇30
今天的`语文课，老师和我们一起玩了个游戏，老师说：“昨天我看书时，不小心把两本书夹在一起了，怎么拉也拉不开，怎么办呢？”我心想：书夹在一起会拉不开？老师在和我们开玩笑吧。
这时，老师请我上去拉，我轻轻一拉，没拉开，心想：“这书挺难拉的，不过我一定要拉开。我使出了最大力气，使劲拉，脸都红了，可书还是纹丝不动，看来，我别想拉开这本书了。
老师说：“女同学不行，就请男同学试试吧！”说着，就请了我们班的“大力士”——姚旭，只见他也拉地面红耳赤，差点还把书都给拉破了，但还没把这两本书拉开。
老师又请来了8位同学一起拉，他（她）们开始还信心十足，可结果，把书都拉得破地不成样儿了，却还没把这两本书拉开。我急了，想：老师一定在里面做了什么手脚，不然，怎么这么多同学一起拉，也没拉开呢？
老师说：“我要开始变魔术了。”只见她左手拿了把空气，右手又拿了一把，放进嘴里，说：“我要用这囗仙气，把书分开”。于是老师把仙气吹到书中，转身抖了几下，书就分开了。
原来，是摩擦力在做怪，夹好书，按几下，里面的空气就出来，书页贴在一起，你越拉就越接近真空，所以分不开。往里面吹气，就又有空气了，书也就自然分开了。通过这次实验也使我们懂得了一个科学道理。
拉不开的书作文 篇31
“嘿哟！嘿哟！”教室里有两位同学正在拉两本书呢，可是这本书被“神奇胶水”牢牢地粘在一起，他们怎么也拉不开，正犯愁呢。
原来这节课，老师给我们表演了一个魔术。
顾老师用手把“神奇胶水”涂在书上，这“神奇胶水”是一种看不见摸不着而且无色无味的胶水。接着老师再把两本被涂过“神奇胶水”的书页，一页一页地互相夹在一起。夹好后，老师说：“谁能把这两本书分开？”顾老师话音刚落，同学们便议论纷纷：“不就是两本普通的书嘛。”
第一组是刘志明和陈阳。他们摩拳擦掌，抓着两本书的书脊，使劲向后拉，只见他们脸涨的红通通的，可两本书动都没动。
我想他们一定是没吃饭，连两本书都拉不开，于是我和陈伊扬都把衣服袖子挼得高高的，扣起两本书，像拔河一样向后拉，可我使出了吃奶的劲，那两本书就像在跟我作对似的，没有一点分开的'意思。
这“神奇胶水”到底是什么？它为什么能把两本书牢牢地粘在一起？顾老师笑着对我们说：“这‘神奇胶水’就是摩擦力，摩擦力是一种阻碍物体运动的力。两本书每页夹在一起都要一点摩擦力，这样积少成多，两本书就站住了。”听了老师的话，我茅塞顿开，就像拨开云雾见到了青天。
拉不开的书作文 篇32
我有个同学叫余轩，平时她都会出出“鬼点子”来乐呵大家。今天也不例外，瞧！余轩又带着“诡异”的笑容走进了教室，手里还拿着两本书。今天她又想玩什么新花样呢？同学们都围了上去，余轩神秘地对大家说：“我给大家变个魔法。”同学们听了，个个睁大了眼睛，屏住呼吸。
只见余轩把两本书一页一页地互相交叉夹起来，很快，两本书就重叠在一起了，余轩轻轻地对着书吹了一口气，说：“现在我已经对这两本书施了魔法了，你们谁也拉不开它们了！”听着余轩的话，虽然同学们都不知道她的葫芦里卖的是什么药，但个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。我见状，心想：“要把两本书分开，有什么难的，不就是张飞吃豆芽————-小菜一碟吗！”
这时，号称我们班“大力士“的陈卓伦迈着稳健的步伐走到了余轩的身边，抢先一步夺过这两本书，只见他咬紧牙关，使出吃奶的劲，涨红了一张小脸，也拉不开那两本书，他沮丧地把书扔到一边，嘴里喃喃自语：“怎么回事？难道余轩真的有魔法！”我见了心想：“陈卓伦肯定没用力，我来试试好了！”于是，我拿起书，胸有成竹、充满信心地使劲拉，可连拉了几下都没有反应，我火了，我就不信我分不开它，于是我又使出了九牛二虎之力，弄得面红耳赤，可书还是纹丝不动、不听使唤。
这是怎么回事呢？余轩真的`有魔法？正在我百思不得其解的时候，余轩笑眯眯地揭开了谜底说：“纸的面是粗糙的，叠在一起，纸张的表面有互相作用的力，交叉的纸张达到一定数目时产生摩擦力可以把两本书像牙齿一样紧咬在一起，大家就拉不开书了，这就是魔法。”“噢！原来是摩擦力在做怪呀！”同学们都恍然大悟。
拉不开的书作文 篇33
今天上语文课，朱老师走了进来，手里拿着两本夹在一起的书。
朱老师来到了讲台桌前，一边端起两本书，一边对我们说：“同学们，昨天有个调皮的小朋友，把老师的两本书夹在一起了。他没用胶水，可老师怎么也拉不开这两本书，请同学来帮助老师拉开这两本书。”全班同学的手“唰”一下举起来。庄老师叫了陈雨蒙，她走上来，左手拿着一头，右手拿着另一头，她皱起眉头，咬紧牙关，用尽了全力拉，可两本书还是粘在一起。
朱老师又请了我和另外一位同学。我拉住书的右边，他拉住书的左边。我用尽了全身的，都快把同学拉到墙角了，还是没拉开。又请了另外一位同学加入我们的'队伍，三个人用了九牛二虎之力，两本书还是纹丝不动。
最后，朱老师告诉我们，只要往里面吹口气，两本书就可以轻松拉开了。因为连在一起的书中有摩擦力，向里面吹气，摩擦力就自动消失了。我们这才恍然大悟。
拉不开的书作文 篇34
今天，我在小桔灯趣味日记课堂和孔老师玩了一个游戏，叫拉不开的书。
一上课孔老师就举着两本书，说：“这是两本有魔力的书！”我一听，觉得很奇怪，书怎么会有魔力？只见孔老师先把两本书平摊在桌上。接着，一页一页地交叉，合成一本书。然后，用手在书上压一压，说：“谁能把这一本书分成两本书？”我想：这还不容易。于是就举手了。
正式开始拉书了。老师先请唐心彤上去拉，唐心彤呲着牙，咧着嘴怎么拉都拉不动，失败了。下面请了顾育鸣，顾育鸣用了九牛二虎之力也拉不动，书还是纹丝不动。人多力量大，老师请四个那个男生一起上，但是书还一动不动，因为书上有摩擦力，所以拉不动。
通过这个小游戏，我们知道了摩擦力是很大的`。
拉不开的书作文 篇35
今天，在小桔灯趣味日记课堂，孔老师和我们在课上做了一件有趣的事，去看看吧！
一上课，孔老师举着两本书说：“你们可不要小瞧它们，这两本书是有魔力的哦！”我一听觉得很奇怪，只见孔老师首先把书平摊在桌子上。接着，一页一页地交叉，合成一本书。然后，用手把书压一压让同学上去拉开。
正式开始拉书了。首先上去的`是唐心彤，孔老师看唐心彤力气并不大所以也上去帮忙，可书纹丝不动，唐心彤失败了。孔老师一想，男生的力气比较大，所以让顾育鸣这位男同学啦，“1、2、3加油！”唉，顾育鸣也失败了。人多力量大嘛，孔老师这回请了四个男生一起上，只见书还是斯文不懂。可是他们人呢却满头大汗。最后，孔老师轻轻地在上的上方一吹，就搬开了。
这个游戏好有趣呀！
拉不开的书作文 篇36
今天，老师一来，就举起两本夹在一起的书，说是让我们把这两本书拉开，同学们兴致勃勃，个个都抢着上来拉，这时我想拉开这两本书对我来说，可真是小菜一碟呀！
老师先请朱宸睿来拉，只见她双手捧书，使劲地拉着，她先在中间拉，拉不开，再往顶头拉。朱宸睿使出了九牛二虎之力之力，可始终拉不出来，同学们不停地喊着“朱宸睿，加油！”她满脸疑惑，自言自语地说：“怎么就拉不开呢？”
第二个来拉的是大力士王文杰，他咬紧牙关，眉头紧锁，同学们还时不时喊着加油，他也使出了吃奶的力气，可就是拉不出，那本书好像也在嘲笑他们，“想拉出我，没门！”
接下来老师让四个来拉，他们是杨辰晖，刘岳浩，韩浩、陈煜锋。他们弓腿弯腰，双目紧闭，满脸通红的，手心上全是汗，怎么也拉不出。
我们个个疑惑不解，有的`说：“书是不是被老师用胶水粘住了？”还有的说：“会不会是被老师施了魔法呀！”
老师要带我们解开这个谜团，老师往里面吹气，一边抖动着书，不一会儿，书就轻轻松松地被拉出来了，原来重叠起来的书有很大的摩擦力，往里面吹气，摩擦力变小了，书就自然分开了。
科学其实就在我们身边，只要你认真观察，思考，就可以发现它。
拉不开的书作文 篇37
今天，老师举起两本重叠在一起的书，对我们说：“我们今天来玩一个游戏，名字叫拉书。”同学们一听，都说太简单了，真是小事一桩，不费吹灰之力。
拉书游戏正式开始了。只见朱宸睿得意洋洋地走到讲台，双手捧着书，又是中间拉，又是顶头拉。她使出了九牛二虎之力，还是拉不出来。朱宸睿自言自语道：“这是怎么回事，怎么拉不开呢？”朱宸睿只好满脸疑惑地朝座位走去。
王文杰也迅速地跑到讲台上来拉，我想：“这次是男生来拉书了，肯定可以把书给拉开。”可是，王文杰满脸通红，咬紧牙关，使出吃奶的力气，还是拉不开。那两本书好像也在嘲笑他：“哈！你来拉，也休想让我们俩分开！”王文杰没办法了。
接下来，四个大力士上台一齐拉，他们分别是杨辰晖、刘岳浩、韩浩和陈煜锋。大力士们弓腿弯腰，双目紧闭，手心里全是汗，可就是拉不开。
大家都觉得很奇怪，有的说：“这两本书像亲兄弟似的.抱得这么紧，为什么就是拉不开呢？”有的说：“是不是老师悄悄地把书给粘住了？”还有的说：“难道这两本书藏有什么魔法吗？”
老师对大家说：“这两本书间是有很强的摩擦力的，重叠的越多，产生的摩擦力就越大。所以要先吹一吹，然后一抖！书就轻松地分开了。”老师就这亲轻而易举地把书给拉开了。
啊！科学真是无处不在啊！
拉不开的书作文 篇38
今天，老师拿着两本夹在一起的书，对我们说：“谁能把这两本书拉开？”我们都跃跃欲试，我想：这对我来说就是小菜一碟呢!
朱宸睿满有把握地走上前来，她双手捧着书，先是从中间拉，接着又从顶头拉，她几乎使出了九牛二虎之力，可就是拉不开，那书就像是在跟她作对似的，她还自言自语道：“怎么就是拉不开呢？”
老师又请了小小大力士王文杰上来拉，他咬紧牙关，眉头紧锁，使出了吃奶的力气，书依然纹丝不动。好像在嘲笑他：“哼，想把我拉开，没那么容易。”
接下来，老师又请了四位男生一起拉，他们弓腿弯腰，满脸通红，只见汗水从他们的鼻尖上慢慢地渗出来。可书就连在一起，没有丝毫变化。
大家都议论纷纷，有的说：“老师之前是不是对书施了什么魔法了！”有的说：“老师一定用了什么胶水把它们粘在一起了。”我想：这两本书之间一定藏着鲜为人知的'奥秘。
原来是因为两本书之间有很大的摩擦力，重叠的越多，摩擦力就越大，所以是不能轻而易举地拉开的！只见老师将书轻轻一抖，书就拉开了。
其实，科学在生活中无处不在，只要你去细心观察，就会有很大的发现。下课后，大家都意犹未尽，各自在位上玩着呢！
拉不开的书作文 篇39
今天，我们在作文课上玩了一个有趣的游戏——拉书。老师问我们，你们能把我手上的两本书拉开来吗？同学们异口同声地说：“能！·”“那就请几个同学上来试试吧！”
老师选了一个个头小的李煜航，他自信满满地走上讲台，双手拉着书的一边，使劲地拔了起来。他那姿势像拉弓射击，咬着牙，皱着眉，脸涨得通红，使劲地拉。几分钟过去了，书好像用强力胶粘上了，纹丝不动。
老师又选了力大体胖的同学上去。瞧，那大同大步流星地走上前去，叉开腿，闭着眼睛，使出吃奶的劲儿也没使成功。这时那同学已在大口喘着气，脸涨得红通通。汗水都流出来了。可那书像铜墙铁壁，一样没有任何松动的迹象。
老师又选了两组高个儿，两两一组这回应该成了吧？两边的两人都抓着书的.一边，前腿弓着，后腿绷着，像拔河比赛一样拔了起来。他们一边拔，一边叫着：“呀……呀……”可那书依然没有动，仍像两块大磁铁紧紧地吸在一起。
这时，机灵的梁钊伟同学想到了一个好主意，他让老师把书抖一抖再拔，果真如他所想，两本书渐渐地松了下来。
这究竟是怎么回事呢？老师给道出了其中的秘密。两本书一起相互接触，增加接触面之间的摩擦力，同学们恍然大悟，原来是摩擦力给惹的祸呀！
这让我对摩擦力产生了兴趣。
拉不开的书作文 篇40
上课了，黄丫丫老师拿着两本合在一起的书，说:“我对两本书施了魔法，你们谁能把这两本书扯开?”我想:想要把这两本书分开，那还不简单。
只见唐途满脸笑容地冲上讲台，神气十足地接过书本，分开双脚，摆出一副大力士的.样子。身子前倾，微微抬起头，皱起眉毛，嘟起小嘴巴，抓住书的两侧，使出了洪荒之力。可这两本书像亲姐妹似的，舍不得分开。唐途又用力一拉，还是无法分开它们。最终，小唐垂头丧气，怒气冲冲地回到了自己的座位上。
老师笑着问:“你们知道书为什么分不开吗?”大家都没有吭声，我也疑惑不解，老师告诉我们，因为书页与书页之间有摩擦力，书越厚，摩擦力就越大，所以拉不开。
原来是摩擦力在作祟，今天我们认识了新朋友——摩擦力，它很神奇，你想不想来试一试呢?
拉不开的书作文 篇41
有一位语文老师会给你们上科学课吗？会在课上给你们做科学实验吗？你们的答案可能都是没有。不过我们的长辫子老师她永远都是那么的神秘。瞧！她又带着“诡异”的笑容走进了教室，今天她又会玩什么新花样呢？
郭老师一进来就说今天我们要做一个实验，首先要请两位大力士做她的助手，这两位非杨欣和盛衍钧莫属。老师请他俩每人带一本语文书上台。两个人忐忑不安的上台了，即兴奋又困惑。
老师让他俩把各自书一页一页地互相交叉夹起来。一定要平整。盛衍钧的表情严肃，心情紧张，小心翼翼地翻着书，杨欣却把喜悦的心情全表现在脸上，面带着微笑在一张一张的和盛衍钧的'书夹着，好像在做游戏一样。同学们都目不转睛的盯着讲台上，期待着会发生什么神奇的事情。书翻好也夹好了，两本语文书只是交错在一起，也没有发生别的变化。同学们都有些失望，和疑惑。大家都不知道郭老师的葫芦里卖的是什么药。心理想这叫什么实验阿！郭老师好像看出我们的心思了，说：“下面我们要再请这两位大力士把书分开。”大家想：那还不是张飞吃豆芽-------小菜一碟吗！，两个人把书一拉不就开了。于是两个人就一人用一只手去拉各自的书。连拉了几下，没有反应，于是都把另一只手也来帮忙拉。这是只看到两个人的脸上微微绽红，两本书还是纹丝不动，两个又开始换个姿势，动作有点扭曲，脸上越发的红，脖子上的青筋也都微微能看到，我们下面的每个人也都屏住呼吸，精神也和他们一样高度集中在这两本书上。这是突然听到有人说：我来。可能大家都觉得，这看上去是个很简单的事，怎么就不行呢，陆续又换了几个人上去，可是每组的结果都一样，都以失败告终。
老师看到我们每个人脸上的疑惑，就让我们每个同桌再实验一下，结果都是一样的，这时老师揭开了谜底：摩擦力。每页纸之间的所产生摩擦力使两本书就像牙齿一样紧咬在一起，原来这是摩擦力在做怪呀。
这真是一次非常有趣的实验课，通过这次实验我明白了：任何事情不能只看到表面就下结论。而是要通过实践才能得出结果。
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