小猫的启示作文3篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的小猫的启示作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小猫的启示作文1
生活好似一部情节曲折的电视剧，每一集都很有意思，当然也有让人伤心的或催人泪下的一集，也有那些讲述细小的事情，但却充满爱意的一集，但那一次对我来说，是独一无二的一集。
那天，我听说小叔家里买了一只小猫，这引起了我的好奇心，于是我赶紧写完作业，快速地跑上楼。尽管匆忙，但还不忘带上一个激光笔，因为我看网上的小猫都很喜欢去抓激光笔射出的光点。
我上楼之后，看到小猫正趴在沙发上闭目养神。我把它抱在怀里，轻柔地抚摸着它光滑的毛，它温顺地接受着我的爱抚。把它放在沙发上，急忙关掉了灯，逗着小猫玩起来。我把激光的光点，一会儿照在沙发上，一会儿照在书柜上，一会儿照在桌子上，结果发现无论光点照在哪里，小猫都会像看见了鱼儿似的，总是会飞一般地跑过去，把爪子抓在光点处。后来，我心想：小猫这么厉害，它会不会爬上墙呢？
我将激光笔的亮点照射在了离地面有1.5米高的墙上。只见小猫不慌不忙地跳下了沙发，跑到离墙不远处，一蹦三尺高，没有抓到，摔了下来；小猫再次跳起来，还是没有抓到，又摔了下来。这时只见小猫一边向上跳，一边向上爬，抓住了红点，小猫再次摔了下来。我站在原地一动不动，被惊呆了：为什么小猫几次跳起来，几次摔下来，怎么摔不伤它，也摔不疼它呢？
我带着这个问题，就去问妈妈。妈妈说：“想知道自己去查吧，十几岁的年纪了还这么依靠父母，长大了怎么生活啊？”我马上拿起妈妈的手机，打开百度。
百度是这样说的：“因为猫的脚下有厚厚的肉垫，起着极好的缓冲作用，它能使行走时悄然无声，便于袭击和捕捉猎物。这也是猫成为捕捉老鼠能手不可缺少的条件之一。厚厚的'肉垫还能使猫从高空中跌落下来时，免受振动和冲击造成的损伤。这也是猫无论从高处跳下，还是从高空中跌落均不会受伤的原因之一。”读到这里，我豁然开朗，我看到的猫爬上墙原来是假象啊，并没有摔到它呀！
通过这件事，我明白了一个道理：遇到不明白的事情，我们要善于观察，勤于思考，寻求解决问题的方法，这样才能得出正确的答案。
小猫的启示作文2
我家有一只的小猫，它呀，可爱极了，我特别喜欢它。嘿嘿，你想知道，我为什么喜欢它？那你就好好读我的作文吧。
来到我家没几天，小猫便向我们展现了它的技能。那天是周末，我和姐姐睡得很迟，起得很晚。当我们还沉浸在睡梦中的时候，一阵“喵呜喵呜”的声音把我吵醒了，我睁开眼睛仔细一看，原来是小猫。小猫立在床边的椅子上，朝着我不停的欢叫着，它那蓝宝石一般的眼睛里紧紧地盯着我，好像有什么重要的事情要说似的`。我连忙爬起来，穿好衣服。见我掀被子下床，小猫连忙跳下椅子，不时“喵呜喵呜”地叫着，不时咬着我的裤脚将我往门口带。一到门口，我便高兴地叫了起来，原来困扰我们一年多的那只大老鼠，此刻正软软的躺在墙角，早已经没有了曾经的疯狂。我连忙跑进厨房，将昨天爷爷煎好吃剩的河鱼全部端来出来，犒劳立下大功的小猫。看见河鱼，小猫叫得更欢了，只见它三步并作两步地扑过来，将脸埋进碗里，狼吞虎咽地吃了起来，不时，还仰起头，“喵呜喵呜”的叫着……从那以后，只要捉到老鼠，它都会跑来冲我欢叫，向我领赏。
我家这只不但捕鼠能力超强，而且还是一个自由创作的小画家呢。记得有一次，酷爱书法的爷爷正在练写毛笔字，突发兴致的它居然连招呼都不打一个，就蹭的跳到了桌上，一脚便踏进了爷爷的墨汁盘，随即便趁爷爷一个反应不及，迅速地在爷爷写字的纸上，画上了好几朵形状漂亮的黑色梅花。见爷爷没有生气，将它赶下书桌，它便更加放肆地大摇大摆起来，没一会儿，爷爷的书法作品上边多了好一些或浓或淡、或明或暗的小梅花……从那以后，每次爷爷一练字，它都会跑来凑热闹，自然也有机会在上边踩上几脚。
这就是我家可爱的小猫，你们喜欢它吗？不管你们喜不喜欢，反正我是超喜欢它了。因为从它的身上，我看到了一个好孩子的特点，那就是工作时尽职尽责，游戏时自由自在。我，会以它为榜样，努力做一个人见人爱的好孩子，好学生！
小猫的启示作文3
《穷人》续写的启示
以前听过人教版小学语文第十一册的“穷人”一课，其中有一个延续练习，学生在课堂上练习。虽然写的内容很有想象力，但可能不符合当时的社会情况，这与学生生活的时间离那个时间太远有关。另外，不同的人写同样的内容或多或少没有脱节，人的.思维总是不一样的，就像《红楼梦》前八十年一样。
这让我想起我在教《穷人》的时候，因为课后练习的限制，也让学生写了这个续篇，但是写出来的效果并不完全真实。有同学在作文里写道，这些孩子都长大了，后来发了大财，成了大老板，带着父母进城享受幸福。虽然学生们表面上看起来很有想象力，但他们是根据当前的“生活状况”来写作的。毕竟他们所经历的生活只是他们所生活的社会。从很多学生的作品来看，他们的内心是善良的，但当时的俄罗斯社会是不可能出现这样的情况的。穷人穷困潦倒，一家人的生活已经很勉强地过去了。但是现在又多了两个孩子，怎么生活下去呢？即使成年人更加努力，更加节俭，吃得更少，也更有可能连成年人都筋疲力尽，进而失去生活的支撑，孩子也更难抚养。这和当时托尔斯泰的主题一样。事实上，他无法想象在写作的最后。让读者深思这个问题，是否能活得好，活得安全，这样才能说明文学作品还是意犹未尽。如果继续下去，就会失去作品本身的主题，甚至改变作品的主题，削弱作品的表现力，那就多此一举了。
同时可以看看文学史，哪些续作成了经典，甚至这位作家的续作也不一定是佳作。如果不排除通俗文学的话，金庸的《神雕侠侣》可以算是成功的续集，而简爱的续集作品观众少，也从来没有像简爱那样出名。所以我觉得我们没有必要继续写一些经典的作品，而是需要口头练习想象力。对于其他非经典作品，比如贴近小学生生活的内容，我们不妨让学生用笔动脑，充分发挥想象力，这样就不用担心不必要的麻烦带来的弊端。
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