【精选】可爱的动物作文汇总七篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的可爱的动物作文7篇，希望能够帮助到大家。
可爱的动物作文 篇1
小白免可真可爱！你看它那红红的、水灵灵的小眼睛，毛茸茸的、肥肥的身体以及小小的、柔柔的短尾巴。分明就是天上的一位超可爱的仙女下凡变成的嘛！
小白免不仅外表好看，吃相也十分的有趣！
小白免吃东西的时候，会瞪大了眼睛看着它的食物——胡萝卜和青菜。等到看了一分钟以后，就伸出它那小巧玲珑的三瓣嘴，从容不迫地吃了起来。它吃的时候很快，一眨眼半根胡萝卜就被它“干”掉了！当然，我之前说的从容不迫，当然是小白免准备吃的`时候！
小白免最有趣的当然是它的淘气了！我一放学回家，还没等我放下书包，它就“唧唧”地叫了起来，好像在热烈欢迎我回家。这时候，我就会立刻打开笼子，把小白免放到地板上，让它跑过去邻居家的阳台上，跟它最最要好的小灰免“小白点”玩。为什么叫这只小灰免“小白点”呢？因为这只小灰免全身都是灰的，唯独脚底有一个小白色的点，所以我就叫它“小白点”罗！
它跟“小白点”玩起来时，那可是太疯狂了！只见它们正在玩一个小皮球，一不小心，皮球突然不偏不倚地打中了小白免的脸。原因就是“小白点”玩得太兴奋了！·一时不小心，就把小皮球打到了小白免的脸上。
“唧唧！”小白免看起来异常不高兴，仿佛在说：“你也太可恶了！竟然把皮球打到我这高贵美丽的脸上！我跟你拼了！”说完与“小白点”打了起来。
“哎哎哎！是好朋友就别打架嘛！有什么事和平解决嘛！何必动手呢？淡定，淡定！”关键时候还是我来调解了。
这时，小白免扭过头来，对着我一副生气的表情。而“小白点”连忙用小爪子拍了拍小白免，似乎在请求小白免的原谅。
过了一会儿，可能是小白免生完气的原因，竟然又跟“小白点”玩耍了起来。
我靠在椅子上，用既无奈又好笑的表情看着它们。唉！真是一对活宝·！
你看，我的小白免就是那么天真可爱、活泼好动！怪不得十二生肖里也有免呢！I love my rabbit ！
可爱的动物作文 篇2
前几天，我的朋友的'家里添了好几只小狗宝宝呢！
有的黑白相间的小狗；有全白的小狗；还有的像奶牛的小狗。
它们懒洋洋的趴在箱子里，毛很滑，摸起来舒服极了。我很想要一只小狗，因为它们很可爱，可是它们还没有满月，如果满月了，我一定让妈妈买一只可爱的小狗！
可爱的动物作文 篇3
设计特色及意图：
1、营造民主、和谐的说话氛围。
低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。
2、创设情境，激发兴趣。
低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。
教材说明及学情分析。
《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。
教学方法
注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的`创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。
教学内容：
说说写写《可爱的动物》
教学目的：
能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
教学重点：
抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点：
抓住特点介绍得生动有趣。
课前准备：
1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。
2、多媒体教学课件。
教学过程：
一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：
1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？
2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？
3、一起读儿歌，并做动作。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？
二、整体观察和说话。
1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。
2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？
3、出示观察和说话的方法：
（1）按照一定的顺序观察和说话；
（2）把小动物们都在做什么？
4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。
三、说说我最喜欢的小动物：
1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。
2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？（鸭子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）
3、生猜谜语。
为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）
4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。
5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。
6、生汇报，其他学生点评。
在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：
（1）能够按照一定的顺序来写。
（2）抓住了小动物的特点。
（3）通过想象，写出了图上没有的东西。
(4)使用了形容词和比喻句。
7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。
四、范例引路 ，尝试写话 。
1、出示片段：可爱的小白兔
学生评价，继续学习写法。
2、学生练习 。
五、修改提升 ，评选最佳。
1、同桌交流 评议修改。
2、展示佳作 。
教学反思
课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。
所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。
我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。
可爱的动物作文 篇4
我家的小狗是妈妈在市场上帮我买的。 它全身是黑色的，只有肚皮有一块毛是白色的。它有一双水汪汪的眼睛，可爱极了。它常常望着我，希望我能多给他一些食物。 小狗是我的`好朋友。它有时候趴在我的脚边，有时候用舌头舔我的手，有时候对我汪汪叫。 它很聪明。要是
见到陌生人，小狗就会汪汪大叫，好像在说：你是谁？来我家干什么？赶快走！ 我很喜欢这只聪明可爱的小狗。广东省潮州市实验学校二年级:翁翊轲
可爱的动物作文 篇5
今天，我和好朋友起去狗市玩，狗市里非常热闹，那里有许多的小狗，有的小狗冲着拥挤的人群汪汪地叫，有的小狗躺在笼子里睡大觉，有的小狗和小伙伴们在一起玩耍，还有的小狗似乎对它的伙伴们不满便打起了架……，真是有趣极了！
我和好朋友津津有味地欣赏可爱的小狗，争论着哪种小狗最好时，忽然看到一只小狗正在若无其事地东张西望，它的身边没有主人，也没有其他伙伴。我想，它是不是和主人走丢了？我心里很同情它，便拉着朋友的手，穿过熙熙攘攘的人群，来到小狗身旁。好朋友一下子就喜欢上了这只小狗，把它抱了起来，这只小狗并不像别的狗总是凶暴地“汪汪”乱叫，而是“呜――”可怜地叫了一声，又在朋友的怀里翻了个身。这只可爱的'小狗很漂亮，它那一双圆圆的、黑黑的大眼睛，就像一个黑色的小弹球；它大大的三角形耳朵像个大扇子，一下一下地扇着；而它那一身棕色的茸毛又使它像个活生生的毛茸玩具似的。好朋友和我都认为它是世界上最世界的狗，都想收养它。“我的爸爸妈妈都不喜欢狗，不会让我收养，你收养它吧。”我对朋友说。“唉，我也不能收养，我妈妈说养狗麻烦，从来不让我养狗。”朋友叹了口气，很遗憾地说。并又把怀里的狗放到了地上。“只好让它流浪了。”我还是舍不得，小狗刚到地上，我就又把它抱了起来。小狗在我怀里瑟瑟发抖，它求助的眼神好像在说：“我好饿、好冷，求你帮助我寻找主人，求求你！”我便又和好朋友去寻找它的主人。我们来到一个卖狗的人面前，问这条狗是不是他的，但这个人不是小狗的主人，我们又去找另一个卖狗的。我先上去问：“请问，这条狗是您的吗？”那人说：“这条狗不是我的，但我可以收养它。”我们高兴极了，把小狗给了他。
小狗虽然没找到它真正的主人，但我们庆幸它终于找到了一个家。
可爱的动物作文 篇6
我家有一只刚出生的银狐仓鼠，它温顺可爱，无论你怎么把玩它，它也不会咬人，所以我给它起名为咪.咪。
咪.咪有着洁白无瑕的绒毛，两只又短又尖的小耳朵，一双炯炯有神的黑眼睛，和灵活的四肢。它蜷缩在角落里的`时候，就像一颗雪白的乒乓球。
咪.咪像个运动员，用灵活的前肢紧抓着一道道铁丝，绕着整个笼子爬来爬去的，好像在锻炼自己的臂力。要是觉得还玩不够，它就会跑滚轮，它总会从上面摔下来，但是它还是坚持跑，直到它不会从上面摔下来了为止。当它饿了时，咪.咪就会焦躁不安，就连木屑它也吃。有时，它也很笨，会在自己暖暖的卧室里随意大小便，到了要睡觉的时候，一见到自己卧室这么脏，只好睡在食盆里。当你忍不住想抱它的时候，它就会跑来跑去的，丝毫不给你机会抱，但是，一旦你抓住了它，它就会想一块肥皂一样从你的手中溜出来，你也不会忍心用力抓它，仿佛一旦用力，就会被捏成肉酱。
有时，咪.咪也会不理人，就算你把它爱吃的青菜递到它眼前，它也毫不理会，只会把自己埋在木屑堆里，自顾自的发呆。
我们家的咪.咪，真是静若处子，动若脱兔！不管它怎么淘气，你见了也不会责骂它，因为他是这么生气勃勃，天真可爱！
可爱的动物作文 篇7
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。你们能猜出来这是什么吗？对了是兔子。
兔子全身雪白雪白的，远远望去，就好像一堆棉花糖。红红的眼睛，仿佛是一颗颗红宝石，在黑夜中闪烁者。眼睛下尖尖的鼻子红彤彤的，你们可别小看这个鼻子，无论是多么远的气味，它都能闻到，兔子的嗅觉可真灵敏啊，每次闻到好闻的，都会耸起鼻子使劲地闻，样子滑稽极了。兔子摸起来非常非常的柔软，感觉就像在摸雪地里的雪一样，而且它的毛发还能用来做各种毛茸茸的小。
虽然小兔子身体很肥，看起来圆滚滚、胖嘟嘟，走起路来蹦蹦跳跳、慢慢悠悠的。但是兔子跑步的时候并不比我跑得慢，有时候比我跑的还快呢！活像一个滚动的毛绒球！
小兔子最爱吃的东西，就是香喷喷的`胡萝卜和的大白菜了！它吃东西的时候牙齿会咔嚓咔嚓的响，把东西快速吞进嘴里像一个食物收割机。
这就是我最喜欢的动物兔子。你们喜欢吗？
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