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动物的作文600字合集七篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的动物的作文600字7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
动物的作文600字 篇1
猫是一种活泼、可爱、调皮的小动物，能给人带来无穷无尽的欢乐，我家就养了一只这样的猫，是否和你们见过的一样呢？
我家的这只猫，从头到脚都是灰色的.，像披了一件狼皮大衣，它的毛摸起来很柔软，抱在怀里很温暖，像冬天的棉袄一样。头上长着一对灵敏的耳朵，一双敏锐的眼睛，一张像老虎一样的嘴，胖嘟嘟的身体，走起路来一摇一摆的，真像一位有礼貌的绅士。所以我给它取了个名字叫绅士。
绅士很贪吃，有一次，奶奶买了一些鱼，准备煮鱼汤。一回到家，绅士好像闻到了气味，它跑到了我面前，在我脚边蹭了蹭，好像在对我说：主人！主人！给我点鱼吃吧！看着它可怜得样子，我就挑了一条鱼给它，它猛地扑向了这条鱼，张大嘴巴，一口咬了下去，还吃的津津有味。
绅士很贪玩。它不是在我的草稿纸上踩几朵小梅花，就是在沙发上留下它细长的抓痕。有时还偷偷地溜出家门去玩，而且还几天几夜不回家。
绅士它虽然很贪玩，但也有尽职的时候，夜幕降临开始，一直等到三更半夜，无声无息的蹲在地板上一动不动，一连就是三四个钟头，非逮到老鼠不可。突然鼠洞有点动静，一只老鼠出来探风，发现绅士已经呼呼大睡，老鼠也试探了几次，确定它在睡觉，老鼠就放松了警惕，闪电般的溜出了洞口。灵敏的它瞬间站起来，猛的一下扑向老鼠。给老鼠来个措手不及，把老鼠放到了地上，用尖尖的爪子快速划破了老鼠的肚皮，鲜血不断涌出，老鼠头一扭，死在了猫抓下。它吊起老鼠走到了黑暗的角落，狼吞虎咽的吃下了老鼠。
我家的猫就是那么的天真，那么的可爱，尽职这点更没得说！我越来越喜欢绅士了。
动物的作文600字 篇2
在一个偶然的下午，表哥带着我和妹妹一起去我家后院观察小动物，我问：“表哥，该观察什么好呢？”爽朗的表哥轻松的回答：“随便你吧！”恰巧一只只蚂蚁正成群的在我脚旁爬，于是我就索性的拿起放大镜来观察。
勤劳的蚂蚁成群结队的在泥土上爬行，有的搬糖果，有的抬饼干，还有一些正拖着意外找到的昆虫尸体呢！时间一分一秒的过去，牠们整齐的队伍依然没有散开，正当我打心底赞叹牠们搬食物的默契时，前方忽然出现了一只大蝗虫！我见大事不妙，想要捉走大蝗虫，不料小小的蚂蚁们却用比我还要快的速度把大蝗团团围住，不让蝗虫有任何可以逃的机会，蝗虫左跳右跳还是逃不出去，终于累得筋疲力尽，倒在地上，死了，这件事令我更佩服了蚂蚁群的团结。
观察完蚂蚁，我发现蚯蚓也很有趣，于是跑过去表哥那儿观察蚯蚓。表哥正经的说：“其实蚯蚓也很有音乐天份，牠们还会随着音乐摇摆喔！”我听了，一脸不相信的说：“不要光用讲的.嘛，证明给我看呀！”刚好姐姐正在弹琴，琴声非常优美，我摒气凝神的注视着蚯蚓，“奇迹”发生了！蚯蚓们竟是一只只的钻出泥土，真的随着音乐摇摆吔！好神奇喔！后来表哥才告诉我，其实蚯蚓不是真得具有音乐素养，是因为牠们能感觉到地表在震动而把头探出来，再跟着震动的速度慢慢的摇摆。
这次的观察活动让我感到受益良多，让我了解昆虫界的奇妙，让我感受到蚂蚁们的团结。朋友们，不妨现在就起身，去感受自然的美妙，不管是看天或看云，还是去郊外观察动物或花草，一定也会像我一样，寻找到大自然的奇妙。
动物的作文600字 篇3
我家养了两只小动物，他们叫的时候会发出“喵喵，喵喵”的声音。我想你们肯定都已经猜出来了，它们就是两只猫咪——小白蹄和毛球。
小白蹄是我上一年级时在楼道里收养的，它身上都是灰褐色的毛，胸前却有着白白的毛，就像穿着一件小礼服，并且它的四只小脚都是雪白色的，所以我们给它取名为“小白蹄”。毛球是妈妈的同事送给我们的，因为它胖胖的身子，圆圆的脑袋，而且浑身长满了灰色的毛，趴下时就像一个毛球球，所以我们给它取名为“毛球”。
两只猫咪中我最喜欢的是小白蹄。因为它是第一只来到我们家想“小成员”，所以我跟它的情感会更深一些。他们两个刚来到家的时候，都是东躲西藏的.，很怕生。但是后来跟我们在一起时间久了，就不再害怕了，会主动接近我们，让我摸摸它们，在抚摸它们的时候，还会发出“咕噜噜”、“咕噜噜”的声音。晚上睡觉时，有时还会跳上床趴在我旁边，和我一起睡觉，特别可爱！
它们吃的食物主要是猫粮，中间还会给它们增加一罐罐头。它们平常吃饭都有各自的小盆，但是小白蹄却总喜欢吃毛球盆里的猫粮，并且总是把猫粮撒了一地，而这时候毛球会经常把撒到地上的猫粮全部吃掉，真是一只节俭的小猫呀！
每次在跟它们玩耍的时候，我拿逗猫棒放在它们头顶上方时，它们经常会为了够到逗猫棒而站立起来，或者围着逗猫棒不停的转着圈，有时候我真怕它们累的晕倒了，但是它们像是不知道累一样，总是很兴奋。
每天回到家，写完作业，我总会陪它们一起玩耍，因为跟它们玩耍的时候，会给我带来很多快乐。“小白蹄”和“毛球”它们不单单是一只猫咪，也是我最好的动物朋友，更是我们家庭的一份子。
动物的作文600字 篇4
我喜欢乌龟，也不知它哪点让我对它着迷。就是喜欢它，尤其看着它憨憨的样子，笑容不由地浮上脸颊。
乌龟它那重重的龟壳，以及短小的四肢，给人带来的一种笨重的、迟钝的感觉。可我一把他放出来，他就像出笼的小鸟，使出了浑身的劲儿不顾一切地往前冲，好像后面有什么东西在追着它。
等到它大概意识到危险离开时，便把速度放慢了一些，渐渐地变成了悠然自得地散步，它对周边的事物充满警惕。看看这儿，看看那儿，确认安全了才敢通过。它也很灵活，遇到障碍物能迅速地躲开。
为了防止它发生什么意外，所以大部分时间我是不会让它出门的。当我把它拿回玻璃缸里，它还傻傻的`以为自己在外面哩！往这儿爬，出不去；也往那爬，也出不去。
既然出不去，它打算休息一会儿。把头、脚、四肢、尾巴缩进壳里，立刻变成了一块绿色卵石。这时，它仿佛永远死在了壳里一样，一声不吭。除非你现在对他进行攻击，否则，要几个小时后你才能再次见到它伸出腿脚。
它终于醒了，先是伸了一个懒腰，这时它的四肢似乎更长了一些。我把它翻过来，想看看它如何乌龟翻身，可它却不急不慢，似乎我做的一切都在它的预料之中。
阳光照在它的肚皮上，闪着点点白光。
只见它正在努力地做着动作，四肢用劲儿，小爪子抓来抓去，一副很吃力的样子。一番折腾，终于翻了过来。这时，它的头一伸一缩，好像刚才经历了一场大灾难。
其实，每天观察乌龟的一举一动，体会其中的快乐，这不就是我养乌龟的乐趣所在吗？
动物的作文600字 篇5
我家有只“微笑天使”噢！我一定要好好地给你们介绍一下它。
它是一只萨摩耶，全身比雪还白，摸起来特别柔软，像棉花；它毛茸茸的小脑袋有着一双灵动的大眼睛，仿佛两颗黑宝石；又黑又湿的小鼻头总是到处嗅来嗅去；它的嘴细长，一笑就像是天使的笑容，十分可爱；它一开心就会跑得飞快，我都追不上它。我们把这位小天使叫“灵灵”，它是我最好的'小伙伴。
我非常喜欢它；它也非常喜欢我。每当我放学回家时，它就会开心地朝我扑来，把小脑袋凑到我手边，让我摸摸它。当我坐沙发上时，它特别喜欢靠在我腿边，又黑又亮的眼睛看着我，似乎在向我讨要食物。有时，它见我不给它食物，就压低身子，呜呜地乞求。当我把大鸡腿放它鼻子前绕圈时，它也跟随着肉香味绕圈，鼻子还一耸一耸的，非常可爱。
灵灵虽然长的可爱，但是的性格却有些古怪，让人捉摸不透。
说它乖吧，它的确很听话，叫它“坐”，它就坐；叫它“握手”，它就把前爪伸出来给我。可是当它不开心了，它会跑到自己的床上，一声不吭，一碰它，它就呲牙咧嘴，见谁都想咬。虽说它脾气不是那么好，可是当有陌生人进门时，它又十分尽职，原本拉耷的小脑袋立刻抬起，警觉地盯着门口，确认陌生人没有敌意后，它才安心地又趴了下来。
它要是高兴，比谁都温柔可亲，在我吃饭时，它安静地坐在一旁，用圆溜溜的大眼睛望着我；或者把头放在我的腿上，还在上面蹭，似乎在暗示着什么。如果给了它一个松子，它会开心地用嘴去接住，然后把外壳咬开，再吐出壳来。它若不高兴，任你给它多少个松子，它连眼皮都不抬一下。
它不想动的时候叫它名字，它趴在那里一动不动，装作没听见，真是懒。可它有时又是那么勤快，让它连续下楼扔几次垃圾，它一点都不介意，飞快地跑下楼，甚至下楼后还要跑上几圈，丝豪不会掉队。
让人捉摸不透的“微笑天使”灵灵，你喜欢吗？
动物的作文600字 篇6
说到我家，那可真像个动物园啊！有勤劳的“老黄牛”爸爸，有辛勤的“蜜蜂”妈妈，有调皮的“猴子”弟弟，还有……还是来我家“参观”一下吧。
每天早上，我家的一头“老牛”都会准时起来，他就是我的爸爸。他每天都要早早起来上班，有时还要送我去上学。有一次，我看见爸爸的手上又新添了一道刮痕，还在流血，便问他：“爸爸，你的手怎么流血了？”爸爸有点儿不在意地说：“哦，那个啊，是爸爸早上搬钢材板不小心刮的`。”我听了，为爸爸担心起来：“啊？那快去贴创口贴吧！”爸爸摇摇头，摆摆手，说：“不用啦，一点小伤而已。”我顿时无语了，心想：爸爸可真像一头任劳任怨的老牛啊！
说到我的妈妈啊，我就想起辛勤的蜜蜂。我的妈妈平时没事就打扫卫生，收拾房间，忙得团团转。一到星期天，妈妈就像个大忙人似的，又是洗衣服，又是扫地、拖地……我的妈妈，还会像蜜蜂一样“嗡嗡”叫。我早上上学时，她开始“嗡嗡”叫了：“睿睿，今天是星期一，红领巾一定要带，小黄帽也要带……”周末整理房间时，她又开始“嗡嗡”叫：“你看看你女孩子家家的，房间乱成一片，还不赶快收拾去！”
我的弟弟，他像一只既聪明又顽皮可爱的小猴子，天天给我们制造快乐。有一天放学回到家，我叫弟弟一起去卫生间洗手。洗完手后，我在水池边轻轻地甩甩手，而弟弟却在旁边偷偷地笑。他突然用力地拍了拍手，小水珠从他的手中飞溅而出，有的落在地上，有的溅在脸上，还有的飞到了玻璃镜上。弟弟哈哈大笑：“哦，下小雨哦，下小雨咯，下小雨咯！”我也感到脸上落了点“毛毛雨”，我用手指在弟弟面前也弹了弹，弟弟高兴地大叫：“姐姐也下小雨咯！”我们俩一起哈哈大笑起来。
而我呢？我最爱看书了，是一只不折不扣的书虫。几乎对所有书来者不拒。我最喜欢“啃”文学类的，名著类也挺美味，我吃完《飘》《红与黑》《巴黎圣母院》《悲惨世界》这些食物时，它们总是令我回味无穷。
怎么样？要不要来这个“动物园”参观一下？
动物的作文600字 篇7
动物是人类的朋友，更是孩子们的心爱之物。本组四篇课文作家所描写的动物对于农村的孩子来说是比较熟悉的。可以说本组课文是领着学生对他们眼中的小动物有新的认识，而这种新认识就是通过作者的语言文字来体会到的。因此，在教学中引导学生充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。
根据这几篇课文都是先概括说后具体写的特点，教学中引导学生先找出中心句，然后围绕着中心句再读课文进行圈点批画，最后在阅读中感受作者语言，体会作者情感。
在感受作者的语言同时，学生可能会有一种恍然大悟的感觉。因为对于自己喜欢的小动物曾经有这种感觉却苦不会表达的困惑，在这里作者用生动、幽默、有趣的语言把他们刻画的如此细腻。在情感上与作者产生共鸣后，更可能激起他们想表达的欲望，故在教学中我抓住这样的时机来引导学生学习表达。如在《猫》一课中的第一自然段我先引导学生用“猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。”的句式表达猫性格的古怪。然后从这段话中提取一些关键词“无忧无虑、一天一夜、屏息凝视、任凭……也……非……不可”等词让学生来描述一下自己家的猫。
本组课文《白鹅》和《白公鹅》是不同作家笔下的同一种动物，《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物。语言风格迥异，叙述语气不同，但在行文结构、描写方法、语言表达上又具有很多相似之处。随各有千秋，但最终都是一个目的.——对小动物真切的喜爱和真诚的赞美。这样的语言素材是最值得学生积累的，所以在教学中给学生提供充足的时间让他们进行积累达到人人熟读成诵，个个扎实积累。
回顾本组课文的教学，在引导学生对不同风格的文本进行比较时存在着很大的不足。具体表现为：引导上的不得力，使学生无从下手。最后没有办法采取了“填鸭式”的教学方法，把这个内容之间灌输给了学生。反思这个问题，还是自己在钻研教材上下的功夫不到。这个提醒了自己“不把教材吃透，就很难在教学中水到渠成。”
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