动物的作文[热门]
在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的动物的作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
动物的作文 篇1
今天下午我去丹城学古筝,去时,我亲眼你看见了了一次动物与人互助的故事。
那是一个晴空万里、天高云淡的下午,空气清新凉爽,在这样的天气也有好事将要发生在那个普通的车站。
下午,我和妈妈早早的吃好了午饭就准备出发乘车去车站。车站到了,我们买了车票准备去检票口检票时,我却被一副奇怪的场面惊得停住了脚步,一位老人和一只狗在一块,狗给老人带路,接着老人管那只狗叫“旺旺”。
“姝姝,快过来,车要开了。”妈妈喊到。我忙跑过去,上了车。过了好一会儿车才开,可正当要开时又上来一位老人,我一瞧,呵,正是刚刚那位带着狗的`老人。听,老人在跟售票员说着什么:“售票员,你看,我这眼睛不好,看不大清楚东西,这不我准备去丹城看眼睛,这狗不放心我,非要跟过来,赶都赶不走了,你就通融一下吧!”“这个上面有规定,乘车不能带狗……”售票员为难地说。老奶奶又说:“姑娘,你放心吧!这狗特别乖,不咬人的。”“那好吧!”售票员终于同意了。
老奶奶牵着狗上来了。嘿!这狗真不错!全身不长不短的绒毛,黑溜溜的眼睛,小小的鼻子,一张大嘴巴,弯弯长长的尾巴,怪讨人喜欢的。
老奶奶把狗牵到自己座位旁,我见那“旺旺”左瞧右看似乎在说:“你们都有位子,那我有没有呢?”老奶奶看出了“旺旺”的心事,向它招招手,说:“来,旺旺上来,坐上来。”“旺旺”可高兴了,“呼”得一下就跳了上去,坐在了上边。
车,正在开,一路上风景不错,”旺旺”看高兴了,叫主人一起看。
我看着这一幕,感动着。心想:动物是我们人类最好的朋友,我们应该保护它们,善待它们!
动物的作文 篇2
我家是一个百变的“动物园”,虽然我们家有4口人,但是会变成多种动物,想知道为什么吗?那就让我带你们寻找答案。
妈妈像一只小猫咪,温柔,讨人喜欢。虽然猫很温柔,但有时候会变得很凶,我和弟弟不听话时,妈妈会大声训斥我们,甚至责罚我们。妈妈还会变成“清道夫”,清洗衣服、打扫卫生。妈妈还是“老黄牛”,上班忙工作,下班照顾我们。我爱我的.妈妈。
弟弟像青蛙又像长颈鹿。弟弟为什么像青蛙,因为他每天话特别多,有几次带他出去,他和谁都能滔滔不绝地聊天,简直就像一直青蛙天天“呱呱呱”。为什么又说他是长颈鹿呢?我想让他帮忙干什么的时候,他就一定要伸长脖子一问到底才肯罢休。他遇到不会做的题,也会伸长脖子不停地问。其实弟弟还像一只小兔子,萌萌哒,很听话,大家都很喜欢他。
爸爸像一只老虎非常凶,我和弟弟不听话就吵我们。爸爸又像一只树懒,经常躺在沙发上。我看见一篇作文,他的爸爸和我的爸爸一样不爱动,简直就是同一个世界同一个爸爸。
我属虎,当然是一只小猛虎,我爱吃肉,也爱运动,遇到不会的问题会很急躁,会发脾气,但我必须改正。我还想一只考拉,像考拉一样喜欢抱妈妈,还喜欢给给弟弟温暖的抱抱。
我们家里这么有趣,欢迎你们到我家参观“百变动物园”。
动物的作文 篇3
去年暑假的一天,我和爸爸、妈妈到南昌的动物园玩,动物园里有很多种动物,非常可爱。其中,肥壮的大象、活泼的猴子、高高的长颈鹿给我留下了深刻的记忆。
大象有着像柱子一样的四条腿,有很长的鼻子,鼻子功能非常多,可以吸水吐水,可以攻击。大象非常壮,还有大耳朵,可以听到很远的声音。大象的大牙很像是从鼻子里长出来一样的',又长、又尖、又白。大象比其它动物的力气都大,非常厉害,背宽肚子大,骑在上面非常舒服。
猴子有深黄色的皮毛,尖尖的耳朵,圆圆的眼睛,活蹦乱跳的灵巧可爱。它看见我们就叽叽叽地叫,好像在说:“你好呀!小朋友,欢迎来到这里。”给它喜欢吃的东西,它就会自己剥开来吃,很聪明呐。当我看到长颈鹿时,惊讶地说:“哇,怎么这么高呀!”它比其它动物都高,自己要吃的东西,很高的地方都吃的到,不会像我一样要别人帮忙或是要爬梯子,非常麻烦。我百度了一下,长颈鹿的身高6至8米左右,可它是一个胆小的动物,它的天敌是狮子,一只狮子可以杀死一只小长颈鹿,三只狮子可以杀死一只成年长颈鹿。
动物园很值得游玩,可以了解很多动物,以后有机会我要多去动物园玩。
动物的作文 篇4
有的同学描写花草树木很呆板没有生气,常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美,真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢?
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点,描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》:“有的菊花像雪白的小绒球;有的花瓣狭长狭长的,犹如小姑娘的秀发;还有的花瓣飘洒自如,像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异,真是令人眼花缭乱,目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体,可巧用动词写出动态美,让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》:“那橘子像灯笼似的挂满枝头,有的高昂着头,有的'两三个挤在一起,有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现,富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色,犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》:“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷,鲜艳夺目,有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色,像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声,犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》:“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响,小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
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