【优秀】动物的作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的动物的作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
动物的作文 篇1
一年春天,爷爷给我从花鸟市场买回了两只可爱美丽的虎皮鹦鹉。它们一只雄的,一只雌的,叫声非常动听。我一见到它们,就打心眼儿里喜欢。
我从资料中得知:虎皮鹦鹉是一种澳大利亚最为常见的观赏形鸟类。它是鹦鹉家族中最小的一种鹦鹉,羽毛华丽。由于长期人工饲养的结果,变化较多,有波纹型、黄化型、玉头型、浅色型。它们每一枝羽毛的上端有一块黑斑,使全体布满黑色条纹,看上去犹如虎皮,"虎皮鹦鹉"因此得名。野外的虎皮鹦鹉栖息在澳大利亚内陆,那儿的食物从给依赖于雨水,如果天气干燥,成群的虎皮鹦鹉会飞很远运寻找食物。我家的两只虎皮鹦鹉特别勤快。夏天凌晨3点天一亮时它们俩就开始"唱歌"了。有也许是肚子饿了,想吃点食物,喝两口水;也许是早晨噪音脆,早起唱两首歌;也许......
鹦鹉口舌灵巧,不仅能模仿人类说话、唱歌,甚至还能模仿二胡、小号的演奏声。鹦鹉究竟只是在学舌,还是能听懂人类的语言?有一种观点认为,鹦鹉能讲一些人话,纯粹是模仿。他们认为,鸟类没有以达的大脑,它们不可能懂人类的.语言意义,也不可能运用这些鹦鹉些只是经过条件反射训练,才会在特定环境中讲出所学的话来。持这种观点的人把鹦鹉学舌称为"校仿性行为"另一种观点认为,鹦鹉在愉当的训练之后,不但可以学会语言,而且还能懂一些含意。
我家的那只雄的虎皮鹦鹉经过我的训练之后已经能叫出我的名字了,叫地可好听了,我忍不住笑了。教它时,我读一个字,它读一个字。这可不,它每个字跟我读个几遍,就学会了,真是太聪明了!
啊,这是两多么可爱的鹦鹉呀!
动物的作文 篇2
在有些人眼中。猪是愚笨的,可是在我眼里,猪是有灵性的。
奶奶家的母猪去年生一次,我去奶奶家玩,看见奶奶在喂小猪,我饶有兴趣地跑过去,看见小猪们一个个挤在栏杆上,好像恨不得把着栏杆撞破,我走过去问:"奶奶,我可以喂吗?"奶奶说:“好啊!你来喂喂看。”我兴奋地拿起一大把玉米粒向小猪们撒去,只见小猪们都躲得远远的,对我的玉米一点兴趣都没有,明明这么贪吃的小猪换了个人喂就不吃了,真是奇怪呀!
这天晚上,我又偷偷跑到猪圈去观察小猪,只见猪妈妈正用嘴撮起一圈稻草,放在小猪身上,再用鼻子轻轻的抚平,多么感人的画面啊!哎呦,我被一块小石头绊倒了,发出了一点声响,只见猪妈妈警惕地站了起来,环顾四周,生怕有人伤害他的宝贝,我想,不过一点小声响,用得着这么警惕吗?
小猪慢慢长大,终究还是要卖的,拿小猪的.人来了,只听见小猪和猪妈妈撕心裂肺的叫声,在这一瞬间我明白了,猪妈妈为什么听见一丁点声音就这么反常,这种举动完全出至哪血浓与水的亲情,小猪被送走了,猪妈妈还在低声咆哮,卧在栏杆上久久不肯离去。
动物的作文 篇3
“重庆市大巴山动物园的珍惜濒危动物―五只大熊猫患上了离奇绝症需送国外抢救治疗,请同学们伸出援助之手,帮助那正要踏进死神殿堂的动物们吧!”第三节课间休息时,广播里传出动员大家出动的号召。
听到广播号召,同学们三三两两在教室议论起来,这时,只见班长杜鑫走上讲台,大声对我们说:“同学们,保护珍惜动物是我们共同的责任,大家都把平时的零用钱捐献出来,为抢救大熊猫做一点贡献吧!”大家听了,齐声拥护。班长到座位上拿出笔记本,就开始纪录同学们捐款了。同学们一齐围了上来,手里拽着一元、二元、五元的钞票,争先恐后地递给班长。班长的周围被围得水泄不通,不停地收钱,记载,一会大颗的.汗珠开始从太阳穴顺流而下,汗珠最后降落在等记的课桌上。
下午第一节课的上课铃响了,老师来到课堂看到了同学捐款的场面,静静地观看着,脸上露出了欣慰的笑意。捐款登记完了,老师对我们说:“一会儿,学校将要举行捐款仪式,我们到操场上集合,请大家遵守秩序。”
全校同学们都来到操场上,主席台中间矗立着一个捐款箱,我们挨个的把自己的爱心庄重的放了进去。
动物的作文 篇4
我的名字叫海豚,家庭出身鲸目、海豚科。我的家在全球热带海域。本人智商极高,喜欢群栖。我的家族共有32种,大伙儿的.身长都在100至400厘米。
我还有几大特点,在这里我就介绍以下三项:一是特异功能,我有左右两个半脑球,左边工作时右边休息,右边工作时左边休息,所以我能一边游泳一边睡觉;二是海中智者,我是海洋中的数学高手,10以下的加法减法不在话下,10以内的乘法也能计算。我还能帮助人类在海底打捞火箭架和深水炸 弹;三是凌空跳跃,我们经常三五成群,以45°角冲出水面,跃上空中,体态矫健优美。
这里我还有两点说明:1、我虽然生活在海洋,但不属于海洋动物,我是喝奶长大的,所以我属于哺乳动物;2、到我这里玩,千万不要带上逆戟鲸,它一来我就遭殃了,带些鱼虾来,我很欢迎。
我和人类永远是好朋友。
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