动物的作文

[推荐]动物的作文5篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的动物的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

动物的作文 篇1

　　外公家羊、狗、鸟、鱼等家畜住在一起，和谐相处，其乐融融。正是这些动物，给外公带来了生活的乐趣。

　　——题记

　　“小型动物园”，哪里有啊？我的外公家不就是个典型的“小型动物园”吗！

　　我的外公已经是个七八十岁的老人了，可是他仍精力旺盛，整个一老顽童！外公养了许许多多的家畜，把家都填得满满的，不信，你瞧！

　　迈入外公家，首先看到的是左右两侧用竹子、砖搭起的小屋，你一定以为那是人住的地方吧？那可大错特错了。其实，那个地方是羊住的！外公对那几只羊可是宠爱有加，前前后后为它们搭了好几处房舍，仍不满意，如今，这“羊的乐园”可终于竣工了。

　　打开门，进入羊舍，便会看到各式各样的羊，有嗷嗷待哺，刚生下来不久的小羊；也有老态龙钟，胡子一大把一大把的老羊……哈哈，这羊舍还挺不错，在烈日炎炎的夏天，羊舍边有一个个小小的孔，用来通风，非常凉爽。而在滴水成冰的冬天，有几个孔进不来太多的风，也暖暖和和的，还真是难得一见的`风水宝地呢！

　　突然，传来一阵刺耳的歌声，是谁唱的呢？五音不全。哈哈，其实是那只鹅，整天叫个不停。听它唱歌，是对耳膜的一大考验！

　　羊舍的后面，则是鸡和鸽子，这两个一大一小，一飞一跑，截然不同的家畜在一起和谐相处，其乐融融。

　　外公家的猫猫狗狗，更是随处可见。外公家有过一只小黑狗，眼睛瞎了一只，可它对主人仍然非常忠诚。但小黑现在已被送人了，“狗”字辈中最老的只有“黑羚”。“黑羚”不是那种普普通通的草狗，而是猎狗出身，威风八面，没有一只狗不怕它，但有一只猫却对它嗤之以鼻。那只猫出奇的大，比“黑羚”稍微小一点，凶猛无比，连“黑羚”都对它敬畏三分。

　　外公家还有各种各样的动物，虾、鸟、鱼、鳖等等，正是这些动物，给外公带来了生活的乐趣。

动物的作文 篇2

　　大姨送我两只娃娃鱼，它和壁虎长得很像，只是肤色不太一样，壁虎的肤色是灰色的，而娃娃鱼却是灰色的'。扁扁的嘴，大大的头，有四只小脚，肚子是珠红色的真可爱！

　　为了这两只娃娃鱼，我和婆婆特意到花鸟市场给它们买了大鱼缸。第二天，我们在吃饭时突然发现一只淘气的娃娃鱼爬到了墙上，把婆婆吓了一跳，我赶紧用筷子把娃娃鱼弄回了鱼缸。

　　由于我要上学，家里没人敢管它们，于是，我和婆婆依依不舍的把它们放到我们小花园的湖里了。看到它们自由自在地游在平静的湖水中，心里有说不尽的快乐！

动物的作文 篇3

　　动物作文的教案

　　一、教学内容

　　描写一种动物

　　二、教学目标

　　1.一定顺序、抓事物特点进行观察。

　　2.将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。

　　三、教学重点

　　按一定顺序、抓事物特点进行观察。

　　四、教学难点

　　按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。

　　五、适应年级：小学小学中年级

　　六、教学准备

　　CAI课件(反映几种动物生活习性和活动情况的视频资料)

　　七、教学流程

　　（一）、激趣导入，引导观察。

　　1.同学们喜欢看《动物世界》吗?你喜欢哪些动物呢?

　　2.下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深?(首先用CAI课件展示反映猴子、东北虎、大象、大熊猫生活和活动的录像，然后让学生举手说)

　　（二）、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述

　　1.现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么?(猴子)为什么说是猴子呢?

　　2.今天我们就来说一说猴子的特点(教师边说边在黑板上画起猴子，按照从头→身体→尾巴的顺序画)

　　①、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢?大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么样的?请大家看看黑板上的'画，连起来说说猴子头部的模样。

　　②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的?(学生边看边小声说，然后举手发言)

　　③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊猫比…… 猴子最主要的特点是好动，整天动个不停，俗话说;“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪些活动?(追跑、枪吃食物等)那么，猴子枪吃食物时到底是怎样的?(学生小声说，然后举手发言)

　　3.深入引导;今天同学们都能抓住事物的特点，把猴子的模样、活动情况将清楚、具体。刚才说了猴子的特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢?它们的特点表现在哪里?能具体讲讲吗?(学生自己练习说，然后举手回答)

　　（三）动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感兴趣的，观察最认真的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，如果有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么?写完后好好读读，改改。(教师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供学生参考)(学生习作，教师巡视指导)

　　（四）交流习作，师生评议

　　1.请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不具体。哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。

　　2.读完习作先自评，然后同学评，最后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的，是否写具体等方面进行评议。

动物的作文 篇4

　　我的老家有一只小动物，它是一只惹人喜欢的狗它的名字叫“妞妞”，它是我的朋友，一个非常要好的朋友。

　　它的眼睛黑黑的；它的耳朵又长又黑；身体像天上的满月的月亮那么的圆；尾巴长长的，像一条长长的绳子；又一次，妞妞生了一只小狗，我便把小狗放在妞妞身边，妞妞仔细地在照顾着小狗，让它不受到任何一点伤害。如果我想抱了一抱小狗，妞妞就不肯让我抱小狗，即使是我妹妹它也不肯。在晚上，如果很冷的话，妞妞会把小狗抱在自己的怀里，让小狗不会被一股股冷风吹到，当我看到这一幕时，心一酸，便从柜子里拿出一件小衣服，盖在妞妞和小狗的身上。妞妞和小狗便温暖了许多，我的心便高兴了许多。

　　妞妞看我的眼神，变得温和了许多，因为它知道了，我对它的友好。日子一天天的'过去了，我和妞妞的感情也越来越深了，渐渐我就能抱小狗了。

　　这就是我的小动物——妞妞，它成了我亲密无间的好伙伴。

动物的作文 篇5

　　前天我和妈妈到大润发买来一只可爱的小乌龟。我很喜欢它，乌龟有小小的脑袋，尖尖的鼻子，大大的嘴巴，两只黑溜溜的小眼睛转来转去的，特别机灵可爱。有长长的.脖子，脖子忽长忽短，有四只小腿，有一条短短尾巴，背上有一个很大很大的龟壳，就像穿上了一件铠甲。只要一碰它，它的头和四条腿就会马上缩到壳里去。身上有很多漂亮的彩色花纹，我就给它取名“小彩”。

　　小乌龟很调皮，晚上，我们去睡觉，乌龟还是在爬来爬去；第二天我早上起来看它，它把头缩进壳里一动不动的在睡觉。白天有时候它跟我玩捉迷藏，有时自己爬来爬去，玩得可开心了。

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