我的动物的作文

[必备]我的动物的作文4篇

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的我的动物的作文4篇，欢迎大家分享。

我的动物的作文 篇1

　　小仓鼠有着黑白相间的毛、眼睛小巧玲珑的，耳朵像弯弯的月牙，鼻子也很小，小脚尖尖的。

　　小仓鼠最喜欢吃爪子了！要是没有爪子吃，它就喝水还喝个不停，喝完水就在跑步，直到一分钟后才停下来。白天我去上学它就睡觉，我放学回来它就醒来，我想应该是我去上学了就没声音了，它就可以睡觉了，而我回来我就要逗它玩。

　　有一次我捏了捏它的水壶，水向它喷过来，它还不知道，水把它的一些毛给弄湿了，我感觉很好玩！于是我又捏了捏它的`水壶，这时它飞快的逃走了，但没有弄湿毛，我直扫兴。

我的动物的作文 篇2

　　每当我放学回家，老远就看到“老北”欢快地向我跑来，在我四周又蹦又跳，它就是我家的小狗——外号“老北”。

　　“老北”的名字据说是自己抓阄来的，抓阄的时候围绕着几个写有“名字”的字条，尾巴一摇一摆，朝着“老北”的字条一直叫唤，好像找到了宝贝一样。“老北”长得很可爱，全身像搽过油似的，眼睛圆圆的，一条尾巴不停地摇着，十分惹人喜爱，用手一摸，那洁白的毛触到你的手，十分柔软。

　　“老北”喜欢吃骨头，它吃骨头的时候非常有意思，它先叼起骨头，用舌头舔了一下，再用那锋利的牙齿咬碎，一口吞了下去，有时我们全家吃饭的时候，它总是在我们脚下钻来钻去，蹦来蹦去，每当它饿的时候，它总是像人一样站起来，双手合起，像乞求我们一样，找我们要食物。

　　有一次我要出去的时候，我就用手拍拍它的`脑袋，跟它说：“我要出门了，你要好好看家哦。”这时，它张开嘴“汪汪”叫了两声，好像在说：“小主人，放了我吧！”我心软了，就放了它，我一刚松手，“老北”像一支离弦的箭一样飞奔出去，过了一会儿，它叼着一张报纸朝我跑来，我一看，原来是一份新闻晚报，邮递员叔叔见我家没人，就从门缝塞进来了，我没发现，它竟然发现了，我摸摸它的头，表示感谢，就说：“你真了解你的小主人啊！”

　　老北，成了我家最忠实的小伙伴，我们全家都爱它。

我的动物的作文 篇3

　　课堂设计：

　　这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作， 同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。

　　另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。

　　一、课前准备

　　观察小动物：

　　1、要抓住小动物在外形上的特点。

　　2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？

　　二、课堂指导（共分4个环节）

　　1、导入新课

　　同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的`文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。

　　2、选材

　　师：多大了？属什么的？

　　生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。

　　师：我女儿10岁，属猪的。

　　师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。

　　师：这就是我们今天要谈论的话题：板书 《我喜爱的小动物》

　　3、解题 构思

　　（1）齐读课题，解题 。

　　师：你读出了什么？

　　生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。

　　（2）范文评说，得出写作思路及要求

　　师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。

　　a、师读：

　　b、生评：

　　得出写作思路及要求：同时板书

　　（简） 外 形 特 点

　　生活习性 特 征

　　（详）

　　一 件 事 喜爱之情

　　4、起草修改

　　师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。

　　（1）动笔起草，快速成文。

　　（2）读文。

　　（3）评文。

　　三、教师总结

　　这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：

　　板书： 真情实感 合理想象 。

　　这是习作的基本要求。

　　不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。 我会把你们的“大白鹅”、“大公鸡”继续介绍给她，希望你们互相借鉴。

　　附：板书设计

　　（简） 外 形 特 点

　　生活习性 特 征

　　一 件 事 喜爱之情

我的动物的作文 篇4

　　一天下雨时，我刚回到家，就发现一只可爱的小白兔可怜兮兮地躺在我家门口，我赶紧把这只小白兔抱回家，把小白兔放在了暖和的地方。

　　这只小白兔长着雪白的皮毛，长长的耳朵，眼睛像一对红宝石，尾巴短短的，非常可爱。

　　小白兔醒后，它看到我，仿佛知道我是它的`“救命恩人”一样，朝我扑了过来，在我身旁活蹦乱跳的。到晚饭时间了，我给小白兔一根胡萝卜，它刚看见就拿着萝卜，左啃右啃的，好像饿了很久。看着它狼吞虎咽的样子，我哈哈大笑起来。第二天，它更加精神了，在我家院子里乱蹦乱跳的，真让人头晕呀！

　　小白兔既活泼又可爱，我最喜欢我家的小白兔了，它让我每天都很快乐。

【我的动物的作文】相关文章：

我的动物朋友动物作文05-08

我喜欢的动物动物作文04-02

我的动物朋友动物作文01-11

我是动物作文10-07

我与动物作文10-07

我的动物作文10-25

我的猫咪动物作文10-07

动物作文：我的小猫08-16

我喜欢的动物作文10-07

我的小猫动物作文10-07