动物的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的动物的作文5篇，希望能够帮助到大家。
动物的作文 篇1
我第一次看见小壁虎是在我家的车库里，它趴在角落里的小沙堆上一动不动。我喜欢它在沙子里闪闪发亮的眼睛，我也喜欢它的.吸盘，长在它那小小的”手”上，能够牢牢地粘在墙壁上睡觉呢！
小壁虎还有一样秘密武器——尾巴，因为它的尾巴具有再生功能，断了能自己长出来，这可是对付敌人的绝招哦！
动物的作文 篇2
我喜欢的动物是螃蟹，它的名字叫小蟹。它有像小黑球一样的眼睛，石头般硬的身子，又尖又大的`钳子。
它是我暑假的时候买的。我喜欢它，因为，我喂它吃饲料的时候，它会把钳子举得高高的，还呆呆的看着我，迫不及待地想吃我手里拿的饲料。它很可爱，也很调皮。我已经养了它一年多了，我估计它现在已经有三岁了。
我已经把它当成我家中的一员了。
动物的作文 篇3
我家有两只可爱的小鹦鹉，一直叫风风，一只叫特特。我特别介绍一下特特的来历，那可神奇了，下面请听我慢慢道来。
有一天，我正写作业，突然接到外婆打来电话说：当当，有一只小鹦鹉从窗户飞进我们家，怎么都不肯飞走了，是一只画眉鹦鹉，你想要养它吗？我一听高兴得一蹦三尺，当然要养啦，我要跟小鹦鹉成为好朋友。我和这只小鹦鹉的认识如此特别，所以他的小名就叫特特吧。虽然特特到了我家住了几天，但我还是感觉特特太孤单了，所以我就去买了另一只画眉鹦鹉，给他做个伴，这另一只小鹦鹉的名字就叫风风吧。
小鹦鹉们有一张尖尖的、鲜红色的小嘴，也叫做喙，喙的最前端有一个小弯钩，十分锐利。橙黄色的脑袋左一动，右一动，非常灵敏可爱。它们身上的羽毛基本都是绿色的。肚子是浅绿，背上是深绿。风风和特特都很喜欢吃炒过的带壳的谷物。他们的喙这时就派上用场了，坚硬的'谷物外壳都可以被它们的喙嗑裂，里边香甜的果仁就到肚子里了，外壳散落得到处都是。它们还有一个特点就是特别守时，每天中午十二点左右，就是风风和特特叫得最欢的时候，喳喳喳喳唱起歌来，不知疲倦。但到了晚上七点过后，就不再叫了，它俩简直就是我的作息时间表。
风风和特特每天的生活就跟演戏一样，剧情经常神反转，让我哭笑不得。早上，我把它们的笼子拿到阳台让它们晒太阳的时候，风风就开始用自己红色的喙去啄特特的喙。真的，它们互相的打斗就是不停找机会去啄对方的嘴，一边啄，还一边大声地叫唤，互不相让，十分霸气。在我看来，它们是在用自己最牛的武器在互相比武。但却也不见它们受伤。至今我不知道它们是否真的在打架，还是在练习打架。白天它们打得你死我活，可一到晚上，风风和特特就挨在一起，身体靠着身体，头靠着头，相亲相爱一起闭着眼睛睡觉了。我从后面看，它们就像感情极好的兄弟俩。所以，我一直都觉得它们的性格永远是个迷。
这两只可爱的小鹦鹉，给了我很多欢乐。听着它们的叫声，看着它们打架，我每天都是在快乐中度过的。希望它们可以永远陪伴着我。
动物的作文 篇4
【教材分析】
《写一种小动物》是长春版语文教材三年级上册第9版块中的一篇表达。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。
【教学目标】
1、认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。
2、培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。
3、指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
【教学重难点】
1、指导学生按照一定顺序写出小动物的特点。
2、表达出自己对动物的喜爱之情。
【教学准备】
1、学生搜集的有关动物的画片、图片和资料
2、教学课件。
【教学过程】
一、谈话回忆，引出兴趣话题
同学们，上周我们共同走进了第九板块“人类的朋友”，学习了其中的四篇课文。下面我们一起来回忆一下，这四篇课文都向我们介绍了哪几种可爱的动物？（学生汇报）那么这节课就让我们来写一写自己喜爱的小动物吧！
板书课题：写一种小动物
二、根据要求，分析题目
看到这个题目，你们想围绕这次习作写哪些内容呢？想怎么写呢？带着这个问题，让我们一起来看看“习作指南”中都给我们提出了哪些具体的要求？（出示课件“习作指南”）
1、仔细阅读这段话，想一想你都读懂了什么？（学生汇报）
2、教师小结。
三、交流观察，收集资料
学生准备好课下搜集的图片、画片和文字资料，与组内伙伴互相交流自己喜欢的'小动物的外形特点。
1、学生在小组内轮流介绍。
2、指名汇报。（学生及时点评）
四、按照顺序，仔细观察外形
1、请学生欣赏动画短片《小花猫》，教师总结观察方法和写作要点。
2、学生介绍，师生共同点评。
五、抓住特点，介绍动物习性
1、动物界中的鸟兽鱼虫千姿百态，有的飞，有的跑，有的爬，有的游，他们都有各自的特点，因此，他们的生活习性都不尽相同。所以我们在介绍小动物的生活习性时，一定要抓住特点来描写。
2、你们知道动物的生活习性包括哪些方面吗？（出示课件：知识链接）
3、请同学们再来欣赏一个短片。（播放“小狗啃骨头”的动画）
4、学生汇报自己喜欢的小动物的生活习性。
5、教师小结。
六、举出事例，表达真情
1、指名介绍：谁愿意把你们之间的小故事讲给同学听一听？
2、教师评价。
七、范文欣赏，自由动笔写作
1、播放课件，欣赏范文。
2、学生分析。
3、确立题目、学生自由写作。
【板书设计】
写一种小动物
选材：最喜欢、熟悉的
题目：自拟
内容：外形——按顺序
习性——抓特点
可爱之处——举事例
动物的作文 篇5
温和的阳光，向晚的微风，溪水在风中晕厥。这时，我的朋友问：你家不是养了条狗吗？给我介绍介绍呗！一听到这我就来精神了，津津有味地介绍道
它的名字叫咪咪，有一双水汪汪的大眼睛，看到食物，就两眼发光，眼睛里就像装了两颗晶亮的小星星；它的毛色十分美丽，黄色的毛发里掺杂着棕色和白色，一点点黑色显得格外高贵，它的嘴巴角像一个小黑洞，黑成一团。
它的'性格十分古怪，高兴时它摇头晃脑，一双大眼睛会目不转睛的看着你；它还会给你擦鞋呢！用身子蹭你的鞋，再转过来四脚朝天，跟你撒娇；可它若是不高兴，就会汪！汪！引吭大叫，愁眉苦脸的，耳朵也塌下来了。
说它老实吧，的确是啊！它在观察物体的时候，会目不转睛盯着那个东西，有时还若有所思。
说它贪玩吧，每次我们拿起球拍，开始打球的时候，它就会乖乖的站在一旁，做我们的真实粉丝，还会打喷嚏为我们喝彩呢！
它的吃相，真使我们发笑，吃东西时，都要检查检查，不喜欢的味道，再香也不会吃的，喜欢的东西就吃得嘎吱嘎吱响；吃不完也舍不得给别的狗狗分享，就连它的朋友也不行。这时，它就会打包，先把美味的肉叼进塑料袋里，用鼻子把肉包起来，塞进狭窄的缝隙里。
朋友问：养它麻烦吗？它是家人一般的存在，它会在我放学的时候迎接；在我伤心的时候，关心的舔舔我的手；在我高兴的时候，转圈圈，即使养它有时确实挺麻烦，但是它给我增添了不少快乐！
说完，我有点想它了，迎着夕阳，我说：走，赶紧回去看看咪咪
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