三年级写动物的作文(通用15篇)
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的三年级写动物的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级写动物的作文1
在我童年的记忆中，有一个忠诚而活泼的伙伴——小狗旺财。它有着一身金黄色的毛发，一双水汪汪的大眼睛，总是闪烁着好奇和友善的光芒。
旺财是我六岁那年来到我们家的。它刚来时，小小的`，怯生生的，躲在沙发下不敢出来。我用温柔的声音呼唤它，伸出手轻轻地抚摸它，渐渐地，它开始信任我，摇着尾巴跑出来，用湿漉漉的鼻子蹭我的手。
随着时间的推移，旺财成了我们家不可或缺的一员。每当我放学回家，它总是第一个冲出来迎接我，欢快地围着我转圈。它似乎能听懂我的话，每当我说“坐下”，它就会立刻坐下，用期待的眼神看着我，等待我的指令。
旺财不仅聪明，而且非常勇敢。有一次，一个陌生人试图靠近我们家，旺财立刻冲上前去，大声吠叫，直到陌生人离开。它保护着我们的家，就像一个勇敢的卫士。
然而，旺财也有它温柔的一面。每当我感到难过或孤独时，它就会静静地坐在我身边，用它的温暖和陪伴安慰我。它的忠诚和爱心，让我深刻体会到动物与人类之间纯真的友谊。
如今，旺财已经陪伴我度过了许多个春秋，它的毛发不再像以前那样光亮，但它的眼神依然充满爱意。我感激旺财给予我的快乐和陪伴，它不仅是我的宠物，更是我生命中重要的朋友。
三年级写动物的作文2
世界上的动物有好多，有老虎、狮子、大象、猴子、小鸟等。要说我最喜欢的动物，就是去年我过生日时爸爸给我买的小礼物：一个小鱼缸和十多条小鱼。
这些小鱼一种是绿色的，一种是黄色的。这些小鱼眼睛大大的，身子细细的，尾巴弯弯的，就像一把美丽的小扇子，非常可爱。所以，我给它们起了很好听的名字，绿的叫欢欢，黄的叫乐乐。
爸爸把喂鱼食的任务交给了我，并提醒我一定不能让小鱼饿着。我每天都会定时给鱼喂鱼食，并总爱看一会儿那活泼可爱的小鱼吃食的情景。小鱼儿非常调皮，每次我喂食时总是觉得它们都在看着我手中的食物似的。当我把鱼食轻轻放进鱼缸后，聪明机灵的小鱼看到有东西进来了，先是一愣，然后迅速窜到食物那我喜欢的动物里去，接着张开小嘴飞快地把食物吃掉。然后再去进攻下一个目标。强壮的小鱼总是把弱小的小鱼挤走，它们一点都不知道团结友爱。动作快的小鱼就会吃的.多些，动作慢的就会吃的少些，我真替那些动作慢的小鱼着急。看到有的小鱼吃不着，我就会再多放些食物给它们，吃饱了的小鱼显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上或小石旁边一动不动地休息，样子十分可爱。
每天早晨给小鱼喂食已成了我的一项任务，我喜欢给小鱼喂食，喜欢看小鱼吃食，因为欢欢和乐乐们已经成了我的“好朋友”。
三年级写动物的作文3
通过对人的外貌描写来把人物的外在特点写出来，从而给读者留下如见其面的印象。
他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的.声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！
三年级写动物的作文4
王强和王成都喜欢玩小动物和解剖动物。有一次，一位农民的老叔叔用砖头戳了几只蛤蜊。当我看到一种浅蓝色的液体从破碎的蛤壳里流出时，我问他：“这是什么？”叔叔说：“这是蛤蜊的血。”听了这话，我觉得血是红色的。蛤蜊的血怎么会是浅蓝色的？
今天下午，我们去河里摸蛤蜊。过了一会儿，我们感觉到了很多。我们选择了最大的，决定做一个实验。我们把蛤蜊放在脸盆里。当它打开蛤蜊壳时，我们插入一根木棍，在两个蛤蜊壳之间留下一个间隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色心脏。我们用锋利的刀小心地把它切开，看到一种浅蓝色的液体从里面流出。
在这个时候，我们相信农民叔叔的话，蛤蜊的血确实是浅蓝色的`，这表明动物的血并不都是红色的
三年级写动物的作文5
记得我小时候，妈妈在我生日的那天送我一只小白兔，小白兔刚买来的时候非常瘦弱，所以我帮它取名叫：壮壮，是希望它能长得非常强壮。现在我就告诉你它长什么样吧！——
小白兔很可爱，胖乎乎的小白脸上镶嵌着一双红宝石似的眼睛，三瓣嘴上还长着小猫一样的胡子，特别是它总把那只长长的大耳朵竖得直直的，显得十分神气，好像跟别的小白兔比，与众不同似的。
小白兔它还很温顺，吃东西也从不挑肥拣瘦，很好饲养。平时最爱吃蔬菜，比方说：“胡萝卜、白菜叶、香菜叶、油菜叶……等等，它们都喜欢吃。”小白兔吃起东西来，神情特别专注。
渐渐的，小白兔变得强壮起来，可能是我帮它取的名字引起的`，也有可能是吃东西吃的。我非常喜爱它！
可天有不测风云，有一天，我放学回家，正想去看看小白兔，可小白兔和笼子都不见了，我边去问妈妈：“妈妈，小白兔怎么不见了？这到底怎么回事？”妈妈回答道：“小白兔胀死了。”我慢慢地回想起来“昨天晚上，我生怕小白兔饿着，所以放了较多的青菜，没想到……却酿成了大错。
我想：我以后一定要学会给动物喂食的经验。不能再犯同样的错误了！
三年级写动物的作文6
我被历史人物感动，再见，母校和家乡的变化，感觉自己喜欢的小动物
烈日晒红了高粱，蒸了枫叶，烤焦了路边。我最喜欢的小动物
小星星像珍珠，嵌在遮阳篷下，闪闪发光。青蛙的绿色身体上布满了深绿色的斑点，它白色的肚子似乎膨胀起来了。
波光粼粼的春雨，像一群天真无邪的娃娃，聚集在天空，淡化，呓语，扑入大地母亲的怀抱。缫丝姑娘就很不一样了：蓝布棉袄，黑色短花呢外套，草绿色裤子，脖子上围着白色围巾，扎着小辫子的黑色毛线。红领巾心向校长提议
6月，蔚蓝的天空布满了火球般的太阳，云仿佛被太阳融化了，消失得无影无踪。虽然他才四十出头，但他的太阳穴已经结霜了。他瘦削蜡黄的脸上布满皱纹，青筋外露。他的手上结满了硬茧。
夜空中挂着几颗又大又亮的.星星，仿佛天上的人在提着灯笼巡视广阔的空间。
三年级写动物的作文7
南南的性格实在有些特别。
说它顽皮吧，它的确有时候很皮，晚上我们全家一起带它散步。它总喜欢跑进路边的树丛中。在里面翻腾着什么，出来时也总会叼着一棵枯树枝，一脸胜利跑在前面，横冲直撞的。有时树枝扫到路人的腿它也不介意，依旧向前冲，看到我们离它远了，又赶紧折回头，一路奔过来。这时嘴里可能叨着谁家不要的破玩意儿，浑身脏兮兮的，围着你上串下跳，像是许久不见似的，皮的很。
可是南南有时也十分乖巧。每当我做作业时，它总是一声不吭地卧在我的脚边，下巴枕在我的脚背上，除了长长的大尾巴有节奏的摇着，十分安静。如果时间久了它便换个姿势，无论怎么换脑袋依旧枕着我的脚背，有时还打起了呼噜。我叫它，它便很温柔的用脑袋蹭我，半闭着眼睛算是对我的回应，不吵不闹一直陪着我。
我家金鱼的性格实在有些古怪。
说它乖巧吧，它的确有时很乖。它会静静的待在鱼缸里一动也不动，好像在发呆，也好像在想着心事，思考累了，它就摆着红红的鱼尾，绕着鱼缸慢悠悠的.地散步。
可是它要是决定进食了，红色的鱼尾就会欢快地摆动着，向我游来，我的手刚放到鱼缸上，它鱼尾摆动地就更加起劲了，好像在说：“小主人，快点儿！快点儿！我都饿坏了！”鱼食一撒上，它嘴巴迅速地向外一凸狼吞虎咽的吃了下去，吃完还冲我摇摇尾巴，摆摆头，像在说：“还是你对我好，鱼食真好吃。”这时的小金鱼是那么活泼可爱。
说它活泼可爱，的确是呀，要不每次喂食都喜欢撒欢儿求食呢。可是它要是淘气起来，也真是个麻烦精呢。
一次一个塑料大瓶子掉进了它的鱼缸里。它游上来用尾巴碰碰瓶子，发现瓶子不动，又用嘴去咬，咬了一会儿，就像泄了气的皮球似的游走了，中午，鱼缸那儿发出“咚咚啪啪”的声音，一瞧，嘿！它竟钻进了瓶子里出不来了。妈妈急忙用剪子把瓶子剪开，它一下子跳进鱼缸里，溅了我们一身水，这个麻烦精真淘气。
三年级写动物的作文8
我妈妈店里有一只猫，名叫“咪咪”。因为店里有很多老鼠，咪咪能发挥它的作用，所以它在店里就有很多年了。
“咪咪”呈黄色，非常小，每天会发出“咪咪咪”的叫声。这叫声让老鼠不敢出门，它恰如店里的'卫士，保卫着店里的财物。有时它还会跳在最高处，像哨兵一样，怎么叫它也不肯下来，只好用好吃的东西把咪咪吸引下来。
咪咪小是小，可它抓老鼠的本领可是第一名。即使老鼠藏在小洞里，也能被咪咪发现。咪咪一旦发现，它便一个箭步冲过去，以迅雷不及掩耳之势，一口把老鼠叼出来吃了。反应再怎么灵敏的老鼠也逃不过咪咪的“光速”。可能是老鼠太小，不够它饱餐，我们每天吃饭时，它都要咪咪喵喵地叫。
虽然咪咪非常可爱、乖巧，逗人喜爱。但有时令我烦恼。因为它－抓老鼠，就会把自己身上弄得很脏，这得靠我来给它洗澡，可每次洗澡，它都不听招呼，害得我生气不已。
三年级写动物的作文9
那一天，妈妈给我买了一条金鱼。我给它喂鱼食时，它不敢过来吃。我这才发现它胆很小。所以，我就给它取名叫“小小”。
我写完作业后，我就过来仔细观察小小。我发现它身子像个椭圆，还有白色的条纹和金色的条纹。它的尾巴是个三角形，眼睛小小的`，很圆很圆，像太阳一样圆。
没隔多久，妈妈又买了一条鱼。它全身都很黑，我给它取名叫“小黑”。我只要把鱼食一放，它就过来抢食，生怕被小小抢了先。每一次，都是小黑抢先吃了鱼食，而小小只好饿肚子。
于是，我就把小小放在一个鱼缸，把小黑放在另外一个鱼缸。我又发现，我给小小鱼食后，我在那它不会吃，我只要离开躲起来了，我再偷看小小，结果小小就开始大胆吃鱼食。原来，小小不是不敢吃食，而是怕我。
不幸的是，那天我去写作业了。妹妹走到鱼缸前，用鱼网把这两条鱼都捞了起来，放在地板上，不一会，小小和小黑就被妹妹给弄死了。
三年级写动物的作文10
我非常喜欢小动物，但我最喜欢的是小狗。
狗不大，但头很大。有一双三角形的小耳朵和一张小脸。一双像宝石一样灵活明亮的大眼睛，一个圆圆的黑鼻子。身上的头发是土黄色的，光滑得像涂了一层油。尾巴毛茸茸的，经常放在一边，感觉很舒服。
狗吃食物的时候会发出一点声音，吃得很快，好像饿了。睡觉的时候一动不动，很安静。当你动的时候，抬起头，继续躺在地上睡觉。玩游戏的时候，如果你很开心，你会用力摆动尾巴，从远处跳来跳去，经常伸出舌头。
因为我邻居家有一只小狗，我经常和它一起玩。小狗的头很大，所以我叫它“大头”。有一次，我刚回到家门口，看到小狗在路边玩耍，跑来跑去。我正要开门。小狗立刻跑过来，在我面前摇摇头，好像很欢迎我。
我真的'很喜欢这只可爱又调皮的小狗！我相信你也会喜欢这只“大头”！
我最喜欢的小动物小狗
三年级写动物的作文11
我喜欢大象。它长着长长的鼻子，耳朵像扇子，腿像柱子，身体像山，牙齿像萝卜，全身又黑又灰。眼睛小，是吃草的'动物。我看到的大象重3吨。
是工人搬运木材的好帮手。它的鼻子吸水后喷出来，可以帮助人洗澡。大象是一种善良的动物。它非常喜欢和孩子们一起玩。我喜欢把孩子背在背上。
我喜欢给它香蕉。这是我最喜欢的动物，我希望它也是你最喜欢的动物。
三年级写动物的作文12
一、教材解读
写一种自己喜欢的小动物是人教版四年级上册第四单元的一次习作训练，本单元的四篇课文紧紧围绕描写动物来展开，让学生在学习了高傲的白鹅、性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡后，在口语交际的基础上，在生活中选择自己喜欢的一种动物来写一篇习作，从而在习作中表达自己对小动物的喜爱之情。
二、教学目标
1、选择一种自己喜欢的小动物，确定题目。
2、学会从小动物的外形、生活习性方面具体有条理的介绍小动物，反映出小动物的显著特征，表达对小动物的喜爱之情。
三、教学重难点
重点：把小动物的外形、生活习性有条理的写出来，突出小动物的显著特征。难点：表达对小动物的喜爱之情。
四、教学准备
1、教师查找有关小动物的谜语和图片。
2、学生课前仔细观察自己喜欢的小动物。
五、课时安排：习作指导课
六、教学过程
（一）激趣导入——猜谜语、看图片
1、教师出示谜语。让学生来猜猜谜语中各是什么小动物，猜完之后，播放小动物的图片，以谜语和图片的形式导入，既能激发学生的兴趣，又能为学生提供具体形象的写作素材。
老师：今天我们来玩一个猜谜语的小游戏，小朋友们来猜猜老师给出的四个谜语，看看哪位小朋友猜得又快又准。谜语一是：头戴大红花，身穿什锦衣。打鸣喔喔叫，一早催人起。（猜一种动物）谜语二：身穿绿皮袄，走起路来蹦蹦跳，说起话来叫呱呱，是个游泳小健将。（猜一种动物）谜语三：耳朵长，尾巴短。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（猜一种动物）谜语四：一身茸毛尾巴粗，爱在森林爱玩耍，爱吃松子爱上树。（猜一种动物）先让学生猜，猜完之后，教师再播放对应的小动物图片。
2、先看后说。先让学生说说是怎么猜出来的，教师播放对应的动物图片，让学生再仔细认真的观察课件出示的图片，并说说图片上小动物的外形、颜色，大小以及自己对这种小动物生活习性方面的了解。教师积极鼓励学生自由的说，让学生初步感知说小动物的时候要抓住小动物的显著特点来说。
（二）范例引路，学习写法
1、复习已经学过的描写小动物的文章《翠鸟》、《白鹅》、《猫》，让学生通过感受鲜活美丽的翠鸟、高傲的白鹅、淘气可爱的小猫，进行仿写。学习例文在一定程度上可以降低学生写作的难度。
2、引导学生回忆这些学过的课文分别写了什么？是从哪些方面描写小动物的？作者从哪些方面描写翠鸟的外形、白鹅的生活习性和对小猫的喜爱之情的？复习已经学过的课文，让学生在例文中，学习描写动物的写作手法。
（三）先自由说自己喜欢的小动物
以学生自由表达为出发点，帮助学生扫除不会说、不敢说的心理障碍，充分让学生自由的说自己最喜欢的小动物是什么，介绍出这种小动物的外形，比如外形可以从说小动物的颜色、形状、大小等方面；再者可以根据自己对小动物的观察说说它的生活习性、动作神态；说说为什么喜欢这种小动物。其次教师深入到各个小组中进行与学生的互动交流，听听学生是怎样介绍这种小动物的，并有针对性的对学生的介绍进行点拨，让学生用自己的话介绍小动物。
（四）归纳写小动物的方法
1、抓住动物最显著的特征来写；
2、抓住动物的生活习性来写；
3、动物的用途看情况而定，可有可无；
4、通过举例子，写出自己对小动物的喜爱之情。
在这个环节中启发学生从范文中领悟写法，组织学生总结归纳出写小动物的方法。
（五）提出写作要求
结合习作四，提出作文要求：
1、写自己熟悉且喜欢的小动物，写小动物的外形时，可以从小动物的颜色、外形（头部、身子、爪子、眼睛、嘴巴、大小等方面来写）但一定要按照一定的顺序写，可以从整体到局部，也可以从局部有到整体。
2、写出小动物的生活习性，生活习性可以从小动物喜欢吃什么、脾气特点、生活环境、怎样嬉戏、怎样休息、怎样活动等方面来写，在描写生活习性的时候，应该把它写清楚，并适当的运用一些好词佳句。
3、通过一个生动有趣的事例，表达出自己对小动物的喜爱之情。
4、合理谋篇布局，篇末点题。
（六）再用完整的话介绍小动物
再结合习作要求，让学生用完整的话介绍自己喜欢的小动物。让学生再说说自己喜欢的小动物是什么，说小动物的外形、生活习性时，按一定的顺序，如说外形时可从上到下、从整体到部分；说小动物的生活习性时可以从怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等方面来说。教师要拓展学生的思路，引导学生用完整的话介绍小动物。举出事例，说出对小动物的喜爱之情。之后师生共同点评完善。
（七）构思起草，修改完善
由说落实到写。让学生围绕自己喜欢的小动物，结合习作要求，按一定的顺序进行有条理的写作。写完之后自己多读几遍，检查有无错别字，表达是否清晰，如有，认真改一改。
（八）修改誊抄，交流评价
1、评价重点：表达是否清晰，是否按一定的`顺序写出了动物的外形特征，是否写出了动物的生活习性，是否举例说明了自己对小动物的喜爱之情。
2、小组修改。挑选出写的最精彩的片段和写得不好的片段，讨论好在哪里，不好在哪里，应该怎样修改。
3、学生根据师生双方的评改建议，修改自己的作文并誊写。
（九）板书设计
我喜欢的小动物
写外形（颜色、形状、大小等）──按顺序
写生活习性（生活环境、嬉戏、活动等）──抓特点
写感情（表达喜爱之情）──举例子
（十）教学反思
对于四年级的学生习作要求是：能够写好一篇短文，本次的习作要求是以“自己喜欢的小动物”为题来进行写作。在写作之前，先提出观察的要求，再让学生去仔细观察自己喜欢的小动物，并利用相关资料了解它们的生活习性。其次让学生先观察再说，先说后写，多说多交流，在互相交流的基础上，按一定的顺序有条理的介绍小动物的外形，生活习性，反映出小动物的显著特征，通过举例子写出自己对小动物之间的喜爱之情。
三年级写动物的作文13
一天，动物王国来了一群狼。小动物们都很害怕，只有小兔子丫丫和小猫啦啦还有小熊胖胖不怕他们，她们决定要赶走这些恶狼。
就在第二天早晨，丫丫和拉拉还有胖胖趁那些狼睡着了把全国的`动物召集起来。丫丫说：“谁愿意和我们一起打败那些恶狼！”动物们听了鸦雀无声，谁都不说话。其实这些动物们都很想去打败那些恶狼，只不过他们害怕那些狼。突然，一个细小的声音说：“你们可以去找狮王。”“对呀，谢谢你！”拉拉说。
之后，她们开始了一场大冒险……
三年级写动物的作文14
我最喜欢的动物就是小兔子。
小兔子的毛，雪白雪白的，像一碰就会脏了一样。它的眼睛最奇妙，火红火红的，像生气了一样。嘴巴小巧可爱，像樱桃一样，可爱极了。它虽然只有一双小短腿，但是可厉害了，走起路来一蹦一跳的，一跳可以跳好几十厘米，跑起来也很快。
它喜欢吃胡萝卜和青菜，每次妈妈给我煮胡萝卜青菜汤，它都会偷吃。趁我不注意跳上桌子，喝完胡萝卜青菜汤。每当我不给他吃的时候，它便生气了，小嘴巴翘得高高的；当我给他吃的.时候，马上就变了脸，小嘴笑得合不拢了，还在我身边转圈圈，尾巴摇啊摇啊，一直不走。所以我每当要喝汤的时候，都要藏起来喝才可以。
虽然它很贪吃，但我还是很喜欢它，你们喜欢它吗？
三年级写动物的作文15
我的小姨送给我了一只小狗，它是一只比熊，名子叫皮蛋。皮蛋长着一双水汪汪的小眼睛，耳朵向下耷拉着，下面还长着巧克力豆似的小鼻子，十分可爱。
皮蛋在我吃饭的'时候看见我在吃肉，就会上前眼巴巴看着我，如果我没看见，就会汪汪汪的叫着，如果还是不给它，就会踮起后脚尖，把前脚合在一起，两只前爪不停地抓我的大腿，仿佛在说：“哥哥，快点给我一个肉肉吧。”到了这时，我自然是赶紧给他。到了晚上睡觉的时候，它还会趴在我胳膊上，一定要跟我一起进入梦乡。有空的时候，我把篮球扔给它，我们一起玩，要是能带皮蛋去散步，它开心得一蹦三尺高。
我好喜欢小狗皮蛋，好想一直和它做好朋友。
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