以遇见诗词为话题的作文

以遇见诗词为话题的作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的以遇见诗词为话题的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　刚“遇见”古诗，大概是在我三岁的时候，那时候睡觉前，爸爸、妈妈总会念《静夜思》《画》《草》等一些古诗给我听。

　　“床前明月光，疑是地上霜……”“远看山有色，近听水无声……”“离离原上草，一岁一枯荣。”那时候，因为年纪太小，所以我什么都听不懂，只是糊里糊涂地听着，机械地跟着爸爸妈妈一点点朗诵出来，其实一点也不懂什么意思。

　　七岁后，上了小学，在学校，老师不仅教我们古诗，还会为我们讲解古诗的意思，但是开始的我也是朦朦胧胧，还总是会念错。不光说诗句了，就连诗人的名字都经常会读错。比如杜甫，我总是会顺口读成了豆腐；再比如说李白（Libai），但我偏偏会把首声母L说成N，这样一来，就读成了：你白。所以课堂上经常惹得同学们哈哈大笑，而我也一脸茫然，几次纠正，连老师也为我哭笑不得啊！后来，妈妈说是我的舌头不灵活，多多努力练习，慢慢的就能改正。

　　也许是我努力了，也许是我的舌头长长了，慢慢的我的发音是能读准了，也朦胧地理解诗中蕴含的意思，可是却老油条染上了改诗的坏毛病。“桃花潭水深千尺，不知李白死没死。”“清明时节鬼纷纷，路上行人吓断魂。”这些都出自我的手，成了我的经典“杰作”。平时改诗不算罪大恶极，但却害我不浅，有一次考试的时候，我居然把自己编的诗给顺手写了下去，本可以满分的，就因为这样，不幸地擦肩而过了，好冤啊！

　　痛定思痛，我决定还是老老实实地去背诵，还拿了一本专用笔记本一字一字的默写和校对起来，直到一字不差，现在这本笔记本已经成了我的《古诗魔盒》了。说也奇怪，原本只是朦胧理解老师讲解的意思，却慢慢的能体会到了诗中所折射的社会环境。比如，“慈母手中线，游子身上衣。”为什么《游子吟》中母亲要那样做呢？孩子都那么大了，到底是为什么要一针一线为孩子缝衣服呢？“临行密密缝，意恐迟迟归。”原来，母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。为何会“迟迟”难归呢？“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”我想《凉州词》中的诗句就是最好的回答吧。古时候，上了战场的人，等战争结束，能有几个人可以平平安安的回来呢？颠沛流离、居无定所成了每个游子身不由己的无奈，成了每个母亲最担忧的牵挂。

　　这就是我“遇见”古诗的故事了！六年级的我已经能将《唐诗三百首》朗朗上口，《宋词三百首》慢慢收录到我的《古诗魔盒》，将来，我将继续“遇见”古诗，余生，还请古诗多多指教！