(实用)话题作文
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的话题作文10篇，欢迎阅读与收藏。
话题作文 篇1
小鸟的飞翔，一是幼小时、翅膀还嫩，借大鸟的翅膀飞翔；一是长大后、羽翼丰满，独自飞翔。
两种飞翔，正如人的一生，或借助前辈、父母开创的基业，风正一帆悬，乘风更远航；或凭借自己的拼搏进取、艰苦创业，中流一帆出，百舸难争先。
如果非要将这做成选择题，选A还是选B？那么此题似乎很难选择。
秦王嬴政，“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”，最终统一天下，可以说是借足了前辈大鸟的翅膀。但是秦王朝却又是被陈胜“一夫作乱而七庙隳”，却是被项羽“楚人一炬”烧成“焦土”的。陈胜只能算是独自飞翔的幼鸟，项羽虽说是“羽翼丰满”，能够“独自飞翔”，但是却又败在了刘邦手下；刘邦能够夺得天下，又是由于他善于借助了萧何、张良、韩信等一群大鸟力量。纵观中国历史，无论是借助大鸟的翅膀，还是凭借自己的翅膀，成功的例子和失败的例子，都比比皆是。
两种飞翔，你很难取舍，你很难选择其中的一种。
小鸟幼小时候，借大鸟的.翅膀飞翔，可以省力，可以减少前进的阻力，借大鸟的智慧，可以减少前进的风险，当然容易飞得更高、更远；小鸟长大后羽翼丰满时的独自飞翔，可以更好地磨练自己的意志、能力，可以使自己的翅膀更加坚硬、更加灵活。因而，无论选择哪一种，都必将是此消彼长；无论选择哪一种，都很难做到两全其美。
一方面是“名师出高徒”。徒弟在名师的教导下，必然能够进步的更快。“站在巨人的肩膀上”，必然能够看得更远，也自然更容易摘取的成功的硕果。另一方面是“有状元徒弟，无状元老师”，“师傅领进门，学艺在自身”。如果自己不能勤学苦练，只是躲在大鸟的羽翼之下，只是在温室中成长，那么也是很难具备独当一面的卓越才能的。
独自飞翔，有大鸟的翅膀，却不懂得借助的是傻瓜鸟；借助大鸟的翅膀，不思进取、贪图舒适安逸的是懒惰鸟。
两种飞翔，最好的选择应该是：
既要争取利用一切的机遇，努力借助大鸟的翅膀飞翔，又要勇于独自飞翔，勇于磨练自己的心志和能力。永远牢记自己的梦想，得势时不侍娇宠，失势时不忘拼搏，只有如此，才能拥有最好的飞翔。
话题作文 篇2
那个夏天格外地热。已是正午时分，炽热的阳光炙烤着大地，路上行人寥寥，蝉儿聒噪地鸣叫，更添了一丝心烦。对面那幢红顶大楼，蒸腾起阵阵水汽，似乎是刚出笼的包子。
我在公交站台等车，为了躲避这灼人的阳光，我紧贴着公交站的檐壁。这时，人行道旁一个女孩的身影吸引了我的注意。她大概十二岁，和我一般大，一条褪了色的红格子裙紧绷绷地裹在身上，几缕头发被汗水浸湿，紧贴在脸颊。她面前摆了一个大纸箱，里面装满了面包。她是来卖面包以补贴家用的。天气太热，面包容易变质，却等不到客人，她焦急地四处张望，双手揉搓着衣角。
我摸了摸口袋，没带钱。本想买下一两个面包，帮她减轻些负担，却忘了带钱。我担忧地望着她，暗暗地企盼有人快点来买。
忽然，人行道那头走过来一位行人。在这样空旷的街道上，任何一个身影都是极其引人注目的。他西装革履，提着公文包，打着一把黑伞，他似乎注意到了那个女孩，犹豫了一下，向她走过去。
令我惊异的是，他把伞遮在女孩头上方，自己却曝露在阳光下。女孩也许是感受到了阴凉，惊讶地抬起了头。“这些面包，我全要了”，男子沉静地说道。女孩瞪大了双眼，怔住了，不敢相信自己的耳朵。“这些面包”，男子用手指了指纸箱，“我全买下”。女孩一时没反应过来，随即说：“好的.，先生，我帮您装到袋子里”。正准备去拿袋子，男子却说：“不用了，把纸箱留着就好，你快回家去，天气太热”。女孩一时语无伦次，接过了男子递过来的钱，呆在那儿。“快回家去啊，别被晒坏了”，男子见她不走，说。她这才反应过来，连声说了几声谢谢，又深深地鞠了一躬……
这时，车来了。我上了公交车，望见那位男子正看着女孩走向人行道的另一边。女孩的身影是那样纤弱。公交车很快开过街道，这一幕却深深印在我脑海中。
我看见这一切，一位陌生人，一个温暖的举动，让一个小女孩感受到人间的善良。当今社会，无数人已变得麻木、冷酷，早已忘却温暖和善良。这一幕，触到我心里最柔软的地方。
我知道，我看见了人间真善美。
话题作文 篇3
每支动听的曲子有序曲，就有尾声，如同梦想有开始，就会有结束。
孩时，常常看到比自己大点的孩子穿着溜冰鞋在地上顺畅的滑着，有时甚至会溜出几种花样，动作甚是潇洒。每次都看到出神不愿离开。自己也多么渴望有一双旱冰鞋并可以自由的地地上滑翔。
直到自己拥有了自己的旱冰鞋，于是便有梦想的开始。当穿上鞋子那刻才发现并没有自己以前想象的那么简单，甚至连走一步都那么艰难。只是那么稍稍的一挪动，就会狠狠的摔一跤。几次我双手一甩说不干了，但是回头想想别人溜冰时那漂亮的'动作，心里便又开始摇摆不定。在一次次摔倒再爬起来后，我终于有了一定的进步，可以磕磕碰碰的滑了。虽然有时膝盖上会碰出一块淤青，但最终我学会了滑旱冰。当我在公园里仰头挺胸的滑来滑去时，心里那种美妙的滋味，油然而生。真庆幸当初没有放弃……这就是一个梦的结束。
如今步入初三，仔细想想，其中的道理同学习学滑旱冰是一样的，只不过又是新一个梦的起点罢了。中间也要面对许多艰难困阻，只要看你用什么样的心态去看待它，用什么行动去对待它。相信付出与最后的结果是一致的，因为生活是公平的。
梦想是人生的灯塔，是人生旅途上的一颗太阳。只有看到前面的光明，取于去追求取于去实践的人，才是一个胜利者。让我们付出实在的行动，去书写个美丽的结局。
话题作文 篇4
今天晚上，我们全家人喜气洋洋地围坐在一起，餐桌上摆满了美味佳肴，有什么喜事呢?原来今天是农历猪年的最后一天，也就是家家户户团圆的大年夜。我们家早早地准备好了年夜饭，这是一桌不同寻常的饭菜，不但因为它是年夜饭，更是因为它是我们全家共同合作完成的。
我——当然是这次年夜饭的总策划。我提议家中每人都要一展厨艺，至少准备一道菜。作为总策划，我当然要一马当先，别看我年纪小，却有一道拿手菜，那就是西红柿炒蛋。只见我手持菜铲，“滋啦啦，噼里啪啦”，不一会儿一盆红黄相间的的西红柿炒蛋就出锅了，散发出诱人的香味，我早就馋得直流口水，迫不及待地尝了一口，酸酸甜甜，好开胃呀!
轮到平时不太烧菜的`妈妈了，我在一旁等着准备看妈妈的洋相，只见妈妈不慌不忙地拿来一本烹饪书，嘴里念念有词，按部就班地做起菜来，一眨眼一盆香气扑鼻的可乐鸡翅就做好了，味道不错，就是“形象欠佳”，我灵机一动，剥了一个桔子点缀在鸡翅周围，这样看起来色彩好看多了，妈妈笑着夸我是个“小机灵”。
奶奶、爷爷、爸爸都是高手，烧菜根本不在话下，只见他们不费吹灰之力，奶奶的青椒牛柳、爷爷的红烧肉，爸爸的清蒸大闸蟹都一一上桌了。
在一声一声爆竹声中，我们全家人品尝着满桌子色香味美的菜肴，夸奖着我这个“总策划”的创意，一家人其乐融融，度过了这个难忘的大年夜。
话题作文 篇5
我可以选择放弃吗？
当生命习惯于索取，它会忘记放弃。民间故事中那只冰做的鸟已不能承载物质世界之重，飞翔只是个永恒的梦想。于是我们扪心自问，面对纷繁的大千世界，我可以选择放弃吗？
疑惑使我彷徨，但你给了完美的答复……
当你在田间披月锄草时，那抹暮色漫溯着田埂上的脚印，仿佛在质疑——吏禄丰殷，走马阔步，为何彭泽令不足的挽留你济怀苍生的心？你松松土，头也不抬的吟道：“归去来兮！田园将芜，胡不归？”你说自以心力形役，不如回家伺候豆苗。山那头高堂镜下，宦海沉浮，以你的满腹经纶，本有享不尽的荣华富贵。你却放弃了酒食豪宅和高官厚禄，自居茅屋，躬耕陇亩。是放弃物欲，才得以内心的清平乐。
当你的裙摆忍受塞外的风寒时，萧瑟的羌笛声沉沉而来，忧伤的琵琶响起，你忍受孤单一路车马奔劳。一个看似柔弱的女子在面面相觑的殿堂上挺身，化解泱泱大国结亲的尴尬。你犹然记得离别时在老母怀里痛苦的泪痕斑斑，但你坚定的永远注目西域，有多少不舍！但你放弃了少女的梦想，放弃了早已打算好的清闲生活，甘愿羁旅他乡，是放弃私念，才得以国泰民安。
当你满怀好奇的展开芸芸武林欲求不得的龙之卷轴时，满眼的光焰却掩饰不住卷轴布上的苍白，你百思不得其解。峰回路之处，你得知最好的食物的秘方也是空白时，终于悟得真笈原来真正最高的境界即是“无”。大希无形，大音无声。放弃刻意的形容，放弃华美的雕饰，放弃一切束缚我心的外物，反生自然。是放弃累赘，才得以宇宙人类生生不息。
我可以放弃吗？——我想我不再疑惑。古来圣贤没有凡欲皆得，宇宙星象也不过如此。或许放弃本身并不快乐，但他可以帮助我们找到快乐。放弃追求完美的分数和烨然的荣誉，追随一个真正的自我。
我们需要放弃
放弃是需要勇气，在该放弃时要果断放弃，我们不可能拥有全部，所以有时候放弃是必要的。比如奥运赛场的刘翔，如果他一味坚持，可能会造成更大的伤害，影响日后发展，于是他选择了放弃。
放弃需要毅力，20世纪60年代英国姑娘珍妮古多尔担负了一项艰巨而危险的任务，她只身前往非洲大森林去以研究黑猩猩。长期以来
，人们对野生黑猩猩的`行为了解的少之又少，因为它们生性凶猛人们不曾有过细致的观察，但是她却和如此凶猛的黑猩猩交上了朋友，整整十三个年头她也从来没有出过森林，她全心全力的研究大猩猩。当她步出丛林已银发满头但她给人们带来了许多珍贵的资料。这十几年的丛林生活是难以想象的，她放弃了优裕的生活，但得到了珍贵的资料。
而有些东西是不能放弃的，比如说：“知识”，大文豪高尔基的房间失火了，他冒着生命危险从火场抢救出来的不是钱财，衣物而是一箱箱的书。舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住了那些净化心灵的真正财富。他放弃了金钱却拥有了比金钱更可贵的——知识。
放弃是一种宽容：安徽桐城，有一条“六尺巷”这个巷子本是两家争执之地。张家主人在京城做宰相，张老夫人于是就托人捎信给他，请他为家里撑腰。她回信说道：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是张家让了叶家三尺，叶家深感惭愧便也让了三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相放弃了自己面子上的尊严，换来了两家和平相处，他拥有了别人的尊敬。
现在的我们，爱玩爱闹，但是应该在学习和玩乐之间作出选择，把玩乐放到一边，给与适当的舍弃，把精力放到学习上，所以放弃是为了更好的获得。
话题作文 篇6
海，大海，有的不仅仅是海水，还有震天的浪花，还有的是细软的沙滩，以及成功的力量。
当我坐在沙滩，望着那一个之后一个浪花的时候，，我明白我怕了。怕那一个之后一个的浪花把我无情的`拍打上岸。但是，来到海边。不下海，似乎是一件挺遗憾的事情。最终，我套上泳圈，迈开了向海水走去的步子。
我才刚刚进海，一个浪花就怕我怕打上岸，那种感觉真的很难受，就像你想融入大海，他却把你抛了出来。我连滚带爬的上了岸，心想着再也不要下海，但是望着大海，心里不免还是痒痒的想要下水，我有一次走向海水。
而这次，不是在海边扑腾水了，而是选取去深一点的地方去迎接浪花，虽然心里还是怕这大大的浪花，但还是选取去迎接他，既然浪花总会来到，那我不如去迎接他，应对他。浪花来了，我闭上眼睛，准备被他拍打上岸，可我猛然发现，原本看起来巨大的浪花，却变得温柔无比，他变得像一个摇篮，温柔而慈祥。当我回头看看岸边的人，被刚才的浪花怕打得落荒而逃，我笑了，不是幸灾乐祸，而是明白了一个道理，明白了成功的道理。
每一个人在追逐梦想的道路上，白眼，质疑，嘲笑，一个都少不了。而当你遇到这些困难，如果你选取逃避，站在岸边，你会被浪花怕打的遍体鳞伤，那就不如挺起胸膛，微昂下巴，去迎接那一个个的看似巨大的浪花，你会发现，那看似巨大无比的浪花，却只带来了轻微的震动，而你选取的两种选取只会带来两种结果：要么，你选取了迎接，你会到达成功的彼岸，要么你选取退缩，最终会被拍打上岸。
而我，会选取去迎接那浪花，感受海的力量！
话题作文 篇7
摘要：近几年出现的话题作文，以其命题的开放性和灵活性打破了传统命题作文的弊端，深受师生的欢迎。但是受聚合思维的影响，话题作文也存在不少的问题。特别是学生拟的标题，由于思维不畅，存在雷同单一的弊病，丧失了标题作为文章眼睛的传情达意的功能。本文拟从思维的角度，探讨初中话题作文拟题存在的思维问题及对策。
关键词：话题 题目 思维
话题作文，就是围绕一个话题，寻求可以直接描述或议论的对象，在整个过程中体现对这个话题的认识或关照，运用联想、想象、辩证、批判、发散、聚敛等多种思维方法，运用记叙、议论、描写、说明、抒情等多种表达方式写出来的文章。
由近几年来的作文命题趋向来看，话题作文很受欢迎，因为话题作文以其宽松、开放、灵活的特点，彻底打破了套在学生身上的旧框框，给“新八股”迎头一击。“风乍起，吹皱一池春水”，可以说，这一命题形势为中学作文教学这潭死水注入了一股清新的活水，让人倍受鼓舞。由于受聚合思维的消极影响，学生在写话题作文的时候，出现的问题也不少，最集中的问题就是拟题。比如一次考试作文：要求以“亲情”为话题，题材不限，题目自拟，字数500字以上。结果直接以“亲情”为题目的占了55。3%，其他的占了44。7%，让人耳目一新的题目只有一个 《灯光下的微笑》，这样的一种现状，让人不得不直面这个问题，问题的症结在哪里?应该怎样解决这个问题?我仔细分析每篇作文的题目，发现主要存在这些问题：1、题文不符，比如《安详》;2、过于宽泛，大而无当，比如《亲情》;3、俗套。比如《母亲的温暖》。我觉得问题的症结除了学生把“话题”和“题目”这两个概念混淆以外，主要还是思维不畅的原因。研究表明，初中生思考问题往往朝一个方面聚敛前进，容易孤立地静止地看问题。这样看来，拟题的单一实际上是与初中生的思维特点联系在一起的。为此我设想帮助学生摆脱消极思维定势的束缚，引导他们的思维向四面八方、上下左右辐射，鼓励他们另辟蹊径、独树一帜，推陈一新，从不同角度获得拟题的途径和方法。具体我是通过五个环节来解决这个问题的。
首先试卷讲评时分析清楚“话题”和“题目”两个概念的区别，然后找来几篇同话题的文章，让学生初步领略题目的丰富多样性，选择作文的标准是文质兼美材料感人，题目能收到引人入胜、先声夺人的效果。我选择的文章有张晓风的《我交给你们一个孩子》、毕淑敏的《孩子，我为什么打你》、孙巧红的《心中的苦菜花》(1994年山西省中学生作文竞赛获奖作品)、佚名的《草还会长出，孩子不会再来》、席慕容的《严父》、保加利亚海托夫的《当他们在世的时候》、美国莱洛德的《爸爸……》，经过这一步，学生发现以“亲情”为话题的文章，内容可以写得如此情真意切，题目可以如此多样，学生的思维已经打开……
第二个环节，结合课文学习，选择部分课文，要求学生改造标题或重新给课文拟定一个标题，以训练学生思维的多样性和发散性。比如教学鲁迅的《故乡》(浙教版初中教材)，我对学生说：“下面请同学们读课文。读完课文后，请你们根据自己对课文的初步理解，给课文的标题加上适当的定语，已表明这是怎样的故乡。”短暂的思考过后，学生纷纷站起来发言了，说法五花八门，如：
雾化的故乡
变化的故乡
渐渐远去的故乡
日渐萧索的故乡，
熟悉而又陌生的故乡
与我有隔膜的故乡
不值得留恋的故乡
通过学生所拟的标题，不难看出，这个教学设计已经把学生的思维引向了广阔的领域。
又如教刘绍棠的《暮春》(浙教版初中教材)，教学刚刚开始不久，我对学生说：“世界上的文章是丰富多彩的，一篇篇文章的'标题也是丰富多彩的。文章的标题，可以从这个角度拟定，也可以从那个角度拟定，没有固定不变的拟题方法。这篇课文的标题是《暮春》，请同学们在读课文之后，看看这篇课文还可以用什么为题。希望同学们打开思路，从多方面思考，给这篇课文再拟出不同的恰当的标题来。”学生说出了一个又一个自己拟定的标题。这些标题有：
丁香树下 重逢
往事 二十年后
再掀春潮 奉献
感动 壮心不已的何梅苓
从学生拟定的这些标题可以清楚地看到，学生的思维敢于标新立异，已经向纵深发散。
第三个环节，结合听力材料，进行进一步的训练。具体方法是：先请学生听文章的内容，然后要求学生根据文章的内容拟题，待学生的思维打开，拟了大量不同的标题后，教师说出原来的题目，和学生比较优劣，以提高学生的拟题水平。比如有一次我给学生介绍史铁生的《秋天的怀念》，字里行间流露出的真情让我和学生都沉浸其中，当我读完文章后，学生一下子拟出了很多题目：
又是秋天 又见菊花
对母亲的追忆 逝去的亲情
好好活着…… 懂得活着
白菊花 菊花的思念
生命之花 秋之歌
秋天的故事……
从学生的反应来看，这一个环节已经达到了预期的效果，学生所拟的个别题目与原题相比，也难分伯仲。
第四个环节，结合思维的特点，作拟题的方法的指导。思维是在各种各样的联系中进行的，都须通过一定的语言形式表示出来，因此对学生的思维指导最终还需要落实到语言的运用上。结合形象思维，我给学生介绍了修辞法和口语法，如《溜留之间》，巧用了谐音的方法，《早行节俭事，免过淡泊年》，《我为“柳工”找“婆家”》运用了比拟，《火警!火警》运用了反复，《叔叔，请您喝茶》，《小孩，不哭》，《不要为我操心》(以上三个例子，采用口语，自然形象，充满生活气息);结合联想法，我给学生介绍了符号法和引用法，如《成功=辛勤+汗水》，《- + - ? =》，《人在异乡不为客》(引用名言)，《稻花香里说丰年》(引用诗词)，《你行千里我担忧》(引用俗话)等等……
第五个环节，采取竞赛的形式，进行话题作文拟题的具体实践。方法如下：1、提出比赛规则和要求。2、出示话题。3、小组讨论拟题。4、每一组按次序简介拟题的理由。5、讨论、总结拟题的方法。通过这个环节，学生不光掌握了拟题的思路，而且充分认识到了拟题在作文中的重要性，受到了预期的成效。请看其中的一个片断：当老师要求以《效颦》(浙教版初中教材)为材料，以“美”为话题拟题时，学生拟出的标题让人欣赏到了创新的思维这朵“地球上的最美的花朵”(《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1956年版，第491页)。学生拟出的标题有：
《美和丑》 《要有一双发现美的眼睛》
《可贵的是勇气》 《多一分理解，少一分指责》
《东施，你该上堂美学课》 《东施，东施，你擦亮眼》
《改进批评的方法》……
经过一学期五个环节的训练，学生打破了思维的坚冰，想得深，想得广，思维开出了绚丽的花朵，拟出的题目百花齐放，给人以耳目一新的感觉，期终考试话题作文拟出的题目较以前有了质的飞跃。期终考试作文要求如下：
根据下面提供的材料，进行话题作文，题目自拟。除诗歌外，体裁不限。字数400字以上。
青年小王到城市打工，因工作勤奋，深得老板器重，很快就做到了分公司经理，且业绩突出。一次他请外商共进晚餐，饭后桌上只剩下两只小包子，他便让服务小姐打好包。外商对他的节俭顿生敬意。第二天，老板设宴款待外商。席间，外商轻轻问小王受过什么教育，他说：我受的教育是从一粒米，一根线开始的。父母辛辛苦苦供我上学，他们说：俺们不指望你高人一等，你能做好自个儿事就行。外商听后，激动地说：我提议敬你的老人一杯 你受过人生最好的教育。
学生拟出的题目有：
爷爷传给我一颗诚信的心 父母，我们最应该感谢的人
报得三春晖 默默无闻的烛光
爱的容颜 人生最好的教育
学会节俭 无私的付出
不做“圣人”，从做小事开始 苦菜花的爱
老鹰与爱……
话题作文 篇8
坐在窗前打开玻璃框，隔着竖着的钢筋望窗外，窗外的风景被钢筋分割成一条条的。
我想，远古时期是没有房子，更没有窗子吧，那些没有衣缺少食物的猿人为了躲避风霜雪雨钻进了山洞。慢慢地，聪明的远古人用茅草和泥巴盖起了简易的房子，男人、女人和孩子一家人住在一所房子里，有了简陋而温暖的家，为了得到更多的亮光，他们在泥巴墙上挖一个洞，就是最早的窗子了吧。
在电影和电视里看到古代人在房间里点上红烛，烛光映满了整个房间，温馨而浪漫，此时，会有偷听着用手蘸了唾液轻轻地戳破窗户纸，屏住呼吸、望着房间里的人、听着房间里的呢喃，惬意地笑着……
有杜甫看着树上的黄鹂想着西岭的千秋雪；有朱淑真的“竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳”；亦有大门不出二门不迈的小姐或少妇们，小轩窗、正梳妆，对镜贴花黄，推开厚重的红色木窗，望着春色满园、耳边鸟语花香，孤寂地等待着……
最喜欢在明亮的窗前，放一张大一点的书桌，桌上放一杯清茶或一杯冲好的`咖啡，拿一本唐诗或宋词品读，书香和茶香飘向窗外和阳光下的花香弥漫在小院里；或者，着墨挥毫书写着人生的悲喜，描绘出自然的绚烂；亦可以，什么都不做，静静地坐着，望着月儿举杯，对影成三人，聆听夜的静谧、心底的呐喊及远方的思念……
现代，窗子早已有木枨改为钢筋，进化为现在普遍用的铝合金推拉窗，窗子开得很高很宽，透明的玻璃让房间失去了神秘，增添了窗明几净。推开窗子，风随之吹来，凉爽而透气。人们的视野更阔、更高远，心情随之雀跃。
“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”透过窗子望窗外，不经意间，你也成了他人眼前的风景。
丝绸般柔软的阳光从遥远的光年外滑窗进来，带给我们光明和希望，此时的窗子成了人们走出去的金光大道了。
窗子是人类建筑史上最伟大的创造之一，它见证了未开化的远古人走向文明，见证了冷漠的现代人走向和谐，将来也必将见证人类走向成熟，你看窗外不正有颗新星在冉冉升起么？
话题作文 篇9
志向是茫茫黑夜中的灯塔，它使每一条船避开激流、险滩，安全而迅速的进入成功的港湾。只有制定远大的人生目标，我们才能取得成功。
志向是一种内在的动力，它促使我们每一个有志之士不断的奋力拼搏。有了奋斗目标，我们就有了努力的方向。因为我们知道，要达到这一目标，会经过一些曲折，因此，我们制定计划，这些计划就是一种无形的压力，它会转化为我们努力拼搏的动力。
无数仁人志士，在远大志向的激励下，顽强拼搏，努力奋斗，终于实现了自己的人生目标。越王勾践胸怀灭吴雪耻的志向，卧薪尝胆20余年，终于实现了打败夫差，实现了自己的理想；成吉思汗胸怀统一天下的志向，建立了横跨亚欧大陆的大帝国，称为“一代天骄”，永载史册；周恩来胸怀“为中华之崛起而读书”的志向，最后成为伟大的无产阶级革命家；鲁迅为为了改变国人的精神，弃医从文，才成为伟大的思想家、文学家、革命家；腓力二世决心振兴国家，终将马其顿帝国有一个远离大海的贫困落后的山区小国，变为一个濒临大海并将希腊诸邦置于其统治之下的强国；冯布芬恩在实现星际旅游的梦想激励下，努力奋斗，终成一代火箭大师……正是因为它们有着远大的'理想，才促使其成功。
一个人但失去了目标，那么，他将一事无成。勾践灭吴之后，失去了奋斗目标，他滥杀忠臣，造成国内打乱，最终被楚国所灭；公元二世纪以后，古罗马变得日益骄奢，逐渐失去了雄心壮志，失去了远大目标，最终导致了古罗马帝国的分裂与西罗马帝国的灭亡。如果你失去了理想，失去了奋斗目标，你只能失败。
勃朗宁说过：“雄心壮志士茫茫黑夜里的北斗星。”我们的人生之路难免进入“黑夜”，误入迷途，而我们的奋斗目标则是耀眼的“北斗星”，指引我们走出“黑夜”，走向成功。
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