以声音为话题作文
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的以声音为话题作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
以声音为话题作文1
我们的身边时时刻刻都充满着声音，可能是让人感到心情舒畅的赞美声，可能是刺耳的不满，也可能是温暖的叮咛声……
在校园中，无论你做人有多么完美，总有人在背后指指点点。记得有一次我和我的好朋友绝交了，她在我没有和他人说她坏话的情况下，悄悄地仗着自己有良好的人际关系，在背地里说着我的坏话，使得有些人对我有了改观，对我印象不佳。因此，不知不觉我的身边就充满了对我的不满声，比如“你瞧，就她那个样子，她配追星吗？”“对啊，她还爱挑拨离间”“原来她也不咋地，我以后不跟她玩了”。这时候，我的心里总是想：我好像也没干对不起她的'事，曾经也是很要好的好朋友，为什么要这么做呢？随着在背后说我话的人逐渐多了起来，大家对我的态度和行为也有了改变。
开始，大家只是不愿和我交流，慢慢的，我甚至变成一种过街老鼠，人人喊打，那些人一看到我就翻白眼，说坏话……
我总是对自己说：“没关系啊，为什么要活在别人的口中呢？做自己，做不被定义的自己，在100人的口中，可能会有100种对你的评价，嘴长在他人的脸上，如果你对他感到不满，那么无论你怎样，都堵不住他们的嘴。”
在生活中，有对自己不满的声音时我们可以选择对自己有利的话去听取，如果都是无利的话，也不要活在别人的口中，不要因为他人对你评价而焦虑，做一个不被定义的自己！
以声音为话题作文2
在生活中有各种各样的声音，如：加油声、赞美声、吆喝声……形形色色的声音回荡在我们的心灵深处，让我最难忘的是母亲的'叮咛声。
大家认为叮咛声会让人很烦，但我母亲的叮咛声让我心中充满温暖。
早上，母亲叫我起床，我总是起很慢，十几分钟才出来，母亲说：“快点，快点，不然上学会迟到的。”我有点烦，但妈妈还不是为了我上学不迟到，我赶紧去洗漱。吃早饭时，妈妈又说：“多吃点，多吃点，不然会肚子饿！”我不耐烦地回：“知道了，知道了！”饭后妈妈又说：“早上会很冷，要多穿点，不然会感冒。”我不情愿地穿上外套。”送我去上学路上她又要叮嘱说：“要多喝水，保持喉咙一直是湿润的。”
中午，妈妈把我接回家。一到家，就叮咛我：“快去写作业，不要跟哥哥聊天。”我飞快地去写。午饭时，妈妈又说：“快吃，快吃，一点10分了，不然就要迟到了。”我心里嘀咕：“不会啦，不会啦。”妈妈又说：“干嘛不会，有时间说话还不如赶紧吃。”晚上吃完饭，妈妈的叮咛声又来：“快点写作业去，早点写完还能做点练习。”
有时候我在家总赤脚，妈妈会说：“脚不冷吗，万一地上有玻璃碎什么，扎不疼吗？”我听得这些都能倒背如流了，但我知道妈妈是为了我好，就立刻去穿拖鞋。
妈妈的叮咛声总有好处，让我不迟到，不生病和学习进步………妈妈的叮咛声总是回荡在我的心灵，形成美妙的回响，温暖我的心。
以声音为话题作文3
生活中，总有各种各样的声音；它是大街小巷的“吆喝声”，它是父母对你的“批评声”，它是老师的“赞扬声”，是来自同学的“欢笑声”与“埋怨声”......而只有她的鼓励声，让我明白了一个道理，从而改变自己。
我从小就是一个很自卑的人，不管做什么，都会在我心中萌发出“不能做，你不行”的声音！我就像在一个暗无天日的巷子里，一道没有尽头的巷子里循环，直到她的'到来才改变了这种情况。那是读幼儿园时，我们园里举办了一个比赛，我非常渴望自己能大胆去参加，但又不好意思报名。看着其他小朋友都参加了，我只能垂头丧气地回到家里。“回来了啦！小馨？”屋里传来声音，我想：好熟悉的声音……抬头一看，原来是我那好久未来的表姐，表姐问我怎么闷闷不乐的？我跟她说了我的顾虑，表姐说道：“那你要参加吗？”我小声说道：“想……”“那你可要加油哦，有想法了就去做，有可能会失败，但是相比没参加，你已经勇敢挑战自己了。你要向前走哦。”这句话一直回荡在我的心中，像一道光。
第二天，我大胆向老师说出了那句话：“老师，我想报名。”老师笑了笑，说了一句“好的”。比赛那天，我很紧张，想要放弃，但看见表姐在观众席中看着我，我又鼓起了勇气。
过了几天，我拿了那次比赛的奖状，在我的心中的黑暗好像都已灰飞烟灭了。就是这么一句鼓励的话，在我心中存放了很久，永不散去。
以声音为话题作文4
声音是各种各样的。成长的路上，许多事会像一把钥匙，打开我们那通往成功的大门。而那个声音就是让我找到钥匙的关键。至今回响在我的耳边，永远不会忘记。
那是三年级的一堂数学课，上课铃响了，老师走进了教室，抱着一叠卷子，果不其然给我们分了昨天考的那张卷子，我一看“92分”自认为还不错，有点沾沾自喜，便和周围的同学交流起了各自的分数。可能其他同学看见身为班长的我在“谈笑风生”也禁不住说起话来。原本只是一些叽叽喳喳的声音，大家见数学老师没反应，便更放肆了，声音更大了。这时数学老师彻底爆发了，往我这个方向，重重地敲了下桌子，大声吼了我们一声：“一些同学别以为上了90分就很满足，这张卷子很简单，上90分是应该的，不应该沾沾自喜！”老师的脸顿时就拉下来，瞪了我一眼，虽然老师没有指名道姓说是谁，但我知道说的是我。便知趣地闭上了嘴巴，一时脸涨得通红，像个熟透了的苹果，不敢直视老师，把头埋的低低的，不知道的还以为我发烧了呢！
这节课下课后，数学老师让我过去，对我说：“你呀你，真的`很粗心，这张卷子这么简单，以你的水平应该要考98分以上的，你看你居然连这么简单的计算题也会错，上课要专心啊！”听了老师的话，我惭愧极了，点点头，一脸乖巧，心里想着：我可真不应该。以后一定专心自觉，不能再粗心了。
果然第二次，我的成绩上来了，老师既没表扬我，也没批评我。因为这是我的正常水平，我要更上一层楼才行！
这批评声，让迷失了方向的我重新找到方向，这批评声并不亚于表扬声，老师的批评声是通往成功的关键。没有批评的人生是不精彩的，我们要汲取教训，才会成功！要为自己的人生多添加一些表扬声。
以声音为话题作文5
成长过程中，我们的耳边总会留下各种各样的声音，或好或坏，都会给你留下深刻的印象。
“叮铃铃”上课了，语文老师夹着一大叠卷子走了进来，不难猜到，她要分考试卷了，果不其然，在整顿了纪律后。她讲起了这次考试的总体成绩：“这次大家考的基本都有进步，希望大家继续努力。”听了这话，我心申的小兔子也安分了下来，我举起手来，参加了分卷。
分卷过程中，耳边不时传来同学的欢笑“看来大家考的都不错啊！”我想到，同时，我也猜测起了自己的分数“90分？还是95分？”我想着，耳边似乎已经响起了父母的夸奖，我自信地回到位置上，但要映入我眼帘的，却是两个鲜红的数字——83，我的心顿时凉了下，刚刚脑海中美好的幻想破灭了，父母的夸奖也变成了批评，一切似乎都暗了下来，老师的课我也是心不在焉地听着，老师的语气中似也满是批评。
就这样到了放学，老师和别的'同学有说有笑地走着，而我垂头丧气地走在一边，灌木丛发出“唦唦”的声音，似乎是在嘲笑着我，这时，同学都走向了自己的小区，只剩我和老师两人，突然，老师把我叫了过去，问："你今天下午都无精打采的，是怎么啦？"我将事情一五一十地告诉了她，我以为她会批评我不仔细检查，没想到她安慰到：“没关系，成绩不重要，重要的是吸收了多少，下次努力就行了。”听了她的话，我点了点头，心中那被熄灭的火苗也重新燃起了。
自从听了老师的安慰，我努力复习，到了第二次考试时，我果然不负老师的期望，考了个不错的成绩。
老师安慰的声音，是学习途中不可或缺的一环，它在关键的时候给我们鼓励，它回荡在我们心间，谱出一曲美妙的歌谣。
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