家庭作文6篇

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家庭作文

时间：2023-11-04 08:01:49 家庭作文投诉投稿

家庭作文6篇

　　在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的家庭作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家庭作文6篇

家庭作文篇1

　　今天早上醒来，妈妈打开窗帘，看到太阳已经晒到屁股上了，妈妈催我起床，天气真好，阳光灿烂！

　　吃完早餐，妈妈说：“天气这么暖和，大家大扫除吧。”我和外婆都赞同。给我分配的任务是扫地和拖地，我先仔仔细细地把每个房间先扫了一遍，再用拖把把每个房间拖得干干净净的。妈妈呢，负责擦桌子和玻璃窗，她可细心了，一点灰尘也不放过。突然，“砰”的一声，好像是阳台上发出的声音，我赶紧拿着扫把出去看了看，原来呀，是外婆洗东西的时候不小心没拿稳掉水槽里了。我们三个人花了大约二个小时的时间把房间里里外外都打扫干净了。最后，我费了九牛二虎之力把用品和书本都放回了原位。

　　今天的'大扫除，虽然我非常辛苦，但是看着家里变干净整洁了，我心里美滋滋的。

家庭作文篇2

　　我是一个平凡的不能再平凡的山村小野孩。没有城里人那么富裕，没有他们知识渊博，没有他们懂得事多，没有他们好的学习环境，没有……不过，我唯一一个比他们好的是我有爱我的爸爸妈妈，多半城里的孩子自小父母就去外地打工。而我，也就只有这唯一一件事比他们好的了。即使只有这，我也感到我很幸福。

　　小时候，家庭条件不好，我又非常喜欢吃西瓜。有一次，去了村里的小朋友家玩，村子里来了卖西瓜的'，他就嚷嚷着让他妈妈给他买着吃！他妈妈就给他买了一个，给他切了一块，也给我切了一小块，吃了后，我就又去向他妈妈要，结果他妈妈却像说笑一样在和妈妈的聊天中说出告我状。妈妈立马就带我回了家，在路上妈妈把我狠狠的打了一顿。我知道，妈妈是不想让我没出息。我哭了，掉下疼痛的眼泪，妈妈看着我也哭了，我知道这是她的心疼之泪。我和妈妈俩都坐那哭。后来，妈妈又让爸爸去别人家借了一辆自行车去城里给我买了半个西瓜……

　　我这个小淘气包也就这点能耐了，成天就知道惹祸。也就这次我决定了要好好学习，也学会了一句励志学习的格言：少壮不努力，老大徒伤悲！

家庭作文篇3

　　在我家，那可是天天闹矛盾，不信，你瞧，又有这样一点小事。

　　周六早上，我伸了一个大懒腰，刚从梦中苏醒，舒服极了。但不一会儿，我的用餐铃响了，我急忙催促老妈准备早餐。

　　我懒洋洋地躺在沙发上，享受着周六的美好时光，可不一会儿，老妈打破了这“和平的世界”。

　　只见，她端了一碗面，上面鲜红鲜红的'辣椒酱，让我颤抖，我问：“你倒了多少辣酱?”

　　“十勺满满的。”她答道。

　　我怀着恐惧的心理尝了三口，“啊!”一声尖叫，响彻全家。我立马喝了一大碗水，说：“太辣了，我不吃了。”“爱吃不吃!”妈妈嗔道。

　　“哼，我就不吃，快去弄其他吃的。”

　　“我看别人都吃十勺，我才倒的，你自己说要多倒辣酱。”

　　“我不管，我就是要让你去弄其他吃的!”我吼道。我把门重重地关上去，一头埋进沙发，嘴里抱怨道：“这么辣?让我怎么吃啊!”说着，便小声哭泣起来。

　　过了一会儿，妈妈打开门，又端来了一碗热腾腾的面，温柔地说：“里面没放多少辣酱，快吃吧。”

　　我从眼角看到妈妈那慈祥的脸，二话不说就端起面吃了起来，矛盾终于解决了。

　　这件事还不算，还有更有趣的事情，等我给你讲吧。

家庭作文篇4

　　在我的家里，有三口人，我爸爸，我妈妈还有我。在这样一个幸福美满的家庭里，少不了快乐与挫折。我的爸爸是一个很懒的人，他从来不帮妈妈做任何家务。妈妈经常发脾气，经经常抱怨爸爸没帮他洗过一次衣服，没帮他刷过一次碗筷。尽管背负着这样的恶名，爸爸总是一笑而过，没有发过一次脾气。

　　我的爸爸还是一个小气并且顽固的人。从小到大我基本都住在姥姥家，我在那里上小学直到初中。每次到姥姥家，妈妈都要买很多东西，而爸爸却都要为此说妈妈，但妈妈从来都没有停止过。因为爸爸和妈妈吵起来，妈妈都有把柄在手上。就是我住在姥姥家的事情。

　　说到爸爸顽固就表现在他承包地的方面。自从我上五年级，爸爸就开始挪用我们家的财产来包地。我们全家都不支持并且劝阻他，但他就是当耳旁风，不听。妈妈就说他是不撞南墙不回头。

　　但就在爸爸包地的过程中，我看出了他的坚毅执着的品质。他地里的活总是自己去干，周一至周五他得上班，但在上班的路上还不忘观察自己的庄家蔬菜。到了周六周日，爸爸都要去地里干农活。又一次爸爸一个人背着喷雾器，一天打完了十好几亩地的药。我的爸爸虽然小气，但他是对我来说最重要的人，他还是一个坚毅执着的人。

　　我的妈妈是一个大方的人，她和爸爸截然不同，爸爸这个人说话做事不直来直去。而妈妈就是一个说话做事大大方方直来直去的人。如果邻居们借妈妈东西妈妈肯定答应。我的`妈妈既是一个贤妻有是一个良母，妈妈每天给爸爸做丰盛的饭菜，每天让我们穿干净的衣服，她用自己手上的裂纹，脸上的皱纹换来了我和爸爸的舒适健康。我每个周末的作业妈妈都会盯着我做，不让我落下任何一门功课。

　　我有一个执着坚毅的老爸，还有一个关心我的老妈，我爱爸爸妈妈，爱这个家!

家庭作文篇5

　　【教学要求】

　　能够从生活中选取典型事件，通过合理的结构安排表达事情的经过。

　　【教学目标】

　　1、选取典型事件

　　2、写好事情经过

　　3、合理安排文章结构

　　【教学重点】

　　1、选取典型事件 2、合理安排文章结构

　　【教学难点】

　　怎样把典型事件合理有序的在文中表达出来

　　【教学过程】

　　一、导入一

　　导语，放背景音乐《一封家书》。

　　俗话说得好：“金窝银窝不如自家的草窝。”说起家就有一种亲切感，家是心灵的海，亲情是海中的浪花，从古至今，家是人们感觉最温馨的港湾。无论身在何处，首先想到的是家，挂念的是亲人。然而在这个温馨的港湾里也发生这不同的故事，有喜，有怒，有哀，有乐。那么在你们的家庭中都发生着哪些家庭故事呢？

　　导入二

　　1、我唱我家，亲情流淌

　　放歌曲《让爱住我家》，学生跟唱――唱着这首歌，看着这一家人，各个脸上洋溢着爱的喜悦，感觉非常熟悉和亲切。爱我们的家吧，每个人爱它，家就有光彩，每个人付出，家就不孤独，每个人珍惜，家就有甜蜜，每个人宽恕，家就有幸福，让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，让爱永远住我们的家。

　　2、诵读自己搜集到的表达亲情的古诗句。

　　如：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、“谁言寸草心，报得三春晖”等。

　　二、思路点拨

　　家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。我们

　　每一个人都应从家庭中得到过深深的母爱，浓浓的父爱，都从家中一点一滴的小事，小物品中感受过家庭的温馨，当然也有一些同学认为，家中也少不了烦恼的变奏曲，在家里每天都会发生普通而又感人，高兴而又富有真情的故事。下面我们就一起来看看发生在小作者家在一件事吧！

　　（一）范文分析，学习技法

　　1、请同学们快速阅读教材p38《家庭娱乐》

　　分析写作技法：文章开头运用先声夺人式开头。文章中间部分通过小作者幽默的语言，抓住人物的语言描写突出家庭娱乐活动的乐趣。

　　2、请同学们快速阅读

　　分析写作技法：《餐桌上的大学》

　　《餐桌上的大学》写的是父亲教育我要不断学习；《父亲的叮嘱》写的是父亲教我做人要实事求是；《我的第二次生命》写的是父亲为我捐肾，使我有了第二次生命。《给妈妈》写的是妈妈与远行女儿依依不舍的离情。

　　出示例文，指导写好对话。出示《餐桌上的大学》片断，这段文章以对话为主，提示语的位置有变化(提示语在前、在后、在中间三种情况都有)，说话人的动作、神态、语气非常生动，是学生模仿练习写对话的典范。

　　这时，父亲就把椅子推向后边，斟上一杯酒，然后扫视我们，于是，我们也紧张地瞧着父亲。

　　最后，他的目光会停留在我们当中的一个身上。“雨生，”他叫着我的名字，“告诉我们，你今天学到了什么？”

　　“我今天学到的是尼泊尔的人口。”

　　餐桌上顿时鸦雀无声。

　　我一向觉得奇怪，不论我说的是什么，父亲都不会认为琐碎。首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口……嗯。好。”

　　接着，父亲会看着坐在餐桌另一头的母亲：“孩子妈，这个，你知道吗？”母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。

　　这段对话有什么特点？精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等，要有人物的个性特点，不能千人一腔。提示语的位置有多种，标点使用也有区别。

　　师生归纳训练要求：写对话时应注意：提示语的位置要有变化，提示语中写出说话人的动作、神态、语气，正确使用标点。

　　设计意图：作文前的准备一定要有针对性，比如课前搜集名言；回顾学过的例文；精心选取对话范例等。而学生习作前的访谈也很重要，它教会学生在日常生活中自觉观察，领悟思考，获得认识，捕捉创作的契机，激发孩子的写作动机，激发他们的表达欲。在这个基础上再适当作一些方法的点拨，学生就能为真情而写，为兴趣而写，为需要而写，会去自由选择，写自己关心的、相信的和想说的'话。

　　（二）学生之间互相交流

　　在家庭中不管是家庭联欢晚会，还是家庭的生日聚会，还是家庭大扫除，家庭的一次出游，家庭成员之间的学习与交流，甚至家庭里发生的一次小风波、小误会这些有趣的活动都会让我们沉浸在“家”的欢乐气氛中感受温馨家庭给我们带来的幸福。

　　那么在你们的家庭中都发生了什么呢？让同学来说说自己家庭的故事，学生在说的过程中老师注意引导学生通过人物的动作、语言、神态、心理描写把故事的情节说具体完整。

　　1、老师出示自己家的《全家福》照片，来说出发生在家庭里的故事。

　　2、学生分组讨论

　　第一组：我家简介

　　第二组：我家的开心事

　　第三组：我家的烦恼事

　　第四组：我家的感人事

　　（引导学生来说出发生在自己家里的故事，并要求学生把故事的经过叙述完整、生动、清晰）

　　学生各自说出一件自家中最能体现温暖亲情的小事，包括和父母之间，和爷爷奶奶之间，和外公外婆之间，以及和其他亲人之间的相互关怀，相互体贴，相互谦让等。如，一杯茶，一盆洗脚水，一个电话，一句问候等等。要求说话时要有条理，简洁明了。

　　打开学生的思路，学生说出家庭故事的同时，要帮助学生进行归类：（1）有意思的事情：家庭联欢会、聚会、生日会、旅游等（2）有意义的事情：家庭教育故事、受到的一次启发启迪、为爸爸妈妈做的一件事等。

　　（三）探究

　　用饱含深情的语言，最好能用上排比、比喻等修辞手法，写上几句赞美“家”的话，要求尽量简练，有点诗意最好。

　　如：家是心灵的港湾，是情感的驿站。

家庭作文篇6

　　我的老爸老妈是两位痴迷的武术爱好者，每天晚上都会习惯地练起太极拳。这不，今天晚上，为了展示这几天来的练习成果，我们就自主举行了一场别开生面的武林大会。

　　在比赛开始之前，先介绍一下，本次大会的主裁判、主持人就是我，大会的红方是老妈，蓝方是老爸，比赛的场地就是客厅。

　　比赛开始，首先比的是推手。爸爸妈妈马步站好，一只手搭在对方的手上，互相推来推去，最后被推得脚离地或动者则输，制服对方者则赢。爸爸妈妈互相用手掌来回推着，每一秒钟，每一个动作似乎都暗藏玄机。突然，妈妈以迅雷不及掩耳之势，向老爸猛然一推，老爸手忙脚乱，不知所措，可似乎早有准备，差点就要倒在老妈面前的时候，来了一个反攻。老爸用脚传输力气，然后向前一蹬，把力传给手，最后用手掌向妈妈一推。妈妈被这一掌打垮了，脚稍稍一动，便被我判输。爸爸得了第一个开门红，笑得合不拢嘴。“第一局，蓝方胜！”我高喊着，欢呼老爸的胜利。

　　第二局比的是太极拳的.技击法。这老妈可在行啊，而老爸呢，可要试试他的运气如何了。红方和蓝方摆开阵势，爸爸先向妈妈发动进攻，向妈妈来了一个“双峰贯耳”，妈妈则将他的两只手擒住，然后向两边掰开，使出了“揽雀尾”，爸爸立刻没有了力气，然后妈妈再使用“手挥琵琶”向爸爸一推，爸爸大败，差点摔了一跤。妈妈得意极了．要求再战，爸爸可不服气，立刻又向妈妈发起第二次进攻。爸爸使用“搬拦捶”一拳打去，妈妈闪身躲过，然后抓住爸爸的手，借他的力，顺手牵羊，把爸爸打得失去重心。“这可尝到妈妈的厉害了。”爸爸说道。这个回合，妈妈赢了爸爸，双方打成了平手。

　　这次比赛，爸爸妈妈虽然不分上下，但是与他们平时刻苦钻研，积极锻炼是分不开的呀。你瞧，你瞧！他们还在讨论和研究呢！今天的大赛没有输赢，不过，“武林大会”这个电视台的节目，在我们家也开展得如火如荼！

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