家庭作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的家庭作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家庭作文 篇1
星期天，我和老爸老妈去公园玩。我们先坐“海盗船”，“海盗船”是悬浮在天上的'，就像在天上飞似的，坐在上面我们很害怕，我汗毛孔都倒竖了起来。
玩了一会，我们下了海盗船，又开始了“空中飞人”，我们做好准备后，机器开始运转了，我有种飘飘欲仙的感觉。玩完“空中飞人”我们有去了“鬼屋”，我们在那看到了鬼魂、妖怪、骷髅……我和老爸老妈吓了一身的冷汗，脑浆都快蹦出来了。
我们还玩了摩天轮、蹦蹦车……虽然这一天过得惊险、刺激，但我们都很开心。老爸对老妈说：“今后，我们要多陪孩子玩玩，让他过得快乐！”
这就是我的家庭生活。
家庭作文 篇2
“啪”爸爸把身边的黑白电视机一关，又点燃了一支“小南海”，小小的屋子里被烟雾笼罩着让人觉得喘不过气来。日记大全
爷爷喝了口茶水，清了清嗓子说：“家庭会议现在开始，赞成把地用来植树的举手。”顿时几双粗糙得不能再粗糙的手举了起来。“顽固”的爷爷指着大家说：“你们只知道植树，树能生钱吗？不种地，你们准备喝西北风吗？”这时，闲不住的我站起来振振有词的说：“爷爷，你看生命重要还是钱重要？”爷爷说：“废话！当然是钱重要了。”“那生命值多少钱？”我接着说道。“这个……这个吗？”爷爷支支吾吾地说。我拿起一本自然书停了停对爷爷说道：“树可以提供氧气，人是靠氧气而生存，再说咱们那点地能种出什么良种来吗？这时候爸爸也纷纷指出种树的'益处，爷爷连喝了几口茶水听着我们全家人的“轰炸”，越听越烦，最终只得“俯首认降”。
这时候，蝉儿停止了叫声，好像正听着这一利国利民的宣布，屋子里也变得好像宽敞了许多，许多……
家庭作文 篇3
最近，我们班出了个新规矩，就是无作业日。何为无作业日？就是没有任何一项作业呗！这对于我们班的同学来说，可是天大的好事，尤其是那些不爱做作业的同学，更是喜得合不拢嘴。但是好事也会有条件，这不，高老师就给出了这样的条件：上课很积极，自主时间不吵闹，不惹老师烦心！这三个条件可是我们班的三大弱项。但是，为了尽早体验一下无作业日，我们还是忍痛割爱，做了一天的“哑巴”。
上课积极发言还好说，可是自主时间能不能闭上嘴巴就不知道了。老天似乎成心不想让我们免作业，这一天竟安排了大部分的自主课。上课了，同学们端坐着，嘴巴抿得紧紧地，生怕自己讲出话来。可是这毕竟是昙花一现，过不了多久，叽叽喳喳的声音相继出现了，它走走停停，断断续续，似乎在一面窃窃私语，一面暗中观察，生拍自己露出马脚。一节课的'时间就这样过去了，我们原以为相安无事，却不料高老师又添加了新的条件：“近期”。近期？近期似乎很吵，惹了叶老师不少麻烦，唉！这又该怎么办？
这时，全班同学都以为无望了，在自己的座位上无精打采地做着自己的事儿，郁闷得很。却不料高老师竟一口点中了我们的痛处，说道：“现在布置语家”。我们像泄了气的皮球，懒洋洋地打开了各自的语家本，敬听作业，高老师义正言辞地说：“第一条……”，全班同学都屏住了呼吸，竖起了耳朵，“今天是无作业日！”高老师接着说。
“哇塞！”“太棒了！”一阵阵喝彩声在我的耳畔回响，我也喜笑颜开。今天没有家庭作业，太爽了！
家庭作文 篇4
我有一个温馨的家,那里的成员有可爱天真的妈妈、大急性子爸爸和小急性子我。
爸爸有三大爱好：一、开玩笑，二、做滑稽的动作，三、看报纸。有一次爸爸看报入了迷，我叫他给我听写生字，可他就是不回话。我连叫了几声“爸爸!”，他还是没说话。也许是看得太认真了吧，最后还是我的几声女高音才让爸爸回过神来，他手里拿着报纸说：“叫什么叫?再叫我就把你的鼻子割了。”瞧他那滑稽的样子还挺逼真的，我哈哈大笑起来，爸爸也笑了。笑完后他又抿抿嘴津津有味地看起来，这下我没辙了，只好让妈妈来听写。这件事已经过去了很久，但想起来好象是昨天发生的.一样，我还会大笑。
我妈妈对我要求很严格，她常说的两句话就是：恨铁不成钢和学就认真地学，玩就高兴地玩。她就是这样做的，可是做到这一点也太难了。有一次我练小提琴，练了一个小时只练了三个小节，气得妈妈用弓抽着我说：“今天的任务完不成就不要睡觉。”，我被吓得魂飞魄散，只好静下心来继续练琴。您别见外，我妈呀，她就是这个性格，她还是家里的积极分子，跳也好，蹦也好，总是她带头。
我呢？一个爱好古怪而又脾气不好的小姑娘，还是家中的“海盗大王”呢！
我的家庭里当然也有“内战”，分为“小战”和“大战”。经常起火的“小战”是我和妈妈双方开火，百年不遇的“大战”是爸爸和妈妈间的战争，这些都是我给起的名字。
我觉得生活在这么一个家庭中很棒！我很喜欢。
家庭作文 篇5
这一次的作文比较贴近学生的生活，很多孩子在谈起这个话题时，都多少有些兴奋。于是，在进行习作指导时，我给了大段的时间让他们畅所欲言。先是让他们在小组内说，给他们一个回忆和整理语言的过程，然后是在全班交流。不少孩子虽然说得还不太流畅，但是都能围绕一个主题说，有的是表现家庭的幸福与和睦，有的是从某一件趣事中感悟一个道理。
想有了这个说的基础，连句成文应该是不成问题了的。作文收上来，如我所想，大部分学生的习作都有一个集中的主题，语言也较活泼。但是还是有少部分学生，一看就知道是凭空造出来的“趣事”，如有的.说我的家庭进行了一场智力比拼，有的说我和爸爸妈妈在家里说笑话，虽然文辞也能说得过去，可是因为缺乏情感，还是显得有些苍白。
对于这样一些习作，我也让他们过关了。这些孩子平时不大关注身边事，也不太会感受生活的酸甜苦辣，非要逼他们去找一件真事来写，或许有些不近人情。
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