家庭作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的家庭作文5篇，欢迎大家分享。
家庭作文 篇1
每个家庭都有自己独特的风格，我家也有。今天我就来说说我的家庭吧！
我的家庭成员有：爸爸、妈妈、还有我。现在说的是我家每个人的生活情况。首先是我，我是一名小学生，下半年升五年级了，也是一只“百变虫”；我一下变成“书中的虫”、一下又变成“电视虫”、但是变的最多的虫是“作业海中的.虫”。也有些时候，我又变成了“网虫”，在网上漫游。
妈妈是一个严厉的家庭教育家，我和老爸都怕她三分。每次我考试如果考差了、字写得不好，她就会唠叨我个大半天。我妈也是个网虫。不过妈妈跟我的兴趣不同，我喜欢玩游戏、听歌、聊天。妈妈则喜欢看小说、看电视剧。
现在该说爸爸了，他是搞机械电路的，平常都在工作很忙的。他很喜欢车，现在又迷上越野自行车了。爸爸的自行车装备很齐全：比如车灯了、打气筒了、水壶了等等。他一有时间，就会跟他的朋友去骑车。骑到过很多地方呢，如黄岩、路桥、金清等等。今年五一，他还骑到涌泉兰田山顶上，那里山很高的，我们开车也要很长时间才能到，我爸厉害吧！
我的家还时不时的，闹点出很多笑话，有时候也争论过。最高兴的、最开心的时候，是爸爸带我们出去，一起去玩、一起去旅游。
这就是我独特的家庭。
家庭作文 篇2
今天是星期六，我和爸爸妈妈还有姐姐吃完晚饭，在小客厅休息时，爸爸说”哎，今天是星期六耶！不如我们这样做吧：每个星期六都开个"快乐家庭晚会”吧！”爸爸语音刚落，我和姐姐就大呼小叫了起来。
快乐家庭晚会开始了！“主角”妈妈主持（当然了自己也要表演），说：“我是主持人-----妈妈！大家好！下面我们进行每周星期六的快乐家庭晚会！让我们掌声鼓励第一位表演演员------余雪墨姐姐，出场！”观众们把手都拍红了。
炫光照耀着“舞台”（舞台是床来的），姐姐慢条斯理地走向“舞台”，接着说：“大家好，我是雪墨！我为大家带来一支歌曲-----‘有点甜’！我要唱歌啦！”我好奇地看着姐姐唱歌，她开始唱了：“摘一颗苹果，等你从门前经过······”妈呀，趁姐姐唱歌时，爸爸妈妈把我拉到化妆房里，oh，No！我感觉危险来临，有不好的预感。果然不出乎我料，还真的有不好的'‘危险’。妈妈左手拿着嘴唇膏，右手拿着“粉笔”（其实我不知道叫什么，是来擦面的），在我脸上乱画起来。爸爸也好像没工作，就拿起那件我大班表演过的“小红帽”的裙子。顿时搞到没呼吸了。过了一会儿，妈妈就完成了，爸爸也给我衣服穿好了，我马上跑去镜子前看看我自己：真像小红帽！突然，外面客厅传来妈妈的声音：“让我们掌声有请第二位选手-------余雪墨的妹妹-----余雪莹！出场~”
我大步走向“舞台”，办起了人见人爱的“小红帽”。一舞过好，下面是第3环节，广告时间！由爸爸妈妈做广告。我和姐姐一起去化妆房里。我拿着所有的化妆品，轻轻地涂在姐姐的脸上。好了，顿时，姐姐变成了一个小公主，真的很可爱哟！
好了，姐姐把爸爸妈妈“踢下舞台”，确切地说：“今天的家庭晚会到处结束，感谢大家的参与，我们下期再见。”姐姐一说完，我们就爆笑起来，整个房间充满了欢乐。
家庭作文 篇3
今天晚上，我和爸爸妈妈吃完晚饭，觉得很无聊，突然，我想到了一件事，我对爸爸说：“爸爸，前几天，你不是答应我，来一次家庭毽子赛吗？”爸爸一听，说：“哎 ，好主意，反正现在我的手也很冷，我们就来一回吧？”妈妈也答应了。
说着，我拿来一个毽子，说：“谁先来，妈妈说：”我先来。“说完，我把毽子递给她，说；”好，踢吧！“妈妈就开始踢了。我一边数数，爸爸不住地说：”输掉输掉。“结果，妈妈踢了10个。下面由我来踢了，我立定脚跟，拿起毽子，向上一抛，提起脚踢了起来。我一会儿用左脚踢，一会儿用右脚踢，一会儿在前面踢，一会儿在后面踢，看得他们眼花缭乱，好象中了什么超声波。最后我踢了50个。由我爸爸来踢了，全家踢毽子就数爸爸最有趣了。他踢起毽子来，看上去毽子好象要掉了似的，可爸爸却怎么也没有把毽子掉下来，瞧！他的`技术高吧！他踢了29个。
最后统计，我得了冠军。
虽然踢毽子很简单，但是我们很快乐！
家庭作文 篇4
某日，我心血来潮，煞费苦心地把家里打扫得干干净净，窗明几净，一尘不染，只等妈妈回家，希望能换回一句赞赏。当听到妈妈的开门声时，我的心都快提到了嗓子眼，我想妈妈一定会眼前一亮，然后敞开口夸我一顿。但是，大出我所料，妈妈进屋后，不以为然，只顾自己忙东拣西。我急了，连忙对妈妈说：“我把屋子打扫了一下，你看干净吗？”不料妈妈却淡淡地说：“这有什么，本来就应该这样！”唉！“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”嘛，我顿时像泄了气的皮球，耷拉着脑袋，一言不发。过了几天，我和朋友们玩，把家里搞得狼狈不堪，正忙着收拾时，妈妈推门进来了，她一眼就看了出来了，生气地说：“我就知道新建的茅厕香不了三天，你就知道给我添乱子……”哎，妈妈难道就只看到我的缺点，一味指责，给孩子一点点赏识就这么难吗？
不，赏识其实是轻而易举的，有时甚至只需一个动作。我曾听过这样一个真实的故事：有一个当兵不久的儿子，给家里写了一封信，表达了强烈的孤独感，最后特别写道：“周围没有一个人看得起我，我活得没一点儿意思，我不想继续当兵了……。”母亲了解儿子从小身心就到了伤害，极度自卑，于是凭着与部队首长老朋友的关系，求助于部队首长。一个月左右，儿子来信了，说：“好消息，首长到我们连队来了，唯独拍了我的肩膀，好像要重点培养我，我还想继续当兵。”从此，这个儿子扬起了自信的风帆，努力奋斗，终有所成。这个故事不就充分的说明了赏识并不难吗？
赏识就如精神生命中的阳光、空气和水，是人性最本质的需求。赏识虽不是万能的，但不赏识是万万不能的。那么生活中该怎样赏识孩子呢？我就自身而言，提几点浅薄的见解。
一提到赏识，很多父母便习以为常地把它理解为表扬、奉承，其实这是大错特错。赏识教育既反对一味地指责、抱怨，也反对一味地表扬、夸奖和奉承。赏识的本质，用俗话说，就是看得起，适时地予以肯定。
教育家陶行知先生写过一首诗，叫《小儿不小歌》，小儿小的只是生理生命，不小的是他的心灵，是他的精神生命。吃穿是孩子有形生命的需要，而内心世界的满足和愉悦是所有孩子无形生命的需求。有形生命的需求是有限的，无形生命的需求是无限的。可是，有的父母忽视孩子的无形生命，不了解孩子心灵深处最强烈的需求是什么。把养育孩子看成简单的传宗接代，只要孩子身体健康便心满意足了。所以，作为父母应多与孩子交流，了解孩子的内心世界，这远比物质需求更让孩子能欣然接受。
天才，本是无所谓有，无所谓无的。与莎士比亚、爱迪生、贝多芬一样，每个正常孩子都有着一段潜能蕴藏，有望成为天才的时期，而开发与否，大抵决定于赏识与否。因为就算孩子们表现再出众，如果没有人赏识，他们就会疑虑这样做是否有意义、有价值，就不会持之以恒，形成燎原之势。德国的心理学家阿德勒说他在念书时，认为自己缺乏数学才能，毫无学习数学的兴趣，因此数学考试常常不及格。峰回路转，他有次出乎意料地解出了一道在同学们眼中很难的数学题，受到了老师的赏识。这次以后，他改变了对数学的.态度，潜能迸发出来了，结果他成了数学尖子。因此，如果把潜能比作一根称杆，则赏识就如称砣。
赏识的前提是爱孩子，但不是溺爱，对优点予以赞扬，对缺点也不能姑息迁就。家长们要让每个孩子都有自己的独立人格，有自己的权利，家长还要懂得发掘孩子身上不可估量的发展潜力，家长要信任自己的孩子，正确的发展每个孩子的独特个性。家长要发现孩子的长处、闪光点。每个孩子都有短处，都有缺点，家长要正确提醒并用适当的方法来教育，没个孩子都免不了犯错，家长要遵循“士可杀不可辱”的原则来对待。
可怜天下父母心，望子成龙，望女成凤是天下父母共同的心愿，希望家长们按照孩子成长的生理、心理特点，不拔苗助长，也不守株待兔，让孩子们在赏识的沐浴中快乐成长。
家庭作文 篇5
记得有一次，爸爸在看报纸，妈妈在看杂志。突然，妈妈大叫：“一百岁的人居然能造卫星！我才四十岁，脑子就不好使，这个人可真厉害呀！”我不信，一看杂志，立刻大笑起来。爸爸一看，笑着说：“这上面写的.是‘一百岁的人造卫星’，你在‘人’和‘造’之间停顿一下，就变成了‘一百岁的人，造卫星。’”
妈妈立刻羞红了脸，像一只熟透了的大虾。我笑得在地上直打滚，手还直打着地板。爸爸在沙发上咯咯直叫。
这小小的标点符号竟闹出了大笑话，看来，我真不应该小看它呀！
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